青岛版数学六年级第上册册第三单元测试题

青岛版六年级上册数学第三单元测试题

一、认真读题，谨慎填写。（每空1分，共27分）

1、5 ∶ 25 ＝ 10÷（ ） ＝（ ）÷50＝（ ）∶（ ）

2、公鸡有13只，母鸡的只数是公鸡的139，母鸡有（ ）只 。母鸡与公鸡的只数的比是（ ），比值是（ ）。

3、一个三角形的三个内角度数的比是1∶2∶3。其中最大的一个角的度数是（ ）度。

4、甲数的32等于乙数的43，甲乙两数的最简整数比是（ ）

5、把4∶5的前项乘5，要使比值不变，比的后项应加上（ ）；把6∶24的后项减去12，要使比值不变，前项应（ ）。

6、看图填空。

（1）

①黑兔与白兔的比是（ ）。②黑兔与兔子总数的比是（ ）。

③白兔比黑兔多（ ）（ ） ，黑兔比白兔少（ ）（ ） 。

（2） ①阴影部分与空白部分的比是（ ）（ ） 。

②空白部分占整个长方形的（ ）（ ） 。

③阴影部分与长方形面积的比是（ ）（ ） 。

7、一项工程，已经完成了83，剩下的和已完成的比是（ ）。

8、从A城到B城，客车要5小时，货车车要6小时，客车和货车行完全程所需的时间比是（ ），客车与货车的速度比是（ ）。

9、六（2）班女生人数是男生的87，也就是说这个班女生人数与男生人数的比是（ ），女生人数与全班人数的比是（ ），男生人数与全班人数的 比是（ ）。

10、比值是0.72的最简单整数比是（ ）。

11、两个正方形边长的比是3：5，周长的比是（ ），面积比是（ ）。

12、两个长方形的面积相等，已知这两个长方形长的比是8：5，它们的宽的比是（ ）

二、巧思妙断，判断对错。（对的打“√”，错的打“×”。每题1分，共10分）

1、小芳身高1.54米，爸爸身高是183厘米。小芳和爸爸的身高比是1.54∶183。…（ ）

2、2.4:2.4化简比和求比值的结果都是1。…………………………………………（ ） 白兔：

黑兔： 3、10克糖溶解在100克水中，糖与糖水的比是1∶10。…………………………（ ）

4、等底等高的平行四边形好三角形的面积比是1：2。………………………………（ ）

5、如果a是b的27 ，那么b与a的比是7:2。……………………………………（ ）

6、5米和9米的比的比值是95米。……………………………………………………（ ）

7、足球比赛中看的比分有2:0，说明了比的后项可以是0。…………………………（ ）

8、希望小学男生人数占全校人数的73，则男、女生人数的比是3:4。………………（ ）

9、甲、乙两数的比是4:5，乙、丙两数的比是7:8，则甲、丙两数的比是4:8。（ ）

10、已知a÷b=12（b≠0），则a、b化成最简单的整数比是12:1…………（ ）

三、反复比较，精心选择。（每题1分，共10分）。

1、化简比的依据是（ ）。

A．比的意义 B．比的基本性质 C．比例的基本性质的 D.商不变的规律

2、一个三角形三个内角度数的比是2∶1∶1，这个三角形叫是（ ）。

A．钝角三角形 B．锐角三角形 C．等腰直角三角形 D．等边三角形

3、甲数除乙数，商是2，甲数与乙数的最简整数比是（ ）

A．2∶1 B．1∶2 C．2∶4 D．4∶2

4、被减数与差的比是9∶5，那么减数与差的比是（ ）。

A．4∶9 B．9∶4 C．4∶5 D．5∶4

5、5分钟∶30秒的比值是（ ）。

A．61 B．1∶6 C．10∶1 D．10

6、甲、乙、丙三个数的和是1020，三个数的比是3：4：5，丙数比甲数多（ ）

A．85 B.170 C．225 D．250

7、小红邮票的32与小明邮票的21一样多，那么（ ）

A．小红的邮票多 B.小明的邮票多 C．两人一样多 D．无法比较

8、一根绳子截去31，截去的与剩余的长度比为（ ）

A.1:3 B1:2. C.2:3 D.3：2

9、甲数比乙数少41。甲数与乙数的比是（ ）

A. 4:3 B.3:4 C.4:5 D.5:4

10、生产同样多的零件，小张用4小时，小李用了6小时，小李和小张的工效简比是（ ）。

A 16 ：14 B 2：3 C 3：2 D 14 ：16

四、细心计算，操作应用。（20分） 1、化简下面各比，并求出比值。（8分）

比 25∶100 83∶21 4.2∶0.06 41吨 ∶375千克

最简整数比

比值

2、先按阴影与空白的比例分一分，再涂上阴影。（6分）

3、求下面各比中的未知数。（每题2分，共6分）

x : 107 = 115 x : 0.8 = 109 117 : x = 7

五、运用知识，灵活解题。（33分）

1、新生小学五、六年级共有学生450人，男、女生人数的比是5:4，男、女生各有多少人？（4分）

2、一个长方形花圃，周长是80米，长和宽的比是5:3.这块花圃的面积是多少平方米？（4分）

3、商店运来一批笔记本电脑，卖出18台，剩下的与卖出的台数比是5∶3，这家商店共运来笔记本电脑多少台？（4分）

