职业卫生评价培训：建筑卫生学、辅助用室等(吴剑锐)

职业卫生培训总结职业卫生学是以劳动者的工作条件为主要研究对象，研究工作场所内产生或存在的职业性有害因素及其对劳动者健康损害的一门学科，学习职业卫生学，目的是为了通过专业的知识学习和对国家相关法律法规的运用，来识别，评价职业性有害因素，提出相应的防护措施，改善劳动者的工作条件，从而使职业危害的产生能够得到有效防治，为劳动者创造一个安全、卫生的工作环境。

通过参加本次职业卫生专题培训，让我对这门学科有了一个初步的了解和一些个人的认识。

本次培训总共持续了五天。

第一天主要是关于职业卫生基础知识的培训，不过这天的培训我并没有赶上，对于这一部分的知识理解主要是来源于课本以及课件上；第二天的课程涉及内容有：职业病危害因素的检测及相关术语，现场采样工作，采样设备演示，数据分析处理等；第三天课程分为两个部分：一是关于职业病危害因素分析与评价（上午），二是讲解一些常见危害因素的防护措施和方法（下午）；第四天的课程主要包括建设项目的总体布局、工艺设备布局、建筑卫生学、职业卫生管理、应急救援、个体防护、辅助用室等的分析与评价；第五天主要强调了一些国家关于职业卫生技术服务的法律法规，标准规范文件等。

以上就是本次培训的主要内容。

学习职业卫生学首先要了解职业病危害因素的定义，来源及种类。

职业病是指企业、事业单位和个体经济组织等用人单位的劳动者在职业活动中，因接触粉尘、放射性物质及其他有毒有害因素而引起的疾病。

职业危害因素按其导致的法定职业病可分为十大类，包括粉尘、放射性物质、化学物质类、物理因素、生物因素、导致职业性皮肤病、眼病、耳鼻喉口腔病、肿瘤的危害因素以及其他因素。

因素来源有三个过程，即生产工艺、劳动过程及工作环境。

做好职业卫生评价首先要对职业危害因素有充分认识，了解其产生过程，对劳动者身体的负面影响及控制措施等。

只有充分了解职业危害因素，才能在实际工作过程中能够对职业病危害因素进行正确辨识，分析和评价。

职业病危害因素的检测也是一个非常重要的内容，它涉及到实际的现场勘查，采样，企业工艺流程分析，使用生产设备，以及企业工厂员工的作业流程，时间安排，可能接触到的职业危害因素以及一些应急维护救援等。

建筑卫生学辅助用室等评价)解读首先，建筑卫生学在建筑领域起着重要的作用。

建筑卫生学研究建筑物环境对人体健康的影响，有助于提高建筑物的健康性能。

通过合理设计和施工，可以减少室内空气污染、噪音、水质等问题，从而为居住者创造一个舒适、安全的生活环境。

此外，建筑卫生学还涉及病原学、环境毒理学等相关知识，可以用于预防和控制疾病的传播，保障公共卫生安全。

其次，辅助用室在建筑中起到重要的辅助功能。

洗手间是人们日常生活中必不可少的设施，它有助于保持个人卫生，并避免疾病传播。

储物室可以提供额外的存储空间，方便居住者管理和整理物品。

厕所则是满足个人排泄需求的场所，它的设计应注重卫生和舒适性，以提供良好的使用体验。

然而，建筑卫生学和辅助用室在实践中还存在一些问题。

首先，建筑卫生学的研究和实践还比较薄弱，建筑物的环境健康性能往往不被重视，导致室内空气污染、噪音、水质等问题较为普遍。

其次，一些辅助用室的设计和管理不足，存在卫生问题，如洗手间的清洁不及时、厕所的排泄物处理不当等。

这些问题不仅影响了建筑物的使用体验，也可能危及居住者的健康。

为了解决这些问题，可以采取以下措施。

首先，加强建筑卫生学的教育和推广，提高设计人员和施工人员的环境健康意识，确保建筑物的健康性能。

其次，建立完善的法律法规和标准，要求建筑物必须符合一定的卫生标准，包括室内空气质量、噪音控制、水质等方面。

此外，加强对辅助用室的管理和维护，定期进行清洁和消毒，确保设施的正常使用。

综上所述，建筑卫生学和辅助用室对人们的生活和工作环境至关重要。

建筑卫生学可以提供一个健康、舒适、安全的生活环境，辅助用室可以提供各种辅助功能，如洗手、储物、排泄等。

然而，在实践中，建筑卫生学和辅助用室还存在一些问题，需要加强管理和改进措施。

通过加强建筑卫生学的研究和教育，完善相关法律法规和标准，以及加强对辅助用室的管理和维护，可以提高建筑物的健康性能，为人们创造一个更好的生活环境。

评价内容：
主要包括选址、总体布局、生产工艺和设备布局、建筑卫生学、职业病危害因素和危害程度及对劳动者健康的影响、职业病危害防护
设施、辅助用室、个人使用的职业病防护用品、职业卫生管理、职业
卫生专项经费概算等。

