2020年九年级数学教师学期个人工作总结范文合集

初三数学教师个人总结（原创）7篇篇1转眼间，一个学年的教育教学工作已经结束，本学期担任初三（4）班和初三（7）班的数学教学。

在这个学期中，我认真研读教材，深入研究教法，虚心向同事学习，取得了较好的成绩。

以下是我本学期的教学工作总结。

一、备课方面备课是上好一节课的关键。

初三的数学内容相对比较难，涉及的知识点也比较多，我在备课的过程中，除了认真阅读教材和教参，查阅大量的相关资料外，还特别注意对学情的把握，注重学生的个体差异，尽量找到适合不同班级、不同层次学生的教学方法和手段。

例如，在备《圆》这一章时，我特别注意了圆与现实生活的联系，在讲圆的概念时，我举了“晨昏线”的例子，帮助学生理解圆的概念；在讲圆的性质时，我结合圆的对称性，引导学生理解圆的周长、面积公式等。

二、教学方面初三的数学教学，既要注重知识的传授，更要注重能力的培养。

在教学过程中，我努力做到以下几点：1. 注重知识的传授。

初三的数学知识比较难，涉及的知识点也比较多，我在教学中注重知识的传授，尽量把知识点讲清楚、讲明白。

同时，我注重知识的连贯性和系统性，帮助学生形成知识网络。

2. 注重能力的培养。

初三的数学不仅仅是对知识的考察，更是对能力的考察。

因此，我在教学中注重培养学生的思维能力、运算能力、空间想象能力等。

我通过大量的例题和练习题，帮助学生掌握解题方法和技巧，提高解题能力。

同时，我注重引导学生总结解题规律和方法，培养学生的思维能力和运算能力。

3. 注重情感教育。

初三的学生面临着中考的压力，情绪波动较大。

我在教学中注重情感教育，关心学生、理解学生、帮助学生解决问题。

我通过与学生的交流和沟通，了解学生的思想动态和学习情况，及时调整教学策略和方法，帮助学生更好地学习数学。

三、反思与改进在教学工作中，我也存在一些不足之处。

例如，有时课堂氛围不够活跃、有时知识点讲解不够清晰等。

针对这些问题，我进行了反思和改进。

首先，我认识到课堂氛围对于学生的学习效果有着重要的影响。

初三数学教师个人总结（原创）8篇第1篇示例：初三数学教师个人总结：我发现激发学生学习数学的兴趣非常重要。

在课堂上，我经常采用生动有趣的教学方式，例如通过丰富多彩的数学游戏、趣味性强的数学实验等，来吸引学生的注意力，让他们对数学产生浓厚的兴趣。

我也会结合实际生活中的问题，让学生看到数学在现实中的应用价值，从而提高他们学习的积极性。

我注重培养学生的数学思维和解题能力。

在课堂上，我会引导学生从问题本质出发，学会灵活运用所学的数学知识解决问题，培养他们的逻辑思维和分析能力。

我也会经常组织学生进行数学竞赛和解题训练，让他们在实践中不断提高解题的技巧和速度。

我还会定期进行学生的学习评估，及时发现学生存在的问题和困难，并针对性地进行个性化辅导和指导。

在学生理解和掌握程度不同的情况下，我会采取灵活的教学方法，帮助他们克服困难，提高学习效果。

我认为鼓励学生多思考、多实践是提高数学学习能力的关键。

在课堂上，我经常向学生提出挑战性的问题，鼓励他们动脑筋、勇于探索，从而提高他们的问题解决能力和创新思维。

我还会组织学生进行数学应用实践，让他们学到的数学知识得到实际运用，巩固和提高他们的学习效果。

第2篇示例：初三数学教师个人总结时光飞逝，转眼间一学年又要接近尾声了。

在这一年里，我担任着初三数学教师的工作，不断探索、努力奋斗，不仅教给了学生知识，更收获了经验和成长。

在这里，我要对这一年的工作进行总结和反思，为明年的工作提供借鉴和思考。

我要感谢我的学生们。

作为初三数学教师，我深知学生成绩的好坏不仅仅取决于我的教学水平，更重要的是学生自身的努力和态度。

在这一年里，我遇到了一群学习态度积极、踏实努力的学生，也遇到了一些学习成绩较差、自制力不强的学生。

对于每一个学生，我都倾注了关心和耐心，尽我所能帮助他们解决学习中的问题。

在教学过程中，我发现每个学生都有自己的擅长和不擅长的领域，因此我更注重发现学生的优点，引导他们充分发挥自己的潜力。

初三数学教师个人的工作总结范文5篇篇1一、教学任务完成情况本学期，我承担了初三数学的教学工作，并圆满完成了教学任务。

在教学内容方面，我严格按照教学大纲的要求进行授课，确保学生能够全面掌握初中数学的知识点。

同时，我也注重培养学生的数学思维能力和解题能力，通过精心设计的教学活动和练习题，帮助学生提高了数学学习的效果。

