服装设计基础13——服装美学法则—对比
- 格式:doc
- 大小:1.87 MB
- 文档页数:7
服装美学知识点归纳总结服装美学是指通过服装的设计、搭配和穿着来展现美感和个性的一门艺术。
它研究服装的颜色、形状、纹理等方面的特点,结合社会、文化和时尚趋势,追求个体与整体的和谐统一。
本文将对服装美学的几个重要知识点进行归纳总结,旨在帮助读者更好地了解和欣赏服装的美感。
1. 颜色搭配颜色是服装设计中最基本、也是最重要的元素之一。
合理的颜色搭配可以起到突出服装主题、增强服装整体效果的作用。
在颜色搭配方面,需要注意以下几点:1.1 对比色搭配:对比色是指互补色或对立色之间的搭配,如红与绿、黄与紫。
对比色搭配可以产生强烈的视觉冲击力,使服装更为鲜明。
1.2 类似色搭配:类似色是指在色彩环中相邻的色彩,如橙和黄、蓝和紫。
类似色搭配可以使服装看起来柔和,给人一种温暖、舒适的感觉。
1.3 冷暖色搭配:冷色调(如蓝、紫)和暖色调(如红、黄)之间的搭配可以产生鲜明的对比效果,使服装更加生动有趣。
1.4 中性色搭配:中性色(如黑、白、灰)是服装搭配中不可或缺的元素,能够平衡其他颜色的效果,使整体搭配更加稳定。
2. 衣服款式衣服的款式是指服装的设计和剪裁方式。
不同的衣服款式适合不同的场合和身体类型,合理选择合适的款式可以更好地展现个人魅力。
2.1 轻松休闲款:如卫衣、T恤等,适合日常休闲、运动场合。
2.2 正式商务款:如西服、套装等,适合正式场合,展现专业、庄重的形象。
2.3 高定时装:如礼服、晚礼服等,适合正式场合或特殊场合,展现高贵、典雅的气质。
2.4 切割款式:如A字型、修身型等,适合不同身型的人群,可以修饰身形,展现体态美。
3. 材质和质地服装的材质和质地也对其美感产生重要影响。
不同的材质和质地会给人带来不同的触感和外观效果。
3.1 布料的选材:如棉、麻、丝、毛等,每种材料都有其独特的特点和风格。
3.2 纹理的感受:如光滑、粗糙、柔软等,纹理会直接影响到服装的质感。
3.3 质地的表现:如光亮、哑光、半光面等,质地决定了服装整体的外观和品质感。
服装设计理论知识服装设计属于工艺美术范畴,是实用性和艺术性相结合的一种艺术形式。
那么你对服装设计了解多少呢?以下是由店铺整理关于服装设计理论知识的内容,希望大家喜欢!一、服装设计的特性(一)服装设计与人体的关系服装是以人体为基础进行造形的,通常被人们称为是"人的第二层皮肤"。
服装设计要依赖人体穿着和展示才能得到完成,同时设计还要受到人体结构的限制,因此服装设计的起点应该是人,终点仍然是人,人是服装设计紧紧围绕的核心。
服装设计在满足实用功能的基础上应密切结合人体的型态特征,利用外型设计和内在结构的设计强调人体优美造型,扬长避短,充分体现人体美,展示服装与人体完美结合的整体魅力。
纵然服装款式千变万化,然而最终还要受到人体的局限。
不同地区、不同年龄、不同性别人的体态骨骼不尽相同,服装在人体运动状态和静止状态中的形态也有所区别,因此只有深切地观察、分析、了解人体的结构以及人体在运动中的特征,才能利用各种艺术和技术手段使服装艺术得到充分的发挥。
(二)服装设计与政治经济的关系社会政治的变化与社会经济的发展程度直接影响到这个时期内人们的着装心理与方式,往往能够形成一个时代的着装特征。
发达的经济和开放的政治使人们着意于服饰的精美华丽与多样化的风格。
在我国古代漫漫的历史长河中,唐朝曾在政治与经济上一度达到鼎盛状态,那一时期女性的服饰材质考究,装饰繁多,造型开放,体现出雍容华贵的着装风格。
一方面经济的发展刺激了人们的消费欲望和购买能力,使服装的需求市场日益扩大,从而促使了服装设计推陈出新,新鲜的设计层出不穷。
另一方面服装市场的需求也促进了生产水平与科技水平的发展,工业利用艺术创造的成果成为传播文化的渠道,新型服装材料的开发以及制作工艺的发展,大大增强了服装设计的表现活力。
(三)服装设计与文化及艺术的关系在不同的文化背景下人们形成了各自独特的社会心态,这种心态对于服装的影响是巨大而无所不在的。
我们可以简单地比较一下东西方民族的着装风格,看得出在不同的历史文化和生活习俗的影响下,在着装方面形成了鲜明的差异。
服装设计教案
(二)分析讲解,自主探究。
自主探究
教师提问:图片展示的什么?
教师活动:对比色,对比色是人的视觉感官所产
生的一种生理现象,是视网膜对色彩的平衡作
用。
指在24色相环上相距120度到180 度之间
的两种颜色,称为对比色。
1.教师提问:学生说一说平时生活中见到的对比的事
物;对对比的感想;
学生自由
发言
学生单独
发言,阐述
看过的对
比,及感
受。
学生观看
ppt
过时图片
展示,引起
学生兴趣,
引出本课
的课题。
【设计意
图】通过实
物图的观
学习新知
2. 教师提问:学生思考、讨论什么是对比。
服装中
的对比可以有那些表现形式,学生上台说一说。
教师总结:对比,是指两种事物并置时形成的对比组合关系。
在服装中表现为色彩明暗、形状和体积的大小、面料质感和厚薄等不同要素排列在一起时形成的对学社归纳
学生上台
回答
察,更加形
象生动的
使学生了
解对比。
比,使服装的某些局部处于突出的位置。
3.教师提问:什么是服装中的色彩对比(让学生找出概念)
概念:在服装中,利用色彩的面积大小、位置以及色彩的冷暖、明度、纯度,形成对比关系。
4.教师提问:什么是服装中的款式对比(让学生找出概念)
概念:在服装中,利用服装的外部轮廓形成对比关系。
如款式的长短、大小、松紧和曲直等。
学生找出
概念
学生观看
ppt
【设计意
图】通过学
生自己的
绘画,检查
学生前面
所学的知
识情况
(三)小组合作,巩固创新
5.教师提问:什么是服装中的面料对比(让学生找
出概念)
概念:在服装中,利用面料的质感对比,使服装产
生强烈的视觉效果。
如粗犷和细腻,硬挺和柔软,沉稳
和飘逸,平展和褶皱,光滑和粗糙等。
4.分组活动:大家以小组为单位,分析讨论,根据
老师讲的对比例在服装设计中的表现方法,每种表现方
式找出5张图片,并进行分析讲解。
合作学习,
小组讨论。
派代表发
言
【设计意
图】通过小
组合作,着
重在于启
发学生的
合作能力,
总结归纳
也有助与
学生对新
知识的理。