幼儿园中班科学教案：我们的鸟类朋友(中班科学)

中班科学活动《小鸟—我们的朋友》引言“小鸟—我们的朋友”是一项针对中班儿童开展的科学活动。

通过这项活动，孩子们将近距离接触小鸟，了解它们的生活习性，培养对自然的热爱和保护意识。

本文将介绍这一科学活动的实施方式、教学目标和效果评估。

活动内容1.观察小鸟–利用望远镜观察校园中的小鸟，记录它们的外形特征和行为习性。

–了解不同种类的小鸟，如麻雀、喜鹊等，让孩子们认识更多的鸟类。

2.小鸟的食物–了解小鸟的食性，观察它们觅食的过程。

–为小鸟准备适宜的食物，观察小鸟对不同食物的反应。

3.制作鸟巢–孩子们动手制作小鸟巢，了解小鸟筑巢的过程和技巧。

–放置小鸟巢在树上或架子上，观察小鸟是否会接受并使用它。

教学目标1.让孩子对小鸟产生兴趣，培养保护自然的意识。

2.增强观察能力，提高对细节的把握能力。

3.促进动手能力，锻炼动手动脑的能力。

4.培养团队合作意识，共同完成活动任务。

实施过程1.准备工作–准备望远镜、鸟食、鸟巢制作材料等教学工具。

–分组，每组配备一位老师指导，确保活动顺利进行。

2.活动进行–分组观察小鸟，记录观察到的内容。

–指导孩子们制作鸟巢，引导他们尝试不同的做法。

3.总结反馈–活动结束后，通过讨论和展示的形式，对活动进行总结和反馈。

–鼓励孩子们分享自己的观察和体会，加深对小鸟的了解。

效果评估1.孩子的态度–观察孩子在活动中的表现，是否积极参与、帮助队友。

–检查孩子制作的鸟巢是否符合要求，观察他们对小鸟的关注程度。

2.知识积累–老师可以设计简单的问答或绘画活动，考察孩子们对小鸟生活习性的掌握程度。

–老师收集孩子们观察记录，查看他们对不同种类小鸟的辨识能力。

结语“小鸟—我们的朋友”科学活动不仅能让孩子近距离接触自然，了解小鸟的生活习性，还能培养他们的观察力、动手能力和团队合作意识。

通过这样的科学活动，孩子们在游戏中学习，更好地认识和保护自然，培养了对自然的热爱和促进了他们的综合素养的发展。

幼儿园中班科学教案合集5篇幼儿园中班科学教案篇1活动目标1、了解多种多样的鸟，发展观察力和语言表达能力。

2、初步具有爱鸟的情感。

活动准备1、课件-我们的鸟类朋友2、布置活动室环境活动过程一、以参观的形式引起幼儿兴趣1、这几天，我们和小鸟交了朋友，老师和小朋友还收集了许多小鸟的图书、图片、标本、碟片，现在请小朋友和你的好朋友一起去看一看、讲一讲，你认识的小鸟叫什么？长得什么样子的？（幼儿自由结伴观察讲述）2、请小朋友坐下来，把你看见的小鸟和旁边的小朋友说一说3、谁来告诉大家，你看见的.是什么鸟？是什么样子的。

二、了解鸟的异同点1、小朋友认识的小鸟真多，这些小鸟长得都一样吗？不一样在哪里呢？我们再仔细去看看、找找，把你的发现告诉老师和小朋友。

（幼儿自由结伴观察讲述）2、提问：你发现小鸟有哪些不一样的地方，把你的发现告诉大家，好吗？（请个别幼儿回答）3、小朋友看得真仔细，发现了小鸟有这么多不同的地方，那么你有没有发现小鸟在什么地方是相同的呢？（相互交流后，再个别回答）三、了解小鸟的本领1、小朋友看得真仔细，发现小鸟有这么多相同的地方，小鸟真可爱。

