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瀑布说课课件

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《瀑布》课件

《瀑布》课件

03
瀑布的特点
瀑布的形态
直瀑：水流垂直 下落，如庐山三 叠泉
斜瀑：水流倾斜 下落，如黄果树 瀑布
悬瀑：水流悬挂 在悬崖峭壁上， 如贵州黄果树瀑 布
叠瀑：水流层层 叠叠，如四川九 寨沟诺日朗瀑布
瀑布的声音
瀑布的声音：水 流冲击岩石的声 音，响亮而震撼
声音特点：水流 冲击岩石的声音， 响亮而震撼
性
瀑布图片的选择和处理
选择高清、高质量的图片
确保图片与主题相符，能 够体现瀑布的特点
对图片进行适当的裁剪和 调整，使其更加美观
使用滤镜和特效，增强图 片的视觉效果
注意图片的版权问题，避 免侵权
文字排版和内容布局
标题：使 用大号字 体，加粗， 颜色鲜明， 突出主题
正文：使 用适中的 字体大小， 行距适中， 便于阅读
加强宣传教育：提高公众 对瀑布保护的认识和意识
制定法律法规：明确保护 瀑布的法律责任和义务
保护瀑布的意义：保持生 态平衡，维护生物多样性， 促进旅游业可持续发展
国内著名的瀑布推荐
黄果树瀑布：位于贵州安顺，是中国最著名的 瀑布之一，被誉为“世界瀑布奇观”。
壶口瀑布：位于陕西和山西交界处，是中国 第二大瀑布，也是世界上最大的黄色瀑布。
05
瀑布的观赏与保护
观赏瀑布的最佳时节和方式
最佳时节：夏季， 水量充足，瀑布 更加壮观
方式一：徒步旅 行，近距离感受 瀑布的震撼
方式二：乘坐游 船，从水上欣赏 瀑布的全貌
方式三：乘坐缆 车，从空中俯瞰 瀑布的壮丽景色
保护瀑布的措施和意义
建立自然保护区：保护瀑 布及其周边生态环境
限制游客数量：减少对瀑 布的破坏和污染
九寨沟瀑布：位于四川阿坝藏族羌族自治州， 是中国最美丽的瀑布之一，被誉为“人间仙 境”。

《瀑布》ppt课件

《瀑布》ppt课件
美国著名的旅游景点
VS
详细描述
尼加拉瓜瀑布是位于美国纽约州和加拿大 安大略省之间的边界的著名旅游景点。它 是北美最著名的瀑布之一，高约53米， 宽约76米。尼加拉瓜瀑布的水流从高处 倾泻而下，形成了一片白色的水雾，景色 十分壮观。游客可以在瀑布下方观赏到水 雾弥漫的美景，也可以乘坐游船近距离观 赏。
鱼类
两栖动物
在瀑布下游的缓流区域，鱼类可以获 得丰富的食物和适宜的栖息环境。
瀑布周边的湿地和陆地环境可能吸引 两栖动物栖息。
水生植物
瀑布周边的水域可能生长着各种水生 植物，如藻类、水草等。
瀑布对周边环境的影响
水质影响
瀑布使得水流加速，有助于改善 水质，同时瀑布的落差产生的能 量也可能对水质产生一定影响。
瀑布的形成
01
02
03
地形变化
随着地壳运动和河流侵蚀 作用，地形逐渐发生变化 ，形成了落差，为瀑布的 形成提供了条件。
水流作用
水流在遇到陡峭的地形时 ，会加速并集中，形成强 大的冲击力，从而形成瀑 布。
冰川作用
在冰川地区，冰川的侵蚀 作用和堆积作用也可以形 成瀑布。
瀑布的分类
瀑布还可以根据形态分为单级瀑 布、多级瀑布和跌水等。
03
瀑布的生态与环境影响
Chapter
瀑布对河流生态系统的影响
调节水流
瀑布的出现可以调节河流 的水流速度，有助于保持 河流生态系统的稳定。
促进物质循环
瀑布的落差使得水流产生 强大的能量，有助于物质 在河流中的循环和传递。
栖息地提供
瀑布周边的水域和岩石区 域为生物提供栖息地和繁 殖场所。
瀑布地区的生物多样性
秋季和冬季虽然水量较小，但可 以欣赏到瀑布结冰的美景，别有 一番风味。

《瀑布》PPT教学课件(完美版)

