新人教版历史八年级上册《血肉筑长城》课件

1 第16课 血肉筑长城

学习目标

1、了解中国抗日战争胜利的原因，

2 、掌握平型关大捷、台儿庄战役、百团大战和中共七大等重要史实

3、认识到中华民族反侵略、反压迫的巨大力量，以及中国人民为世界反法西斯战争所做出的贡献

温故互查

1. 简述卢沟桥事变的时间.经过和影响。

2. 简述国共第二次合作的时间.原因和作用。

3. 简述南京大屠杀的时间和屠杀人数。

设问导读

1.抗战以来的第一次大捷是 。

2.平型关大捷的时间是 ，地点是 ，与日军交战的队伍是 ，歼灭日军 人。

3.1938年春，日军从山东分两路南下，进攻 。第五战区司令长官 ，指挥中国军队，将日军一路阻止在山东 ，另一路阻止在山东

。

4.在台儿庄战役中，中国军队共歼敌 人 ，取得了抗战以来的 。

5.中国共产党领导 、 ，到敌人的后方，广泛发动群众，开展游击战争，建立

，打击日本侵略者。

6.抗击日本侵略的中流砥柱是 。

7.抗日战争时期，中共中央所在地是 。

8.抗日战争时期，中国共产党的敌后战场的战略总后方是 。

9.百团大战的目的是 ，时间是 ，领导人是 。共组织 个团， 在 的战线上，向日军发动大规模攻击。

10.百团大战的主要目标是 ，

1 山东省文登市实验中学八年级历史上册 16 血肉筑长城导学案（无答案） 新人教版

学习目标

：

（1）能记住平型关大捷、台儿庄战役、百团大战及中共七大的主要内容。

（2）能说出中国抗日战争胜利的原因、八路军、新四军和国民党军队中的爱国军人在国难时表现出来的爱国精神。

（3）培养（树立）爱国主义情感。

重点难点

重点：1.台儿庄战役； 2.百团大战； 3.中共七大的召开。

难点：探讨抗日战争胜利的历史意义。

学法指导

预习指导法、资料研习法、合作探究法、感受体验法

学习过程

※自主探究

1.1937年9月，八路军师在平型关东侧伏击，歼灭日军一千多人，缴获大批军用物资，史称，这是抗战以来第一次大捷。

２.1938年春，日军从山东分两路南下，进攻；第五战区司令长官指挥中国军队，在同日军展开激战，歼敌一万多人，取得抗战以来的重大胜利。

3.为了粉碎敌人的政策，1940年8月，八路军在指挥下，组织一百多个团，向日军发动大规模攻击，主要目标是破坏敌人的，摧毁。百团大战是抗日战争中，中国军队的最大规模战役。

4.抗战胜利前夕，年4月，中国共产党在召开第七次全国代表大会，大会主要讨论夺取抗战胜利和的重要问题。

5.在中国人民和世界反法西斯力量的沉重打击下，年月日，日本天皇被迫宣布无条件投降，中国人民终于取得抗战的伟大胜利，也回到了祖国的怀抱。

自己不能解决的问题：

※合作探究

（一） 小组合作学习（小组内交流自学成果→围绕疑难点讨论）

（二） 班内交流展示（师生、生生互动，点拨释疑，知识深化）

第一子目：平型关大捷和台儿庄战役

1.指名说出自己学到的知识，教师适当引导、补充 2 2.

假如你是一名战地记者，请结合课本93页、94页，向国内外媒体介绍、评价台儿庄战役。

第二子目：百团大战

1.八路军为什么要发动百团大战？

2.讨论解决“动脑筋”（第94页）：你能试一试，从目标、规模和战绩三方面来评价百团大战吗？

第16课 血肉筑长城

案例背景 教材分析 七七事变后，中国全民族抗战从此开始。国民党军队在正面战场取得平型关大捷和台儿庄战役的胜利，共产党军队在敌后战场取得百团大战的胜利，中国军人、中华民族用血肉之躯筑成抗日长城。

依据课标整合教材分四目内容：第一目：平型关大捷和台儿庄战役；第二目：百团大战；第三目：中共七大；第四目：抗日战争的胜利

学情分析 对于本课内容，初二学生已经有了一定的了解，因而在教学中主要着眼于进一步培养学生论从史出、史论结合的能力。故适当地选取了图片资料、音像资料、文字资料，既有利于让学生更加直观地感受，又通过阅读和分析材料，从而初步掌握论从史出的学习方法。

