小学品德校本研修计划

最新小学品德学科研修2024年工作计划范文2024年小学品德学科研修工作计划一、工作背景和目标在当前社会背景下，小学品德教育的重要性越来越被广泛认知和重视。

品德教育是培养学生良好品质、健全人格的重要途径，对学生的综合素质发展具有重要影响。

因此，为了提高小学品德学科教师的专业知识水平和教学能力，本次研修计划旨在进一步加强对小学品德学科教师的培训和研修，提高他们的专业水平和教育教学质量。

本次研修计划的目标是：通过系统化的研讨及培训，增强小学品德学科教师的专业知识，提高其教学能力，提升小学品德学科教育质量，培养学生优秀的品德素养。

二、工作内容与任务1. 学科研究与课程建设：结合新的教育理念和要求，深入研究小学品德学科内容与课程建设。

包括：（1）制定品德学科教学大纲和教学标准；（2）研究小学品德学科课程的内容和目标设定；（3）研发教材和教辅资料；（4）收集并整理品德学科教学案例。

2. 教学方法和评价体系建设：研究小学品德学科教学方法和评价体系，不断优化教学模式，提高学生的学习兴趣和参与度。

包括：（1）研究小学品德学科教学方法和策略；（2）探索多元化的评价体系；（3）培训小学品德学科教师的教学技能。

3. 师资培训和能力提升：通过培训、研讨和交流等形式，提高小学品德学科教师的教学能力和专业素养。

包括：（1）组织品德学科教师培训班和研讨会；（2）邀请专家学者进行讲座和指导；（3）开展教学观摩和互评活动；（4）组织参观和交流学习活动。

4. 校内外合作与资源共享：与其他学校和教育机构进行合作，共享资源，提高小学品德学科教学水平。

包括：（1）建立品德学科教师交流合作平台；（2）与其他学校开展品德教育项目合作；（3）利用校内外资源进行教材和教辅资料的共享。

5. 教育研究与成果推广：开展小学品德学科教育研究，总结和推广一线教师的教学成果和经验。

（1）组织教师参与教育研究项目；（2）撰写研究论文，出版教育专著；（3）推广一线教师的优秀品德教育案例。

小学品德学科研修2024年工作计划一、工作目标1.提高小学品德学科师资水平，促进教师专业成长。

2.深入研究和探索小学品德学科教育发展的新思路、新方法。

3.优化小学品德学科教育课程设置，提高学生品德素养。

二、工作重点1.教师培训（1）组织教师参加学科研修培训班，提升教师专业素养。

（2）开展教师间的教学观摩和经验交流活动。

（3）组织品德学科教师参观学习优秀学校品德教育案例。

2.课程改革（1）梳理小学品德学科课程知识体系，建立全新的课程框架。

（2）开发和策划多元化的品德学科课程教材和资源。

（3）推动情感教育、道德教育和公民教育等内容的有机整合。

3.教育研究（1）组织开展小学品德学科教学研究项目，提高学科发展的科学性和实效性。

（2）推动小学品德学科教育研究成果的转化，并促进其在实际教学中的应用。

4.校本教研（1）加强学校内部品德学科教研活动，提升学校整体品德教育质量。

（2）组织教学质量评估和成果展示活动，激励教师积极探索和创新。

三、工作措施1.制定详细的工作计划和时间节点，明确任务和责任。

2.广泛宣传品德学科研修工作目标和重要意义，提高教师的参与度。

3.积极争取政府和校方的支持，提供必要的经费和资源。

4.与相关专家和机构合作，共同推动小学品德学科研修工作开展。

5.组织学校内部教师培训和教学研讨，加强师资队伍建设。

6.定期组织教研活动，促进教师之间的交流和合作。

7.建立品德学科教学研究项目组，推动教育研究的深入开展。

8.搭建线上平台，利用网络资源进行课程改革和教育研究。

四、工作预期1.教师培训的开展，提高了教师教育教学能力，丰富了教师教育经验。

2.课程改革的推进，形成了多元化的品德学科课程体系。

3.教育研究的深入开展，促进了小学品德学科教育的理论研究和实践创新。

4.校本教研的推动，提高了学校整体品德教育水平，培养出更多优秀学生。

五、工作总结通过2024年的小学品德学科研修工作，我们预计能够达到提高教师专业水平、优化学科课程、促进教育研究和推动校本教研等目标。

关于小学品德教研工作计划四篇小学品德教研工作计划篇1一、指导思想本学期小学科学、品德教研工作以深化课程改革为中心，以落实教学常规为基础，以加强教学研究为重点，坚持充分调动广大一线教师的积极性，紧紧围绕课程实施中的基本问题开展行之有效的教学研究，进一步强化研究、指导和服务功能，努力提升全区科学、品德课程实施水平，提高学科教学质量。

