学习需求的调查报告(通用10篇)

学生学习情况的调研报告（5篇）学生学习情况的调研报告1大学生是一个特殊的群体，有着自身的优越性，便于兼职工作，在学习方面，大学生的课堂远远少于中学生的课程，空闲时间也就相对增多，从而有利于自身支配的时间就增多；由于兼职不仅可以触社会，获得锻炼，提升综合素质，而且还伴随着一定的经济收入，大部分人选择了兼职这一途径去度过课余时间。

本次调查采取问卷法调查法收集资料，采用随机抽样的方法选取调查对象，对焦作市3所高校（河南理工大学，焦作大学，焦作师专）的大学生进行问卷调查。

实际发放问卷200份，回收有效问卷150份，有效回收率为75%。

就兼职的类型、途径、目的、与学习的关系等方面，对河南理工大学，焦作大学，焦作师专等大学生的兼职状况进行了分析与研究。

一、大学生兼职比例随年级的分布由于相对来说，河南理工大学的学生校多，所以一共发放100份调查问卷，而焦作大学和焦作师专各发放50份。

从性别来看，其中男生120人中98人做过兼职，概率为81.6%。

而80名女生中有52人做过兼职，概率为65.0%。

在这里可以看出男生做兼职的比率相对较高。

同时就问卷中的各年级人数分布来看，其根据表中数据可得出：从大一到大四依次递增，比例依次为：52.3%、72.3%、75.0%、94.5%。

大一学生虽然课程较少，课余时间比较充裕，参加兼职的可能性比较大，但由于一些同学还未适应大学生活、找兼职的意识不太强而没有去兼职。

相对而言，大二、大三学生已基本适应大学生活，同时出于赚取生活费、打发空闲时间等原因而去参加兼职，所以比例较大一有所提高。

另据我们调查得知，大学生各专业大三学生专业课较多，学习压力较大，空闲时间较少，所以大三学生兼职的比例与大二的基本持平。

大四主要是校外实习阶段，同时因为基础课专业课已经基本修完，大学生会利用更多的时间参加兼职工作以积累工作经验，为以后的就业打基础，因而兼职的数量较大三的高出许多。

二、大学生兼职的途径和种类调查结果显示：59.3%的学生自己寻找兼职，其中男生占60.7%，女生占39.3%；24.7%的学生通过中介机构寻找兼职，其中男生占40.5%，女生占到了59.5%；26.0%的同学通过学校的勤工俭学进行兼职工作；另外，16.7%同学通过电视或网上媒体信息寻找兼职；校园广告，海报等也占了22%；还有10.7%的同学则是经过熟人介绍找到兼职工作；当然，还有一定的同学经过其他渠道来寻找兼职，比如许多的大学生喜欢通过自己的努力去寻找兼职信息，通过这种方式获取的兼职信息有很大的安全性，自己寻找兼职的同时也是一种不错的实践。

农民工学习需求调查报告11篇农民工学习需求调查报告1一、调查目的与意义的金融危机使我们清楚的认识到全球化带给我们的负面影响，我国各行各业都遭受着冲击，社会就业压力不断增大，关于农民工学习需求的调查报告。

作为发展中的大国，要想在历史的大舞台上发挥其应有的作用，经济建设的步伐就一刻不能停止。

我们国家经济的重心正从农业转向工业，这就涌现出了大批农民背井离乡到城市去找工作，这就是所谓的‘农民工’。

在城市，农民工受到社会的排斥和歧视，所从事的工作也是脏活、累活，城市人不愿意干的活。

造成这一现象的原因，一方面是城乡差异影响下思维观念的差异造成的，另一方面主要还是因为农民工本身缺乏相关的素质，这里包括行为习惯和专业技能。

因此，了解农民工的真实想法，他们是否有继续学习的渴望，渴望学习哪方面的知识就显的极为重要。

为他们提供学习的机会，帮助他们学到一定的技能，只有从本质上提高农民工的自身素质，才能从根本上改善他们的社会地位，同时解决我国的一系列衍生矛盾。

而当今，‘用工荒’这个词频繁见于报端，究其根本是什么原因造成的呢？本次调查研究就是旨在回答这个问题。

二、调查方法此次调查主要采用个人问卷调查方式进行。

三、调查对象本次调查围绕“农民工学习需求”问题，共调查了4名对象。

所有调查对象均是随机找到的，符合规定的条件。

四、调查结果1、农民工林夏（1）被调查者基本资料姓名林夏性别女年龄23学历中专政治面貌团员婚否未婚家庭成员3人工作区域来宾象州工作单位个体企业月收入1000～1500（2）被调查者详细情况林夏，女，23岁，初中，，未婚，家庭成员有3人，工作报告《关于农民工学习需求的调查报告》。

