八年级道德与法治下册-理解权利义务第四课公民义务第1框公民基本义务教案新人教版

部编版道德与法治八下第二单元理解权利义务第四课《公民义务第1框公民基本义务》教学设计一. 教材分析《公民义务》是部编版道德与法治八下第二单元理解权利义务的一课，主要讲解我国宪法规定公民必须履行的基本义务。

本课内容对于学生来说，是理解公民权利与义务关系，明确自己作为公民应尽的责任和义务的重要一环。

教材通过案例分析、讨论探究等方式，让学生深入理解公民基本义务的含义和重要性。

二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的法律基础知识，对公民权利有了一定的了解。

但学生在实际生活中，对于如何履行公民义务，可能还存在一些模糊的认识。

因此，在教学过程中，需要结合学生的生活实际，引导学生深入理解公民义务，并能在日常生活中践行。

三. 教学目标1.知识与技能：了解我国宪法规定公民必须履行的基本义务，明确公民权利与义务的关系。

2.过程与方法：通过案例分析、讨论探究，提高学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度价值观：培养学生履行公民义务的责任感，增强法律意识。

四. 教学重难点重点：我国宪法规定公民必须履行的基本义务。

难点：公民权利与义务的关系，如何履行公民义务。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入理解公民义务。

2.讨论探究法：学生分组讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

3.情景模拟法：创设生活情境，让学生在实践中体验履行公民义务的重要性。

六. 教学准备1.案例材料：收集相关的典型案例，用于课堂分析。

2.教学设备：多媒体设备，用于展示案例和引导学生讨论。

3.学习任务单：设计学习任务单，引导学生课前预习和课后巩固。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于公民义务的新闻报道，引发学生对公民义务的思考，导入新课。

2.呈现（10分钟）展示我国宪法规定的公民基本义务的相关条款，让学生明确本课的学习内容。

3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分组讨论，分析案例中的人物是如何履行公民义务的，引导学生深入理解公民义务。

《公民基本义务》说课稿一、说教材科学把握教材是教学成功的关键。

《公民基本义务》是部编版道德与法治八年级下册第四课第一框的内容，本框题主要内容是介绍宪法规定的公民基本义务有哪些，重点讲述了遵守宪法法律、维护国家利益、依法服兵役、依法纳税这四项基本义务的内涵及要求。

通过学习，帮助学生了解公民的基本义务，理解履行义务的重要意义。

二、说学情学生在成长过程中，从家庭、社会中得到的较多，而付出的较少，受成长环境影响，学生的权利意识很强，但自觉履行义务的意识不强。

尤其是对宪法所规定的公民基本义务更是知之甚少，或是认为与自己关系不大。

所以让学生知道有哪些基本义务，理解履行义务的重要意义是非常必要的。

我会循循善诱，为他们架起文本与生活的桥梁。

三、说教学目标和重难点根据初中道德与法治的课程标准，结合教材和学情的分析，我制定了以下三维目标。

情感、态度和价值观目标：增强义务意识和社会责任感，同时增进对宪法的认识。

能力目标：正确对待公民义务，增强履行义务的能力。

知识目标：知道我国公民享有的基本义务具体内容和要求。

基于以上教学目标，我确定了如下教学重难点：重点：了解公民基本义务的内容难点：理解公民履行义务的意义四、说教法学法新课程倡导的学习观是自主学习、合作学习、探究学习。

为了突出重点，突破难点，本节课我将紧紧地围绕学生的最近发展区，配合情境设置问题，采取小组讨论法，分析归纳法进行学习，从真正意义上完成对知识的自我建构。

五、以上所述都是为了课堂更好的呈现，接下来我将重点说说我的教学过程。

我将从导入新课、新课讲授、巩固提高、小结作业四部分展开我的教学。

（一）导入课堂伊始，我展示一张漫画，让学生初步感知义务，从而引出课题一《公民的基本义务》。

同学们，我们先来看这样一幅漫画（一块蛋糕，“义务”的部分被切成了两半留在了桌上，而“权利”的部分被这人拿起），拿起的这块蛋糕的具体内容是什么？对，上节课所学的政治、人身自由、社会经济与化发展等公民基本权利。