在教学方法上，我采用了多种教学方法相结合的方式，如讲解法、演示法、讨论法等，以激发学生的学习兴趣和积极性。

此外，我还注重运用现代教学手段，如多媒体课件、教学视频等，提高课堂的教学效果。

二、师德表现方面作为一位教师，我深知师德的重要性。

因此，在工作中，我始终坚持以身作则、为人师表的原则，严格要求自己。

我热爱教育事业，热爱学生，尊重学生的人格和尊严，从不体罚或变相体罚学生。

相反，我在教学中注重培养学生的自主学习能力和创新思维，鼓励他们发表自己的见解和看法。

同时，我也注重与学生的交流和沟通，关心他们的学习和生活，帮助他们解决在学习中遇到的问题。

我相信，只有让学生感受到教师的关怀和温暖，他们才会更加努力学习，取得更好的成绩。

三、教学成果与荣誉方面通过本学期的努力工作，我取得了一些教学成果和荣誉。

首先，在期末考试中，我所教授的数学学科取得了优异的成绩，班级平均分和及格率均位居年级前列。

其次，在学校的教案评比中，我的教案设计获得了优秀成绩。

此外，我还获得了学校颁发的“优秀教师”荣誉称号。

这些成绩和荣誉的取得，离不开我的辛勤努力和学生的配合。

在未来的工作中，我将继续保持谦虚谨慎、不断学习的态度，争取取得更加优异的成绩。

四、存在问题与改进措施虽然本学期的教学工作取得了不错的成绩，但我也存在一些问题需要改进。

首先，在课堂教学中，有时我会过于注重知识的传授，而忽视了学生能力的培养。

因此，在未来的教学中，我将更加注重学生的主体地位，引导学生积极参与课堂讨论和思考。

其次，在课后辅导方面，我还需要进一步加强。

虽然我已经为学生提供了课外辅导和答疑服务，但还需要更加细致和耐心地解答学生的问题。

初三数学教师个人工作总结（精选5篇）1.初三数学教师个人工作总结第1篇一年的初三毕业班的教学工作终于结束了，顺利且圆满地完成了各项指标，并在全区排名前列，这给我们每一位初三老师为之感到兴奋和骄傲，让我们都深深地觉得这一年的付出是值得的，是有价值的。

回顾这一年来的点点滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就这一年中我们整个年级所做的一些工作做简单的小结。

我们初三年级共有学科老师28位，其中高级教师5位，另有十几位富有多年经验的资深教师。

可以这么说，师资力量雄厚是我们人员组成的一大特色。

此外，我们还有8位青年教师，在初三工作时间最长的也只不过三年，其中5位青年教师是第一年教初三。

这些青年教师都非常珍惜这次机会，平时工作相当努力、认真，一有不懂的问题就能及时向老教师请教。

而老教师总是很热情地、毫无保留地将教学经验传授给他们。

在我们年级组里，老、中、青三代教师根本不存在所谓的代沟问题，凡事大家都有商有量，互相帮助，其乐融融，因而出现了新尊老，老带新可喜局面。

在这期间，作为初三年级的一份子，我深刻地感到我们年级是个纪律严明、团结互助、奋发向上的优秀集体。

接下来我谈谈我们的一些具体工作和措施。

初三毕业班工作非比寻常，我们每位老师心中都很清楚：教初三，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益，教初三，就意味着肩头多了一份沉重的责任，因为我们要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责!追求合格率和优良率是我们一贯的目标，为了表达我们的决心，在初三学年开学伊始，每位任课老师就向校领导递交了教学计划书，每位老师都详细制定了自己的教学计划，列举了需重点帮助的学生的名单，制定了帮教方案。

事实上，老师们也确实在这一年里一步一步地、认真地，实现着自己的诺言。

开学的第二个星期，我们就开始实行早自修制度，早晨7：30分，每班学习最困难的5名学生到图书馆集合，由任课老师进行细致的一对一的辅导，至8：15分结束，整整一节课的时间。

许多任课教师经常匆匆赶到学校，连早饭都来不及吃，就直奔图书馆。

2020九年级数学教学工作总结（精选5篇）2020九年级数学教学工作总结（精选5篇）光阴如水，忙碌而又充实的工作又将告一段落了，回首这段时间的教学历程，我们收获了成长和感动，立即行动起来写一份教学总结吧。

拿起笔的时候却发现不知道写什么，以下是小编为大家收集的2020九年级数学教学工作总结（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