二、主要工作（一）加强业务学习，增强教师的课程意识。

1、加强对学习内容的规划，精心安排系列学习内容。

组织教师深入学习《小学科学课型范式及其实施策略》、《小学品德课型范式及其实施策略》。

理清基本结构，熟悉操作步骤，指导教学实践，服务于日常教学。

2、精心组织各种学习培训活动。

从教师的不同需求出发，采取“参与式”“研讨式”等多种学习形式，提高学习的效果。

3、针对课程建设中的核心问题，组织开展专题讲座、学术沙龙，营造良好学术氛围，为各种不同类型的教师交流教育教学改革的心得、体会、问题、困惑提供平台，促进教学素养的共同提高。

（二）加强课程管理，推动课程的健康发展。

1、加强教学常规管理，严格执行课程计划。

各校要组织任课教师认真学习常州市学科教学建议，引导教师严格落实和执行国家的课程计划，并通过加强课程管理，杜绝违规行为。

2、加强学科教研组建设。

要保证科学、品德教师队伍的稳定性，有计划、有重点地培养1—2名学科骨干教师，同时稳定兼职教师队伍，提高兼职教师业务水平。

要建立和完善科学、品德学科教研组，学科教研组要定期开展集体备课、相互听课、教学研讨等活动，努力提高学科组建设能力。

要对照先进教研组条件，积极创建学科优秀教研组。

3、加强评价改革，促进科学和品德课程常态有效地发展。

各校要对科学、品德学科建立校本化的管理机制，建构与创新课程评价模式，以促进课程的常态、有效实施。

（三）加强教学研究，提升课程的实施水平。

1、继续开展形式多样的专题研究。

科学学科将围绕科学探究教学的有效策略展开教学研究，重在通过反思当前科学探究教学中存在的形式主义问题，引导教师对科学探究教学进行理论再学习和实践再探索。

小学思想品德个人研修计划小学思想品德个人研修计划（精选5篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，是时候静下心来好好写写计划了。

你所接触过的计划都是什么样子的呢？下面是小编为大家收集的小学思想品德个人研修计划（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学思想品德个人研修计划1一、教学目标1、思想品德目标：在劳技教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，培养学生社会主义的思想品德，注重培养创新精神和创造能力。

发展学生的手脑并用能力。

培养学生健康高尚的审美情趣。

提高学生的文化品味。

发展健康个性。

逐步形成健全人格。

2、知识目标：了解针线基础知识，常用种植技术，手工工艺制作技术。

3、能力目标：通过劳技课的学习，使学生掌握一定的劳动技能，在动手动脑的劳技课中，既学到了技术，又磨练了意志，同时智力得到进一步发展，生活自理能力不断增强，更使学生感受到劳动的魅力。

4、情感目标：培养学生正确的劳动观点和良好的劳动习惯，培养他们热爱祖国，孝敬长辈。

通过劳技课的学习，他们发自内心感到劳动的快乐，同时也深刻体会到努力学好文化科技知识的重要性。

通过节假日，寒暑假帮父母做力所能及的家务，在父母的赞扬声中，他们再次感受到劳动的美。

二、学生状况分析现在大部分学生是独生子女，平时在家里深受父母及长辈宠爱，不但生活自理能力不强，而且不太会干家务。

通过学习，可以培养学生动手操作的能力。

培养学生帮父母分担家务的能力，培养他们的孝心，有助于他们以后人生道路的发展。

三、教学重、难点重点：掌握一些制作的技巧，并能成功制作教材要求的作品。

难点：学会自己创造手工作品。

四、教学措施根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施：1、从劳技课的实际出发，使学生理论和实际相结合，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。