人教版道德与法治八年级下册第四课公民义务第一课时《公民基本义务》教案一. 教材分析本课《公民基本义务》是道德与法治八年级下册第四课的内容。

本课的主要内容包括我国宪法规定的公民基本义务，如遵守宪法法律、维护国家利益、尊重社会公德等。

教材通过案例分析、讨论等方式，使学生了解公民基本义务的含义和重要性，培养学生履行公民义务的意识和能力。

二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的法律基础知识，对公民权利有一定的了解。

但部分学生可能对公民义务的概念和重要性认识不足，对如何履行公民义务存在困惑。

因此，在教学中需要通过案例分析和讨论，帮助学生深入理解公民基本义务，提高履行义务的意识和能力。

三. 教学目标1.知识目标：使学生了解我国宪法规定的公民基本义务，理解公民基本义务的含义和重要性。

2.能力目标：培养学生履行公民义务的意识和能力，提高学生的法律素养。

3.情感目标：培养学生热爱祖国、关心社会、尊重他人的品质，形成良好的公民道德观念。

四. 教学重难点1.重点：我国宪法规定的公民基本义务。

2.难点：公民基本义务的含义和重要性，如何履行公民义务。

五. 教学方法1.案例分析法：通过案例分析，使学生了解公民基本义务的具体内容。

2.讨论法：引导学生参与课堂讨论，提高学生对公民基本义务的理解。

3.情景模拟法：创设情景，让学生在实践中体验履行公民义务的重要性。

六. 教学准备1.教材：道德与法治八年级下册。

2.案例材料：与公民基本义务相关的案例。

3.教学工具：多媒体设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示我国宪法规定的公民基本义务的相关条款，引导学生思考：什么是公民基本义务？为什么我们要履行公民基本义务？2.呈现（10分钟）呈现与公民基本义务相关的案例，引导学生分析案例中的人物是如何履行公民基本义务的，讨论公民基本义务的含义和重要性。

3.操练（10分钟）分组讨论：如何在生活中履行公民基本义务？每组提出几点建议，分享给全班同学。

部编人教版八年级下册道德与法治第四课公民义务第1课时公民基本义务【教学目标】1．知识目标：学习和了解宪法规定的公民基本义务的内容，知道拒不履行义务的行为都要承担相应的法律责任。

2．能力目标：增强宪法意识和义务意识，养成良好的履行义务的好习惯，提高积极自觉依法履行义务的能力。

3．情感态度价值观目标：知道基本义务是必须要履行的，理解自觉履行公民基本义务的重要性，增强对国家、社会、集体与他人的责任感。

【教学重点】维护国家利益。

【教学难点】遵守宪法法律。

【教学环节】一、漫画导入【多媒体呈现】教师点拨：自觉履行公民基本义务是公民热爱祖国的具体表现，这四幅漫画分别体现和反映了公民依法服兵役、依法纳税、维护国家统一、维护国家安全的基本义务。

青少年作为国家的小公民，要从小养成自觉履行义务的好习惯。

那么，我国宪法规定的公民基本义务有哪些呢？二、探究新知(一)遵守宪法和法律活动一：探究分享【多媒体呈现】材料一《中华人民共和国宪法》第五十三条中华人民共和国公民必须遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德。

材料二黄某曾在某涉密科研单位工作。

由于能力平平、工作态度不端正、业绩始终靠后，他将被解聘。

为泄愤，黄某将自己工作中复制下来的涉密内容出卖给境外间谍机关。

在“存货”快用光后，他又设法去策反老同事、伺机从同在涉密单位工作的妻子和姐夫处获取机密。

此案告破后，黄某原来就职的单位有29人受到不同程度的处分。

在黄某向境外间谍机关提供的15万余份资料中，其中绝密级国家秘密90项，机密级国家秘密292项，秘密级国家秘密1674项。

最终，黄某因间谍罪被判处死刑；其妻子及姐夫因过失泄露国家机密罪，被分别判处5年、3年有期徒刑。

问题：(1)宪法第五十三条规定了公民的哪一基本义务？(2)材料二中黄某因间谍罪被判刑的原因是什么？(3)这两则材料共同启示我们应如何履行这一义务？要求：师生一起朗读材料一，邀请一位学生朗读材料二，略作停顿引发全班思考，在小组讨论探究达成共识，教师请个别小组代表在全班分享。