通过对项目工程概况、建设地点、总平面布置、生产车间与设备布局、建筑设计卫生要求、生产工艺、生产过程中使用的原（辅）料和生产产品、卫生工程技术防护设施、个人防护措施、辅助用室、职业病防治管理措施等方面进行全面、系统地分析，确定该项目产生主要职业病危害因素的种类、存在环节及其岗位分布，从而对该项目职业病危害程度、职业病危害防护措施进行分析与评价。

以及作业场所职业病危害因素的种类、理化特性及毒理、浓度（强度）、暴露方式、接触人数、接触时间、接触频率、防护措施等相关资料，对项目发生职业病危害的可能性和危害程度进行评估，并按照危害程度考虑有关消除或减轻这些风险所需的防护措施，使其降低到可承受的水平。

通过对项目形同或相似工程（项目）的职业卫生调查、作业场所职业病危害因素浓度（强度）检测以及对项目有关的文件、技术资料的分析，类推项目的职业病危害因素的种类和危害程度，对项目进行职业病危害风险评估，预测项目所采取的职业病危害防护措施的防护效果。

职业病危害评价流程
费用支出项目：
1、报告编制费；
2、专家组织勘查费用；
3、技术服务营业税；
4、项目管理费（技术管理，项目质量控制、项目控制、项目审核）；
5、专家编写报告费；
6、评审费；
7、会务费；
8、报告编制费；
9、相关人员勤务费（出差补助、车费、差旅费等）。

职业卫生培训评价
职业卫生培训评价
评价指标
1.培训课程内容：
培训课程内容覆盖范围是否较全，是否有利于学员学习职业卫生知识？
2.培训讲师：
讲师是否熟悉职业卫生的知识，是否掌握授课技巧？讲师是否具备丰富的教学经验？
3.课程组织：
教学过程中，课程组织是否有条理，是否做好了课程安排，是否让学员有一定的自主性学习？
4.学员培训成果：
学员参加培训期间是否理解职业卫生知识，是否达到了培训设定的目标？
5.培训效果：
学员参加培训后，是否有更加熟悉职业卫生知识、有更加深刻的认识，在实际操作中能否发挥出应有的效果？。

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职业卫生技术服务培训
职业卫生技术服务培训是为了提高职业卫生技术服务人员的专业能力和素质，保障劳动者的职业健康而开展的培训活动。