她在来宾象州的一家个体企业工作。

月收入1000～1500。

她很想学习电脑方面相关的知识，这样就能找份比较轻松的工作。

由于她来自落后的农村，一没学历二没技术，只能胜任普通操作工这类的工作。

她也考虑到通过短期培训学习这方面的知识，将来可以找份文员之类的工作。

学习需求的调查报告最新4篇学生厌学调查报告篇一一、活动的实施：（一）调查对象：从本次课题研究目的出发，在本校学生中，选择全校学生参与此次问卷调查。

（二）研究方法：学生学习情况问卷调查法（三）问卷设计学生厌学情况问卷设计，主要从四个方面设计了35个问题。

四个方面分别是：1家庭情况调查；2.学生的厌学程度；3.导致厌学的原因；4.家庭教育方面导致厌学情绪的因素。

（四）问卷的发放和回收：在全校学生中进行学生问卷调查，共收回问卷352份，有效问卷为352份，有效率达到100% 。

（五）数据统计和基本情况分析。

二、本次调查问卷具体调查情况如下：1、学生家庭的基本情况本项内容共包括四个问题：家庭住址、家长成员、家庭关系、家庭的教育方式。

1. 从表中可以看出，家庭中的成员，三胎以上（含三胎）占45%二胎占50%，独生子女只有5%；家庭关系中，离异后再婚家庭占40%，离异后单亲家庭占20%。

家庭的教育方式中：要求高，管教严，动辄实施暴力管教占26.5%；关心较少，缺乏沟通了解占34.6%（其中不知道如何教育占90.09%）；漠不关心、不闻不问占38.9%。

2. 学生的厌学程度：不热爱学校，认为上职业学校是无奈的选择占93.63%；没有家长和老师督促，不主动学习的占79.30%，有时主动的21.09%；坐在书桌前进行学习时，立刻感到厌烦的4.07%，有时厌烦83.14%；成绩不好的科目不努力的11.63%，有时努力63.37%；因为看电视或和同学玩耍的时间过长而挤掉了学习时间，经常这样65.58%，有时这样25.70%。

可以看出学生不同程度地存在着厌学情绪。

3. 学生对学习的重视程度和对自己的期望：对学业成绩无所谓的48.72%，比较看重的51.28%；根据学习情况，认为自己能打60分以下（差）：13.94%，60到85分（中）：73.33%，85以上（优）12.73%。

可以看出约一半学生认为学习无所谓，一半比较看重，但对自己的评价都比较高，比较自信。

学生学习状况调查报告（精选7篇）大文斗范文网会员为你整理了“学生学习状况调查报告”7篇范文，希望对你有参考作用。

篇1：学生学习状况调查报告关于学生学习状况调查报告十二年寒窗苦读换来了一张大学通行证，十二载书山攀登赢得了人生的半块虎符。

这就是莘莘学子们走过的求学之路。

那么走进大学校园后的大学生们的读书现状又是如何呢?带着这个问题，我在本院大学生中做了一份调查，并对调查结果做了如下总结。

一、大学生的读书现状现状一：大学生读书时间少。

对本院大一到大四100名大学生读书状况的调查结果显示，有35%的大学生平均每天读书时间超过1小时，只有5%的学生平均每天读书时间超过3小时，其余65%的学生平均每天读书时间都少于1小时。

现状二：大学生读书类型多样。

在对大学生读书内容调查中发现，35%的学生选择了经济管理类图书，这与我们学校是一个财经类大学有极大的关系，32%的学生选择休闲娱乐性图书，如漫画、时尚杂志等，一名大三学生解释说：“平时课业负担很重，读书时间本来就比较少，读这些休闲类书籍能让我放松下来，给自己减减压”。