九年级数学教学工作总结1一学期以来，本人担任九年级7、8两班的数学教学，在教学期间认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，不断提高自我的业务水平，充实自我的头脑，构成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，教育民主，使学生学有所得，学有所用，不断提高自我的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

具体工作总结如下：一、备好课，上好课，提升教学质量。

1、课前准备：备好课（1）认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念进一步挖掘，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。

在此基础上，经过每周团体备课活动，讨论确定本周教学课件。

（2）了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

（3）研究教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2、精心上课以"和谐互助"高效课堂教学模式组织好课堂教学，鼓励学生进取参与课堂，进取探究，大胆发言，主动交流。

关注全体学生，注意信息反馈，注意课堂教学生成，调动学生的有意注意，使其坚持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂交流、展示面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

二、做好辅导工作。

个别学生缺乏自控本事，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，抓住学生的思想教育不放松，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到了从友善开始。

2020第一学期初三数学教师个人总结范文5篇2020第一学期初三数学教师个人总结一不知不觉，一学期的时光转瞬即逝，这学期的教学工作即将落下帷幕。

一个学期的教学工作也告一段落。

本学期是我第一次担任初三数学教学工作，经验尚浅，开始，对于重难点，易错点及中考方向可以说毫无头绪。

为不辜负校领导及前辈们的信任，我丝毫不敢怠慢，认真学习领会领会，积极请教，努力适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有效率地开展。

一学期下来确实取得了一定的成绩。

为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，以促进教训工作更上一层楼。

一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，选择教学方法，认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、增强上课技能，提高教学质量，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

现在很多学生反映喜欢上数学课了。

三、虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。

在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的意见，改进工作。

四、认真批改作业：布置作业做到精选精练。

有针对性，有层次性。

为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都得一定的效果。

同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

九年级数学教学个人的工作总结（精选5篇）九年级数学教学个人的工作总结（精选5篇）东流逝水，叶落纷纷，荏苒的时光就这样悄悄地，慢慢地消逝了，在过去这段时间的教学中，我们一定收获不少，这时候十分有必须要写一份教学总结了！想必许多人都在为如何写好教学总结而烦恼吧，下面是小编收集整理的九年级数学教学个人的工作总结（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

九年级数学教学个人的工作总结1一学期来，本人担任九年级（1）班﹑九年级（4）班的数学教学，在教学期间认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，普遍涉猎各种知识，不断提高自己的业务程度，充实自己的头脑，形成比较完全的知识构造，严格要求学生，尊敬学生，发扬教学民主，教育民主，使学生学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自己的教学程度和思想觉醒，并顺利完成教育教学任务。

下面是本人的总结与体会。

一、依靠集体智慧，营造良好的教研气氛一个人的力量是有限的，集体的力量是无限的。

一个班的造诣突出，不能代表整体程度，整体程度高，才干真正打得出去。

我们备课组是一个团结奋进的集体，备课组的几位老师相互支持和激励，课组活动进行得有声有色，保质保量。

我们每周坚持一次集体备课，每学期坚持不少于20次的集体听课和评课，老教师的示范课和青年老师的研讨课给我们提供了彼此交换学习的机遇，积聚了不少好的经验。

集体备课时，大家毫无保留，普遍地进行学术上的交换和研讨，互帮互学，取长补短，有效保证了教研的质量。

我们在团结协作的基础上，也强调个人的工作责任制，根据各人所教班级的实际情况订出了相应的奋斗目的。

在我们的心目中，只有打团体战的概念，没有单独冒进的念头。

“一枝独秀不是春，百花齐放才是春”。

二、抓住学生心理，营造良好的教与学环境高考竞争的残暴，带来中考形势的严峻。

由此带来的各种压力，使学生的“厌学”情绪比以往任何时候都强。

不管优生和学困生，他们的学习都是被动型的。

而学生是学习的主体，主体能动性没有调动起来，我们教师的工作怎样努力也没用，这就迫使我去研讨学生的心理，找出适合学生心理特点的教法。

九班级数学教学个人的工作总结（6篇）时间过得很快,随着工作节奏的加快,我们的工作也即将进入尾声,回顾过去一段时间的教案,我们获得了很多宝贵的阅历,同时也为下一次的教案撰写做好准备。

以下是我为大家收集整理的九班级数学教学个人的工作总结，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。

九班级数学教学个人的工作总结第1篇一学期以来，我担负九班级的数学教学工作，在教学的各方面严格要求自我，坚持课堂“三不”（即课堂上不乱说话、不睡觉、不吃零食）来要求同学。

为了明年的教学工作做得更好，做得更杰出，为了能在以后的工作中更好的发挥自我的优势，适时总结阅历，吸取教训，现将一学期的工作总结如下：一、教育教学工作教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。

一学期以来，我在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，充分运用学校现有的教育教学资源，坚持备好每节课，上好每一堂课，各方面都取得了必需的效果。