2、理论知识的传授要突出重点，注重知识，能力和情感之间的联系。

3、重视学生思维能力的发展，发展他们的观察，思考，联想和想象能力，尤其要重视培养学生作品制作的创造能力。

小学思政课校本研修计划小学思政课校本研修计划（精选19篇）时光在流逝，从不停歇，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，做好计划，让自己成为更有竞争力的人吧。

那么你真正懂得怎么写好计划吗？下面是店铺整理的小学思政课校本研修计划，欢迎阅读与收藏。

小学思政课校本研修计划篇1一、指导思想：为适应教师终身教育的需要，以区教育局校本研修相关工作规定为依据，以提高教师思想政治和业务素质、提升学校办学水平为目的，开展校本研修工作，在形式内容与管理方面求实创新，解决教师在教育教学中遇到的实际问题，切实提高教育质量，引领教师实现有效的专业发展与个人成长，为我校新发展奠定坚实的基础，开创校本研修新面貌。

二、研修目标：通过扎实有效、形式多样的校本研修活动，有效提升教师的教育素养与课堂教学能力，提升学校的教育教学质量，促进教师队伍整体水平有效提升，促成教师有效的专业发展。

三、研修内容：1、教师职业道德修养。

学习有关学校教育的政策法规，中小学教师职业道德规范、先进的教育思想、理念等，激发教师爱岗敬业的精神，完善人格。

2、现代教育理论、新课程教学理论与人文社会科学知识的学习。

组织教师业务学习，写学习笔记与教学反思，提高教师的业务能力与水平。

3、有效课堂教学研究。

以主题式研修方式，针对教学中的热点、难点问题，指导教师通过有效的方法，优化教学设计，促成有效教学，提升教学能力。

4、教研科研方法的学习与实践。

5、现代教育信息技术的学习实践。

四、研修形式：1、专题讲座。

针对教师在教育教学中普遍出现的`疑难和困惑，聘请专家、教研员来校作专题讲座、教学指导，引领我校教师提高课堂教学水平。

同时发挥学校现有的学科带头人、骨干教师的力量，让他们承担校本培训讲座任务，交流平时的心得体会，发挥其示范引领作用。

2、主题式研修活动。

由教研组确定研修主题，通过听评课、专题研讨、经验交流、展示课、赛课等活动形式，聚焦教学研究，提高课堂教学能力，为教师搭建自我展示的平台，营造积极向上的成长氛围。

2024年小学品德教师研修计划范本一、多读对自己有用的书，进行读书研习。

广泛阅读各类书目，可以充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。

同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。

在近期内，我计划精读有关高效课堂范式的视频和《新课程背景下的有效课堂教学策略》等有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。