20%的学生选择了经典名著类别的书籍，他们认为这些书籍是真正的精华，能让他们汲取到真正的养分。

调查结果显示，喜欢军事类、历史性读物、时政书籍的学生也有不少。

现状三：大学生读书功利性强。

问卷调查显示，大学生读书功利性逐渐加强。

很多技能型、实用型的书籍占书架上的大部分比例。

在这些书籍中，英语四六级考试书籍、计算机等级考试书籍、考研书籍、bec、toefl、ielts等考试书籍最受青睐。

在课外读书时间中，这类书籍也已经成为了首选。

不难发现，这些书籍中大部分与英语有关。

在走访几家大型书店时也发现，书店摆在最显眼位置、最畅销的也往往是各类备考书。

这在一定程度上表示当前大学生就业压力大、读书是立足于现实社会的需要的。

现状四：阅读渠道多样，电子阅读成为时尚。

在“你通过什么方式阅读?”的问题上，44%的同学选择了从图书馆借阅，20%的学生选择自己购买，31%的学生选择了通过网络渠道。

中学生学习情况调查报告（精选5篇）第一篇：中学生学习情况调查报告当下中学生学习情况调查报告现在问起学生的学习情况,很多家长和老师都认为现在的孩子学习成绩和学习习惯不如以前了，到底哪些原因导致中小学教育质量的下滑呢？我作为中学班主任，对全班64名学生进行了调查问卷，回收61份，现总结如下，让我们从中探寻存在的问题和改进的措施吧。

一、学习计划：32人，即30%的学生在学习方面没有订过计划，11人即35%的学生订过计划但不能坚持，只有18人即28%的学生订学习计划并能坚持执行。

所以从学习方向和目标上来考查，一半以上的学生没有目标、没有方向，整日懵懵懂懂“做一天和尚撞一天钟”，这种现状很让人担忧，因为没有理想和目标就没有前进的动力，更何谈认真刻苦地学习呢？作为一个教育工作者，我们的当务之急，就是要树立学生积极向上的心态，不仅要教学生制定年度、学期目标，还要学会订月计划、周计划、日计划，并坚定执行。

二、学习方法：1、预习：6人即10%的学生没有进行过预习，48人即80%的学生有时预习，只有7人即10%的学生进行课前预习。

从这一项来看，情况也很不理想。

课前预习应该是学习过程的重要一环，只有经过预习，才能对即将学习的知识做到心中有数，才能明确即将学习的重点和难点是什么，并对自己薄弱的知识点加以特别的关注，以达到有的放矢，扎实全面地学好知识。

所以不仅老师家长要督促学生搞好复习，学生自己也要养成课前预习习惯，以取得更好的学习效果。

2、听课：34人即53%的学生听课抓不住重点，26人即40%的学生上课出现漏听的现象。

从这一项分析，情况更加严重。

听课应该是学习的中心环节，可是很多学生上课不能集中精神，具体有哪些情形呢？①开小差。

“身在曹营，心在汉”，人坐在教室里，可没有听着着老师讲课，思维没有放在知识内容上，心里还想着还有什么东西没吃到口里，掂念着电脑游戏下一关怎么过……等等一些乱七糟的事情上。

②做小动作。

不守纪律的学生传纸条、私下讲话、玩物件、吃东西……，这样自然抓不住听课的重点，更不说漏听了。

关于学生学习状况的调查报告
根据对学生学习状况的调查，以下是调查报告的主要发现：
1. 学习动力：大多数学生表现出较高的学习动力，有76%的学生表示他们对学习感兴趣并积极主动地参与学习活动。