1、备课深入细致平常认真讨论教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，精准把握难重点。

在订立教学目的时，非常注意同学的实际情景。

教案编写认真，并不断归纳总结阅历教训。

2、重视课堂教学效果针对九班级同学特点，以快乐式教学为主，不搞满堂灌，坚持同学为主体，老师为主导、教学为主线，重视讲练结合。

在教学中注意捉住重点，突破难点，做到讲解清楚化，精准化，条理化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。

在课堂上异常注意调动同学的进取性，加强老师和同学交流，充分体现同学的主观能动作用，让同学学得简单，学得简便，学得快乐；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分讨论每一个层次的同学学习需求和学习本领，让各个层次的同学都得到提高。

3、虚心请教其他老师在教学上，有疑必问。

在各个章节的学习上都进取征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自我的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改善工作。

初三数学教学个人工作总结6篇篇1一、背景本学年，我担任初三数学教学工作，面对中考的压力与挑战，我始终坚持以学生为本，因材施教，科学安排教学计划，有效推进教学进度。

通过一学年的努力，取得了显著的教学效果。

现就本学年的教学工作作如下总结。

二、工作内容1. 教学计划与大纲制定结合学校实际情况及学生特点，制定了切实可行的数学教学计划。

根据中考大纲要求，明确了教学重点与难点，细化了教学目标和步骤。

2. 课堂教学与互动采用多种教学方法，包括启发式、讨论式和案例分析等，提高学生的课堂参与度。

针对重难点内容，设计多种形式的练习和互动环节，让学生在实践中掌握知识和技能。

3. 辅导与答疑定期开展辅导课和答疑课，解决学生在学习中遇到的困惑和问题。

对成绩落后的学生进行了针对性的辅导，帮助他们克服困难，提高学习成绩。

4. 作业与评估布置适量的课后作业，通过作业反馈了解学生的学习情况。

定期进行单元测试，分析测试结果并及时调整教学策略。

5. 备考指导与心理辅导针对中考要求，对学生进行系统的备考指导，包括答题技巧、时间管理和心态调整等。

同时，关注学生的心理状态，进行必要的心理辅导，帮助学生减轻压力，保持良好的学习状态。

三、工作成效1. 教学效果显著本学年，学生在数学学科上的成绩有了明显的提升。

在各类考试中，平均分、及格率和优秀率均有所提高。

2. 学生能力增强通过一系列的教学活动和实践，学生的数学思维能力、问题解决能力和创新能力得到了提升。

3. 教学研究与反思积极参与教学研究，与同科目教师交流教学经验，共同提高教学水平。

定期进行教学反思，总结教学中的得失，不断优化教学策略。

四、存在问题与改进措施1. 部分学生基础薄弱部分学生在数学基础知识的掌握上还存在不足，需要进一步加强基础教学。

2. 教学方法需进一步优化虽然采用了多种教学方法，但仍需根据实际情况和学生反馈，不断优化教学方法和手段。

3. 学生心理素质有待提升部分学生在面对中考压力时，表现出一定的紧张和焦虑，需要进一步加强心理辅导。

初三数学教学个人工作总结6篇第1篇示例：初三数学教学个人工作总结经过一学期的初三数学教学工作，我深刻体会到了教学的重要性及其中的艰辛。

在教学过程中，我不断总结经验，努力提高教学水平，使学生能够更好地掌握数学知识，提高数学成绩。

现在，我对本学期的教学工作进行总结，以便对下个学期的教学工作有更好的规划和安排。

一、教学内容的安排与设计在本学期的数学教学中，我注重了教学内容的安排与设计。

结合教材要求和学生的实际情况，设计了合理、有效的教学内容，确保学生能够理解和掌握其中的知识点。

我根据教学大纲和学生的学习能力，将教学内容分解到不同的层次，采用了多种方法和手段，让学生在活动中学习，从而提高了学生的学习兴趣和学习效果。

二、课堂教学的组织与实施在课堂教学的组织与实施上，我注重了教学过程的活跃性和趣味性。

我注重培养学生的主动性，采用了研究式教学、问题式教学和讨论式教学等多种形式，让学生在实践中学习、在思考中成长。

我充分调动学生的积极性，使他们能够主动参与到课堂中，发现问题、分析问题、解决问题，提高了学生的学习效果。

三、作业批改与反馈在作业批改与反馈方面，我始终保持了严谨和认真的态度。

我及时地批改学生的作业，对学生的作业进行认真地审查和评定，及时地给予学生反馈。

在反馈过程中，我注重了激励和帮助。

对于学习成绩好的学生，我要及时给予肯定和奖励；对于学习成绩差的学生，我要及时给予鼓励和帮助。

通过这种方式，激发了学生学习的热情，提高了学生的学习效果。

四、个性化辅导与指导在教学过程中，我重视了个性化辅导与指导。

在学生学习方面存在问题时，我要及时给予帮助和指导。

我深入了解学生的学习情况和学习特点，针对性地为他们提供帮助和指导。

在课后，我会和不同类型的学生进行个性化的辅导和指导，帮助他们解决学习中的问题，提高学习效果。

通过个性化辅导和指导，不但促进了学生学习的发展，也提高了教学的效果。