公民基本义务
教学过程与内容教法学法与补记2．问题：举出你所了解的维护国家统一和民族团结的事例。

(学生分组讨论回答)
提示：郑成功收复台湾，昭君出塞等。

合作探究
活动四：一人参军全家光荣
1．思考：(1)热血青年积极应征入伍的行为带给我们哪些启示？(2)公民为什么要依法服兵役？
活动五：探究逃避服兵役的危害
(阅读教材第49页“探究与分享”)
2．思考：你认为兵役机关和当地政府的做法是否合理？说明你的理由。

提示：合理。

依法服兵役是公民的基本义务，不履行义务是违法行为，应该受到相应的处罚。

三．归纳总结、巩固提升
通过本节课的学习，你有哪些收获，说出来和同学们分享一下吧。

提示：(1)要热爱祖国，积极报效祖国。

(2)保卫祖国、抵抗侵略是公民的神圣职责。

依照法律服兵役和参加民兵组织是公民的光荣义务。

为了保卫祖国，我们要自觉履行这项义务
学生：先在小组内交流，然后以小组为单位盘点收获。

通过本节课的学习
1、我知道了：
2、我懂得了：
3、我要怎样去做：
教后反思
本节课内容较为单一，知识并不复杂，但法律概念较为抽象，不太容易理解。

结合宪法的规定和具体的事例认真领会这些义务，把对履行义务的认识提到一个新的高度，义务必须履行，不履行义务是违法行为，要受到相应的处罚。

通过学习提高对基本义务重要性的认识，树立起正确的义务观。

公民基本义务教材分析本课内容在本单元起到了承上启下的作用。

一方面,本课与第三课公民权利呼应,有助于帮助学生形成权利和义务相统一,既要维护权利又要履行义务的公民意识;另一方面,就本节课而言,第一课时内容是开启第二课时内容的必要条件。

第一课时“公民基本义务”,重点介绍了宪法规定的遵守宪法法律、维护国家利益、依法服兵役、依法纳税等公民基本义务的内涵,阐述了履行义务的原因及其意义,有助于引导学生增强义务意识,帮助学生形成国家意识,增强政治认同感。

第二课时“依法履行义务”,通过阐明权利与义务的辩证统一关系,阐述履行义务的原则及其要求,介绍违反义务的法律责任,引导学生树立责任意识和法治意识,依法履行义务。

学情分析学生通过前面几节课的学习,对宪法已经有所了解,同时也已经掌握了公民基本权利的内容及含义,理解了公民权利要依法行使等内容。

但是,由于年龄及生活经验所限,学生对于公民的义务的内容了解较少。

本节课选取的基本义务的内容,有利于引导学生逐步形成国家主人翁意识,增强责任感、自豪感和归属感。

教学分析教学目标知识体系目标:了解公民基本义务,掌握这些基本义务的内容、表现和不履行义务的后果、危害。

素质能力目标:体会履行基本义务的重要性,树立正确的义务观,规范个人行为。

价值取向目标:在了解基本义务的基础上增进对宪法的认识;在社会生活中自觉遵守宪法和法律,树立正确的义务观,并在生活中积极履行基本义务。

课时安排1课时教学方法情景导入法、活动体验法、问题探究法一、导入新课PPT展示:著名演员刘晓庆因偷税入狱案问:为什么拒绝纳税要受到惩罚?学生回答:略。

教师总结:依法纳税是我们公民的义务。

过渡语:作为公民,我们依法享有权利,也应依法履行义务。

(设计意图:通过观看视频,让学生初步了解公民应该履行义务,否则会受到相应的处罚。

)二、讲授新课(一)遵守宪法法律教师展示幻灯片或请学生阅读课本P45运用你的经验提出问题:图片中公民的行为体现了哪些公民义务?学生回答:略。

部编版初中道德与法治八年级下册第二单元《理解权利义务第四课公民义务》教学设计(1)一. 教材分析部编版初中道德与法治八年级下册第二单元《理解权利义务第四课公民义务》的内容，主要围绕公民的基本义务展开。

