简笔画拟人幼儿园教案

11《拟人的形象》

一．教材分析

《拟人的形象》一课是人教版四年级上册的第十一课，属于“造型·表现”领域。随着电视电影产业多样化的发展,动画形象以其新颖的艺术形式,已经渗透进每个家庭.这些拟人化的动画形象,在当今社会仿佛已经成了孩子们精神世界的”伙伴”,特别是一些经典的动画形象,更是赢得了几代人的喜爱.本课抓住孩子们热爱这些拟人形的特点,要求学生在欣赏拟人化的动画形象基础上,结合自己在日常生活中观察过的动画造型,运用拟人化的手法设计一个动画形象,在培养学生的创作能力的同时,也让学生充分感受拟人化的形象对于人们日常生活的意义,以此提高学生艺术创作的兴趣。

二.教学目标:

知识与技能：1、了解拟人的艺术表现手法，知道自然对象在使用拟人手法后会富有人情味，变得更有趣。2、学会用眼、眉、嘴、手等有表情的器官和服饰把自然对象设计成平面和立体的拟人形象。

过程与方法：1、欣赏经典动画片中的拟人形象，感受与了解拟人手法的特点。2、范例分析和学生作品欣赏，知道拟人化造型的基本表现方法。3、通过观察与尝试，学会创作出生动有趣的拟人形象。

情感、态度与价值观：1、感受拟人化形象的传情与生动，进一步提高学习兴趣，体验创造的快乐。2、培养团结互助的精神与协调能力。

三．教学重点难点：

1、重点：了解拟人手法的基本特点和表现方法。

2、难点：发挥想象，根据自然对象的特点进行生动有趣的形象设计，

四．教学准备：

1．教具：示范用品、练习纸等

2．学具：油画棒、彩色笔、书画纸和其它制作材料

五．教学过程：

（一）、导入新课

师：同学们，今天老师给大家带来了一段非常有趣的动画片，让我们一起来欣赏一下，（欣赏视频）视频看完了，哪位同学能告诉我你从视频中看到了什么？生：茶壶、茶杯、烛台、闹钟师：那和日常我们见到的它们一个样子吗？有什么不同？举手告诉我

生：多了鼻子眼睛，胳膊腿，像人一样师：对，这样把生活中的形象化成人的样子，赋予人的特征在语文中我们叫什么表现手法呢？生：拟人

综合实践课程（简笔画）

教学设计

科目：简笔画（小学）

教师：黄文珍

年级：一二年级

课题：小学美术简笔画(动物)（4课时）

教学目标:

1.通过简单易掌握的简笔画，激发孩子们对绘画的兴趣;

2.教会孩子们用简单流畅的线条和基本的几何图形来概括生活中常见的小动物，培养绘画的基本功底;

3.通过贴近生活的简笔画图案，培养孩子们对生活的观察力，引导他们于平凡的景物中发现生活的美好;

4.让孩子们能运用画笔表达自己的所感所想，启发培养孩子们的观察能力、想象能力和创造能力。

教学重点与难点:

1、 学习简笔画小动物的技巧，准确把握形状和特点。

2、 熟悉并掌握简笔画技巧，自己用简笔画画自己喜欢的小动物。

教具准备:粉笔、小图、有趣的谜语、故事、削好的铅笔、橡皮、纸张等。

教学过程

一、比比谁的红旗多?(3分钟)

分发画笔，并宣布上课纪律，表现好的小组奖励红旗(画的)，看哪个组红旗多，如果全班表现好，完成教学任务，就奖励一个小故事。

二、猜猜我是谁?(5分钟)

在正式上课之前，列出一些有趣的猜小动物谜语，让大家猜:(随堂而定，猜5个左右)

1.一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。

(青蛙)

2.头小颈长四脚短，硬壳壳里把身安，别看胆小又怕事，要论寿命大边。(乌龟)

3.耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。 (大象)

4.嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，水上划船子。(小鸭子)。

5.年纪并不大，胡子一大把，不论遇见谁，总爱喊妈妈。(山羊)

6. 头戴大红花，身穿什锦衣，好象当家人，一早催人起。(公鸡)