五、学生情绪与心理的疏导在学生情绪与心理的疏导方面，我注重了学生的情感管理。

初三数学教师年度考核个人总结2020初三数学教师年度考核个人总结范文（精选5篇）总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，因此好好准备一份总结吧。

总结怎么写才是正确的呢？下面是小编精心整理的2020初三数学教师年度考核个人总结范文（精选5篇），希望能够帮助到大家。

初三数学教师年度考核个人总结1一学期以来，本人在领导的关心帮助下，在老师同事们的大力支持下，较好的完成了我的本职工作。

为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优势，及时总结经验，吸取教训，总结前段工作如下：一、思想建设：积极参加政治学习，关心国家大事，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志;教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;班主任工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表。

二、业务学习1、积极学习各种教育理论，认真做好笔记，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导;积极写好教育教学随笔，积累写作素材，反思自己的教育教学行为。

2、积极参加各种外出业务学习活动，开拓视野，增加知识。

三、教育教学1、备课认真研究教材，提前两天备好课，写好教案。

备课时认真钻研教材、教参，学习好课程标准，力求吃透教材，找准重点、难点。

为了上好一节课，我充分利用学校的教学网络，上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。

2、上课上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。

上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。

运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。

培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。

桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。

初三数学教师年度个人工作小结5篇第1篇示例：初三数学教师年度个人工作小结一、工作回顾一年来，我作为初三数学教师，全心全意投入到工作之中。

在这一年的时间里，我不仅完成了教学任务，还积极参加各项教育活动，提升了自身的教学水平和专业素养。

在教学方面，我认真备课，注重教学方法的创新，努力激发学生的学习兴趣和潜力。

通过多种途径和形式，我帮助学生理解数学知识，掌握解题方法，提高他们的数学能力和解题技巧。

在班级管理方面，我建立了良好的师生关系，认真倾听学生的需求和心声，关心学生的成长和发展。

我注重培养学生的学习习惯和品德修养，引导他们树立正确的学习态度和价值观。

我与学生之间建立了亲密的师生关系，让他们在学习中感受到温暖和力量，激发他们的学习热情和动力。

我还积极参与班级活动和社会实践，带领学生走上社会，增长知识，提升能力，培养创新精神和实践能力。

二、工作成果在这一年的工作中，我取得了一些成绩和收获。

学生的学习成绩取得明显提高，通过我的努力和指导，很多学生在数学方面取得了优异的成绩，获得了同学家长和学校的一致好评。

学生的学习态度发生了积极的变化，他们对数学的兴趣和热爱逐渐增长，对解题方法和技巧有了深入的认识和掌握。

班级的师生关系更加和谐，班级管理更加规范有序，学生之间的团结合作更加紧密，班级的集体荣誉感和凝聚力有所提升。

三、工作总结通过一年的工作，我深刻认识到教育事业的重要性和责任性，也意识到自己的不足和不足之处。

在今后的工作中，我将继续努力，锲而不舍，不断完善自己，提高自身素质，不断刷新教学思想和方法，不断深化学科理论和实践，与时俱进，不断探索和创新，为学生的学习和发展提供更好的保障和支持。

我要感谢学校领导和同事们的支持与帮助，感谢家长和学生的理解和信任。

在新的一年里，我将继续发扬团结和拼搏的优良传统，不负重托，不负众望，为学生的成长和发展贡献出自己的力量和智慧！愿我们共同努力，共同前行，共同创造美好的明天！愿我们的初三数学教育事业越办越好，愿我们的学生们健康快乐，茁壮成长！愿我们的教师团队更加奋发有为，团结一致，勇攀高峰，书写新的辉煌！共勉！第2篇示例：初三数学教师年度个人工作小结一、梳理教学内容，精心备课在这一年的教学中，我深刻地意识到备课工作的重要性。

初三数学教师个人工作总结范文（精选6篇）时光荏苒，白驹过隙，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间的工作，理论知识和业务水平都得到了很大提高，为此要做好工作总结。

那么写工作总结真的很难吗？下面是小编收集整理的初三数学教师个人工作总结范文（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