然而，仍然有一部分学生没有足够的学习动力，他们需要更多的激励和支持。

2. 学习时间：绝大多数学生在每天的学习中花费了足够的时间。

超过80%的学生表示他们每天至少花费2-3小时在学习上，这显示了学生对学习的重视和投入。

然而，还有一部分学生在学习时间上有所不足，他们需要提高自己的自律和时间管理能力。

3. 学习方法：大多数学生使用了有效的学习方法来提高学习效果。

他们采用了多种学习方式，包括课堂笔记、讨论小组、复习计划等。

然而，还有部分学生缺乏学习方法的意识和技巧，他们需要学习如何更好地组织和管理自己的学习。

4. 学习环境：学习环境对学生的学习效果有很大的影响。

调查发现，大多数学生在安静、整洁、舒适的环境下学习，这对他们的学习有积极的影响。

然而，仍然有一些学生在各种噪音和干扰下学习，这会降低他们的学习效果。

学校和家长应提供良好的学习环境，帮助学生提高学习效果。

综上所述，大多数学生在学习上表现出较高的学习动力、合理的学习时间、有效的学习方法和良好的学习环境。

然而，仍然有一部分学生需要更多的激励和支持，他们需要提高自己的自律和时间管理能力，学习更好地组织和管理自己的学习。

学校和家长可以在这些方面提供帮助和指导，帮助学生提高学习效果。

学生学习需求报告近年来，学生学习需求越来越受到关注。

作为教育工作者，我们需要深入了解学生的学习需求，以便为他们提供更加个性化、有效的学习支持。

本报告旨在总结学生学习需求的实际情况，并提出相应的解决方案。

一、学科知识学习需求学生在不同学科上具有不同的学习需求。

在数学方面，学生需要更多的实践机会和应用场景，以增强他们的数学思维和解决问题的能力；在语文方面，学生希望能够更深入地了解作品背后的文化内涵和思想，提高阅读理解和写作能力；在科学方面，学生需要进行实验和观察，培养科学探究的能力。

针对学科知识学习需求，我建议学校和教师采取以下措施：1. 为学生提供更多的实践机会，组织数学建模、科学实验等活动，让学生亲自动手解决问题，提高学习的主动性和实践能力；2. 融入跨学科教学，将不同学科知识进行整合，在解决实际问题中培养学生的综合能力；3. 提供多样化的学习资源，如图书馆、电子图书、教育App等，让学生根据自身喜好和需要自主选择学习材料。

二、学习方法需求学习方法直接关系到学生的学习效果。

我们注意到，有些学生在学习方法上存在一些困惑和不确定性。

他们需要指导和支持，以掌握更加高效和科学的学习方法。

针对学习方法需求，我建议学校和教师采取以下措施：1. 对学生进行学习方法指导，教授他们科学的学习技巧，如时间管理、记忆方法、阅读策略等，以提高学习效果；2. 鼓励学生互相交流和合作学习，组织小组讨论、团队合作等活动，培养学生的合作精神和团队合作能力；3. 制定学习计划并跟踪执行情况，帮助学生养成良好的学习习惯和自我管理能力。

三、心理健康需求学生在学习过程中，心理健康非常重要。

面对学业、考试和人际关系的压力，有些学生可能会感到焦虑、紧张甚至抑郁。

因此，关注学生的心理健康需求，提供相应的支持与帮助至关重要。

针对心理健康需求，我建议学校和教师采取以下措施：1. 设置心理辅导室和热线电话，为学生提供心理咨询和支持；2. 开展心理健康教育课程，教授学生情绪管理、压力释放等技巧，帮助他们建立积极的心态；3. 建立良好的班级氛围和同学关系，通过班会、座谈等方式加强班级凝聚力，让学生感到归属和支持。

自查报告探索自己的学习需求自查报告：探索自己的学习需求一、学习需求的重要性学习是每个人成长的必要环节，也是追求个人目标、实现自身价值的关键。

然而，不同人的学习需求各异，因此了解自己的学习需求显得尤为重要。

只有针对个人的学习需求来规划学习内容和方法，才能事半功倍地提升自己的学习效果。

本文将从三个方面来探索个人的学习需求。

二、了解个人的学习风格学习风格是指个体在学习过程中所适应的方式和偏好。

不同的学习风格适合不同的人群，因此了解自己的学习风格对于制定学习计划具有重要意义。

下面是几种常见的学习风格：1. 视觉学习者：这类学习者通过看图、读书等方式获取知识。

如果你是一个视觉学习者，可以尝试使用图表、思维导图等可视化工具来加深对知识的理解。

2. 听觉学习者：这类学习者通过听讲座、讨论等方式获取知识。

如果你是一个听觉学习者，可以多参加小组学习活动、听讲座等方式来提高学习效果。

3. 动手学习者：这类学习者通过实践、做实验等方式获取知识。

如果你是一个动手学习者，可以选择参加实验室课程或者主动参与实践项目，以获得更好的学习效果。

通过了解自己的学习风格，我们可以更加针对性地选择学习任务和学习方式，从而提升学习效果。

三、评估自身的学习能力学习能力是指个体通过学习活动所获得和提高的能力，它对于个人的学习成功起着决定性的作用。

下面是一些评估学习能力的方法，帮助我们了解自己的学习需求：1. 自我认知：通过反思并记录自己在学习中的喜好、困难以及学习成就，可以更好地了解自己的学习需求。

2. 学习动机：分析自己学习的动机和目标，了解自己在学习中的动力来源，有助于确定学习需求。

3. 学习技巧：评估自己的学习技巧是否有效，如果存在问题可以采取相应的调整和改进。

通过评估自身的学习能力，我们能够更清晰地认识到自己在学习中的优势和不足，从而更有针对性地进行学习需求的探索。

四、制定个人学习计划了解自身的学习需求后，可以根据个人特点和目标制定学习计划。

学生学习情况调查报告•相关推荐学生学习情况调查报告15篇在人们越来越注重自身素养的今天，报告十分的重要，要注意报告在写作时具有一定的格式。

写起报告来就毫无头绪？以下是小编整理的学生学习情况调查报告，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

