一年级美术教案第1课：中国小朋友的画教学内容：欣赏作品中的不同内容，表达自己的感受。
教学目的：1．通过指导欣赏儿童美术作品，启发学生美术创造的愿望，提高学习美术课的兴趣。
2．利用作品使学生初步接受美的陶冶。
3．通过作品不同内容的讲解，对学生进行热爱祖国、热爱大自然、热爱家乡、树立远大理想、培养顽强意志和良好生活习惯等方面的教育。
教学重点：讲解儿童画所表达的具体内容，使学生感受其生活情趣。
教学难点：使学生认识和理解作品的创作过程和表现特点。
教具：多媒体、儿童作品。
课时1课时教学过程第一课时教学目的：1．通过指导欣赏儿童美术作品，启发学生美术创造的愿望，提高学习美术课的兴趣。
2．利用作品使学生初步接受美的陶冶。
3．通过作品不同内容的讲解，对学生进行热爱祖国、热爱大自然、热爱家乡、树立远大理想、培养顽强意志和良好生活习惯等方面的教育。
教学重点：讲解儿童画所表达的具体内容，使学生感受其生活情趣。
教学难点：使学生认识和理解作品的创作过程和表现特点。
教具：多媒体课件、儿童作品。
一、组织教学检查课本准备情况，稳定全班情绪、集中学生注意力。
二、讲授新课1、导入课题，并板书。
我们小朋友热爱美术，勤学苦练，也能创作出很好的作品。
今天我们就来欣赏一下小朋友的画，这些小朋友的画，还在全国甚至国际上的儿童画展览中获得过各种奖呢。
(板书课题)2、逐幅欣赏课本上小朋友的画。
《手风琴》、《骑上创意脚踏车》、《大公鸡》、《我和妈妈一起做运动》、《沙滩》、《吃草》、《风景》……a\教师示范讲解欣赏方法。
b\分组讨论。
小朋友们用笔记录了自己的美好生活，你喜欢这些作品中的哪一幅？说说为什么喜欢它？c\全班交流。
三巩固练习学生讨论过程，教师辅导。
四课堂总结总结本次的学习情况。
第2课：我的小画箱一、教学目标1、认识并学会使用画箱中的美术工具。
2、巧妙构思折剪画册。
（教学重点）3、大胆地添画绘制画册。
（教学难点）4、在制作、观赏、游戏的过程中体验美术学习的乐趣。
二、教学设计教学过程安排如下：探究质疑——合作解答——提供指导——创造表现——作业展示。
三、教学课时：两课时四、作业要求运用折、剪、添画等方法制作一本小画册，注意每幅图中剪制合页处的巧妙衔接。
五、教学注意事项1、在剪制小画册时，可剪一刀或根据自己的设计剪多刀，勿剪断。
添画时候应注意在画页剪开处衔接的形与色恰倒好处。
2、制作的示范小画册，上面绘有半截动物、植物或人物的形象，鼓励学生添画出上半截或下半截的形象，为学生的绘画表现提供参考。
六、材料准备1、学生：白纸多张、剪刀、颜色笔、双面胶、书2、教师：多媒体课件、示范画册、学生活动画册、剪刀多把、颜色笔多盒、双面胶、标题多张七、教学过程第一课时教学目标：1、认识并学会使用画箱中的美术工具。
2、巧妙构思折剪画册。
（教学重点）3、大胆地添画绘制画册。
（教学难点）4、在制作、观赏、游戏的过程中体验美术学习的乐趣。
一、新课导入：师：上周，老师要求你们回去画一只蝴蝶带过来。
都准备好了吗？谁能在同学们面前展示一下自己的作品？生自由展示作品、表达自己的创作意图。
……看来，同学们的作品都很出色，能把一只蝴蝶画得如此漂亮。
那么，你是用什么工具制作的呢，还有其他更好的工具吗？二、认识各种笔和颜料。
1、彩色水笔。
2、勾线笔。
3、彩色铅笔。
4、彩色手工纸。
5、油画棒。
6、水粉颜料和工具。
7、橡皮泥。
三、画一画。
（综合练习）师巡视。
请试着用线条和颜色来画一幅你喜欢的画。
四、教师小结。
通过这堂课的学习，你学会了什么？第二课时教学目标1、认识并学会使用画箱中的美术工具。