本课内容旨在让学生了解我国宪法规定的公民的基本义务，认识到履行义务的重要性，从而提高他们的法治观念和公民意识。

教材通过生动的案例和贴近学生生活的实例，引导学生理解和掌握公民义务的相关知识。

二. 学情分析学生在学习本课之前，已经学习了有关公民权利和义务的基本概念。

他们对权利有一定的认识，但对于义务的理解和认识可能还不够深入。

此外，学生对于宪法和法律的知识储备较浅，对于宪法规定的公民义务可能存在模糊的认识。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生深入理解公民义务的内涵，并通过实例让他们感受到履行义务的重要性。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解我国宪法规定的公民基本义务，理解履行义务的重要性。

2.过程与方法：通过案例分析、讨论等方式，培养学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：增强学生的法治观念和公民意识，使他们自觉履行公民义务。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握宪法规定的公民基本义务，以及履行义务的重要性。

2.教学难点：引导学生深入理解公民义务的内涵，并学会运用法律知识分析问题。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入了解公民义务的具体内容。

2.讨论法：学生分组讨论，培养他们的合作精神和批判性思维。

3.引导法：教师引导学生主动探究问题，激发他们的学习兴趣和积极性。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，以便在教学中进行分析和讨论。

2.设计好教学课件，以便辅助教学。

3.准备宪法相关知识，以便在教学中进行引用和解释。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国宪法规定的公民基本义务，引导学生思考：什么是公民义务？为什么我们要履行公民义务？2.呈现（10分钟）呈现一个典型案例，例如：某中学生小明，因未参加义务教育阶段的上课，被学校和家长批评教育。

第1框公民基本义务【学习目标】1.情感态度价值观目标：明确履行法定义务的重要意义，增强义务观念；2.能力目标：培养、提高对履行法定义务的内容和重要意义的认识能力；3.知识目标：了解、掌握基本义务的内容和意义。

【学习重点难点】重点：明确基本义务的内容；难点：理解基本义务的重要性。

【学习过程】【自主学习反馈展示】认真阅读课本P45——P51，填一填：1.遵守宪法就是宪法、宪法尊严；遵守宪法的表现有。

2.建设法治社会，我们要自觉做到自觉学习，了解，以法律和自己的言行，做到。

3.维护国家利益，一要维护和全国，二要维护国家、和利益。

4.保卫祖国，依照法律和是公民的光荣义务，我国实行与相结合、与相结合的兵役制度；兵役分为和。

5.税收是国家财政收入的来源，依法纳税是公民的一项义务；偷税、漏税、骗税、抗税都是行为。

温馨提示：完成上述任务后，向同学、老师展示交流，以把准知识点。

【合作探究互动交流】活动一：看课本P45“运用你的经验”四幅图片，说一说：图片中公民的行为体现了哪些公民义务？活动二：阅读课本P46“相关链接”，结合上下语段，悟一悟：1.你如何评价图片所反映的现象？2.建设法治社会，我们应当怎么做？3.生活中，我们有哪些遵守宪法法律的表现？活动三：阅读课本P47与P47-48两则“探究与分享”，晒一晒：1.举出你所了解的维护国家统一和民族团结的事例。

2.查阅国家安全法相关规定，说说履行维护国家安全的义务、我们可以做到哪些？活动四：阅读课本P48与P49“探究与分享”，议一议：1.看了王凯的故事，请你说说为什么公民要依法服兵役？2.你认为兵役机关和当地政府的做法是否合理？请说明理由。

活动五：阅读课本P50两则“探究与分享”，辩一辩：1.李某不申报纳税的行为有什么危害？2.学生与纳税有没有关系，你赞同哪种观点？请说明理由。

温馨提示：探究与分享活动，同学们要积极参与讨论，在对比中剖析、说理、选择，然2后让小组代表向全班同学交流分享。

公民基本义务1 教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：维护国家利益。

教学难点：遵守宪法和法律。

2 教学过程一、导入新课(阅读教材第45页“运用你的经验”的图片)思考：图片中公民的行为体现了哪些公民义务？教师总结：遵守宪法和法律，维护国家统一和全国各民族团结，依法服兵役，依法纳税。