7.名字叫做牛，不会拉犁头， 说它力气小，背着房子走。(蜗牛)

8.身穿黑缎袍，尾巴象剪刀，冬天去南方，春天又来到(燕子)

三、跟我学画画(20分钟)

1、开始教学生画小动物，从简单的教起。(如蜻蜓和鱼)

2、教学生画三种不同的小动物，画第三种(如蜜蜂)时用不同画法。

四、我手画我心(10分钟)

简笔画动物幼儿园老师教案

教学目标

1. 能够通过简笔画的方式认识不同的动物；

2. 能够简单地画出不同动物的形象；

3. 培养幼儿爱护动物的意识。

教学准备

1. 一些动物的简笔画示例；

2. 幼儿专用画笔或彩色笔；

3. 一些颜色纸张。

教学过程

第一步：引入话题

老师向幼儿询问他们最喜欢的动物，并鼓励幼儿在班级大屏幕上展示他们喜欢的动物照片或书籍。

第二步：展示动物的简笔画

老师向幼儿展示一些动物的简笔画，例如鸟、兔子、猫、狗等。老师可以通过简短的故事和彩色图片来吸引幼儿的注意。

第三步：指导幼儿简笔画动物

老师指导幼儿学习用简单的线条画出动物的形象，如鸟的身体、嘴巴、翅膀、尾巴等。在教学过程中，可以进行互动问答，鼓励幼儿表达。

第四步：自主练习

让幼儿自己尝试画出动物的简笔画，可以提供一些颜色纸张，让幼儿自由地发挥想象和创造力，画出自己喜欢的动物的形象。

教学互动环节

1. 让幼儿交流他们画的动物是什么，描述动物的特点；

2. 让幼儿互相分享他们的画作，给予鼓励和赞扬。 总结

通过本次课程，幼儿们学习了用简笔画画出不同动物的形象，增强对自然的认识和理解。同时，培养了幼儿对动物的爱护意识。希望幼儿们能够继续享受对自然世界的探索和发现，学会用简单的方式表达自己的创造力。

简笔画教案设计

【篇一：简笔画教案】

教学设计

课型:新课教授

教学内容：简笔画---交通工具

教学目标：

知识目标：通过学习，了解交通工具的外型特征与绘画特点.

技能目标：能够画出各种不同的交通工具

情感目标：通过学习，了解交通工具的基本知识。

教学重点：

1.交通工具绘画特征的掌握。

教学难点：

1.各种交通工具的绘画技巧的掌握。

2.基本形的熟练运用。

教学法：讲授法示范法练习法 提问法 等

教学课时：一课时

教学工具：多媒体课件 黑板粉笔

教学内容与步骤：

一．组织教学 时间：1分钟

1.组织课堂纪律，师生问好。

二．复习旧知

1.复习旧知，五个基本形的复习。

三．教学导入 时间：4分30

1.问题导入：

师： 同学们，你们从家里来学校上课的这段路途是怎么来的呢？

生：（引出多种回答）走路，坐车。

由坐车引出以下问题：

师：那你是做什么车来的呢？为什么坐车？

生：摩托车出租车 公共汽车 火车 等，因为它们比走路快，可以节省时间。 师：那这些车都有一个显著的特征，请同学们想一想是什么呢？

生：有大有小，有高有低，都可以坐，有轮子，有长有短等等

师：那除了这些外部特征外，它们都有一个统一的名字，请大家想一想是什么 呢？

由此引出课题：交通工具

四．讲授新课 时间：20分钟

师：那今天我们就来学习怎么用简笔画的形式来绘画交通工具。

板书：交通工具

并出示图片（各种不同的交通工具）进一步加深学生对这些交通工具的印象。

（在这里有同学可能会提出交通工具并不只有陆地上跑的，还有水里游的，空

中飞的。我会让同学们知道我们这节课所学习的内容是陆地上的交通工具，水

里游的和空中飞的会在以后的课程当中学习。）

师：同学们通过老师刚才的提的问题相信大家对交通工具都有了一定程度的认识

了解，那么现在老师需要大家思考一下，结合上节课我们学习的简笔画的基