《瀑布》PPT教学课件(完美版)
不知什么时候，云破日出，这瀑布骤然亮起来，闪耀着金属 般的光泽。那升腾的水雾因为阳光的折射幻化出道道彩虹，有的 从天际插入，似长鲸饮涧；有的横卧河上，如彩桥飞架；有的飘 忽游移，像花团锦簇；有的续续断断，扑朔迷离。
《瀑布》PPT教学课件
《瀑布》PPT教学课件
我默立在瀑布面前，被这气势这风采惊得目瞪口呆，任飞溅 的水花淋个痛快。我拜倒在这大自然的杰作脚下，不寒而栗，觉 得自己这么渺小，内心杂念荡然无存。我忽然领悟了李白“黄河 之水天上来”的境界，体会了光未然、冼星海《黄河大合唱》的 灵感，明白了为什么在民族危亡的时刻，东渡抗日的将士们要选 择在这里誓师出征。
《瀑布》PPT教学课件
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串珠问题： 1.一读：读课文，说说诗人从哪些方面来描写瀑布。 课文主要从声音和形态两个方面来描写瀑布。
《瀑布》PPT教学课件
《瀑布》PPT教学课件
2.二画：画出描写瀑布的句子。 好像叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹过松林。
千丈青山衬着一道白银。一座珍珠的屏！把它吹得如 烟，如雾，如尘。
《瀑布》PPT教学课件
《瀑布》PPT教学课件
核心问题： 本文描写了一幅怎样的景象？表达了作者什么样的感情？ 串珠问题： 1.一读：读课文，说说诗人从哪些方面来描写瀑布。 2.二画：画出描写瀑布的句子。 3.三品：透过描写瀑布的句子，你体会到了什么？ 4.四思：诗人是按什么顺序描写景物的？
《瀑布》PPT教学课件
“珍珠的屏”被吹散了，水花四溅，像烟一样飘飘悠 悠，像雾一样朦朦胧胧，像尘一样四处飞散。
《瀑布》PPT教学课件
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认识由远及近写景物
概念： 由远及近是空间顺序的一种，是在描写景物时，
先写远处的景物，再写近处的景物的一种方法。 好处：

《瀑布》课件ppt (1)

《瀑布》课件ppt (1)
瀑 布
叶圣陶
瀑布 岸滩 忽然 这般 比喻 仰望 先听见瀑布的声音， 好像叠叠的浪涌上岸滩， 又像阵阵的风吹过松林。
山路忽然一转， 啊！望见了瀑布的全身！ 这般景象没法比喻， 千丈青山衬着一道白银。
站在瀑布脚下仰望， 好伟大呀，一座珍珠的屏！ 时时吹来一阵风， 把它吹得如烟，如雾，如尘。
瀑布的声音好像叠叠的浪涌上岸滩， 又像 阵阵的风吹过松林。
还没看见瀑布，
先听见瀑布的的声音。
好像___________， 又像______________。
世 界 上 最 宽 的 瀑 布 伊 瓜 苏 瀑 布
------
世界上最高的瀑布-----安赫尔瀑布
世界第一的瀑布----维多利亚瀑布
世界第二的瀑布----尼亚拉加瀑布
黄河壶口瀑布
全世界最大的黄色瀑布
壶口瀑布

《瀑布》语文教学PPT课件(5篇)

《瀑布》语文教学PPT课件(5篇)
开篇点出了描写的事物——瀑布。诗人想象力丰富， 将瀑布的声音比作“浪涌上岸滩”“风吹过松林”，形 象地写出了瀑布声音的大、响，突出了瀑布有柔有刚的 特点，给人身临其境之感。
拓展 “叠叠的浪”“阵阵的风”两个叠音词，体现出了
瀑布的声音的特点。你能再写几个这样的搭配吗？
飒飒的秋风 袅袅的炊烟 徐徐的清风 凉凉的秋雨
3．“千丈青山衬着一道白银”中的“一道白银”指的是 __瀑__布____。
4．这首诗歌表达了作者怎样的思想感情？ _这__首__诗__歌__表__达__了__作__者__对__瀑__布__的__喜__爱__和__赞__叹__之__情__。______
第二单元 · 第5课
瀑布
激趣导入
同学们你们见过瀑布吗？瀑布就是从 高山陡壁上或突然降落的地方流下来的水 ，远看好像挂着的布。瀑布的水气势磅礴 ，非常壮观。从古至今有许多文人墨客写 了很多赞美瀑布的诗篇。今天让我们一起 来读读著名文学家叶圣陶老先生笔下的瀑 布是什么样的吧？
站在瀑布脚下仰望， 好伟大呀，一座珍珠的屏！
“一座珍珠的屏”指的是什么？为什么会这么写？
指的是瀑布。因为瀑布的水珠在阳光的照耀 下，就像一颗颗珍珠，许许多多连在一起，如同 一座珍珠做成的屏风，美丽晶莹。
品析： 时时吹来一阵风， 把它吹得如烟，如雾，如尘。 比喻、排比
运用比喻和排比，语言形象、生动。有风吹过， “珍珠的屏”被吹散了，水花四溅，像烟一样飘飘悠 悠，像雾一样朦朦胧胧，像尘一样四处飞散。
远远望去，那平整的草地如_一__块__巨__大__的__地__毯______。 2．瀑布的声音好像叠叠的浪涌上岸滩。
瀑布的声音好像_阵__阵__的__风__吹__过__松__林______________。