那么小鸟有些什么本领呢？请小朋友先想一想，和旁边的小朋友说一说。

（请个别幼儿回答）2、一起学学做做动作3、小鸟除了这些本领以外，还有很多的本领，现在就让小鸟表演给我们看。

四、知道鸟是人类的朋友，要保护鸟类小鸟有这么多的本领，那么你们喜欢小鸟吗？为什么？你会怎么做呢？五、结束今天我们和很多的小鸟做了朋友，还有很多的小鸟也想和我们交朋友呢，等会儿我们再一起来看看还有哪些我们不认识的小鸟。

幼儿园中班科学教案篇2活动目标：1.通过认识蔬菜的外形特征，了解蔬菜的不同食用部分。

2.按不同的食用部分给蔬菜分类（根类、茎叶类、果实类），发展幼儿的分类能力。

3.蔬菜好吃有营养。

教育幼儿不要挑食。

重点难点：按不同的食用部分给蔬菜分类（根类、茎叶类、果实类），发展幼儿的分类能力。

活动准备：1.与内容有关的课件。

幼儿园我们的鸟类朋友教案一、教学目标1. 让幼儿认识和了解常见的鸟类特征和习性。

2. 培养幼儿对鸟类的喜爱和保护意识。

3. 提高幼儿观察、描述和表达能力。

二、教学内容1. 鸟类的特征：羽毛、翅膀、喙、腿等。

2. 常见鸟类的名称和图片。

3. 鸟类的习性：迁徙、筑巢、觅食等。

三、教学准备1. 准备鸟类图片卡片。

2. 准备鸟类模型或标本。

3. 准备彩色笔、画纸等绘画材料。

四、教学过程1. 导入：教师展示鸟类图片，引导幼儿观察并说出鸟类的名称。

2. 讲解：教师讲解鸟类的特征和习性，如羽毛、翅膀、喙、腿等，以及迁徙、筑巢、觅食等行为。

3. 互动：分组进行鸟类模型制作或标本观察，让幼儿动手操作，加深对鸟类特征的认识。

4. 绘画：教师引导幼儿用彩色笔在画纸上绘制自己喜欢的鸟类，培养幼儿的绘画能力。

五、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长一起观察家附近的鸟类，了解它们的习性，并记录下来。

2. 家长协助幼儿拍摄一张与鸟类相关的照片，下次上课时分享。

六、教学活动1. 鸟类迁徙游戏：教师设置一个迁徙场景，幼儿扮演鸟类，按照指定的路线进行迁徙。

2. 鸟类角色扮演：幼儿分组，每组选择一种鸟类，扮演该鸟类的角色，表现其生活习性。

3. 鸟类知识竞赛：教师提问，幼儿抢答，测试对鸟类知识的掌握。

七、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对鸟类知识的兴趣。

2. 评估幼儿在鸟类模型制作、标本观察和绘画等环节的表现，了解他们的动手能力和创造力。

3. 家长反馈：通过与家长沟通，了解幼儿在家观察鸟类的情况，以及他们对鸟类知识的掌握程度。

八、教学拓展1. 邀请鸟类专家进行讲座，让幼儿更深入了解鸟类知识。

2. 组织户外观鸟活动，让幼儿亲身体验鸟类的生活环境。

3. 开展鸟类保护主题活动，提高幼儿的生态保护意识。

九、教学反思2. 根据幼儿的反馈和实际情况，调整教学内容和教学方法。

3. 加强与家长的沟通，共同关注幼儿的成长和进步。

十、教学计划1. 下一节课程内容：介绍鸟类的主要类别和特点。

中班科学教案：我们的鸟类朋友教学背景通过对周围环境、事物的观察和对日常活动的实践中，幼儿已经感知到了许多鸟类的存在。

了解鸟类，认识鸟类在日常生活以及生态系统中的重要作用，可以拓展孩子的视野，提高他们的环保意识。

教学目标•能通过观察、感知和描述鸟儿的特征。

•能熟悉一些鸟类的名称和特征，并了解它们在生态系统中的作用。

•培养幼儿鉴别鸟儿的意识，关注和保护鸟儿。

教学重点•了解一些鸟类的名称、体态特征及其在生态系统中的作用。

教学内容和步骤导入（10分钟）1.分享幼儿生活中见到过的鸟儿。

2.引导幼儿感知鸟儿的特征，例如：羽毛、喙、爪、音色等。

3.鼓励幼儿说出自己对鸟儿的认识和感受。

提出问题（5分钟）教师给幼儿展示几张不同类型的鸟类图片，问幼儿：•这是什么？•他们长得一样吗？•它们有什么不同的地方？•它们的喜好和习性有什么不一样的地方？认识鸟儿（30分钟）1.分享幼儿书中有关鸟儿的故事或鸟儿相关的知识。