教学目标 知识技能 通过本课的学习，使学生了解抗日战争时期的第一次胜利──平型关大捷，最重大的胜利──台儿庄战役，主动出击日军的最大规模战役──百团大战及抗战时期中共召开的重要会议“七大”，为学生进一步学习抗战胜利、分析抗战胜利原因奠定基础。

过程方法 1、通过分组导学的学习模式，培养学生搜集历史资料的能力，以及对所掌握资料进行有效整合的能力。通过设置相关活动内容，培养学生合作、沟通能力。

2、通过教师问题引导，学生进行理性思考，得出抗日战争胜利的原因以及伟大的历史意义，从而培养学生综合分析问题的能力。

情感价值 通过学习本课，对学生进行爱国主义教育，使学生认识到，在中国共产党的领导下，全国人民浴血奋战，获得抗日战争的胜利，显示了中华民族反侵略、反压迫的巨大力量，以及中国人民为世界反法西斯战争所做出的贡献。

教学重点 本课的重点有二：一是台儿庄战役 二是百团大战

教学难点 中共七大的召开是本课的难点。在教材没有介绍抗日战争局部反攻和国民党六大内容的情况下，让学习学习七大的内容，理解七大的意义是比较困难的。

教学准备

知识梳理 见同步练习册P45

知识结构

教学过程

创设情境 （播放《松花江上》背景音乐，展示抗日图片）

- 1 - 初中历史电子课本

春天的一天，小华在自己家里认真的做作业，眼看就要做完了。这时，门铃响了，原来是妈妈买菜回来了，妈妈关上门，就匆匆忙忙的走进厨房，把菜放进冰箱里，便开始做饭。

到了学校，小华有点饿了，他拿出随身带着的面包吃了起来。不知不觉，小华的肚子开始咕噜咕噜的叫了起来，也打断了他的思绪。小华感到非常的奇怪：这个时候怎么会叫呢？他在桌下摸了摸肚子，噢，原来是它在提醒我该吃饭了。他站起来，伸了伸懒腰，活动了一下手脚。便开始大口大口地吃起饭来。“不对呀！”小华抬头一看，才发现今天的餐具上没有任何文字说明，小华心想，看来今天中午又吃泡面了。正在这时，他看见桌角有一个卡通图案，还配有一些汉字：上海世博网。小华惊呆了：为什么会有汉字？那里肯定有意思，说不定会对我有帮助。小华决定去看看，顺便带点东西回来给老师和同学们尝尝。

到了午休时间，教室里非常安静，静得连针掉在地上都听得见。小华悄悄地走进教室，发现讲台旁边有一个巨大的拉杆箱，旁边还有一张便签纸，上面写着：同学们，由于天气比较冷，为了防止同学们感冒，老师特意从家里带来了热腾腾的饭菜，等你们中午睡醒之后再来享用吧。小华激动极了，他高兴地拿起饭盒，回到了教室，轻轻地把饭盒放在讲台上，便去做自己的事情了。

突然，电话铃声响起，小华赶紧接起电话，原来是李老师打来的，李老师让小华中午去办公室找她。小华拿着饭盒，急匆匆地向办公室 - 2 - 跑去。走到办公室门口，小华迟疑了一下，终于鼓起勇气，推开门，低着头，手里还拿着饭盒。“小华，你的饭盒忘记带了，赶快过来领取。”老师说。小华走进办公室，看见桌子上有几个超级大的食物盒子，里面放满了美味的饭菜，小华激动万分，说：“谢谢您！老师，这么多美味的饭菜是谁送来的？”老师指了指前方，小华往那里一看，惊呆了：那里不是午餐吗？我昨天刚吃过啊！怎么又有？难道是……

可是，不管是谁送来的，能有这么丰富的午餐已经很好了。以后每当老师把饭菜送来时，小华都会迫不及待地去吃饭，因为他感觉那些饭菜格外的香甜，而且他现在也深深体会到了李老师对学生的爱。以后的每一天，小华都会准时在班上吃上热腾腾的饭菜，他认为，吃饭也是一种幸福！这样，小华度过了愉快的一天。