工作之余，我计划欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。

二、虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和提升。

目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会。

我将积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，虚心向大家学习。

积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。

在实践中提高自己的教学能力。

三、加强教育教学研究，做创新型的教师。

在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。

及时对每节课进行反思，争取每学期都能有两篇质量较高的反思和教学设计。

同时，还要坚持每天都有点滴收获，每月都能写一篇较高质量的教育教学论文。

并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究能力。

四、具体实施方案1、勤于学习，树立终身学习的观念。

（1）坚持不懈地学。

活到老，学到老，树立终身学习的观念。

（2）多渠道地学。

要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的（3）广泛地学。

广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。

2、善于思考，在实践中探求、感悟。

要坚持用脑子工作，力争做到反思昨天-在反思中扬长;审视今天-在审视中甄别;前瞻明天-在前瞻中创新。

2024年小学品德教研工作计划一、前言作为小学品德教研工作的负责人，我感到责任重大。

品德教育在培养学生良好人格、提升综合素质方面具有重要作用。

因此，制定一个全面、切实可行的品德教研工作计划对于促进学生的健康成长，具有重要意义。

二、总体目标通过小学品德教研工作，建立起科学的品德教育体系，培养学生良好的品德素养，使他们具备健全的人格和良好的道德行为习惯。

三、具体目标1.建设全面的品德教育课程体系，涵盖品德教育的各个方面，满足学生多样化的品德需求。

2.完善评价体系，建立科学合理的评价机制，全面评价学生的品德表现。

3.培养学生的品德修养，引导他们形成正确的价值观、人生观和世界观。

4.注重培养学生的社会责任感和公民意识，使他们具备为社会、为他人做贡献的能力。

5.通过品德教育，加强学生的心理健康教育，提高他们的情绪调节和人际交往能力。

四、具体工作安排1.制定品德教育课程体系针对小学各年级的学生特点和成长需求，制定不同层次的品德教育课程。

课程内容包括道德品质、公民道德、家庭教育、心理健康教育等方面，通过系统的教学活动和案例分析，引导学生形成良好的道德观念和行为习惯。

2.完善评价体系建立科学的品德评价体系，制定明确的评价指标和标准。

通过考核评价学生的品德品质和行为表现，并及时给予反馈和指导。

同时，鼓励学生互相评价，培养他们的自我评价和自我监督意识。

3.开展系列主题教育活动组织学校内外的品德教育活动，包括品德演讲比赛、主题班会、品德讲座、道德实践活动等。

结合实际情况，围绕社会热点和学生的关切，引导学生关注社会问题，培养他们的社会责任感和公民意识。

4.加强师资培训针对教师在品德教育方面的知识和能力需求，组织有针对性的培训活动。

提高教师的品德素养和教育教学水平，使他们具备更好的品德教育指导能力。

5.建立家校合作机制积极与家长合作，与家庭共同育人。

开展家校联合教育活动，如亲子活动、家庭教育讲座等。

借助家庭的力量，培养学生的品德修养和行为规范。

小学品德教研计划精选5篇大全各科的教师都应该做好教学计划，教导好学生，让学生得到更全面的发展。

今天小编在这给大家带来小学品德教研计划，接下来我们一起来看看吧!小学品德教研计划1今年是我校进行__区品德学科教研基地建设的第一年，也是锻造优秀品德科组的起始年。

品德科组全体教师将在学校行政的大力领导和支持下，在全校老师的关注和帮助下，发挥强大团队的力量，团结协作，奋发作战，共同完成一系列非凡的任务。

一、工作目标1、规范品德学科教研基地工作，促进品德科组建设。

2、促进品德教师教学水平的提高，让学生形成良好的品德。

二、工作内容1、科组活动每月两次，一次大科组集中活动，有明确的活动目的或研讨主题，有中心发言人，科组长作会议记录;一次年级组集备活动，有时间有地点有具体内容，自由推荐记录人。

2、开展区域开放活动，公开课可以自选主题，结合学校班级特点，结合经典教育、少年军校等进行设计教学，建议与资源包建设内容紧密结合起来，上完公开课，资源包建设也完成了。

思路：设计教案——年级集备——课堂实施——专家指导——研讨反思——资源打包——博客发布。

随后完成教研基地工作阶段汇报。

3、资源包建设，因为本学期将新用新版本的北师大版《品德与生活》《品德与社会》教材，那么教案、课件、反思各方面资源都可能一片空白，大大增加了资源包建设的难度。

这意味着很多资源都需要我们自己来原创，对我们的精力和能力都是一大挑战。

但是，我想什么事情都不是一步到位的，也许我们的原创作有些优秀精美有些简单粗糙，都需要鼓励，并应该允许我们自己和他人在以后不断地修改和完善。

由本年级品德老师分工协作，共同完成。

4、多外出学习，多争取向其他学校优秀同行和专家教研员学习的机会，主动积极地学习，带着目的地学习。

本学期要本着机会均等的原则，扩大参加外出学习老师的覆盖面，分年段外出学习，并做好学习资料的收集整理共享。

真正做到以学促教，以学促思。

5、区一般德育课题进入关键一年，品德科组将根据课题负责人的统一部署，加强校园规则教育及资源形成。

小学思品的研修计划小学思品的研修计划《品德与社会》课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。

以下是为大家整理的小学思品的研修计划，希望对你们有所帮助！篇一：小学思品的研修计划为了使广大教师不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，结合这次难得的国家培训项目，特制定谷城县小学品德工作坊研修计划。