2.教师根据幼儿的提问或想了解的内容，向他们介绍并展示一些鸟类的图片或标本，让幼儿了解一些具体鸟类的名称和特征。

例如：喜鹊、燕子、麻雀等。

3.引导幼儿了解鸟儿在日常生活和生态系统中的作用，例如：捉虫、散播种子等。

探索鸟儿（30分钟）1.准备一些可以吸引鸟儿到来的食物，将它们放在园内树木附近。

2.教师带领幼儿在食物附近安静地观察，记录鸟儿的种类、外貌特征和行为习惯等。

3.通过观察和记录，鼓励幼儿猜想鸟儿的喜好和习性，并尝试猜测鸟儿的栖息地和种群状况等。

总结（10分钟）1.教师带领幼儿一起回顾鸟儿的特征、名称和生态作用等。

2.引导幼儿表达自己对鸟儿的认识和感受，鼓励他们热爱、保护鸟儿。

3.以“我们的鸟类朋友”为主题，鼓励他们进行相关的手工、绘画等创作。

教学方法通过观察、记录、猜测等方式，培养幼儿观察能力、理解能力和创造能力。

教学评估观察幼儿是否理解和有意思地参与，对教学过程中的提问和鸟类的描述等进行评估。

反思与展望在鸟类的认识知识方面，我们在前期的活动中进行了多次的介绍和讲解，幼儿对鸟儿的特征和喜好已经有了一定的了解和认识。

中班科学我们鸟类朋友优质教案反思一、教学内容本节课我们聚焦于《我们鸟类朋友》。

依据教材第四章《动物世界》第二节内容，我们将详细介绍鸟类特征、生活习性以及与人类关系。

具体内容包括鸟类身体结构、羽毛特点、飞行原理、繁殖行为等。

二、教学目标1. 让学生掌握鸟类特征及其生活习性；2. 培养学生对鸟类保护意识，增强关爱自然、珍惜生命情感；3. 提高学生观察、思考和解决问题能力。

三、教学难点与重点教学难点：鸟类飞行原理和繁殖行为。

教学重点：鸟类特征及其与人类关系。

四、教具与学具准备1. 教具：鸟类图片、模型、视频资料；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示鸟类图片，引导学生说出鸟类名字；邀请学生分享他们对鸟类解。

2. 例题讲解（10分钟）介绍鸟类身体结构、羽毛特点、飞行原理和繁殖行为；分析教材中实例，让学生解鸟类与人类关系。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，思考鸟类如何适应不同生活环境。

4. 课堂互动（10分钟）播放鸟类视频，让学生解鸟类繁殖行为。

5. 创作环节（10分钟）学生用画纸、彩笔等学具，创作一幅关于鸟类画；学生互相展示作品，交流创作心得。

教师带领学生回顾本节课所学内容；强调保护鸟类重要性，培养学生环保意识。

六、板书设计1. 鸟类特征：身体结构、羽毛特点、飞行原理、繁殖行为；2. 鸟类与人类关系：益处与威胁；3. 保护鸟类，关爱自然。

七、作业设计1. 作业题目：观察身边鸟类，记录它们特点和活动，用画笔描绘出来。

2. 答案：学生根据观察，完成画作。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对鸟类特征及其与人类关系有更深入解，但在飞行原理和繁殖行为掌握上还有待提高；2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续关注鸟类，解不同鸟类特点和习性，增强对自然环境保护意识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点明确；2. 实践情景引入趣味性和引导性；3. 例题讲解清晰度和深入浅出表达；4. 课堂互动有效性和学生参与度；5. 作业设计实践性和启发性；6. 课后反思及拓展延伸针对性和深度。