4、煤场第一天运走600吨煤，正好占总储量的61，第二天运走的与总储量的比是1：5,第二天运走多少吨？（5分）

5、建筑队用2份水泥、3份黄沙和5份石子配制一种混凝土。（8分） 1∶1 3∶1 2∶3 （1）要配制150吨混凝土，各需水泥、黄沙、石子多少吨？

（2）如果这三种材料都有20吨，如果把水泥全部用完时，黄沙和石子分别需要增加多少吨？

6、一瓶盐水重50克，盐与水的质量的比是1:4。（8分）

（1）加入多少克盐，才能使盐与水的质量比是3:8？

（2）要使盐与水的质量比是1:7，需要加入多少克水？

张应小学单元集体备课教案

主备人：

单元课题

第一单元 万以上数的认识

总课时

10

单元教学内容 万以上数的读写；万以上数大小的比较；用“万”或“亿”作单位改写整万、整亿数；求一个数的近似数；数字编码。

学情分析 本单元是在学生认识了万以内数的基础上，进一步学习认识万以上的数。这是认数范围的又一次扩展，对发展学生的数感，培养学生的估计意识具有重要的意义。

单元教学目标 1．结合具体情境认识计数单位万、十万、百万、千万、亿，了解十进制计数法；能正确地读、写万以上的数；能对大数目进行合理的估计。

2．会把整万、整亿的数改写成以“万”或“亿”为单位是数，体会用“万”、“亿”为单位计数的简洁性；在解决实际问题的过程中，了解“四舍五入”法，会求一个数的近似数，体会“四舍五入”法在生活中的广泛应用。

经历运用万以上的数表示事物的过程，感受大数的意义，发展数感；在建立数的概念的过程中，发展迁移能力和推想能力；能自觉与同伴交流，体验合作成功的乐趣。

单元重难点

教学重点是万以上数的读写；教学难点是求一个数的近似数。

课题名称 万以上数的认识 个性设计 集体研磨

教学

目标 1．结合具体情境认识计数单位万、十万、百万、千万、亿，了解十进制计数法。

2．经历运用万以上的数表示事物的过程，感受大数的意义，发展数感。

3．能对大数目进行合理的估计，能自觉与同伴交流，体验合作成功的乐趣。

4．鼓励学生多渠道收集信息、处理信息，在学习知识的同时了解搜集信息的途径和方法

教学重点

教学难点 认识计数单位万、十万、百万、千万、亿，了解十进制计数法；能对大数目进行合理的估计，掌握数级。

教学准备 教学课件

课时安排 第一课时

教学过程：教学过程：

一、创设情境，导入新课

谈话：同学们，你们喜欢读书吗？ 今天我们一起去参观一下清华大学附属中学的图书 馆，好吗？ （课件出示情境图：清华大学附属中学图书馆约有图 书十万册） 谈话：看了这则信息，你有什么感受呢？ 学生认为十万册很多，十万是个很大的数。 谈话：对！在生活中还有很多这样的大数，今天我们就来研究这些大数。（板书课题：万以上数的认识）

二、贴近生活，建立数感

1．感知十万 （1）用订书钉感知 谈话：刚才同学们说十万很大，十万到底是多少呢？能说说你的想法吗？（2）用书感知 图书馆里有一本1000页的书。10本这样的书可以包成一包。一包有多少页？ 2包呢？3包呢？5包、8包、9包、10包呢？ 学生跟随老师的提示，进行想象。 （课件动态演示十包书排在一起的情景。） （3）利用计数器感知 ： 下面我们请出计数器帮忙，再次感受十万是怎样形成的？从一万起，一万一万的数到十万。

2．感知一亿 谈话：同学们刚才在计数器的帮助下，数到了十万。你还能往下数吗？ 两人一组合作试着数。（可以借助计数器） 交流： 10个十万是一百万，10个一百万是一千万，10个一千万是一亿。 谈话：同学们真了不起，已经数到了一亿，一亿到底有多大呢？ 我们知道清华大学附属中学图书馆大约有10万册图书。同学们闭上眼睛想象一下，10个这样的图书馆大约有多少书？为什么？ 生：一百万，因为10个十万是一百万。 谈话：100个这样的图书馆呢？ 1000个这样的图书馆呢？ 谈话：也就是说，要想拥有1亿册书，需要1000个这样的图书馆，你有什么感受？ 生：一亿太大了！

如果不吃不喝不睡，一直这样数下去，你们大约需要三年的时间能够数到一亿。

三、合作探究，自主交流

1．学习计数单位，填写数位顺序表。

刚才我们同学们数到了十万、百万、千万、亿，这些都叫计数单位。 我们以前也学过一些计数单位，你能说说吗？ 亿后面为什么要加“„„”，你是怎么理解？ 你能和你的同伴从小到大或从大到小说说计数单位吗？（小组交流） 每个计数单位要占据一定的位置叫做数位。你能根据计数单位填好数位顺序表吗？（小组共同交流填写数位顺序表）

2．了解十进制计数法。 同学们仔细观察数位顺序表，你能发现什么？

（课件出示）每相邻两个计数单位之间的进率是十，这种计数方法叫做十进制计数法。 这里面有个词很重要？你知道是什么吗？ 什么叫相邻呢？能举出例子吗？ （课件出示：你知道吗？十进制计数法式世界各国通用的一种计数方法。除了十进制外，还有二进制、五进制、、八进制、十六进制和六十进制等计数法。如：计算机广泛应用的是二进制计数法，它只需用1和0两个数字就能表示所有的数，每相邻两个计数单位之间的进率是2）