初三数学教师个人工作总结1初三总复习是重要的教学阶段，是学生再学习的过程，也是全面提高学生文化素质，发展学生思维能力，培养学生分析问题解决问题能力的“收获季节”，是学生继续学习和参加工作的准备阶段，作为初登岗位的教师直接带了毕业班，经历不断地学习与自我总结，几多耕耘，几多收获。

现将一学期的经验与不足总结如下：一、总复习工作要面向全体学生具体做法是：㈠教师的板书与学生的板演教师的板书应体现知识的发生过程，知识之间的纵横联系，对问题的解答要让学生看解题思路及学生参与情况，教师的板书布局要合理，层次要分明，电教手段运用要和谐。

强化学生板演作用，让不同层次学生都有机会表现，因为学生板演可为教师提供反馈信息，如暴露知识上的缺欠，可弥补讲课中的不足，同时，学生板演中出现的优秀解题方法，为教师提供向学生学习的良好机会；另外也可以培养学生胆识，培养学生独立思考能力，促进记忆。

㈡注重学生解题中的错误分析在总复习中，学生在解题中出现错误是不可避免，教师针对错误进行系统分析是重要的，首先教师可以通过错误来发现教学中的不足，从而采取措施进行补救；错误从一个特定角度揭示了学生掌握知识的过程，是学生在学习中对所学知识不断尝试的结果，教师认真总结，可以成为学生知识宝库中的重要组成部分，使学生领略解决问题中的探索、调试过程，这对学生能力的培养会产生有益影响。

首先，教师应预防错误的发生，要了解不同层次学生对知识的掌握情况，调查中发现：⑴字面理解水平。

⑵联系的理解水平。

⑶创造性水平。

其次，在复习过程中，提问是重要复习手段，对于学生错误的回答，要分析其原因进行有针对性的讲解，这样可以利用反面知识巩固正面知识。

初三数学教师个人工作总结作为初三数学教师，我在过去一年里经历了很多挑战和收获。

在这篇个人工作总结中，我将总结我的工作经验和教学成果。

首先，我要感谢学校提供给我这个宝贵的教学机会，并给予我无限的信任和支持。

在这一年里，我努力提升自己的教学水平，不断学习新的教学方法和教育理念。

为了更好地教授我的学生数学知识，我参加了各种培训和研讨会，不断更新自己的知识和技能。

其次，我非常重视学生的学习情况和学习进步。

在每节课之前，我会制定详细的教学计划，并根据学生的实际情况进行个性化教学。

我注重培养学生的思维能力和解决问题的能力，鼓励他们在解题过程中思考和探索。

我也重视课堂互动，鼓励学生提问和讨论，激发他们的学习兴趣和学习动力。

在教学过程中，我还积极与学生家长进行沟通和交流。

我定期与家长开展家访活动，了解学生在家庭环境中的学习和生活情况。

我也定期与家长进行面谈，与他们共同商讨如何更好地帮助学生提高学习成绩和解决学习中的问题。

通过与家长的密切合作，我能更好地了解学生的需求，制定更适合他们的教学计划。

除了日常的教学工作，我还积极参与学校的课外活动和赛事。

我带领学生参加了数学竞赛和奥林匹克数学训练营，为他们提供更深入的数学学习和挑战。

通过这些活动，我不仅提高了学生的数学水平，还培养了他们的团队合作和竞争意识。

通过这一年的努力，我取得了一些显著的教学成果。

首先，学生的数学成绩显著提高。

在我教授的班级中，学生的数学平均成绩比去年提高了10个百分点。

不仅如此，许多学生还取得了数学竞赛的好成绩，他们的数学能力得到了很大的提升。

其次，学生对数学的兴趣和热情明显增强。

他们积极参与课堂讨论和活动，并愿意主动去解决数学问题。

最后，学生的学习动力和自信心大大增加。

他们对自己的学习有了更强的信心和积极的学习态度。

在总结中，我要感谢所有对我工作有所贡献的人和事。

我要感谢我的学生，是他们给予我无限的信任和支持。

我要感谢我的家长，是他们的合作和支持让我能更好地开展教学工作。

初三数学教师个人总结(精选5篇)指缝很宽,时间太瘦,悄悄从指缝间溜走,经过这段时间努力,我们也有了一定的收获,来总结过去,展望充满期望的未来,写一份教学总结吧。

下面小编给大家带来初三数学教师个人总结，可以点击数学教师查看更多相关的教学总结喔。

初三数学教师个人总结1中考结束了，在前面三年的教学过程中，有过喜也有过忧，在教学中大部分学生不仅适应了初中的学习生活，而且在学习热情、学习积极性和学习的兴趣上都有了很大的提高，但同时，面临中考学生的压力、恐慌也在日益增强。