组织户外观鸟活动——《鸟类朋友》中班科学教案策划摘要：本文主要探讨幼儿园中班如何通过组织户外观鸟活动，引导幼儿进行自然探索与发现。

本教案以《鸟类朋友》为主题，引导幼儿在观察与感受中认识鸟类，培养爱护自然的意识和习惯。

关键词：户外观鸟活动、自然探索、爱护自然、鸟类朋友、幼儿园中班一、教学目标1.提高幼儿对自然的认识和理解，激发幼儿探究自然的兴趣和热情。

2.培养幼儿的观察能力、动手能力和团队合作精神。

3.通过实际操作与游戏，引导幼儿学习鸟类的特征、习性和生活习惯，培养幼儿爱护自然的意识和习惯。

4.帮助幼儿在玩中学，通过亲身经历掌握科学知识，发展幼儿的综合能力和创新思维。

二、教学内容1.通过故事《我们的小鸟友》介绍孩子们的一次观鸟活动，让幼儿了解观鸟的意义和方法。

2.在幼儿园周边选择合适环境，组织幼儿进行小型鸟类探索活动，观察、记录、辨认常见的鸟类，并回到教室通过贴画、拼图、表演等方式，巩固对鸟类的认识。

3.制作鸟窝和鸟食，通过模拟活动让幼儿了解鸟类的生活习性和食物来源，并引导幼儿考虑如何为鸟类提供更好的生存环境。

4.手工制作鸟巢和鸟类装饰品，激发幼儿的动手能力和创意思维，让幼儿感受到自己可以通过自己的力量保护自然。

三、教学步骤1.激发兴趣，介绍鸟类朋友幼儿园老师播放一段有关鸟的视频，并通过叫声和图画让幼儿感受鸟类的特征。

老师给幼儿讲述《我们的小鸟友》的故事，告诉幼儿故事中的孩子们可以因为观察鸟类而收获好处，因此观察鸟类变得很好玩。

2.探索环境，观察鸟类老师带领幼儿到幼儿园周围的公园、草坪、树林等地方观察鸟类。

在探索中，老师引导幼儿先观察、听鸟儿发出的怎样的声音，然后看它们在做什么，然后识别它们。

同时，老师和其他教师给孩子们一些建议、提示和技巧，鼓励他们尝试不同的方法来观察鸟类，比如使用双筒望远镜，通过录音记录鸟叫声等。

在探索中，老师可以根据孩子们的表现适当调整活动内容，让孩子们体验视觉、听觉和触觉上的鸟类习性。

幼儿园中班科学教案《鸟类朋友》教学目标1.认识鸟类：认识几种常见的鸟类，了解其特点和习性；2.增加自然观察能力：通过观察鸟类，了解自然界不同生物之间的关系；3.增进环境意识：认识鸟类对生态环境的重要性，培养保护环境的意识。

教学内容课前准备1.PPT：包括介绍鸟类、鸟类图片、鸟类生境等；2.鸟巢模型：可通过纸板制作一个小型鸟巢模型；3.鸟食模型：可使用卡纸等材料制作几种常见的鸟食模型，如蚂蚁、种子等。

