浙教版八年级下册 第1、2章科学探究题 专题

浙教版科学八年级下册微粒的模型与符号一、单选题（共20题；共40分）1.下列表达方式中不属于模型的是( )A.水分子B.电压表C.漏斗D.磁感线2.国产大型客机C919部分机身采用了新型的铝锂合金，这种材料具有较高的强度和适宜的延展性。

铝锂合金中的铝(Al)元素与锂(Li)元素的本质区别是( )A.元素符号不同B.原子质量不同C.原子的质子数不同 D.原子的电子数不同3.汤姆生最早发现了原子中存在一种带负电荷的粒子，证明了原子是可以再分的。

汤姆生发现的这一粒子是( )A.原子核B.质子C.电子D.中子4.对Mg和Mg2+认识不正确的是( )A.Mg和Mg2+是同一种元素B.Mg和Mg2+化学性质不同C.Mg2+比Mg少两个电子D.Mg2+比Mg多两个质子5.下列关于模型的说法正确的是( )①模型都是通过抽象的形式来表达认识对象特征的②模型可以是某种物质的放大或缩小的复制品，也可以是一幅图、一张表或计算机图像③可以表示一个过程，如描述水的三态变化的示意图④有的模型是抽象的，如一些数学公式A.①②B.①②③C.②③④ D.①②③④6.20世纪初，科学家先后提出了如图①、②、③所示的三种原子模型，依照提出时间的先后顺序正确的排列是( )A.①②③B.③②①C.②③① D.①③②第6题图第10题图7.科学上用符号“Z A X”表示原子的组成，其中X代表元素符号，Z表示原子核内的质子数，A表示原子核内质子数与中子数之和。

已知a b X n＋和c d Y m－的核外电子数相等。

则下列关系正确的是( )A.b－a＝d－cB.a＋n＝c－mC.a－n＝c＋m D.b－n＝d＋m8.有①氮气，②碘，③金刚石，④水，⑤水银，⑥高锰酸钾，⑦氧气，⑧磷8种物质。

其中由原子直接构成的是( )A.②③⑧B.③⑤⑧C.②⑤⑦ D.①④⑥9.下列各图中和分别表示两种不同元素的原子，其中表示混合物的是( )A. B. C. D.10.如图为小明制作的原子模型，外圈上小球为电子，内圈为原子核。

浙江省2023年八年级下册期末题型专练——实验探究题21．“验证人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳”的实验装置如图所示，瓶内均装入足量澄清石灰水。

请回答：（1）如果气体的进出均选择弯管，在实验时，应向乙瓶(填“吸气”或“呼气”)。

（2）在本实验中，乙瓶起作用。

（3）通过本实验现象可以得出的结论是。

2．科学兴趣小组同学在月饼包装袋中发现了脱氧剂，于是对“测定空气中氧气含量”的实验进行了改进，利用食品脱氧剂中的铁粉与氧气缓慢氧化消耗氧气，如图甲。

实验步骤如下：①检查装置气密性；②用排水法测出锥形瓶的体积V1；③在量筒中加入V2的红墨水，将导管的一端浸入量筒液面以下；④将食品脱氧剂平铺在拱型支架上，放入锥形瓶中，并迅速塞紧塞子，使瓶中导管末端伸入锥形瓶底部；⑤数小时后，待量筒液面不再下降，运用正确的方法，读出量筒读数为V3；⑥计算空气中氧气的体积分数。

（1）步骤①中，检查装置气密性的具体方法是。

（2）该兴趣小组测得的空气中氧气体积分数可用题目中的字母表示为（拱型支架和导管体积忽略不计）。

（3）图乙为教材上“测量空气中氧气含量”的实验，该实验需要用到止水夹，而图甲实验一般不需要止水夹，其原因是。

3．网络上有一“牛人”制作的“电池磁力小火车”的视频。

视频中，“牛人”把由铁铷合金制作的超强磁铁分别吸附在电池的正负极两端制成“小火车”，并将其整个放入自制的铜质螺线管中，发现电池与磁铁竟然沿着螺线管向右运动起来，直到从螺线管的另一端穿出（如图1）。

小科对“小火车”为什么会运动非常感兴趣，便动手进行了实验。

（1）图1中，两侧磁铁之间的线圈中会有电流通过，他由此推测：只有当线圈中有电流通过时，火车才会受力运动。

为验证这一假设，他需要进一步的操作是；（2）预测图2中的小火车将向（填“左”或“右”）运动；（3）要让小火车更快速地通过螺线管，可以采取的措施有（填字母编号）；A．增强磁铁的磁性B．减少与磁铁接触的那一段螺线管匝数C．减小电池的电压D．增大螺线管中电流从而增强其磁场（4）要使小火车由静止开始顺利通过螺线管，下列摆放方式可行的是（填字母编号）。

期末题型专练——质量守恒定律实验探究—2022-2023学年浙教版科学八年级下册1．（2022秋•长兴县期末）已知钙是一种非常活泼的金属，易与氧气、水反应，钙与水反应生成氢氧化钙和氢气；加热条件下钙与氮气反应生成氮化钙。