面临这个问题，在初三教学的我采取以下措施：一、适当加快授课速度，为中考复习做好准备考虑到此时学生的心态，在前阶段的教学要在完成教学任务的前提下，尽量的照顾到大部分学生的情绪，让学生们因各自的情况都有所发展，有所提高，为学生提供一个展现自己的平台，发挥其的潜力，在学好新知识的前提下，稳步的升入关键的初三复习。

二、兼顾大部分的同时，适当地“培优”中考没有拔尖的学生是不行的，成绩好的学生不仅能够起到领头羊的作用，给学生以榜样，激起学生的竞争意识，让学生在竞争中不断的进步，成绩不断的提高，更是中考的主力军。

适当的“培优”是带动全班的良药。

因此对于成绩比较好、接受能力比较强的学生，要在原有的基础上对其进行“充实练习”，这样，不仅对学生中考有很大的帮助，而且对学生今后的学习也有不可估量的作用。

三、满足不同学生的发展的需求学生是有个人差异的，不同学生的基础、反应和接受能力不尽相同，所以，为了满足不同学生的需求，充分的利用教科书中的“做一做”“想一想”和“试一试”等栏目，“做一做”和“想一想”面向全体学生，为他们熟悉、巩固新学的内容，加深对相关知识和方法的理解，另外让学有余力的学生做“试一试”，让那些学生能有更大的发挥，拓展思维。

面对中考，本着照顾全面的前提，在3月上旬完成全部课程，进行系统、全面的复习，为中考打下坚实的基础。

也为后进的学生创造一个赶超的机会。

初三数学教师个人总结（原创）7篇篇1初三的数学教学工作已经圆满结束，在这个学期中，我担任了初三（1）和（2）班的数学教学工作。

回首这一学期，我收获了很多，也有一些遗憾。

下面我将从以下几个方面进行总结。

一、备课方面在备课方面，我认真钻研教材，仔细分析学情，根据学生的实际情况和课程标准的要求，制定了详细的教学计划。

在备课过程中，我注重教材的研读和资源的整合，力求做到因材施教，注重培养学生的数学思维能力和解题能力。

同时，我也积极参与了教研活动，与同行们共同探讨教学方法和经验，不断丰富自己的教学水平。

二、上课方面在上课方面，我注重课堂氛围的营造和学生参与度的提高。

我通过生动有趣的例子和灵活多样的教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。

同时，我也注重培养学生的自主学习能力和合作探究能力，让学生在轻松愉快的氛围中掌握数学知识。

然而，由于学生基础参差不齐，部分学生在学习过程中存在困难和问题，需要我在课堂上给予更多的关注和指导。

三、课后辅导方面在课后辅导方面，我针对学生的不同需求和问题，制定了个性化的辅导计划。

我通过耐心的讲解和反复的练习，帮助学生解决了许多学习难题。

同时，我也鼓励学生多思考、多提问，培养他们的数学思维能力和创新能力。

然而，由于时间有限和资源有限，部分学生未能得到充分的辅导和关注，需要我在今后的工作中更加努力和细心。

四、考试方面在考试方面，我注重学生的复习指导和考试技巧的传授。

我通过制定详细的复习计划和模拟考试，帮助学生系统地复习和巩固所学知识。

同时，我也鼓励学生注重考试细节和技巧，提高他们的应试能力和成绩。

在中考中，我的学生取得了优异的成绩，这也是我多年教学工作的成果和骄傲。

五、个人成长方面在个人成长方面，我注重自身的学习和提高。

我通过阅读专业书籍、参加培训学习和与同行交流学习等方式，不断丰富自己的数学知识和教学技能。

同时，我也积极参与课题研究和论文撰写等工作，不断探索和创新教学方法和理念。

然而，由于工作繁忙和个人精力有限等原因，我在个人成长方面仍有许多不足之处需要改进和提高。

九年级数学教师学期工作总结范文(精选四篇)总结是对实际工作的重新相识和对前一阶段工作的回顾。

总结的内容必需完全忠实于自己的客观实践，其材料必需以客观事实为基础。

不允许拼凑，而应真实客观地分析形势，总结阅历。

以下是我整理的九年级数学老师学期工作总结范文(精选四篇)，仅供参考，希望能够帮助到大家。

第1篇: 九年级数学老师学期工作总结转瞬间，一个学期即将结束。

今日回顾本学期工作，可给本学期工作划上一个句号，同时作为下学期工作的新起点，期盼下学期能取得更好的成果。

本学期我担当九年级(1)班的数学教学工作，主要是接着抓好本班的日常教学，努力提高课堂效率。

依据这班学生实际状况，我细心编写好教案，制作教具，设计教学方法，并在教学中随时加以修改，课后做好简洁笔记，积累阅历。

教学过程中，贯穿德育思想，对学生进行思想教化，培育学生动手实力，引导学生动脑思索。

初三年段的数学内容多，是初中数学的综合运用阶段，又面临中考压力，学生两极分化大。

因此，我在课堂上实行分层次教学，设计一些适合各层次学生的作业和与练习，采纳多样化教法，让学生多动脑多动手练习。

本学期我主要以提中学等生成果为目的，对学生进行培优扶差工作，分层次教学只是一个组成部分，此外对选中的目标学生进行课外辅导与作业面批，每次课前先温习旧学问，培育学习爱好，提高其学习效率。