现在，教师们应用信息技术的能力还有待于提高，对于应用信息技术优化课堂和应用信息技术转变学生学习方式等方面的专业知识内容非常欠缺。

教师要充分意识到了解信息时代对人才培养的新要求，应该具有主动探索和运用信息技术变革学生学习方式的意识，并且要非常熟练地操作常用设备，优化教学方法和教学课堂。

通过本次培训，希望教师们能在应用信息技术优化课堂教学能力和应用信息技术转变学生学习方式能力两方面得到显著的提高。

1、提高技术素养，了解相关知识。

了解多媒体教学环境的类型与功能，熟练操作常用设备。

掌握互联网、移动设备及其他新技术的常用操作。

通过多种途径获取数字教育资源，掌握加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法。

2、掌握有正确方法，进行有效的课前计划和准备。

依据课程标准、学习目标、学生特征和技术条件，选择适当的教学方法。

设计有效实现学习目标的信息化教学过程。

设计有助于学生进行自主、合作、探究学习的信息化教学过程与学习活动。

设计学习指导策略与方法，促进学生的合作、交流、探索、反思与创造。

3、学习有效组织和管理课堂的方式方法。

利用技术支持，改进教学方式，有效实施课堂教学转变学习方式，有效开展学生自主、合作、探究学习。

4、了解如何科学的进行评估与诊断。

尝试利用技术工具收集学生学习过程信息，并能整理与分析，发现教学问题，提出针对性的改进措施。

5、提高运用信息技术的能力，依托学习共同体，促进自身专业成长。

利用教师网络研修社区，积极参与技术支持的专业发展活动，养成网络学习的习惯。

小学品行教研工作计划汇编5篇小学品行教研工作计划篇1一、指导思想本学期工作根据区教研室教学工作计划地要求，我校品生、品社教学的主要工作以实施新课程改革和提升德育工作实效为中心。

认真钻研《品生品社》的课标与教材，体现以学生发展为本的思想，重视培养学生的创新精神和实践能力。

以贯彻新的课标为指导，以课堂教学改善计划为抓手，重视学生主动参与课堂教学，提升老师的教学水平，正确引导学生形成良好的思想品行和行为习惯，具有辨别是非的能力和健康的心理素质。

二、主要任务和目标：１、根据国家课程方案，开好课程。

２、规范教学常规，加强老师业务常规管理，保障教学教研活动效果。

３、继续加强品生品社老师的培训工作。

４、为促进老师专业水平发展，开展联片教研活动。

三、工作内容与措施：时间活动内容目的要求及方法步骤二月１、组织老师参与教研中心品行学科计划传达会。

２、做好品生品社学科的课程纲要。

3、为尽快了解课标、教材的新变化，提升老师的备课质量，组织品行学科老师参与区“说课研讨会”。

目的是让老师熟悉课标，了解教材并听取本学期教学计划。

4、为让老师尽快了解教材内容，从全局把握教材，加强老师的分析教材，使用教材的能力，让教材上的文字，教材上图片的编写意图真正变成老师的教学思想，让教材变成老师上好课的一种工具和资源。

三月1、传达计划。

2、集体观看录像课并议课。

3、学习并反思张老师在开学初的教研活动中所传达的学科精神，以及交流听取的说课内容与反思。

4、组织骨干老师观看全国优质课录像课，围绕探索引导学生参与社会的途径开展讨论交流。

老师通过自主学习、同伴合作、观课议课、网络学习和师生主题研究等形式深入研究学科知识，拓宽老师对学科知识的视野，打开教学思绪。

四月1、学区联片教研活动。

2、参与区基本功比赛。

3、为促进老师专业水平发展，充分发挥骨干老师的引领示范作用，达到互相学习、互相进步的作用。

组织各学区采取“同课异构”的形式，围绕专题“导-学-议-练”课堂教学模式开展教学研究。

小学品德教研工作计划小学品德教研工作计划「篇一」一、指导思想本学期我校的道德与法治研训工作将继续以市科研中心学科教研要求及区小学学科研训计划为指导，紧密结合我校的教学教研工作安排，以深化品德课程建设、提高品德学科育人质量为重点，加强学科课程实施力度，强化学科专业学习与研究，重视学科质量的进一步提高，进一步深化品德学科教学改革，努力转变品德课“看图画、教课本”的传统教学，重视学生的生活经验，以促进学生良好品德形成为教学目标，进一步增强德育针对性和实效性；努力实现学科课程实施的规范化、教师课堂的专业化，全面提高我校教师课堂教学水平及学生思想品德修养，努力保持我校教育均衡发展的良好格局。