小科设计如图装置制备氮化钙并确定其组成Ca X N Y。

（1）连接好装置后检查气密性：关闭活塞K，点燃酒精灯微微加热硬质玻璃管，看到现象说明装置气密性良好。

（2）制备氮化钙的操作步骤是：①打开活塞K通入氮气；②点燃酒精灯，进行反应；③反应结束后熄灭酒精灯，再关闭活塞K；④拆除装置，提取产物，测量质量。

（3）按上述操作进行实验，若测得硬质玻璃管内产物的质量为 4.7克，则X：Y ＝。

（4）若使用的钙部分变质为氧化钙，则测得实际产物中Ca X N Y质量（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）。

2．（2022春•南湖区校级期末）小明利用如图1装置，称量了白磷被引燃前后整个装置的总质量，验证了质量守恒定律。

（1）该实验需不需要白磷过量？（填“需要”或“不需要”）；实验过程中，可观察到气球体积变化情况是；（2）图2中，锥形瓶种固态物质的质量m随时间t的变化关系正确的是。

3．（2022•江山市一模）质量守恒定律是物质科学中的一条重要规律，为了验证质量守恒定律：（1）小衢设计了如图甲的实验装置，小科提出该装置不能用来验证质量守恒定律。

小科否定甲装置的理由是。

（2）小科改进了实验装置，如图乙（装置气密性良好）。

以下药品组合中，既能看到明显的实验现象又能达到实验目的的有。

A.锌粒和稀盐酸B.氢氧化钠固体和水C.碳酸钡和稀盐酸4．（2022春•西湖区校级期中）利用加热高锰酸钾的方法，验证化学反应中质量守恒定律。

如图，小金将适量高锰酸钾装入试管，塞入一团棉花并测出试管、棉花与药品的总质量为m1。

加热使之充分反应后，测得量筒中气体体积为V，再次测得反应装置与物质总质量为m2，已知常温常压下氧气密度为ρ。

据此请回答：（1）实验中用量筒收集气体的好处是。

浙教版科学八年级下学期第二章（1--2节）提升训练A卷（练习）姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题 (共36题；共72分)1. （2分）图中所示的标志中，加油站必须张贴的是（）A .B .C .D .2. （2分）下列标志中，属于物品回收标志的是（）A .B .C .D .3. （2分）不同的事物可用不同的符号来表示，下列关于符号特点的说法，不确切的是（）A . 简明性B . 完整性C . 统一性D . 方便性4. （2分）在科学探究的过程中，会用到很多科学方法，如控制变量法、放大法、分类法、模型法等，下列用到模型法的是（）A . 根据生物能否进行光合作用分为植物和动物B . 用光线表示光的传播方向C . 探究压力的作用效果与哪些因素有关D . 将一用细线悬挂着的乒乓球轻轻靠在发声的音叉上，乒乓球会被弹开，这一现象说明发声的音叉在振动5. （2分）有一密封容器内储存有一定量的氧气，上面有一个不漏气的活塞，慢慢下压活塞，密封容器内部分子变化模型合理的是（）A .B .C .D .6. （2分）下列表达方式中不属于模型的是（）A . 水分子B . 电压表C . 漏斗D . 磁感线7. （2分）“超临界水”(水分子中含有一个氧原子和两个氢原子)因具有许多优良特性而被科学家追捧，它是指当温度和压强达到一定值时，水的液态和气态完全交融在一起的状态，用“小空心圆”表示氢原子，“ ”表示氧原子，下列模型中，能表示“超临界水”分子的是（）A .B .C .D .8. （2分）物质的构成与原子和分子的关系正确的是（）A . 分子物质原子B . 分子原子物质C . 原子物质分子D . 原子分子物质9. （2分） (2020七上·新昌月考) 模拟实验是认识科学现象的一种重要方法，下列实验不属于模拟实验的是（）A . 探究“地球是球体”时设计的“铅笔在篮球上的运动实验”B . 探究“分子间有空隙”时设计的“黄豆和芝麻混合的实验”C . 探究“板块碰撞”时设计的“两本书相对向中间移动的实验”D . 探究“分子间有空隙”时设计的“酒精和水混合的实验”【考点】10. （2分）若用“空心圆”表示碳原子，用“实心圆”表示氧原子，则保持二氧化碳的化学性质的粒子可表示为（）A .B .C .D .11. （2分）工业上用甲和乙在一定条件下通过化合反应制备丙，下列是三种分子的模型图，根据下列微观示意图得出的结论错误的是（）A . 甲的化学式为C2H4B . 保持乙化学性质的最小微粒是水分子C . 乙和丙都属于氧化物D . 化学反应前后分子发生了改变【考点】12. （2分）下列各图是气体微粒的示意图，图中“空心圆”和“实心圆”分别表示两种不同的原子，那么其中表示同种分子的是（）A .B .C .D .13. （2分）“一滴水中约有1.67×1021个水分子”说明了（）A . 分子很小B . 分子可以再分C . 分子之间有间隔D . 分子在不断地运动14. （2分） (2019七上·天台期末) “模拟实验”是一种常用的科学研究方法。

浙教版科学八年级下学期实验探究题专项练习（含答案)2 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、探究题1．甲图所示为测定空气中氧气含量的装置及药品。