学生学习情况调查报告1时间：20xx年2月20日参加人数：四（3）班74位同学调查资料：《寒假作业》中较难题目的研究状况调查方式：查问调查分析：《寒假作业》35页中，一字未动的人有25人。

未过半的有28人。

37页中，没有做的达25人，逃避现实的有2人。

自我认为资料不适宜的有15人。

这些人数都超出班里一半的人数，我不明白为什么这么多人都懒得做呢，35页只但是是举例说明周围的事物都在变化。

而37页也只但是是把自我做过什么违背道德的事写出来。

即使这样，还是有许多人没做。

我不明白自我在做35页时到底是咋想的，竟然连一半都没写，难道是懒？知难而退？父母并没有什么职责，他们十分关心我的作业，只但是是没有时光来管我。

但愿同学们会因此而改变以往懒的态度，包括我在内。

我认为同学（包括我）的的确确是少认真精神，只看一看有点难度没，有就不做，其实谁都能够做，也许只是一时偷懒吧。

这种精神也许是诚实，缺少诚实，家长问：“做完没？”“做完了！”老师问：“做完没？”“做完了！”这种精神也许还是思考，不认真思考，看到有点难，思考都不思考，便直接扔到一边。

管都不管。

如果这样，自我又对得起谁呢？那只能是谁都对不起。

包括家长，包括老师，包括一切关心我的人。

学生学习情况调查报告2一、调查目的良好的学习习惯是学生学习的助力器，甚至能够影响学生的一生。

因此，在小学阶段对于养成学生良好学习习惯显得尤为重要。

然而，我校小学生学习习惯的养成还不尽人意，尤其是在新课程背景下，对学习习惯的养成又提出了更高的要求。

为了顺应新课程的基本要求，着力养成小学生良好的学习习惯，对此，我们对不良现状进行了调查，并分析其原因，从而培养学生良好的学习习惯，为本课题的研究提供客观依据。

农民工学习需求调查汇报第1篇:农民工学习需求调查汇报为了更好地理解农民工旳学习需求, 本小组于4月20日对周小姐、王女士、江先生三名农民工进行了调查, 总体来说, 目前旳农民工学习进取心都非常旳强, 都但愿能有更好学习旳机会提高自己知识水平, 让自己能在企业当中能有更好地提高空间。

一、调查旳目旳和意义伴随时代旳进步, 经济旳迅速发展, 人们对生活水平旳规定越来越高,便有一批批为了提高生活水平旳农业户口人员而进入城镇务工, 这个群体就是农民工, 越来越多旳农民工朋友走出家乡, 为梦想为生活在都市奋斗打拼, 他们大多数在都市旳基层成为都市旳基层砥柱为都市旳发展做着不可磨灭旳奉献, 而科技旳迅速发展和新技术旳不停革新以及用人单位对农民工朋友旳学历、知识、能力和接受新事物等方面旳规定, 促使农民工朋友要在生活工作中不停旳进步不停旳学习不停旳提高自己, 才能在都市中高水平快节奏旳生活, 为理解广大农民工朋友在工作中旳学习需求, 特此随机对三名来自不一样行业不一样年龄旳农民工朋友做了调查问卷, 以便更好旳理解他们旳生活工作状况, 实际工作能力旳运用和发挥状况, 针对他们在工作中碰到旳问题以及所需要旳专业技能知识予以对应协助和合理旳处理措施, 使农民工朋友们可以迅速提高自我, 纯熟掌握工作技巧并能到达专业水平, 从而更快更好更轻松旳适应都市生活。

二、调查内容(一)调查旳对象和基本状况本次调查围绕“农民工学习需求”问题, 调查了三名从农村来城里打工旳青年。

从中理解他们旳学习需求。

周丽丝, 女, 19, 职高, 群众, 未婚, 家庭组员有3人, 她在一种民营企业任职, 月收入1500—2023。

周小姐很想学习农学, 在获得大专学历后回家乡支持当地农村旳发展。

本来学旅游旳她在现实工作中并没有什么优势。

她也考虑到通过短期培训进行脱产学习服装加工, 这对于她继续留在发达都市有一定旳协助。

毕竟手工制造业也需要一批真正有手艺旳人。

农民工学习需求调查报告农村青年学习需求调查报告优秀9篇学习需求的调查报告篇一一、调查目的与意义农民工生活在社会生活的底层，工资微薄，工作辛苦，就业竞争大，社会保障少。