二、新课讲授目标导学一：遵守宪法法律活动一：案例再现河南省洛阳市中级人民法院公开宣判了第十二届全国人大教育科学文化卫生委员会原副主任委员王某受贿、贪污、玩忽职守案，决定执行无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。

1．思考：王某事件给我们带来什么警示？提示：每个人都必须遵守宪法法律，否则就是违法行为，将会受到法律的制裁。

目标导学二：维护国家利益活动二：情景再现庆祝中国人民解放军建军90周年阅兵在内蒙古朱日和联合训练基地举行。

这是中国人民解放军首次以庆祝建军节为主题而进行的盛大阅兵，阅兵地点由广场变为实战化沙场。

此次阅兵在香港和澳门引发强烈反响。

香港、澳门媒体为之配发的社评、社论也随之而来。

港、澳媒体认为，强大的人民军队不仅是对中华民族发展利益和国家安全的强大保障，是世界和平的重要捍卫力量，也是“一国两制”伟大事业的坚强后盾。

1．思考：(1)材料告诉了我们什么道理？(2)你准备怎样做？提示：(1)维护国家利益离不开强大的人民军队。

(2)自觉维护国家领土的完整和主权的统一，维护国家安全、荣誉和利益。

活动三：事例学习(阅读教材第47页的第一个“探究与分享”)2．问题：举出你所了解的维护国家统一和民族团结的事例。

(学生分组讨论回答)提示：郑成功收复台湾，昭君出塞等。

3．归纳总结：4.教师讲解：一和民族的团结，是我国顺利进行社会主义现代化建设的基本保证。

每个公民都应当把自己的命运与国家盛衰、民族兴亡紧密联系在一起，自觉维护国家领土的完整和主权的统一，维护民族之间平等、团结、互助、和谐的关系。

(2)维护国家安全、荣誉和利益。

公民基本义务学习目标1.了解公民的基本义务。

2.识记遵守宪法和法律的要求。

3.熟记维护国家安全、荣誉和利益的内容。

4.了解依法服兵役和依法纳税的原因、意义。

教学重难点遵守宪法法律;维护国家利益。

学习过程一、自主学习1.公民的基本义务有哪些?2.公民应怎样做到遵守宪法和法律?3.维护国家安全、荣誉和利益分别指的是什么?4.为什么依法纳税是公民的一项基本义务?不履行这一义务的后果是什么?二、合作探究材料一2017年6月20日,新疆维吾尔自治区总工会在其官方微信公共平台“职工e 家”开展“中国好网民工作”,要求全区工会会员对标明各地州、产业厅局、直属企业工会的“全区百万职工”加强民族团结、揭批暴恐活动、敢于发声亮剑“承诺书”进行阅读、承诺、点赞,并发声亮剑“写留言”,之后将各地州、产业厅局、直属企业的点赞排行在全疆进行通报。

材料二黄宇,生于1974年,四川省自贡市人,计算机专业,曾在某涉密科研单位工作。

他向境外间谍机关提供15万余份资料,其中绝密级国家秘密90项,机密级国家秘密292项,秘密级国家秘密1674项,对我国党、政、军、金融等多个部门的密码通信安全造成难以估量的损失。

最终,黄宇因“间谍罪”被依法判处死刑,剥夺政治权利终身,并收缴间谍经费。

阅读材料请回答:1.材料一反映了公民的哪项基本义务?2.公民为什么要履行这项义务?3.黄宇的行为说明了什么?三、达标测试1.下列属于公民基本义务的是 ( )①依法纳税②维护祖国统一③选举权④依法服兵役A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④2.我国刑法规定,对境外的机构、组织、人员窃取、刺探、收买、非法提供国家秘密或情报的,处五年以上十年以下有期徒刑;情节特别严重的,处十年以上有期徒刑或者无期徒刑。