（1）为获得较为准确的实验数据，下列做法不正确的是_____A．检查装置的气密性B．燃烧匙中的红磷足量C．点燃红磷后缓慢将燃烧匙插入瓶中，塞紧瓶塞D．红磷熄灭，广口瓶冷却后打开弹簧夹（2）小明同学用足量的木炭代替红磷、氢氧化钠溶液代替水来做此实验。

小明操作正确，但是测得的数据小于用红磷测得的数据，其原因是木炭燃烧除生成二氧化碳外还可能生成________。

（3）市售“暖宝宝”中发热剂主要成分是：铁粉、炭粉、水和食盐等，反应原理可简化为铁生锈。

小明用配置的发热剂按图乙装置实验。

他不是将足量的发热剂堆在瓶底，而是将其涂抹在广口瓶内壁的四周，这样做的目的是________。

2．某课外小组利用H2还原黄色的WO3粉末测定W的相对原子质量，下图是测定装置的示意图。

A中的试剂是盐酸。

请回答下列问题：（1）接好装置后应首先检验装置气密性，其方法是__________________________；（2）“加热反应管E”和“从A瓶逐滴滴加液体”这两步操作应该先进行的是_____。

在这两步之间还应进行的操作是_____________________________________________；（3）从实验中测得了下列数据：由以上数据可以列出计算W 的相对原子质量的两个不同计算式（除W 外，其他涉及的元素的相对原子质量均为已知）计算式1：(W)相对原子质量= _______________；计算式2：(W)相对原子质量= __________________3．如图是探究绿色植物光合作用速率的实验示意图，装置中的碳酸氢钠溶液可维持瓶内的二氧化碳浓度，该装置置于一定的光照条件且温度为20℃的环境中．实验开始时，针筒的读数是0.2mL ，毛细管内的水滴在位置X 。

浙教版八年级科学第1章第2节水的组成习题精练一、选择题1.只根据电解水的实验结果,还不能得出的结论是（）A. 水由氢和氧组成B. 水分子由氢、氧原子构成C. 通电条件下,水能发生分解D. 一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成2.如图甲、乙是电解水的实验及电解时水分子分解的示意图。

有关叙述正确的是（）A. a试管中产生的气体是氧气B. a、b试管中产生气体的质量比为2:1C. 水电解的过程中,氢原子和氧原子个数都没发生变化D. 电解水的变化只是分子间的间隔发生了变化3.在做电解水实验时,通直流电一段时间,现象如图所示。

下列说法不正确的是（）A. 此反应说明水分子中含有两种原子B. b管中产生的气体能支持燃烧C. 反应前后水分子没有发生变化D. 该变化中的最小粒子是氢原子和氧原子4.下图是电解水的实验及电解时,水分子分解的示意图。

有关叙述正确的是（）A. a试管中产生的气体是氧气B. a、b试管中产生气体的质量比为2:1C. 水分解的过程中,保持不变的粒子是氢原子和氧原子D. 电解水的文字表达式为:水2个氢分子+1个氧分子5.如图是电解水实验的示意图,下列说法符合事实的是（）A. “”表示的是氢分子B. 负极与正极产生气体的质量比是2:1C. 该实验说明水由氢气和氧气组成D. 该反应中最小的微粒是氢、氧原子6.水是最常见的物质，下面是小北同学对水的认识，你认为正确的是（）①水是由氢气和氧气组成的；②水是生物生存所需的最基本的物质；③水通常以固、液、气三态存在；④在实验室中，水是最常用的溶剂⑤在加热情况下，水会分解成氢气和氧气；⑥水是由氧和氢组成的一种物质A. ①②B. ①②③⑤C. ②③④⑥D. ①②③④7.下列关于水的性质叙述不正确的是（）A. 水在4时密度最大为/B. 水的凝固点是0,沸点是100C. 纯净的水是无色、无味的液体D. 通常化学性质较稳定,在通电时分解成氢气和氧气8.关于电解水的实验，错误的是( )A. 水是由水分子构成的B. 水分子是由氢原子和氧原子构成的C. 水是由氢气和氧气组成的D. 水通直流电能生成氢气和氧气9.水()是动植物生长必不可少的物质。