二、工作要点及措施（一）加大检查力度，夯实课程实施方案围绕“开齐、开足、上好”的课程原则，深入贯彻落实课程实施方案。

(二)加强学科业务学习，更新学科教学理念1.继续进行品德与生活（社会）课程标准的系统培训学习，正确把握学科培养目标及措施。

2.继续深化市学科教学策略学习，熟练掌握学科教学流程及实施办法。

3.系统学习德育教育知识及信息技术知识，提高课堂教学实效性。

(三)深化品德课堂教学改革，构建生本活力课堂1.加大生本理念的学习与思考。

深入学习课程标准以及其他教法内容，对小组合作学习以及学生自主展示评价交流情况进行研究，真正在课堂放手学生体验、探索、发现，互相启迪，自主生成。

2.加强对生本活力课堂流程的反思改进。

借助区“一师一优课、一课一名师”活动、专题课例研讨等形式，加强对德法学科“活动体验式”和“问题探究式”教学策略的再学习和再落实。

3.通过听课、评课、教学问卷调查等多种评价形式，发现课堂教学中的不足，及时进行整改。

(四)夯实传统教研，加强创新教研，提升教师的研究力1.继续落实教研教学常规建设，抓好教学的五个环节。

详案要求环节清晰，教学策略运用得当，内容详实，问题设计适合班级和学生的实际情况，简案实用、有效；认真设计学生作业，做到要求严格，指导有方，批改认真，反馈及时，辅导有效。

小学品德教研工作计划有关小学品德教研工作计划3篇时间流逝得如此之快，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，该为接下来的学习制定一个计划了。

计划怎么写才不会流于形式呢？下面是小编为大家整理的小学品德教研工作计划3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学品德教研工作计划篇1新课程改革已为思品教育开展了新天地。

这是一个充满希望、充满挑战的教育时代。

第四年的新学期开始了，这学期我们思品教研组在学校教研室直接领导之下，全体教师积极进取，锐意改革，每一位教师都努力营造良好的教研氛围，积极实施素质教育，为提高学生的思想道德素质，教育科学文化素质，培养健全人格而努力。

现将本期教研工作作如下安排：一、指导思想以现代教育理论为指导，以全面实施素质教育为宗旨，以提高教学质量为核心，结合我校具体情况，突出教学质量这一工作中心，切实提高课程实施水平和教育教学质量。

学校的主要工作是教学工作，教学质量的提高正是素质教育的体现。

因此，本学期的重点工作仍然是“实施有效教学、提高教学质量”，以新课程改革的实施为契机，以深入研究、全面落实素质教育评价意见为起点，以提高学校常规管理水平为基础，以培养学生良好习惯为重点，扎实工作，务求实效。

二、主要工作思路：1、实施有效教学,提高教学质量。

2、加大推行教研力度，深入开展教育叙事研究写作活动。

3、坚持“以课题推动课改，以课题提升课改”的工作思想，以教科研指导课程改革。

三、教研组工作目标、要求：本学期主要工作：继续组织教师认真学习新课程理论和新的课程标准，探讨在思想品德课教学中实施新课程理念的有效途径和方法；深入学校调研，研究思想品德课教师如何将合作自主探究引入思想品德课课堂教学；组织教师探讨思想品德课如何培养学生的创新精神和实践能力问题；开展对提高思想品德课课堂教学效益研究，引导教师开展“活动即发展”的课题研究；组织思想品德课课改信息交流。

1、继续学习有关课程理论：《全国基础教育课程改革纲要》、《品德与生活课程标准》、《品德与社会课程标准》。

小学品德教师研修计划一、坚持政治业务学习不放松，勤学多记。

认真学习并____教育教学法规及教育教学新理念，积极践行____教育方针、政策，积极学习“有效教学模式”，勤记笔记，勤研讨，勤探究，勤钻研，相互学习共同进步，使自己时刻以中小学教师职业道德规范为准绳，教书育人;始终保持饱满的政治热情、积极上进的心态、严谨的工作作风、扎实认真的工作态度、不断创新探究的工作理念和持之以恒的学习精神，不断学习充实自己，努力提升自己的思想政治觉悟和业务修养，认真履行自己的职责和义务。