上述材料说明( )①公民有维护全国各民族团结的义务②维护祖国的安全、荣誉和利益是公民的基本义务③破坏国家安全、荣誉和利益要受法律制裁④国家安全关系着国家和民族的生死存亡A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④3.在2017年新兵队伍中,有不少人是在外地打工特地回家的,也有从事个体经营的“小老板”,也有应往届的初中、高中毕业生,甚至还有在读的大学生。

八年级道德与法治下册第二单元理解权利义务第四课公民义务第一框公民基本义务教学设计（新人教版）一. 教材分析《道德与法治》八年级下册第二单元理解权利义务，第四课公民义务，第一框公民基本义务，主要让学生了解我国宪法规定的公民基本义务，认识到公民基本义务的重要性，培养学生的公民意识和社会责任感。

本节课内容紧扣教材，通过案例分析、讨论、探究等方式，使学生深入了解公民基本义务，提高履行义务的自觉性。

二. 学情分析八年级的学生已具有一定的法治观念和道德观念，但对公民基本义务的认识尚不全面。

通过本节课的学习，学生应能理解公民基本义务的内涵，认识到履行公民义务的重要性，提高自己的公民素质。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解我国宪法规定的公民基本义务，认识到公民基本义务的重要性。

2.过程与方法：通过案例分析、讨论、探究等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生的公民意识和社会责任感，提高履行公民义务的自觉性。

四. 教学重难点1.重点：我国宪法规定的公民基本义务。

2.难点：公民基本义务的重要性，如何履行公民义务。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入理解公民基本义务。

2.讨论法：分组讨论，培养学生的合作精神和表达能力。

3.探究法：引导学生自主探究，提高发现问题、解决问题的能力。

六. 教学准备1.准备典型案例：挑选具有代表性的案例，以便进行分析讨论。

2.制作课件：根据教学内容，制作生动、直观的课件。

3.准备学习资料：为学生提供相关的学习资料，以便进行自主学习。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国宪法规定的公民基本义务，引导学生思考：什么是公民基本义务？为什么我们要履行公民基本义务？2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中的人物是如何履行公民基本义务的。

引导学生认识到履行公民基本义务的重要性。

3.操练（10分钟）分组讨论：如何在生活中履行公民基本义务？每个小组提出几点建议，并进行分享。

人教版道德与法治八年级下册第四课公民义务第一课时《公民基本义务》教学设计一. 教材分析《道德与法治》八年级下册第四课公民义务第一课时《公民基本义务》的内容，旨在让学生了解我国宪法规定的基本义务，明确公民应尽的责任和义务，以及权利和义务的关系。

教材通过生动的案例和实例，使学生感受到公民基本义务在实际生活中的重要性，培养学生的法律意识和公民意识。

二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的法律常识，对公民权利有一定的认识。

但部分学生可能对权利与义务的关系理解不深，对公民基本义务的具体内容了解不多。

此外，学生的法律意识、公民意识有待提高，需要通过本节课的学习，让学生在掌握知识的同时，增强法律意识，提升公民素养。

三. 教学目标1.让学生了解我国宪法规定的基本义务，明确公民应尽的责任和义务。

2.帮助学生理解权利和义务的关系，树立正确的权利观念。

3.提高学生的法律意识，培养学生的公民素养。

4.引导学生学会运用法律知识，维护自己的合法权益。

四. 教学重难点1.教学重点：我国宪法规定的基本义务，公民的权利和义务的关系。

2.教学难点：如何让学生理解权利和义务的一致性，树立正确的权利观念。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解公民基本义务在实际生活中的应用。

2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

3.情景模拟法：创设情景，让学生在角色扮演中体验公民基本义务的实际意义。

4.问答法：教师提问，学生回答，激发学生的思维，巩固所学知识。

六. 教学准备1.教材：《道德与法治》八年级下册。

2.案例材料：选取与公民基本义务相关的典型案例。

3.教学多媒体：制作课件，包括图片、视频等。

4.课堂练习题：设计有关公民基本义务的练习题，用于巩固所学知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国宪法的基本义务条款，引导学生关注本节课的主题。