浙教版第二学期《科学》八年级下学生学习自测单元练习(三)第一章综合班级学号姓名成绩本卷可能用到的相对原子质量：Fe—56 O—16 S—32 N—14 F—19 C—12P—31 Na—23一、选择题(每小题2分，共50分)1.人类的生命活动离不开氧气，若以“●”表示一个氧原子，则下列各图中可表示氧气模型的是( )2.金秋十月，人们站在桂花旁能闻到怡人的桂花香，这一现象说明了( )A.分子是保持物质化学性质的最小粒子B.分子裂为原子C.分子在不断地运动D.分子之间有间隔3.表示水分子，则下列图示表示分子改变的是( )4.某矿泉水标签上印有主要矿物质成分如下：(单位：毫克每升)Ca：20，K：5，Mg：3，Zn：0.06，F：0.02等，这里的Ca、K、Mg、Zn、F是指( )A.单质B.元素C.金属离子D.分子5.在元素周期表中，应用于计算机的硅元素如图所示，下列有关硅的说法正确的是( )A.原子序数是14B.原子个数是14C.相对原子质量是14D.质子数是28.16.下列叙述正确的是( )A.“SO2”是由两个氧元素和一个硫元素组成的B.“CO2”是由氧单质和碳单质组成的C.氧气是由氧分子构成的D.“H2O”是由一个氢分子和一个氧原子构成的7.右图表示宇宙飞船发动机氢气和氧气燃烧生成水的模型，下列说法错误．．的是( )A.氢气、氧气、水都是由分子构成的B.氢气和氧气燃烧生成水的过程中，分子种类发生了改变C.氢气和氧气燃烧生成水的过程中，原子的种类没有改变D.氢气、氧气和水都是由原子直接构成的8.美国铱星公司(已破产)原计划发射77颗卫星，以实现全球卫星通讯，其要发射卫星的数目恰好与铱元素(Ir)的原子的核外电子数目相等。

下列关于铱元素的各种说法中，正确的是( )A.铱元素为非金属元素B.铱原子的相对原子质量为77C.铱原子的核电荷数为77D.铱原子的质子数小于779.中国科学技术大学钱逸泰教授等以CCl4和金属钠为原料，在特定条件下制造出纳米级金刚石粉末。

一 、实验探究题1.如图所浙教版科学八年级下册期末分题型复习：实验题一（含解析）示是“探究感应电流产生的条件”实验装置。

（1）实验中， AB 棒的材料可能是 （选填“塑料”或“铁”或 “铝”）。

（2）我们可以通过灵敏电流计指针是否偏转来判断电路中是否有感应电流产生；还可以通 过指针偏转的方向判断 。

（3）闭合开关，实验探究过程记录如表所示：次数 AB 棒在磁场中的运动情况 是否有感应电流 1 静止无 2 沿磁场方向运动（不切割磁感线运动） 无 3切割磁感线运动有根据实验现象， 初步得出电路中产生感应电流的条件是： 闭合电路的一部分导体在磁场中做 运动， 在该运动过程中，主要将机械能转化为 能。

（4）若将此装置中灵敏电流计换成 ，可进一步探究电动机的工作原理。

2.发电机是如何发电的呢？同学们用如图所示的装置进行探究。

（1）当导体 ab 静止悬挂起来后，闭合开关，灵敏电流计指针不偏转，说明电路中 (选填“有”或“无”)电流产生。

（2）小芳无意间碰到导体 ab，导体 ab 晃动起来，小明发现电流计指针发生了偏转，就说：“让导体在磁场中运动就可产生电流。

”但小芳说：“不一定，还要看导体怎样运动。

”为验证猜想，他们继续探究，并把观察到的现象记录如下：序号 磁体摆放方向 ab 运动方向 电流计指针偏转情况1 N 极在上 竖直上下运动 不偏转2 水平向左运动 向右偏转3 水平向右运动 向左偏转4 N 极在下 竖直上下运动 不偏转5 水平向左运动 向左偏转6 水平向右运动 向右偏转分析实验现象后，同学们一致认为小芳的观点是正确的。

比较第 2、3 次实验现象发现，产生的电流的方向跟 有关；比较第 3、6 次实验现象发现，产生的电流的方向还跟有关。

（3）在整理器材时，小明未断开开关，先撤去蹄形磁铁，有同学发现指针又偏转了！他们再重复刚才的操作，发现电流计的指针都偏转。

请教老师后得知，不论是导体运动还是磁体运动，只要闭合电路的一部分导体在磁场中做 运动，电路中就会产生感应电流。

浙江省2023年八年级下册期末题型专练——实验探究题11．小滨在同一植株上取相同大小的三个枝条，分别标记为A、B、C。

枝条A保留全部叶片，枝条B摘除部分叶片，枝条C摘除全部叶片，然后将它们分别插入三个大小相同、盛有等量清水的量筒中(如图)。

在每个量筒中滴加油滴形成油膜铺满水面。

将这三个装置放在相同的环境条件下，24小时后，观察量筒中液面的变化。

（1）小滨探究的问题是(填序号)。

A．光合作用主要是通过叶进行的吗？B．油滴对植物吸水有影响吗？C．蒸腾作用主要是通过叶进行的吗？D．呼吸作用主要是通过叶进行的吗？（2）实验中油膜的作用是。

（3）预测实验现象：A，B，C三个装置液面下降幅度最大的是(填序号)。

2．小滨设计如图所示的实验装置，同时完成燃烧条件的探究和空气中氧气含量的测定。

装置中注射器的活塞与内壁间摩擦忽略不计。

实验操作步骤如下：①检查装置的气密性；②将盛有足量白磷的燃烧匙放入空集气瓶中，塞进塞子，白磷不能燃烧；③打开集气瓶塞子，往瓶中倒满80℃的热水，并塞紧塞子，白磷仍然不能燃烧；④打开K1和K2，用注射器从b管抽水，当集气瓶中液面刚低于燃烧匙底部时，立即同时关闭K1和K2，发现集气瓶中白磷燃烧，此时读出注射器中的水量为V1；⑤待整个装置冷却至室温时，打开K2，发现注射器中的水剩余V2。