以下是关于职业卫生技术服务培训的一些信息：
1. 培训对象：通常包括职业卫生技术服务机构的专业人员、企业职业卫生管理人员、劳动保护监督人员等。

2. 培训内容：涵盖职业卫生法律法规、职业卫生标准、职业危害因素识别与评估、职业卫生检测与评价方法、职业健康监护、职业卫生防护措施等方面的知识。

3. 培训方式：可采用课堂讲授、实际操作、案例分析、小组讨论等多种形式进行，以增强培训效果。

4. 培训机构：一般由具有相关资质的培训机构或专业组织承担，确保培训质量。

5. 培训证书：参加培训并通过考核的人员，可获得职业卫生技术服务培训合格证书，作为其具备相关职业卫生技术服务能力的凭证。

6. 持续学习：职业卫生技术服务领域不断发展，参加培训的人员应保持学习的积极性，关注最新的法规、标准和技术，不断提升自己的专业水平。

职业卫生技术服务培训对于保障劳动者的职业健康、预防和控制职业病具有重要意义。

通过培训，相关人员可以更好地履行职责，为企业和劳动者提供优质的职业卫生技术服务。

一、名词解释1.职业病危害：指对从事职业活动的劳动者可能导致职业病的各种危害。

2.职业病危害因素：又称职业性有害因素，在职业活动中产生和（或）存在的、可能对职业人群健康、安全和作业能力造成不良影响的因素或条件，包括化学、物理、生物等因素。

3.职业病：是指企业、事业单位和个体经济组织的劳动者在职业活动中，因接触粉尘、放射性物质和其他有毒、有害物质等因素而引起的疾病。

4.职业病危害暴露：从事职业活动的劳动者接触某种或多种职业病危害因素的过程。

5.接触水平：从事职业活动的劳动者接触某种或多种职业病危害因素的浓度（强度）和接触时间。

6.职业接触限值：职业性有害因素的接触限制量值。

指劳动者在职业活动过程中长期反复接触，对绝大多数接触者的健康不引起有害作用的容许接触水平，是职业性有害因素的接触限制量值。

化学有害因素的职业接触限值包括时间加权平均容许浓度、短时间接触容许浓度和最高容许浓度三类，物理因素职业接触限值包括时间加权平均容许限值和最高容许限值。

7.职业卫生调查：主要包括职业卫生基本情况调查和生产过程、劳动过程及工作环境的卫生学调查。

8.职业病危害风险评估：对由职业病危害因素导致职业病发生的可能性和危害程度的评估。

9.职业病危害防护设施：以消除或降低工作场所的职业病危害因素浓度或强速，减少职业病危害因素对劳动者健康的损害或影响，达到保护劳动者健康目的的装置。

10.个人职业病防护用品（PPE）：指劳动者在劳动中为预防物理、化学、生物等外界因素而穿戴、配备以及涂抹、使用的各种物品的总称。

11.指定防护因数（APF）：是一种或一类适宜功能的呼吸防护用品，在适合使用者佩戴且正确使用的前提下，预期能将空气污染物浓度降低的倍数。

12.立即威胁生命和健康浓度（IDLH）：是指有害环境中空气污染物浓度达到某种危险水平，如可致命，或可永久损害健康，或可使人立即丧失逃生能力。

13.工作场所：劳动者进行职业活动、并由用人单位直接或间接控制的所有工作地点。

职业卫生教育培训内容职业卫生培训的内容包括以下几个方面：有关术语和定义、我国职业卫生现状分析、职业病的防治措施等。

研究时间为4学时，研究地点为会议二室，主讲人是职业卫生专家。

在职业卫生培训中，首先需要了解一些基本的术语和定义。

职业病是指劳动者在工作中接触到粉尘、放射性物质和其他有毒、有害物质等因素而引起的疾病。

而职业危害是指存在于工作场所或接触特定职业相伴随，对从事该职业活动的劳动者可能造成健康损害或者影响的各种危害。

有害作业则是指在施工生产环境和过程中存在的可能影响身体健康的因素。

职业禁忌症则是指从事特定职业或接触特定职业危害因素时，容易遭受职业危害和易患职业病，或者可能导致原有自身疾病情加重。

或者在从事作业过程中，可能导致对他人健康构成危害的特殊生理或病态状态。

在了解基本概念之后，需要对我国职业卫生现状进行分析。

我国职业病发病形势依然严峻，主要表现为职业病危害因素分布广泛。

从传统工业，到新兴产业以及第三产业，都存在一定的职业病危害。

职业病防治工作涉及三十多个行业，法定职业病名单达115种。

接触职业危害人数、职业病患者累计数量、死亡数量及新发病人数量，都居世界首位。

职业病所造成的经济损失严重，每年我国因职业病、工伤事故产生的直接经济损失达1000亿元，间接经济损失2000亿元。

职业性疾患是影响劳动者健康、造成劳动者过早失去劳动能力的主要因素，所波及的后果往往导致恶劣的社会影响。

在职业卫生培训中，还需要研究职业病的防治措施。

我国的职业危害主要以粉尘为主，职业病人以尘肺病为主，占全部职业病的71％，中毒占20％，两者占全部职业病的90％。

尘肺病又以煤工尘肺、矽肺最为严重，尘肺病患者中有半数以上为煤工尘肺。

对职业卫生机构和队伍现状调查表明，我国已经初步形成职业卫生监督与技术服务网络，但依然存在队伍数量少，质量不高；文化素质偏低，现场技术服务人员比例较低以及后备力量不足等问题。

因此，需要加强职业卫生队伍建设，提高职业卫生服务的质量和效率。

建筑职业卫生培训计划一、培训计划的目的1. 帮助建筑从业人员了解建筑行业的卫生风险和潜在危害；2. 掌握职业卫生的基本知识，包括工作场所维护、个人防护装备的使用和管理等内容；3. 提高建筑从业人员的卫生意识和自我保护能力；4. 降低事故和职业病的发生率，提高工作效率和生产率。