2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生了解公民基本义务在实际生活中的具体应用。

公民的义务权．“有钱不可任性”应该积极去做（五）疑难解析2015年1月1日实行新《环境保护法》规定，倡导低碳、节俭的生活方式；按照规定对生活废弃物进行分类放置；对受到罚款处罚却拒不改正的单位和个人实行“按月计罚”等。

这引发了广大市民在微信朋友圈中的热议。

（1）新《环境保护法》修订的依据是什么？该法中“按日计罚”的规定体现了法律的什么作用？（4分）（2）从公民履行义务的角度评析秋日的观点。

（6分）25.（10分）（1）宪法和我国的环境国情。

（2分）规范作用、保护作用。

（2分）（2）秋日的观点是错误的。

（1分）法律鼓励做的，我们积极去做；法律要求做的，我们必须去做；法律禁止做的，我们坚决不做。

（3分）材料中秋明的观点违背了新《环境保护法》中“公民应自觉履行保护环境的义务，按照规定对生活废弃物进行分类放置”的要求。

（2分）【检测反馈】（六）对标巩固【2015山东泰安】32．《最高人民法院关于审理利用信息网络侵害人身权益民事纠纷案件适用法律若干问题的规定》自2014年10月10日起施行。

其中第十二条规定，网络用户或者网络服务提供者利用网络公开自然人基因信息、病历资料、健康检查资料等个人隐私和其他个人信息，造成他人损害，被侵权人请求其承担侵权责任的，人民法院应予以支持。

这意味着，不管有没有恶意，你帮助他人发布、转发消息，造成侵权事实，就有可能要承担法律责任。

如此一来，人肉有风险，转发要小心。

请你结合所学初中《思想品德》知识，谈谈该《规定》实行的重要意义？32．有利于依法打击利用网络信息侵害人身权益的违法犯罪行为；有利于保护公民的合法权益，维护经济社会发展秩序；有利于推进依法治国的进程；有利于维护信息网络健康发展；有利于提高公民的法制观念和维权意识，正确认识权利和自由的关系，正确行使权利，自觉履行义务；有利于公民明确是非观念，做出正确的行为选择；等（七）强化记忆【2015山东潍坊】16．解决生活困惑健康快乐成长（12分）小明有一本成长日记，用以记录自己成长过程的点点滴滴。

八年级道德与法治下册第二单元理解权利义务第四课公民义务教学设计（新人教版）一. 教材分析《道德与法治》八年级下册第二单元理解权利义务第四课公民义务，主要讲解我国公民的基本义务。

教材通过案例分析、讨论等方式，让学生了解公民义务的含义、种类和履行义务的要求，培养学生自觉履行公民义务的意识。

二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的法律基础知识，对公民权利有一定的认识。

但部分学生可能对公民义务的理解较为模糊，对履行义务的重要性认识不足。

因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况进行引导，让学生深刻理解公民义务，并提高自觉履行的意识。

三. 教学目标1.让学生了解公民义务的含义、种类和履行义务的要求。

2.培养学生自觉履行公民义务的意识。

3.提高学生运用法律知识分析和解决问题的能力。

四. 教学重难点1.公民义务的含义和种类。

2.履行公民义务的要求。

3.如何培养学生自觉履行公民义务的意识。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入了解公民义务。

2.讨论法：学生分组讨论，提高学生运用法律知识分析问题的能力。

3.引导法：教师引导学生思考，激发学生学习兴趣，提高学生自主学习能力。

六. 教学准备1.准备相关案例资料。

2.准备讨论题，引导学生进行思考。

3.制作PPT，辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示典型案例，引导学生关注公民义务。

2.呈现（10分钟）介绍公民义务的含义、种类和履行义务的要求。

通过案例分析，让学生了解履行义务的重要性。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，让学生运用法律知识分析案例，提出履行义务的措施。

4.巩固（5分钟）总结学生讨论成果，强调履行公民义务的重要性。

5.拓展（5分钟）引导学生思考如何在日常生活中履行公民义务，提高自觉履行意识。

6.小结（5分钟）对本节课的主要内容进行总结，强调公民义务的履行。

7.家庭作业（5分钟）布置作业：让学生结合案例，撰写一篇关于履行公民义务的感悟文章。