回答下列问题：（1）结合步骤③④可知，白磷燃烧需要的条件是。

（2）该实验测得空气中氧气的含量为(用V1、V2来表示)。

（3）小滨多次重复上述实验，测得空气中氧气的体积分数远大于21%，同学们帮助分析，认为实验步骤⑤不严谨，原因可能是。

3．小滨利用如图所示的实验验证质量守恒定律，步骤如下：①将装置放置在已调平的天平左盘上，右盘添加砝码至天平平衡；②取下装置，然后使稀盐酸和大理石粉末充分接触；③充分反应后，将装置放回左盘，观察天平是否平衡。

回答下列问题：（1）步骤②中使稀盐酸和大理石粉末充分接触，其操作是，观察到装置瓶中出现的现象是。

八年级下科学 每周一练（3）（第一章综合测试）说明：本卷总分为100分，考试时间60分钟。

一、选择题（每题只有一个正确选项，每题2分，共40分）1．小刚学习了磁的知识后，标出了下列四种情况下磁体的磁极(小磁针的黑端为N 极)，其中正确的是( ) A B C D2．英国科学家法拉第引入了磁感线来形象地描述磁体周围的磁场。

下面关于磁场和磁感线的说法中，错误的是（ ）A.磁场是有方向的B.磁体周围的磁感线从磁体N 极出发，回到磁体S 极C.磁感线是用来描述磁场的一些真实存在的曲线D.磁感线上某一点的方向就是该点的磁场方向 3．如图是生活中常用来固定房门的“门吸”，它由磁铁和金属块两部分 组成。

该金属块能被磁铁所吸引，是因为可能含有以下材料中的（ ）A ．银B ．铁C ．铝D ．锌4．小金设计了一个如图所示的线圈指南针，将它放入盛有食盐水的水 槽中（铜片和锌片分别与线圈两端相连后放入食盐水构成了化学电池，铜片为正极，锌片为负极），浮在液面上的线圈就能指示方向了。

关于该装置的分析错误的是( )A 、线圈周围的磁场与条形磁铁的磁场相似B 、线圈能够指示方向是因为存在地磁场C 、利用该装置可以判断磁铁的南北极D 、交换铜片和锌片位置不会改变线圈的磁极5. 下面几种与电和磁有关的器件中，工作时应用了电磁感应原理的是（ ）A ．风力发电机 B.电风扇 C.电饭锅 D.电磁起重机6．课堂上老师做了如图所示的演示实验，同学们根据实验现象得到如下结论，其中不正确的是（ ）甲 通电 乙 断电 丙 改变电流方向 A.甲、乙两次实验表明通电导线周围存在磁场 B.甲、丙两次实验表明磁场对电流有力的作用C.甲、丙两次实验表明通电导线周围的磁场方向与电流有关D.甲、乙、丙三次实验现象共同表明电能生磁，且其磁场方向与电流方向有关 7. 在安装直流电动机模型的实验中，接好电路，合上开关后，发现电动机不转，轻推一下线圈电动机马上就转起来，刚开始不转的原因可能是（ ）A.磁铁的磁性不强B.通过线圈的电流太小了C. 电刷与换向器之间的摩擦太大了D.电动机线圈平面恰好处在平衡位置8．风力测定仪是由风叶和改装的电流表构成，风力越大，枫叶转动越快，电流表读数也越大．图中与这一过程的工作原理相同的是（ ） 9．一个同学手拿着一块磁性较强的永久磁铁，沿着与电视机天线垂直的方向，从这台正在播放图像的电视机旁边走过。

浙教版八年级科学下册单元测试题倾全套及答案第1章自测题一、选择题(每小题2分，共30分)1.指南针是我国古代四大发明之一。

下列说法正确的是(A)A. 指南针是一个磁体B. 指南针折断后只有一个磁极C. 指南针能吸引铜、铝等物质D. 指南针指向不会受附近铁块的影响2.下列是一些与用电安全相关的现象，其中符合安全用电原则的是(D)3.如图四个实验中，用来探究电磁感应现象的是(D)【解析】电磁感应现象是闭合电路的部分导体在磁场中做切割磁感线运动，产生感应电流，符合的是D。

4.若假想地磁场是由地球内部一块大磁铁产生的，如图所示的四个示意图中，能合理描述这块大磁铁的是(B)【解析】地球是个大磁体，地磁场的形状与条形磁铁相似，地磁的北(南)极在地理的南(北)极附近。

5.如图所示为某汽车启动电动机的电路。

当启动器开关闭合时，有微小电流通过器件X，接着有强大电流通过电动机，并将电动机启动。

请你根据所学知识想一想，X可能是(D)(第5题)A. 灵敏电流计B. 发电机C. 电磁铁D. 电磁继电器【解析】电磁继电器可实现用低电压和弱电流电路的通断，来控制高电压和强电流电路的通断。