二、坚持备好教案上好课，做好教学五认真。

在教学上，我坚持做到教学“五认真”，力求做到：备课备学生、备自己、备教材，备出课堂新教法、好学法，体现创新特色，结合学生实际，深挖教材潜力，融入现代信息化教学方法，多方有效整合，精心设计每一节课。

上课，力求改革传统教法，积极学习钻研推广“有效教学”，____新课改理念，注重教师的引导、学生的主动学之比例调整，随时关注学生各方面能力在课堂上的全面提升，充分发挥学生在教学活动中的主体地位、主人翁精神，由教学生“学会”转变为教会学生“会学”，促其掌握个性化的科学的学习方法，以提高每节课听讲参与学习效果。

辅导时我积极关注有个性差异的学生，坚持面对面的辅导讲解、谈话，公平地对待每一位学生，详细地批阅每一本作业，认真讲解每一套试题，努力奉献“三颗心”-爱心、耐心、责任心，作学生的良师益友。

三、积极参与学校教育教学研究，争做研究型教师。

坚持每周听两节课，和老师交流感受、体会，向老师取经学习;坚持加强同科提研，促进该学段教学任务的优质完成;坚持参加学校教研活动，积极参与交流，提高自己对“有效教学”的认知深度，学习他人先进的可行性强的优秀做法;坚持探究如何结合自身教学风格将“有效教学”搞得更有效;坚持记教学反思，研究如何改进，如何更高效，并随时落实于行动上;坚持写教学论文、优秀教学课例等，将所探究的先进思想汇笔成文，予以交流、发表。

小学品德教研计划一、学生情况分析通过一年的学习，学生已有了初步的认知生活，感知生活的能力，能对劳动行为有所了解，能比较有兴趣地参与到老师预设好的一些实践活动中来，但个别学生需要加强锻炼与培养。

二、教材分析(一)全期教学目标：1、培养学生养成良好的生活和劳动习惯。

2、有初步的自我保护意识和能力。

3、适应并喜欢学校生活。

4、培养自己愉快开朗的胸襟和有应付挑战的勇气。

5、培养孩子负责任、有爱心地生活，诚实友爱，遵守社会规范，爱护环境，爱家乡，爱祖国。

(二)教材重难点：第一单元：开开心心每一天重难点：1、鼓励学生增强克服困难的勇气。

2、相信自己是最棒的。

3、让学生懂得把快乐带给别人的人，自己更快乐的道理。

第二单元：让我的身体更棒重难点：1、教育学生注意坐、立、走姿势正确。

2、养成爱清洁、讲卫生的生活习惯。

3、提高对体育锻炼的认识，教会学生自觉的进行锻炼、坚持锻炼，养成良好的锻炼习惯，把身体练得棒棒的。

第三单元：我会照顾自己重难点：1、教育学生懂得天气变化的时候，要注意照顾自己。

2、明确遵守交通法规的重要性，树立自觉遵守交通规则，注意交通安全的意识3、知道最基本的紧急求助和自救办法，学会爱护自己的身体和生命第四单元：我生活的地方重难点：1、让学生了解自己生活在什么地方，能简单地向他人介绍自己生活的地方。

2、了解周围的环境和设施为自己的生活提供的方便，体验它们给自己带来的快乐，进而喜欢自己生活的地方。

3、通过活动，让学生初步了解自己家乡的风土人情及各种土特产，培养学生热爱家乡的思想感情。

4、鼓励学生为家乡美好的明天而努力学习。

第五单元：我爱绿树，我爱蓝天。

重难点：1、认识到人们破坏大自然，给人类造成危害。

2、懂得资源的宝贵3、让学生初步学会处理垃圾的方法，爱护家庭和公共环境卫生;培养学生的环保意识，激励他们做一些及所能及的事。

三、教学方法及措施1、全面把握课程目标及教材重难点。

2、丰富学生的生活经验，引导学生自主学习。

2024年小学品德学科研修工作计划一、背景介绍品德教育是小学教育中不可或缺的一环，对培养学生良好的品德修养和综合素质具有重要意义。

然而，近年来品德教育在小学教育中的地位相对较低，教师的品德教育理念和教育方法存在一定的问题，需要进行系统的研修与提升。

二、研修目标1. 研究品德教育在小学教育中的地位，明确品德教育的核心价值观和培养目标；2. 探讨品德教育的教学方法和策略，提升教师的品德教育能力；3. 了解国内外优秀品德教育案例，借鉴经验，形成适合本校实际的品德教育模式。