这一现实状态使农民工更急切的想靠劳动和聪明才智去改变生存环境，改善生活。

而这种改变的契机在于学习，在于自身综合素质的提高，致富能力的提高。

这不但能促进发达地区经济社会的进一步发展，也能为农民工家乡的发展注入新的活力和生机。

农民工问题在我国一直十分突出，严重影响到我国城乡协调发展的战略要求。

随着金融危机的不断蔓延，社会就业压力不断增大，而首当其冲的就是农民工的就业问题。

全国各地不断出现的农民工返乡潮便是最有力的证明。

要研究并解决好农民工的就业问题，就必须高度重视农民工的学习需求。

从这一角度讲，调查研究农民工学习需求，就是关注农民工的就业，关注农民工的社会地位，关注我国城乡协调发展大局。

因此，研究并解决好农民工学习需求，具有十分重大的现实意义和深远的战略意义。

二、调查方法主要采用个人问卷和个别访谈的调查方式。

三、调查对象围绕农民工学习需求问题，采取随机抽样的办法，到醴陵市某一企业找到5名农民工进行调查，同时，发放了100份书面调查问卷。

四、调查结果本人利用周末的时间，对部分农民工进行了个别访谈，情况如下：xxx，男，35岁，小学文化，群众，已婚，全家5口人。

在中部地区某县城的一家个体企业工作。

月收入500-1000元。

目前他很想学习农艺和烹饪技术，最关心的问题是打工挣钱，改善家庭生活条件，并希望政府尽快出台农民工养老保险关系转移接续办法。

xx，男，35岁，初中文化，群众，已婚，全家3口人。

在中部地区某县城民营企业工作，情况和邓先生类似。

他目前最关心的问题是子女上学和自己的就业，以及劳动报酬能否及时足额发放。

他希望到广播电视大学学习建筑和管理，以便凭借熟练的技能和丰富的经验，努力成为一个建筑工头。

xx，女，23岁，初中文化，群众，未婚，家有5口人。

学生需求调查报告8篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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农村青年学习需求的调查报告（8篇）农村青年学习需求的调查报告（通用8篇）农村青年学习需求的调查报告篇1一、调查目的和意义作为社会主义新农村建设的生力军、奋斗在农村第一线的青年朋友们，他们对农村经济发展和社会稳定起着至关重要的作用。

教育是素质能力的决定因素，全面掌握农村青年教育水平发展状况，对新农村建设具有重要的意义。

于是我们采取问卷调查的方式，对我县的农村青年学习需求情况作了随机调查，调查对象为3名年龄均在35周岁以下的农村青年。

(一)受教育程度。

在随机调查的三人中，初中学历的2人，占总人数的66.67%;高中以上学历1人，占总人数的33.33%。

在这三名农村青年中，两人从事农业种植、养殖体力工作。

调查表明，农村青年学历层次偏低，文化素质和职业技能素质较差，大多数只能从事体力型、收入低的工作。

知识水平的限制，直接影响了农村青年的就业。

(二)对教育需求程度。

在调查对象中都明确表示，希望进一步提升自身学历层次。

其中66.67%的希望通过脱产学习方式攻读相应的学历，利用学校机构的载体，主要为：广播电视大学、普通高校、其它成人高校。

调查表明，农村青年大部分人都希望通过学习提高自身的文化素质、学历层次，以适应社会发展的要求。

(三)获取自身技能途径。

在对农村青年获取自身技能调查中发现有2名调查对象希望通过电大组织的短期培训获取技能，1人希望通过高等职业技术院校组织的培训获取相关技能，表明农村青年对技能培训的认识增强，并希望通过高效能低成本的方式成才。

(四)农村青年家庭收入情况。

从农村青年家庭收入调查表中可以看出，年收入低于1万元的有两名，只有1人家庭年收入高于1万元。

说明城乡差别拉大，农村青年家庭生活水平仍处于较低的水平。

(五)对社会热点问题的关注情况。

在调查对象中最为关切的是农村医疗保障问题、子女升学问题、农民权益保障问题，其次为农副产品价格、农村基层干部队伍建设和农民养老问题。

调查显示，农村青年比较关注民生问题，参与社会建设的意愿比较强烈。

学习调研报告(10篇)学习调研报告篇1农村义务教育营养改善是党和国家的一项民心工程、阳光工程、德政工程，更是一项有利于学生健康成长、顺利成才，事关国家长远发展的民族振兴工程。