二、培训内容1. 建筑行业的职业卫生风险分析（1）建筑现场最常见的职业卫生风险和危害；（2）常见的职业病类型和特点。

2. 职业卫生法规和标准（1）相关职业卫生法规和标准的内容和要求；（2）建筑从业人员的权利和义务。

3. 职业卫生管理（1）建筑现场的卫生管理要求；（2）卫生管理的组织和实施。

4. 关于工作场所维护（1）工作场所的主要卫生问题；（2）建筑现场的卫生设施管理。

5. 个人防护装备的使用和管理（1）个人防护装备的种类和选择原则；（2）个人防护装备的使用方法和注意事项；（3）个人防护装备的管理和维护。

6. 职业卫生意识和自我保护（1）卫生意识的培养与提高；（2）如何自我保护，减少卫生风险的发生。

三、培训方式1. 讲座式培训讲师通过PPT、案例分析等形式向建筑从业人员介绍职业卫生的基本知识和技能。

2. 视频教学播放相关的职业卫生教育视频，直观地向建筑从业人员展示卫生风险和危害。

3. 现场指导由卫生管理人员对建筑现场进行检查和指导，指导建筑从业人员正确使用个人防护装备，保持工作场所的卫生。

四、培训评估1. 考试定期对建筑从业人员进行职业卫生知识的考核，评估培训效果。

2. 实操检查通过实际操作检查对建筑从业人员使用个人防护装备和维护工作场所的能力进行评估。

3. 反馈调查定期组织员工对培训效果进行调查，收集建设性意见和建议，及时调整培训计划。

五、培训计划的实施1. 制定培训计划和培训大纲，确定培训内容和形式；2. 组织培训师资，包括职业卫生专家和资深建筑从业人员；3. 定期开展培训活动，包括讲座式培训、视频教学和现场指导；4. 建立健全的考核和评估机制，及时调整和完善培训计划。

职业卫生评价培训内容我这人啊，一提起职业卫生评价培训内容，就有好多话想说。

那天我走进培训教室，教室里坐得满满当当的，都是来学习的人。

讲台上站着培训师老王，穿着一身整洁的工装，头发梳得整整齐齐，眼睛亮晶晶的，透着一股专业劲儿。

有个学员小赵就问：“王老师，这职业卫生评价都评价啥呀？” 老王笑了笑说：“小赵啊，这可多了去了。

就说工作环境里的粉尘吧，那粉尘就像一群调皮的小虫子，到处乱飞。

咱得评价这粉尘浓度高不高，要是太高了，工人在那工作就像在雾里穿行，时间长了，肺可就受不了啦。

我见过一个工厂，那车间里粉尘弥漫，工人出来都像个白人，鼻子里、耳朵里全是灰，那身体能不出问题吗？”旁边的小钱也举手说：“老师，那化学毒物呢？” 老王点点头说：“小钱这问题问到点子上了。