三、研修内容和方式1. 品德教育学科知识学习a. 学习品德教育的基本理论和研究成果，了解国内外品德教育发展动态；b. 深入学习《中小学品德与生活》等相关教材，了解品德教育的课程安排和内容要求；c. 学习品德教育的评价方法和有效手段，提高对学生品德发展的观察和评估能力。

2. 品德教育案例研究效措施；b. 分析本校现有品德教育工作中存在的问题和挑战，提出改进意见和解决方案；c. 研究本校学生品德教育需求和差异，制定个性化的品德教育方案。

3. 品德教育策略和方法探索a. 就品德教育策略和方法进行研讨和交流，分享教学经验和成功案例；b. 组织多元化教学活动，包括班会主题演讲、文明礼仪培训等，提升学生品德修养；c. 借助现代教育技术手段，如多媒体教学、网络互动等，改进品德教育的传达效果。

四、研修时间和计划安排1. 第一阶段：品德教育理论知识学习（1月-3月）a. 阅读相关教材和研究论文，掌握品德教育的基本理论和研究成果；b. 参加学校组织的品德教育理论学习交流会，共享学习成果和心得体会；c. 撰写总结报告，归纳出自己的思考和认识。

2. 第二阶段：品德教育案例研究（4月-6月）性；b. 对比分析本校品德教育工作的特点和问题，提出针对性的改进措施；c. 与校内品德教育骨干教师开展研讨交流会，汇报研究成果和思考。

3. 第三阶段：品德教育策略和方法探索（7月-9月）a. 参加品德教育策略和方法研讨会，深入交流和研讨优秀教学经验；b. 组织班级教师参加培训和职业发展交流活动，提高教师的专业素养；c. 根据学生的实际需求和特点，设计并开展一些针对性的品德教育活动。

小学思政课校本研修计划2023年小学思政课校本研修计划范文（通用6篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，请一起努力，写一份计划吧。

你所接触过的计划都是什么样子的呢？下面是店铺为大家收集的2023年小学思政课校本研修计划范文（通用6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

2023年小学思政课校本研修计划范文（通用6篇）1一、指导思想本学期，我们将继续以推进基础教育课改为中心，落实新理念，实施新课程，开展面向全体数学教师实际需要的教研活动。

立足课堂教学，积极开展教学研究活动，不断提高课堂教学效率，注重改变教师的教学行为和学生的学习方式，尽量减轻学生的过重学业负担，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教育质量。

继续落实学校以科研为先导，教育以人为本，教学以生为本等办学理验，积极开展校本研修和教师自主研修活动，探索教育规律，全面推进素质教育，优化教育手段，以《成绵路小学发展规划》为指南，继续发扬“奋力拼搏，永争第一”的成小精神。

二、工作目标1、学习和实施数学课程标准，深刻领会课程标准的精髓与要求。

做好新课标的`“回头看”工作，每位数学教师都应努力将课改理念转化为自觉的课堂实践的思想基础，做到理论与教学实践相结合。

2、认真落实小黑板工程和教师用书工程，努力追求真实、有效、高效的课堂。

要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，恰当地把握教学目标，努力锻造课改精品课，注重提高常态下课堂教学的水准。

3、继续加强“长程两段式”校级集体备课的研究与实践，使上年的资源更具实用性，努力提升教师专业水平和研究能力。

4、切实研究课堂，向课堂要质量。

本学期计划组织好三类课的教学，从而提高课堂效率。

一是组织好学校行政、学带教师、优秀骨干教师教学示范课，二是组织好年轻教师的成长汇报课，三是组织好人人参与的研究课。

5、继续搞好“听课小组”随机到班听课的活动，继续搞好互动小组、听课小组的互动学习活动。