6.爱因斯坦曾说，在一个现代的物理学家看来，磁场和他坐的椅子一样实在。

如图所表示的磁场与实际不．相符．．的是(C)错误！未找到引用源。

错误！未找到引用源。

【解析】磁体周围的磁感线分布方向是北极出来指向南极，所以A和D是正确的；B图根据右手螺旋定则判断直线电流的磁感线分布是正确的；C图中根据右手螺旋定则判断通电螺线管的下端是N极，磁感线应从N极出来，故C错误。

7.关于磁场、磁感线，下列描述中正确的是(C)A. 磁场分布局限于某一个平面内B. 磁感线可以交叉C. 磁场是具有强弱和方向的D. 磁感线客观存在【解析】磁体的磁场是立体的，A错；磁感线不会交叉，B错；磁感线是人们为了方便研究磁场而引入的，并非客观存在，D错。

8.如图所示，磁感线竖直向下，AB棒运动，灵敏电流表指针偏转(B)(第8题)A. AB棒可能是竖直向下运动的B. AB棒可能是水平向左运动的C. 开关断开，电流表指针也会偏转D. 实验说明电路有电流不一定需要电源【解析】闭合电路中的部分导体切割磁感线时，电路中会产生感应电流，AB棒竖直向下运动时，没有切割磁感线，电路中没有电流，故A错误；AB棒水平向左运动时，导体切割磁感线，电路中有电流产生，故B正确；开关断开，电路开路，也没有电流，故C错误；AB棒切割磁感线，电路中产生电流，AB棒相当于电源，故D错误。

浙教版八年级下科学实验探究专题第一章电与磁1.在研究两个靠近的异名磁极周围磁感线的分布时，几位同学提出了以下四种猜想：（1）利用所学知识，断定猜想2和猜想4肯定是错误的。

你判断的依据是磁体外部的磁感线都是________________________________。

（2）请设计一个简单实验，验证剩下的两个猜想是否正确。

简述你的实验方案：主要器材：________________________________；简要做法：________________________________；判断方法：________________________________。

2.“大胆猜想与小心求证”是科学研究的基本要求。

甲乙两同学做了如图所示的实验：在静止的小磁针上方平行地放一根直导线，闭合开关，原来静止的小磁针转动了。

对于小磁针转动的原因，两同学有着不同的假设：甲：是因为导线通电发热，造成导线周围空气温度升高，空气的对流运动使磁针偏转；乙：是因为电流产生磁场，磁场对磁针产生了力的作用。

（1）没通电时，静止时小磁针指向南方的那极叫________极。

（2）两同学讨论后，设计了以下实验来验证哪一个观点是正确的：他们调换电池的正负极，改变电流的方向，闭合开关，如果甲同学的假设是正确的，预计应该看到的现象是________________。

（3）在其它实验条件不变的情况下，把小磁针从直导线下方移到了直导线上方，闭合开关后，小磁针的转动方向将________（选填“不改变”或“改变”）。

3.为探究通电螺线管的磁性除了与是否带铁芯有关系之外，还跟哪些因素有关呢？小明作了以下猜想：①通电螺线管的磁场强度可能与电流大小有关；②通电螺线管的磁场强度可能与有关；小明设计了如右图所示的实验装置，请回答下列问题：（1）请将猜测②的横线处补充完整________________。

（2）小明在 A、B 两个铁钉的下方均匀地撒上铁屑，然后闭合开关观察到 A 吸引的铁屑要比B多，可以得出结论________________________________。

第1节指南针为什么能指方向1、磁性：磁性是指物体具有吸引等物质的性质。

2、磁体：具有磁性的物体叫做磁体.3、磁极：磁极是指磁体上磁性的部分，一般在物体的两端。

①每个磁体都有两个磁极：极（极)和极（极）；如果不慎将一个条形磁铁从空中落向地面分成两段，则每段将各有两个磁极。

②磁极识别方法：a。

根据磁极间相互作用判断;b。

根据指向性判断。

4、磁极间的相互作用是：同名磁极互相,异名磁极互相.5、磁体可分为天然磁体和人造磁体，通常我们看到和使用的磁体都是人造磁体，它们都能长期保持磁性，通称为永磁体.6、磁化：使原来没有磁性的物体得到磁性的过程. 铁棒被磁化后，磁性容易消失，称为软磁体。