这化学毒物可厉害着呢。

就像那些化工厂里的有毒气体，有的闻着刺鼻，有的无色无味，却能悄悄地侵蚀人的身体。

我们要评价这些毒物在空气中的含量，有没有超过安全标准。

我听说有个地方的小化工厂，因为没重视化学毒物的监测，好多工人都得了怪病，那场面，可揪心了。

”我在旁边听着，就想起自己以前去一些工厂考察的经历。

老王又接着说：“还有噪声污染呢。

那机器轰隆隆响，就像打雷一样。

工人在那环境里待久了，耳朵就像被堵住了，听力慢慢下降。

我有个朋友在机械厂工作，以前听力可好啦，后来在那噪声大的车间干了几年，跟他说话得大声喊，他才听得见，就像隔着一堵墙似的。

所以这噪声的评价也很重要，得看看有没有采取降噪措施。

”这时候，小孙问道：“老师，那评价完了呢？” 老王认真地说：“评价完了就得提出整改措施啊。

就像医生给病人看病，诊断完了就得开药治病。

要是粉尘多，就得安装除尘设备，像吸尘器一样把那些粉尘都吸走。

化学毒物超标，就得改善通风设施，让新鲜空气进来，把毒物排出去。

这都是为了让工人能在一个健康安全的环境里工作，不然，这工作就像在悬崖边走路，随时可能出危险。

”这职业卫生评价培训内容啊，就像一把把钥匙，能打开职业健康安全的大门，让大家都重视起来，别让工作把身体搞垮了。

职业卫生培训指南1. 简介本指南旨在提供有关职业卫生培训的重要信息和指导。

职业卫生培训是一项关键的职业健康和安全措施，旨在培训员工认识和管理工作场所可能存在的危险和风险。

2. 培训内容2.1 危险辨识和评估- 培训员工如何辨识和评估工作场所中的危险因素。

- 如何使用适当的工具和方法进行风险评估。

- 培训员工如何识别职业病的风险因素并采取预防措施。

2.2 职业卫生政策和法规- 介绍国家和地方的职业卫生政策和法规。

- 培训员工了解相关法律要求和标准。

- 解释违反职业卫生法规的后果和处罚。

2.3 职业卫生控制措施- 介绍常见的职业卫生控制措施，如工程控制、行政控制和个人防护措施。

- 培训员工如何正确使用和维护个人防护装备。

- 强调在工作过程中保持清洁和卫生的重要性。

2.4 紧急情况和事故预防- 培训员工如何应对紧急情况，如火灾、事故和紧急疏散。

- 强调预防事故的重要性，包括正确操作设备和工具、遵守安全操作程序等。

3. 培训方法和工具- 培训可以采用面对面授课、在线培训或结合两者的混合培训方式。

- 使用多媒体工具和示范装置来帮助员工更好地理解和应用培训内容。

- 培训结束后，进行测验以评估培训的效果和员工的理解程度。

4. 培训记录和评估- 建立培训记录，包括培训日期、参与员工名单和培训内容摘要。

- 定期评估培训效果，以确定培训的有效性和改进的机会。

- 培训记录和评估结果应保存并随时提供给管理层和监管机构。

5. 常见问题和疑虑解答- 提供常见问题和疑虑解答，帮助员工更好地理解和应用培训内容。

- 通过工会或员工代表与员工沟通，了解培训后的反馈和需求。

以上是职业卫生培训指南的概述。

希望本指南能帮助机构和员工意识到职业卫生的重要性，并提供有效的培训方法和指导。

职业卫生培训评估一、背景随着现代工作环境的复杂性和多样性的增加，职业卫生培训在保护劳动者健康和提高工作场所安全性方面变得越来越重要。

因此，对职业卫生培训进行评估以确保培训的有效性和符合相关法规要求变得必要。

二、评估目的职业卫生培训评估旨在评估已经进行的培训活动的质量、效果和合规性。

评估的主要目的包括：1. 确认职业卫生培训内容是否全面、准确和有效；2. 评估职业卫生培训的参与者对培训内容的掌握程度；3. 了解职业卫生培训对工作场所安全和劳动者健康的影响；4. 确认职业卫生培训是否符合相关法规和标准要求。

三、评估步骤1. 收集培训材料和文档评估前，收集职业卫生培训的相关材料和文档，包括培训手册、课程大纲、培训资料和参与者评估表等。

2. 进行培训观察和访谈观察已经进行的职业卫生培训活动，记录培训内容、方法和教学环节。

通过与培训师和参与者进行访谈，了解培训过程中的问题和反馈。

3. 评估培训效果和知识掌握程度通过评估参与者对培训内容的掌握程度，可以评估培训的有效性。

采用问卷调查、考试或实际操作等方式，对参与者进行评估。

4. 分析培训对工作场所安全和劳动者健康的影响评估职业卫生培训对工作场所安全和劳动者健康的影响。

通过统计事故率、疾病发病率等数据，分析职业卫生培训的效果。

5. 检查培训是否符合法规和标准评估职业卫生培训是否符合相关法规和标准要求。

检查培训内容是否覆盖了相关法规的要求，并对培训活动中的数据记录和报告进行审查。

四、评估结果和建议根据评估步骤的结果，总结职业卫生培训的质量、效果和合规性。

提出改进建议，以便进一步提高培训的效果和符合法规要求。

五、实施和监控改进措施在实施改进措施时，确保培训内容的修订和改进符合评估结果的需求。

同时，进行监控以评估改进措施的效果和持续改进的需要。

六、结论职业卫生培训评估是确保职业卫生培训有效性、符合法规要求的重要活动。

通过评估，可以不断改进培训内容和方法，提高工作场所安全性和劳动者健康水平。