教学步骤热身环节开场环节，通过问答等方式回顾学生们之前学过的内容，比如动物或生态环境相关的知识。

导入环节介绍鸟类的“朋友圈”，包括哪些鸟类是“朋友”、它们生活的地方和喜欢吃的食物等。

学习环节1.图片欣赏环节：利用PPT展示不同鸟类的图片，介绍它们的特点和习性，并让学生们发表自己的看法。

2.鸟巢制作环节：讲解鸟类建造巢的方法，然后给学生们提供一些纸板、树枝等材料，让他们制作一些小巢巢。

3.鸟食制作环节：让学生们制作几种常见的鸟食模型，如蚂蚁、种子等。

4.观察环节：带领学生们到室外观察鸟类，了解它们的行为特点和生活环境。

输出环节1.交流环节：通过小组讨论的形式，让学生们分享自己观察到的有关鸟类的一些特点和习性，并与他人交流讨论。

2.画画环节：让学生们通过画画的形式表达自己对鸟类的理解和感受。

总结环节通过与学生互动的方式，总结本节课所学的内容，梳理学生的思路。

教学评价1.学生参与度；2.学生能否独立制作小鸟巢和鸟食；3.学生是否能够语言表达对鸟类观察的心得。

教学扩展1.知识链接：介绍鸟类对生态环境和人类社会的影响。

2.实践学习：组织学生们到野外或动物园去观察鸟类。

3.博物馆之旅：带领学生们到博物馆去学习有关鸟类的知识。

教学反思1.教学方式：应充分考虑学生的思维水平和兴趣爱好，灵活采用不同方法教学；2.教学环节：应注重环节之间的衔接和延伸，丰富内容，提高课堂效果；3.园内环境：应充分利用幼儿园的室外环境，活动场所等，为学生提供更多的学习机会。

幼儿园教学资料幼儿园中班科学教案：啄木鸟朋友
教师：
活动目标：
1、了解啄木鸟的外形特征和特有功能，知道啄木鸟是树木的"外科医生"。

2、学会按照一定的顺序观察啄木鸟，了解禽类动物的基本特征。

3、知道啄木鸟是我们人类的朋友，增添爱鸟的情感。

活动准备：课件-照片：啄木鸟
活动过程：
一、导入
1、用谜语引出主题有种鸟儿本领高，尖嘴能给树开刀，坏树皮，全啄掉，勾出害虫一条条。

2、谁能猜出来这是什么动物？
二、展开出示课件-照片：啄木鸟
1、啄木鸟是什么样子的？你发现啄木鸟有什么奇特的地方？
引导幼儿仔细观察啄木鸟的外形重点提醒幼儿观察啄木鸟的嘴巴、舌头、脚和尾巴。

2、向幼儿介绍啄木鸟的特征和特有功能。

啄木鸟有长长、尖尖的像铁链子一样的嘴巴，他的嘴巴能啄开树皮，在生病的树上打洞。

啄木鸟的舌头能伸缩，舌头有短勾，能伸到树洞里勾出害虫。

啄木鸟有两只短短的脚，脚趾有尖锐的勾，能牢牢地抓住树干，啄木鸟的尾巴坚硬，啄树皮时，尾巴能支持起身体。

3、你知道啄木鸟有什么本领？为什么叫他啄木鸟？
4、组织幼儿思考并讨论，丰富幼儿对鸟类的认识。

（1）你们喜欢啄木鸟吗？为什么？
啄木鸟是我们人类的朋友，你还知道哪些鸟呢？他们长得什么样？
（2）啄木鸟头上有坚硬的嘴；身上长着一身的羽毛；还有一对翅膀；身体下有一双脚；身后有尾巴等。

三、结束交流讨论：啄木鸟是怎样出生的？
教师告诉幼儿"鸟类"还叫"禽类"，它们的妈妈生下的宝宝先是一个蛋，经过孵化，硬壳而出后才变得和妈妈一样。

（来源：教案网）。

中班科学《我和小鸟做朋友》教案一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《动物世界》，详细内容为“我和小鸟做朋友”。

通过本节课的学习，让幼儿了解鸟类的特征，认识几种常见的鸟类，培养幼儿关爱小鸟的情感。

二、教学目标1. 了解鸟类的特征，知道鸟类的生活习性和生活环境。

2. 认识几种常见的鸟类，能够正确说出它们的名字。

3. 培养幼儿关爱小鸟的情感，提高幼儿保护环境的意识。

三、教学难点与重点重点：认识几种常见的鸟类，了解鸟类的特征。

难点：培养幼儿关爱小鸟的情感，提高幼儿保护环境的意识。

四、教具与学具准备教具：小鸟图片、PPT、小鸟模型。

学具：彩笔、画纸、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外的小鸟，引导幼儿关注小鸟的生活习性，激发幼儿对小鸟的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）展示小鸟图片，让幼儿说出图片中小鸟的名字。