2、巧妙构思折剪画册。
（教学重点）3、大胆地添画绘制画册。
（教学难点）4、在制作、观赏、游戏的过程中体验美术学习的乐趣。
教学过程：A、明确目标、欣赏导入1、对比欣赏小画册，并分析其制作的特殊性。
师问：被小白兔剪过后的小画册有什么变化呢？生：剪过后，小画册中的人物头和身子可以进行变化。
2、板书课题（媒体运用：课件呈现翻动的小画册）B、了解折法、探究质疑1、提出问题：你认为神奇小画册是怎样制作的呢？2、请一个学生尝试折一折。
3、运用媒体直观了解折法。
（媒体运用：在实物投影仪下呈现制作折法）C、解决问题、教师示范1、师生互动制作小画册。
提示：剪的部位与小画册变化中的联系。
2、加深学生印象，回顾制作步骤。
师：有谁记得我们刚才制作小画册的步骤呢？（媒体运用：在实物投影仪下呈现制作步骤）D、分组比赛、思维发散1、思维发散。
师：小画册除了画人物之外，还能画什么？生：除了人物，还可以画动物、植物、生活用品、学习用品等。
2、进行分组添画游戏。
师：下面我们来玩一个轮流添画的游戏！游戏内容：把四本小画册分组完成。
游戏规则：以小组为单位，每组选两个同学上台添画，音乐一停，各组添画结束。
3、评析作业，解决衔接问题。
板书：巧妙衔接。
并通过课件强化。
师：现在我们来欣赏一下各组的小画册，看看其中有没有要注意的地方呢？生：画得不饱满。
生：画册上页和下页衔接不上。
生：同学们的想象力不错，但你还能把它添画成什么物体呢？4、欣赏画册，巩固知识。
师：我今天带来了几个小朋友的六本小画册，不过他们的小画册都有小问题，看睡能最先发现这些问题。
生1：构图不饱满。
生2：画册是上、下页衔接不上。
生3：画册中内容缺乏变化。
师：对了，我们在制作小画册的时候，要注意构图饱满，画册上下页衔接好，添画小画册的内容时候，要有丰富的想象力。
（媒体运用：课件呈现六本小画册，分别画着：面包、晒衣架、铅笔、房子、树、人物。
）E、教师知道、自主表现1、作业要求：运用折、剪、添画等方法制作一本神奇小画册。
2、学生作业。
3、同桌互相交换画册进行添画。
（媒体运用：课件呈现）F、赏析评价、总结下课1、作业自评、互评、师评。
2、教师总结下课。
（媒体运用：实物投影仪呈现。
）第3课：涂涂画画教学目标：1、提高学生对色彩的感受力；2、培养绘画的兴趣；3、启发想象力和创造力；4、养成良好的学习习惯；训练学生团结合作性。
教学重点：1、学生了解各种颜色、颜料的性能；2、画出新奇的图形，涂上鲜艳的颜色。
教学难点：学生在各种不同的颜色自由大胆的涂画中，掌握色彩的涂画方法。
教学方法：示范法、练习法教学工具：多媒体课件。
教学过程第一课时教学目标：1、提高学生对色彩的感受力；2、培养绘画的兴趣；3、启发想象力和创造力；4、养成良好的学习习惯；训练学生团结合作性。
教学重点：1、学生了解各种颜色、颜料的性能；2、画出新奇的图形，涂上鲜艳的颜色。
教学难点：学生在各种不同的颜色自由大胆的涂画中，掌握色彩的涂画方法。
教学方法：示范法、练习法教学工具：多媒体课件。
教学过程：一、介绍工具：出示工具“今天，我们要用各种工具作画，所以先来认识一下有什么工具。
”学生观察。
“颜料必须用排笔调开，可以混合配色。
水杯用来洗笔。
”二、新授课1、欣赏图（1）俄罗斯画家康定斯基的作品。
提问：画面上用了哪些颜色？学生讨论。
（红、绿、黄、蓝、白等。
）师：画面上有具体的图形吗？学生思考。
图（2）学生作业师：这幅画中有什么图形？主要采用哪种色彩？学生分析。
2、引导绘画1）出示白纸，剪成各种形状。