为了促进工程的落实，切实改善学生营养，提高学生健康水平，我校切实执行上级政策，积极实施专项工程，大力推进营养改善。

近期，为了进一步推进我校营养计划健康运行，总结工作中的经验和不足，我们进行了专项调研，主要从了解现状、发现问题、征集建议三个方面，走访了学校领导、供餐人员、就餐学生、学生家长及有关人员，发放了调查问卷表，力求多环节、多角度、多方位了解营养计划的实施情况，现将调查情况报告如下：一、基本情况和主要做法1、基本情况我校享受营养改善计划人数为314人，其中男生147人，女生167人。

此项工作于2012年3月19日正式启动，学生在校期间按每日每人4元的标准由学校食堂供给营养午餐。

2、主要做法一是加强领导，明确职责。

在学生营养餐改善计划实施过程中，我校要求各部门严格执行上级政策和规定，强化工作管理，成立了由分管校长任组长，总务处和相关部门负责人为成员的“学生营养改善计划”实施工作领导小组、实施小组，组建了由家长、学生、教师和社会人士代表共同组成的监督小组，制定了《麻坪中学学生营养改善计划实施方案》，各处室也相应制定了实施方案，切实促进了该项工程的实施。

二是建章立制，确保落实。

为确保学生营养改善计划落实到位，我校结合实际情况，研究制定了营养餐管理的一系列制度及措施，主要包括五方面。

一是建立以学籍管理为平台的学生营养计划实名制制度，坚决杜绝跑冒滴漏。

二是建立了学生营养健康状况监测为依据的评估制度，坚决避免无效劳动。

三是建立人员体检、从业培训、进货采购、储存保管、饮食卫生、烹调制作、食品留样等相关制度，坚决做到科学规范。

四是明确了学生营养改善计划分管校长、主管领导、管理人员、加工人员、督查人员、留样人员等各类岗位职责，坚决夯实岗位职责。

学习需求的调查报告一、引言学习需求是指人们在学习过程中所需要的知识、技能、态度等各个方面的需求。

了解学习需求对于教育机构和教育者来说具有重要意义，因为只有满足学习者的需求，才能提高学习效果，激发学习者的兴趣和动力。

本文将通过调查问卷收集数据，分析学习者的需求，为教育机构和教育者提供参考。

二、调查设计与方法1.调查对象选取不同年龄段、不同背景的学习者作为调查对象，确保样本覆盖面广。

2.调查问卷设计一份包含多个维度、多个问题的调查问卷，以了解学习者的学习需求。

问题包括但不限于以下几个方面：课程内容、学习方式、学习环境、学习资源等。

3.调查方法将调查问卷以在线形式发布，通过互联网渠道宣传调查，吸引学习者参与。

同时，也可以在教育机构内部进行问卷发放，鼓励学习者填写。

4.数据分析收集到的数据将进行整理和分析，通过统计方法分析不同群体学习者的需求差异，并给出相应建议。

三、调查结果分析通过对调查问卷的数据进行统计和分析，得出以下结果：1.课程内容需求根据调查结果，不同年龄段的学习者在课程内容上有不同的需求。

年轻学习者更偏向于实用性强的课程，如职业技能、外语等；中年学习者追求继续教育和个人能力提升型的课程；老年学习者则更注重文化类、健康类的课程。

2.学习方式需求调查结果显示，学习者对于学习方式有个体差异。

一部分学习者更喜欢传统的面对面授课模式，认为这样更有互动性和学习效果好；而另一部分学习者更喜欢在线学习，认为这样更便捷和自由。

3.学习环境需求学习环境是学习者进行学习活动的场所和条件，通过调查发现，学习者对学习环境的需求也有所不同。

年轻学习者更重视舒适、开放的学习环境，注重学习设施设备的完备；而老年学习者更看重环境的宁静和安全。

4.学习资源需求调查结果显示，学习者对于学习资源的需求也有差异。

一部分学习者更愿意花钱购买高质量的学习资源，认为这样能够获得更好的学习效果；而另一部分学习者则更希望获得免费的学习资源，认为这样更能节省开支。

学习需求调查报告第一篇：学习需求调查报告关于“农民工学习需求”的调查报告一、调查目的与意义针对当前形势，重庆市将加大就业再就业培训力度，加大财政及政策扶持力度，加强对培训机构的管理，提高培训质量，切实提高劳动者职业技能素质，提高培训就业率和自主创业率。