钢被磁化后，磁性能够长期保持,称为硬磁体或永磁体,钢是制造永磁体的好材料.人造磁体就是永磁体。

7、磁场方向：磁场中的某一点,放入的小磁针静止时，小磁针极所指的方向规定为该点的磁场方向。

位置不同，磁场方向.磁体中不同位置的磁场强弱不同, 的磁场最强.磁体周围离磁体越远的地方，磁场越.对于条形磁铁，磁场最强，最弱。

8、磁感线：为了形象地描述磁体周围的磁场，英国物理学家法拉第引入了磁感线：依照铁屑排列情况，画出一些带箭头的曲线。

方向都跟放在该点的磁针北极所指的方向一致，这些曲线叫磁感应线、简称磁感线.9、磁感线的特点:（1）在磁体外部，磁感线由磁体的出发回到到磁体的。

（2）磁感线的方向就是该点小磁针北极受力的方向，也就是小磁针静止后北极所指的方向。

（3）磁感线密的地方表示该点磁场强,即磁感线的疏密表示磁场的强弱。

(4）在空间每一点只有一个磁场方向,所以磁感线不相交。

练习：画出下列各组磁感线方向10、地磁场：（1）地球本身是一个巨大的，在地球周围空间里存在着磁场，叫。

小磁针静止时指向南北，就是受到的作用。

（2）地磁北极在地理附近,地磁南极在地理附近,地理两极跟地磁两极并不重合，而是稍微有些偏离，因此磁针所指的南北方向不是地理的正南、正北方向.第2节电生磁1、奥斯特实验现象：导线通电，周围小磁针发生；通电电流方向，小磁针偏转方向．结论：通电导线周围存在磁场；磁场方向与电流方向有关．2、直线电流的磁场直线电流的磁场的分布规律:以导线上各点为圆心的一个个同心圆，离直线电流越近，磁性越强，反之越弱。

浙教版科学八年级下册1.1.1 指南针为什么能指方向——磁体和磁极一、单选题1．小天利用手中的条形磁体做了以下小实验，其中结论正确的是()A．条形磁体能够吸引小铁钉B．同名磁极相互吸引C．将条形磁体用细线悬挂起来，当它在水平面静止时北极会指向地理南方D．条形磁体与小磁针之间隔了一层薄玻璃后就不可能有互相作用了2．如右图所示，在条形磁铁周围放有甲、乙、丙、丁可以自由旋转的小磁针，当它们静止时，磁针N 极指向错误的是（）A．甲B．乙C．丙D．丁3．小科在课外兴趣活动课中将数枚一元硬币按如图所示放在两根平行的条形磁铁上，搭成了一座漂亮的“硬币桥”，下列分析正确的是()A．“硬币桥”上左右两端的硬币没有磁性B．“硬币桥”的搭建利用到了磁化的原理C．两枚硬币相邻的部分是同名磁极D．“硬币桥”中间磁性最强4．如图所示，小金将数枚一元硬币放在两根平行的条形磁铁上，搭成了一座漂亮的“硬币桥”。

下列分析正确的是（）A．“硬币桥”上左右两端的硬币没有磁性B．“硬币桥”中间的磁性最强C．两枚硬币相邻的部分是同名磁极D．“硬币桥”的搭建利用到了磁化的原理5．如图，甲、乙两根外形完全相同的钢棒，用甲的一端接触乙的中间，下列说法中正确的是（）A．若相互吸引，则甲、乙均有磁性B．若相互吸引，则甲有磁性，乙一定没有磁性C．若相互间没有吸引，则甲、乙均没有磁性D．若相互间没有吸引，则甲一定没有磁性，乙可能有磁性6．有三个形状完全相同的磁铁或铁棒悬挂在细线下，已知标有N、S 的是磁铁，它们的相互作用如右图所示。

由此可以判断()A．AB 一定是磁铁，CD 一定是铁棒B．AB 一定是铁棒，CD 一定是磁铁C．AB 一定是磁铁，CD 可能是铁棒D．AB 可能是铁棒，CD 一定是磁铁7．如图所示，A是铁棒，B是小磁针，用磁铁的N极靠近铁棒，发现小磁针原靠近铁棒下端的一极被排斥，而另一极被吸引过来．分析这一现象可知，下列符合实验事实的是()A．铁棒A被磁化时上端为N极，小磁针被吸引的一极为N极B．铁棒A被磁化时上端为N极，小磁针被吸引的一极为S极C．铁棒A被磁化时上端为S极，小磁针被吸引的一极为N极D．铁棒A被磁化时上端为S极，小磁针被吸引的一极为S极8．如图所示，甲、乙两小磁针在一根磁铁附近，下列判断正确的是()A．甲小磁针左端是S极，乙小磁针左端是N极B．甲小磁针左端是N极，乙小磁针左端也是N极C．甲小磁针左端是S极，乙小磁针左端也是S极D．甲小磁针左端是N极，乙小磁针左端是S极9．磁性水雷是用一个可以绕轴转动的小磁针来控制起爆电路的，军舰被地磁场磁化后就变成了一个浮动的磁体，当军舰接近磁性水雷时，就会引起水雷的爆炸，如图所示，其依据是（）A．磁体的吸铁性B．磁场对电流的作用原理C．电荷间的相互作用规律D．磁极间的相互作用规律10．甲铁棒两端能吸引小磁针，乙铁棒能排斥小磁针，若甲、乙铁棒相互靠近，则两铁棒（）A．一定互相吸引B．一定互相排斥C．可能无磁力的作用D．可能互相吸引，也可能排斥11．如图所示，两枚大头针被吸附在条形磁铁下，且两枚大头针的针帽互相排斥，这是因为大头针被磁化后（）A．两针的针帽端都被磁铁的N极排斥B．两针的针帽端都被磁铁的S极吸引C．两针的针帽端都是N极，同名磁极互相排斥D．两针的针帽端都是S极，同名磁极互相排斥12．如图是生活中常用来固定房门的“门吸”，它由磁铁和金属块两部分组成，金属块能被磁铁吸引是因为可能含以下材料中的()A．铜B．铁C．铝D．铅13．小刚同学学习了电和磁的知识后，打算用磁铁、缝衣针、泡沫小球、水盆、水等材料制作一个指南针。