师：请各组同学用不同颜色来给这些形状添上不同形状和花纹。
学生尝试画。
2）老师示范画A、用毛笔、排笔蘸上不同颜色。
B、在画面上任意涂上颜色，注意色彩的变化。
C、添加不同形状或花纹。
3）学生动手绘画提问：你在绘画中有什么发现？当你用红和黄色涂在一起时有什么变化？你还发现其他变化吗？第二课时教学目标：1、提高学生对色彩的感受力；2、培养绘画的兴趣；3、启发想象力和创造力；4、养成良好的学习习惯；训练学生团结合作性。
教学重点：1、学生了解各种颜色、颜料的性能；2、画出新奇的图形，涂上鲜艳的颜色。
教学难点：学生在各种不同的颜色自由大胆的涂画中，掌握色彩的涂画方法。
教学方法：示范法、练习法教学工具：多媒体课件。
一学生讨论。
展示学生作业，集体评议。
二、小结涂画十分有趣，许多画家用不同的颜色、形状就能涂画出美丽的画面，这是为什么？重在他们的画有创意，能让人产生联想。
第4课：图形变变变教学目标：1、能根据数字的形状进行联想，创造出新的绘画形象。
2、在美术活动中体验到造型游戏的乐趣。
教学重难点：重点：能根据数字的形状进行联想，创造出新的绘画形象。
难点：能根据形状进行联想，改变，但不改变数字的形状。
教学工具：多媒体。
教学时间：2课时教学过程第一课时教学目标：1、能根据数字的形状进行联想，创造出新的绘画形象。
2、在美术活动中体验到造型游戏的乐趣。
教学重难点：重点：能根据数字的形状进行联想，创造出新的绘画形象。
难点：能根据形状进行联想，改变，但不改变数字的形状。
一、组织教学1、准备制作用具，规范美术制作习惯。
2、同学们，你们对今天的美术课有什么要求？对自己又有什么要求？二、导入新课1、我想请大家给我画张肖像，留个纪念，我来摆个漂亮造型。
游戏：快速的用一条线画出我的动作1）教师用自己形体动作模仿了“8”“7”，将学生的“一笔作品”展示与黑板上。
2）教师邀请学生与自己一起模仿“10”，同上展示。
3）谁也能来为大家来一个动作？（可让学生表演简单的“1”“2”等）2、看看我们一起请来谁？3、揭示课题三、欣赏感知1、了解数字的历史。
1）这些数字你认识吗？谁能读读？谁还能背背？真了不起！2）你对这些数字有什么想说的？想问的？3）为什么大家都这么读，都这么写？4）介绍数字的历史：2、你喜欢它们吗？最喜欢哪个数字，为什么？数字没有好坏之分，它们都是我们的好朋友，日常生活中，谁都离不开它们，相信吗？有人不信，我们来说段相声对话，要求：教师与学生对话，教师引导学生说数字，但学生不能说数字，说了就算输。
第二课时教学目标：1、能根据数字的形状进行联想，创造出新的绘画形象。
2、在美术活动中体验到造型游戏的乐趣。
教学重难点：重点：能根据数字的形状进行联想，创造出新的绘画形象。
难点：能根据形状进行联想，改变，但不改变数字的形状。
教学过程教师引导问题：1）你们是几班？我忘记了！2）你家住在哪里？3）你的油画棒是几色的？3、我们的数字本领真大，它在数学中表示数量，1234567在英语、音乐中的读法就不同了。
你会吗？4、以“小8”为例，说说他的变身历程。
（教师边说边用橡皮泥在投影仪上展示）小8连音乐书都没上，一气之下就跑到了繁华的城市，好热闹！他先来到华联，东西可真多！小8摇身一变，成了“8”字花瓶，顾客们争相购买；来到大街上，太阳公公笑眯眯，小8又变成了舒适的太阳镜，好高兴！小8又来到小河边，看到水中，小8又变成了小鱼等等。
这是数字们一看小8这么得意，一个一个都跑出去了，他们来到动物园，蔬菜地，水果店，建筑工地，商场中，学校里，甚至太空中……5、合作小组讨论：挑一个数字变变，可以借助橡皮泥思考，动手摆摆。