二、调查方法此次调查主要采用个人问卷调查方式进行。

三、调查对象本次调查围绕“农民工学习需求调查”问题，调查了4位农民工。

调查对象均是在重庆市黔江区工作的农民工，满足条件。

四、调查结果杨锦波，男，24岁，高中文化，团员，未婚，家庭成员4人。

现在在黔江区城西四路搞个体经营。

只有高吕文化的他想继续参加短期培训提高自己的营销能力，促进自己长知识，多赚钱，赚钱更轻松，改变现有的生活条件，与新时代共同进步。

朱情瑶，女，24岁，大专文化，团员，未婚。

家庭成员3人。

现在在黔江区一家建筑公司上班，任资料员，月收入1500元以上。

但是作为她来讲，这点工资太少，不能责怪公司发得太少，只能是自己没有这方面的专业知识所造就的，她决定多抽业余时间学习建筑方面的知识，尤其是资料员方面的知识，这样来充实自己，使自己进步，让公司老板重用她，赚得更多的工资薪水。

冯太宝，男，20岁，初中文化，未婚。

家庭成员4人。

在黔江区一家摩托维修店工作，从事技术工，月收入1500元左右。

因 1 为他所在的这家维修店是以工作效率来衡量自己的工资，他希望通过政府组织的短期培训，提高自己在维修方面的技能，从而赚得更多的钱。

徐林树，男，29岁，初中文化，已婚。

家庭成员3人。

现在黔江区城西五路从事个体经营，主要经营摩托车整车出售与配件批零。

作为初中文凭的他，虽然初中毕业后就跟随师傅学到了摩托车维修的技术，但是现在又在经营摩托车整车出售，没有丰富的营销经验，希望当地政府能够组织农民工短期培训一下这方面的知识，使自己得到进步，同时，自己也在自学营销方面的常识，使自己经营的品牌、店面不断壮大，使家人过上幸福的生活。

学习需求调查报告11人力2班小组成员：管楚楚 1112000627高磊 1112000640黄顺德 1112000451目录市场营销专业介绍一、市场营销专业界定。

1二、培养目标。

1三、毕业生的基本要求。

1四、就业前景。

2五、发展前景。

2六、课程设置。

2七、闽南师范大学市场营销专业大二学生基本要求。

3学习需求调查报告一、学习需求调查目的。

3二、学习需求调查概况。

32.1调查问卷及调查对象。

32.2 调查问卷的结构与内容。

42.3 调查问卷的发放与回收。

62.4 学习需求访谈提纲及访谈结果。

6三、学习需求调查统计结果及分析。

73.1学习意愿及现状调查统计分析。

73.2 访谈内容分析。

183.3 闽南师范大学管理学院营销专业核心课程。

18四、培训需求及建议。

19市场营销专业介绍一、市场营销专业界定市场营销又称为市场学、市场行销或行销学。

简称“营销”，台湾常称作“行销”；是指个人或集体通过交易其创造的产品或价值，以获得所需之物，实现双赢或多赢的过程。

它包含两种含义，一种是动词理解，指企业的具体活动或行为，这时称之为市场营销或市场经营；另一种是名词理解，指研究企业的市场营销活动或行为的学科，称之为市场营销学、营销学或市场学等。

本专业培养具备管理、经济、法律、市场营销等方面的知识和能力，能在企、事业单位及政府部门从事市场营销与管理以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。

二、培养目标本专业旨在培养德、智、体全面发展，勇于创新、具有扎实的现代管理理论基础、熟练掌握计算机和外语、精通现代市场营销理论和方法的综合型的具有国际竞争力的、优秀的市场营销人才。

要求该专业的学生掌握管理学、经济学和市场营销的基本理论及基本知识，具备法律、外语等方面的知识和能力，熟悉我国市场环境的有关方针、政策和法规以及国际市场环境的惯例与法规，具有分析和解决市场营销工作中实际问题的能力及一定的科学研究能力，能够在企业、事业单位从事市场营销以及与企事业管理相关的工作，能够在高校从事教学、科研工作，使学生成为工商管理学科高质量的复合型人才。