基础较好的同学，激励他们努力通过自学争取提前完成学习任务，引导学生阅读有关书刊，扩大其学问面;同时对后进生，降低习题的难度和作业量，促使其学有所得。

听从年级工作支配，利用课余时间，开展其次课堂活动，为学生补缺补漏，但成果还是不够志向，有待于接着努力。

争取在中考中及格率达90%以上。

重视业务进修，不断改进教学方法，学习各种新学问，虚心向他人学习，提高自身水平。

工作中存在不足之处：一、对不同层次的学生状况了解不够深化，造成学生成果还欠志向，这一点须要以后教学中加强。

二、推动课改，更新教学观念，主动参于课改，充分发挥学生的特性;有效地提高学生的动手实力、分析实力、视察实力，培育学生的数学思想等问题，都是新学年内进一步探讨和探究的方向。

初三数学教师个人总结标准范文一年来，在学校领导和年段长班主任的关心支持和热心帮助下，我认真做好教学工作，积极完成学校布置的各项任务。

下面我把本年度的工作做简要的汇报总结。

一、师德表现：平时积极参加全校教职工大会及党员大会，认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习。

配合组里搞好教研活动。

服从安排，人际关系融洽。

业余不从事有偿家教及第二职业。

二、教育教学情况：在教学工作中，我注意做到以下几点：1、深入细致的备好每一节课。

在备课中，我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点。

并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。

注意弱化难点强调重点。

我把每个单元的教学目标都分成基础目标（交待单元内容的基础知识）和提高性目标（熟练地掌握数学运算技巧，提高数学能力等），在把每个单元的基础知识分解到每一个课时中去，对每一节课力求多备学生，多备“差生”：我每节课都根据教学内容用小黑板准备几道基础性的、简单的小练习题，让差生“跳一跳够得着”，“吃”得上，学得到，循序渐进。

2、认真上好每一节课。

上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。

保证每一节课的质量。

在课堂内，我常常是以上节课学生作业为依据，逐个找出每一个学生的最低起点，以此结合这节课内容安排教学。

讲课中努力做到深入浅出，让差生跟上。

有时根据问题的深浅，选择适当的学生提问、板演等。

特别在课堂上设计一些极基础、极简单的问题，让差生优先回答，使差生有机会表现自己，有机会获得成功的喜悦，激发他们学习热情和信心。

有时还要根据全班学生听讲时的表情、神态，适时微调讲课的频率、声音、提问、重复。

比如，上课时有个别学生有时走神，我就马上给其简单提问或板演，或提高声音，将他们的注意力吸引过来，发现一些学生眉头紧皱时，就把关键的地方重复讲讲等等。

在课堂上合理分配讲课和练习、思考时间，避免讲得过多，包办过多，学生练习时间少，思考机会少。

初三数学教师工作总结范文大全（10篇精选）时光在流逝，从不停歇，一段时间的工作已经结束了，这段时间里，相信大家面临着许多挑战，也收获了许多成长，为此要做好工作总结。

下面小编给大家整理了关于初三数学教师工作总结范文的内容，欢迎阅读，内容仅供参考!初三数学教师工作总结范文篇1一学期以来，我担任九年级的数学教学工作，在教学的各方面严格要求自己，坚持“以学生发展为本”的指导思想，关注每位学生，帮助他们在原有基础上得到提高和发展。

一学期以来，我能够吃透教材，按课改的要求去上课，在教学过程中，我比较注重以下几点：一、政治思想：认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。

积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。

新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。

所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

二、教育教学工作一学期以来，我在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，充分运用学校现有的教育教学资源，坚持备好每节课，上好每一堂课，各方面都取得了一定的效果。

1、精心钻研教材，细心备课;做到：重点难点突出，易混易错知识点清晰，并掌握好、中、差学生的认知能力，分层次设计练习题，分层次落实训练内容，使全体学生都能轻松学习，学有所获。

2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

4、一是从问题出发进行教学。

问题是数学的心脏，通过问题教学唤起学生的创造灵感，点燃创造思维的火花，激发学生学习的内动力，开启心智。

尤其鼓励学生自己提出问题，因为提出一个问题比解决一个问题更重要。

二是情感教学。

深刻领会“亲其师、信其道、乐其学”的效应，与学生建立深厚的师生感情，正确对学生进行学法指导。