浙教版八年级科学下册第一章测试题及答案第1章测试卷一、选择题(每小题2分，共28分)1．建沙滩排球场地时，“磁选”是对沙子进行处理的工序之一，“磁选”是选走沙子中的()A．粗的沙子、小石块 B．铁钉、铁片C．玻璃、塑料碎片D．铜、铝碎片2．如图所示，在两个完全相同的磁体的不同磁极上吸着铁钉，如果让两个磁体相互靠近并接触，下列说法正确的是()A．两铁钉没有相互作用B．两铁钉相互吸引，最后落下来C．两铁钉相互排斥，最后落下来D．无法判断3．如图所示，甲、乙两个小磁针放在一根条形磁铁上下附近正中间位置处，丙、丁两个小磁针放在该条形磁铁左右附近位置处，甲、乙、丙、丁四个小磁针静止时，甲、乙两个小磁针的N、S极如图所示。

关于丙、丁两个小磁针和条形磁铁a、b两端的极性，下列判断正确的是()A．该条形磁铁a端是S极，b端是N极B．丙小磁针左端是S极，丁小磁针左端是N极C．丙小磁针左端是N极，丁小磁针左端也是N极D．丙小磁针左端是S极，丁小磁针左端也是S极4．关于下列四个实验的认识，正确的是()5．《是真的吗？》节目中，主持人做了图甲所示实验：电池下端吸引磁体，上端吸引螺丝和磁体，将导线连接上下磁体后，电池自动旋转起来。

关于上述实验说法错误的是()A．本实验中磁体、螺丝是导体B．电池旋转会越来越慢C．将电池上下颠倒，旋转方向改变D．实验与图乙作用原理相同6．小磁针静止在螺线管的附近，闭合开关S后，通电螺线管磁感线方向如图所示，则下列判断正确的是()A．通电螺线管的左端为S极B．电源的右端为正极C．小磁针一直保持静止D．小磁针N极向右转动7．小乐在探究“磁场对通电导体作用”时采用如图所示实验，通电后发现导体棒向右摆动，要使通电导体棒的悬线向右摆角增大，以下操作可行的是() A．增大导体棒中的电流大小B．减少磁铁的数量C．颠倒磁铁的上下位置D．改变导体棒中的电流方向8．小明在科技馆参观了磁悬浮地球仪后，回家模仿制作了磁悬浮地球仪。

浙教版八年级科学下册第一章测试题及答案第1章测试卷一、选择题（每小题2分，共28分） 1.建沙滩排球场地时，“磁选”是对沙子进行处理的工序之一，“磁选”是选走沙 子中的（）如图所示，在两个完全相同的磁体的不同磁极上吸着铁钉，如果让两个磁体 相互靠近并接触，下列说法正确的是（如图所示，甲、乙两个小磁针放在一根条形磁铁上下附近正中间位置处，丙、 丁两个小磁针放在该条形磁铁左右附近位置处，甲、乙、丙、丁四个小磁针 静止时，甲、乙两个小磁针的N 、S 极如图所示。

关于丙、丁两个小磁针和条 形磁铁a 、b 两端的极性，下列判断正确的是（）《是真的吗？》节目中，主持人做了图甲所示实验：电池下端吸引磁体，上端 吸引螺丝和磁体，将导线连接上下磁体后，电池自动旋转起来。

关于上述实 验说法错误的是（）A .粗的沙子、小石块B .铁钉、铁片C .玻璃、塑料碎片D .铜、铝碎片2.A . 两铁钉没有相互作用B . 两铁钉相互吸引，最后落下来C . 两铁钉相互排斥，最后落下来D . 无法判断3.4. A . B . C . D . 该条形磁铁〃端是S 极，b 端是N 极 丙小磁针左端是S 极， 丙小磁针左端是N 极 丙小磁针左端是S 极， 关于下列四个实验的认识 1实卷现象说明电流周围存在磁场丁小磁针左端是N 极 丁小磁针左端也是N 极 丁小磁针左端也是S 极 正确的是（）K 通电螺线管右端为S 极C.实验研究的是通电导体在磁场中受到力的作用SON甲J-5. 实臆研究的是 电磁感应现象A .本实验中磁体、螺丝是导体B .电池旋转会越来越慢C .将电池上下颠倒，旋转方向改变D .实验与图乙作用原理相同6.小磁针静止在螺线管的附近，闭合开关S 后，通电螺线管磁感线方向如图所 示，则下列判断正确的是（） A .通电螺线管的左端为S 极 B .电源的右端为正极 C .小磁针一直保持静止 D .小磁针N 极向右转动7.小乐在探究“磁场对通电导体作用”时采用如图所示实验，通电后发现导体棒 向右摆动，要使通电导体棒的悬线向右摆角增大，以下操作可行的是（） A .增大导体棒中的电流大小 B .减少磁铁的数量 C .颠倒磁铁的上下位置 D .改变导体棒中的电流方向8.小明在科技馆参观了磁悬浮地球仪后， 地球仪内有一磁铁，底座内有一金属线圈（线圈电阻不计），R 为保护电阻。