（2）讲解鸟类的特征，如：羽毛、翅膀、喙等。

（3）让幼儿观察小鸟模型，引导幼儿了解鸟类的生活习性。

3. 随堂练习（5分钟）分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的小鸟。

4. 小组讨论（5分钟）（1）你喜欢哪种小鸟？为什么？（2）你知道哪些关于小鸟的知识？（3）我们应该怎样保护小鸟？（1）除了鸟类，你还了解哪些动物？（2）在生活中，我们还可以为保护环境做些什么？六、板书设计1. 鸟类的特征：羽毛、翅膀、喙、脚趾2. 常见的鸟类：鸟类名称、图片七、作业设计1. 作业题目：（1）画出你喜欢的小鸟。

（2）向家长介绍你所学到的关于小鸟的知识。

2. 答案：（1）小鸟图片。

（2）关于小鸟的介绍。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、讨论等方式，让幼儿了解了鸟类的特征，认识了常见的鸟类，培养了幼儿关爱小鸟的情感。

课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，引导幼儿将所学知识运用到生活中，提高幼儿保护环境的意识。

同时，教师可以组织相关活动，如制作小鸟喂食器、参观动物园等，让幼儿进一步了解鸟类，拓展知识面。

《我的小鸟朋友》教案我的小鸟朋友教案一、教学目标1. 知识目标：让学生了解鸟类的生活习性、特征和分类。

2. 能力目标：培养学生观察、分析和总结归纳的能力，提高学生的动手操作和合作学习能力。

3. 情感目标：培养学生对自然界生物的关爱和保护意识，增强对小动物的爱护之情。

二、教学重点与难点1. 教学重点：鸟类的特征与分类，培养学生的观察与总结能力。

2. 教学难点：学生在观察鸟类时的细致性和耐心的培养。

三、教学准备1. 教具准备：鸟类标本、投影仪、图片资料、录音机、黑板、粉笔等。

2. 学具准备：放大镜、放映片、玻璃容器、相机、色彩铅笔等。

四、教学过程第一步：导入（5分钟）1. 引导学生回忆上次课讲解的内容，回答以下问题：哪些动物属于鸟类？鸟类的特征是什么？2. 利用图片或标本引入新课，激发学生对鸟类的兴趣。

第二步：讲解与展示（10分钟）1. 通过图片和录音机播放不同种类鸟类的叫声，让学生听声辨鸟。

2. 让学生观察并比较不同种类的鸟类，了解它们的形态特征。

3. 利用黑板或投影仪展示鸟类的分类图，讲解鸟类的分类依据。

第三步：体验与讨论（15分钟）1. 分组让学生在操场、花园等地方进行鸟类观察。

2. 观察后，学生回到教室进行小组讨论，交流各自观察到的鸟类特征和行为习性。

3. 每组选出一名代表，向全班汇报自己的观察结果。

第四步：合作学习（20分钟）1. 将学生分成小组，每组分配一本鸟类图鉴。

2. 要求学生结合图鉴，讨论并分析各种鸟类的特征和分类。

3. 每组选出一名小组代表，对其他小组进行简短的介绍与分享。

第五步：总结归纳（10分钟）1. 引导学生总结、归纳鸟类的特征和分类规律。

2. 小结鸟类在生态系统中的重要作用。

第六步：延伸拓展（10分钟）1. 引导学生思考和讨论人类与鸟类的关系，并提出保护鸟类的观点。

2. 分组让学生自由发挥，绘制鸟类的生态系统图或鸟类主题的画作。

第七步：课堂互动（5分钟）1. 形成学生共同讨论的氛围，鼓励学生积极发言，提问并解答问题。

设计用意：一次小孩在科学发觉室里玩，我发觉小孩们对小鸟的标本很感爱好，依照幼儿的爱好，我设计了那个活动。

目的在于通过对小鸟的探讨，进展小孩们的语言归纳能力，动作的和谐性和灵活性，同时培育小孩的制造力和想象力。

科学活动：咱们的鸟类朋友一、活动目标：1.了解多种多样的鸟，进展观看力和语言表达能力。

2.初步具有爱鸟的情感。

3.培育幼儿与他人分享合作的社会品质及关切他人的情感。

4.探讨、发觉生活中的多样性及特点。

二、活动预备：1.师生一起搜集各类鸟的标本、图片、碟片、图书2.师幼一起布置活动室环境三、活动进程：(一)以参观的形式引发幼儿爱好1. 这几天，咱们和小鸟交了朋友，教师和小朋友还搜集了许多小鸟的图书、图片、标本、碟片，此刻请小朋友和你的好朋友一路去看一看、讲一讲，你熟悉的小鸟叫什么?;本文.来源：屈，老，师.教案网;长得什么样子的?(幼儿自由结伴观看讲述)2.请小朋友坐下来，把你看见的小鸟和隔壁的小朋友说一说3.谁来告知大伙儿，你看见的是什么鸟?是什么样子的。

(二)了解鸟的异同点1.小朋友熟悉的小鸟真多，这些小鸟长得都一样吗?不一样在哪里呢?咱们再认真去看看、找找，把你的发觉告知教师和小朋友。

(幼儿自由结伴观看讲述)提问：你发觉小鸟有哪些不一样的地址，把你的发觉告知大伙儿，好吗?(请个别幼儿回答) 2.小朋友看得真认真，发觉了小鸟有这么多不同的地址，那么你有无发觉小鸟在什么地址是相同的呢?(彼此交流后，再个别回答)(三)了解小鸟的本领1.小朋友看得真认真，发觉小鸟有这么多相同的地址，小鸟真可爱。

那么小鸟有些什么本领呢?请小朋友先想一想，和隔壁的小朋友说一说。

(请个别幼儿回答)2.一路学学做做动作3.小鸟除这些本领之外，还有很多的本领，此刻就让小鸟演出给咱们看(幼儿看碟片)(四)明白鸟是人类的朋友，要爱惜鸟类小鸟有这么多的本领，那么你们喜爱小鸟吗?什么缘故?你会怎么做呢?(五)终止今天咱们和很多的小鸟做了朋友，还有很多的小鸟也想和咱们交朋友呢，等会儿咱们再一路来看XX小朋友带来的碟片，看看还有哪些咱们不熟悉的小鸟。

中班科学公开课教案《鸟类朋友》课程主题：鸟类教学目标：1. 让幼儿了解和认识不同的鸟类；2. 培养幼儿对鸟类的兴趣和保护意识；3. 发展幼儿的观察能力和动手能力。

教学准备：1. 鸟类图片或者玩具；2. 幼儿绘画用纸和颜料；3. 真实鸟巢及一些材料，如草、树枝等；4. 彩纸、剪刀和胶水；5. 认识不同鸟类的故事书籍。

教学过程：一、温故知新（5分钟）1. 复习上节课学过的关于动物的知识，鼓励幼儿说出自己对鸟类的认识。

2. 引导幼儿回忆并复习有关鸟类的特征，如羽毛、翅膀、足爪等。

二、观察与讨论（10分钟）1. 准备一些鸟类的图片或玩具，放在课堂展示台上。

2. 让幼儿观察这些鸟类的特征和外观，并引导幼儿发表自己的观察结果和想法。

3. 引导幼儿注意观察鸟类的嘴巴、翅膀、腿爪等特征，并让他们说出观察到的不同之处。

三、扩展知识：了解不同的鸟类（10分钟）1. 准备一些关于鸟类的图片、故事书籍或者视频资源。

2. 通过展示和讲述的方式，让幼儿了解一些常见的鸟类，如麻雀、孔雀、企鹅等，并介绍它们的外貌特征、生活习性等。

3. 引导幼儿观察并比较这些鸟类的外貌特征，并鼓励他们提出问题和思考。

四、动手实践：制作简单的鸟巢（15分钟）1. 准备一些真实鸟巢及一些材料，如草、树枝等，并展示给幼儿观看。

2. 引导幼儿观察鸟巢的特征和结构，然后将这些材料分发给幼儿，让他们动手制作自己的鸟巢。

3. 鼓励幼儿根据自己的想法和创意进行鸟巢的设计和制作，老师在旁边给予必要的指导和帮助。

五、艺术创作：绘画一只自己喜欢的鸟（15分钟）1. 给每个幼儿准备一张幼儿绘画用纸和一盒颜料。

2. 引导幼儿选择一只自己喜欢的鸟类，并鼓励他们用颜料在纸上画出这只鸟的形象。

3. 老师可以在旁边给予一些建议和指导，帮助幼儿表达自己对这只鸟的形象和特征的观察和理解。

六、总结回顾（5分钟）1. 让每个幼儿向其他同学展示自己画的鸟，并讲述自己画这只鸟的原因和想法。

中班科学教案：啄木鸟朋友
一、活动目标
1. 了解啄木鸟的外形特征和生活习性。

2. 学习观察和比较啄木鸟与其他鸟类的不同之处，培养观察力。

3. 培养对鸟类的关爱之情，激发对自然科学的兴趣。

二、活动准备
1. 物质准备：啄木鸟图片、视频资料。

2. 经验准备：幼儿对鸟类有一定的认识。

三、活动过程
1. 导入活动。

（1）教师通过谜语、歌曲等方式引出啄木鸟的话题。

（2）教师请幼儿说一说自己对啄木鸟的认识。

2. 观察啄木鸟。

（1）教师出示啄木鸟图片，让幼儿观察并描述啄木鸟的外形特征。

（2）教师播放啄木鸟的视频资料，让幼儿了解啄木鸟的生活习性。

3. 比较啄木鸟与其他鸟类的不同。

（1）教师提供其他鸟类的图片，让幼儿比较啄木鸟与其他鸟类的不同之处。

（2）教师引导幼儿观察啄木鸟的喙、脚和羽毛等特征，说一说这些特征对啄木鸟的生活有什么帮助。

4. 关爱啄木鸟。

（1）教师通过图片、视频等方式向幼儿介绍啄木鸟面临的生存威胁。

（2）教师请幼儿说一说应该如何保护啄木鸟。

5. 活动总结。

（1）教师请幼儿分享自己的发现和感受。

（2）教师总结活动中探究到的啄木鸟的特点和作用。

6. 活动延伸。

（1）教师可以在科学区投放啄木鸟模型、图书等，供幼儿继续观察和学习。

（2）家长可以和幼儿一起观察自然界中的啄木鸟，培养对鸟类的关爱之情。

中班科学《我和小鸟做朋友》教案一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《动物世界，我们的朋友》，具体内容为第三节《我和小鸟做朋友》。

通过学习本节课，让幼儿了解鸟类的特征、生活习性以及鸟类与人类的关系，培养幼儿热爱大自然、关爱动物的情感。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握鸟类的特征，了解鸟类的生活习性和与人类的关系。

2. 能力目标：培养幼儿观察、描述、分析问题的能力，提高幼儿的动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、关爱动物的情感，激发幼儿保护环境的意识。

三、教学难点与重点重点：鸟类的特征、生活习性和与人类的关系。

难点：如何让幼儿通过观察、实践，理解鸟类与人类之间的密切关系。

四、教具与学具准备教具：鸟类图片、模型、视频、投影仪等。

学具：彩笔、画纸、手工材料等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察校园里的鸟类，引导幼儿关注鸟类的生活习性，激发幼儿的学习兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）通过展示鸟类图片，让幼儿观察并说出鸟类的特征。

（2）讲解鸟类的生活习性，让幼儿了解鸟类与人类的关系。

3. 随堂练习（10分钟）（1）请幼儿描述他们在校园里观察到的鸟类。

（2）让幼儿分组讨论，分享彼此了解到的鸟类知识。

4. 动手实践（10分钟）（1）组织幼儿制作鸟类手工，巩固所学知识。

（2）让幼儿用彩笔、画纸绘制鸟类，培养幼儿的动手操作能力。

六、板书设计1. 鸟类的特征2. 鸟类的生活习性3. 鸟类与人类的关系七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察周围的鸟类，记录它们的外形特征和活动情况。

2. 答案：根据观察，描述鸟类的外形特征和活动情况。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讨论、实践等方式，让幼儿了解了鸟类的特征、生活习性和与人类的关系。

但在教学过程中，要注意引导幼儿主动参与，提高课堂氛围。

2. 拓展延伸：组织幼儿开展“保护鸟类，从我做起”的主题活动，让幼儿实际行动起来，关爱鸟类，保护环境。