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抒发情感
瀑布的潺潺流水和奔腾气势常常被用来抒发情感，成为诗歌、散文 等文学作品中的重要元素。
寓意人生
瀑布的跌宕起伏和奔腾不止也被赋予了人生的意义，成为对拼搏、 奋斗和不断前行的精神象征。
艺术中的瀑布
绘画与摄影
瀑布是艺术创作的重要题材之一，画家和摄影师们通过捕捉瀑布 的动态和光线，创作出了许多优美的作品。
02
瀑布的物理属性
水流动力学
定义
01
瀑布是水流从高处跌落而形成的流水景观。
水流特性
02
水流在跌落过程中会形成高速水流，并可能产生漩涡和飞溅的
水滴。
能量的转换
03
水流在跌落过程中会从势能转换为动能，导致水流的流速增加
。
瀑布的能量转换
01
02
03
势能转换为动能
当水流从高处跌落时，重 力势能转换为动能，导致 水流的流速增加。
瀑布的形成：瀑布的形成原因多样， 主要与地壳运动、火山活动、冰川作 用等自然因素相关。此外，瀑布的形 成也与河流的流速、流量、地形等因 素有关。当河流流经的地形突然变化 ，如遇到断崖或峭壁，河流就会跌落 而下形成瀑布。
瀑布的分类：根据瀑布的形态、落差 、水量等因素，可以将其分为多种类 型。如根据形态，可以将瀑布分为直 瀑、悬瀑、叠瀑等；根据落差，可以 将瀑布分为高瀑、低瀑、连瀑等；根 据水量，可以将瀑布分为大瀑、小瀑 等。不同类型的瀑布具有不同的特点 ，给人们带来不同的感受和体验。
发展前景
未来，随着旅游业的不断发展和人们对自然环境的关 注度提高，越来越多的游客将前往世界各地的瀑布景 点旅游。为了满足游客的需求和提高旅游质量，许多 景点将加强旅游设施和服务建设，同时加强环境保护 和管理措施。此外，随着科技的发展和应用，未来还 将出现更多的创新旅游产品和服务模式，为游客提供 更加便捷、安全和舒适的旅游体验。

《瀑布PPT课件》公开课教学课件

《瀑布PPT课件》公开课教学课件

02
瀑布PPT课件制作技巧
页面布局与设计
页面布局
选择合适的模板，合理安 排内容的位置，保持页面 的整洁和清晰。
字体选择
选择易读、易识别的字体， 提高课件的可读性。
色彩搭配
使用协调的颜色搭配，突 出重点内容，增强视觉效 果。
文字处理与排版
精炼文字
去除冗余和无关的文字，突出核 心内容。
调整字号和行距
更多交互性
未来的瀑布PPT课件将具 有更多的交互性，能够更 好地激发学生的学习兴趣 和参与度。
更丰富的资源
未来的瀑布PPT课件将有 更丰富的资源可供选择， 满足不同学科和领域的教 学需求。
更高效的应用
未来的瀑布PPT课件将更 加高效地应用于教学中， 帮助教师提高教学质量和 效率。
THANKS
感谢观看
瀑布PPT课件在未来的应用前景
职业培训领域
01
瀑布PPT课件将广泛应用于各类职业培训领域，为职场人士提供
便捷、高效的学习服务。
高等教育领域
02
随着高等教育信息化建设的深入推进，瀑布PPT课件将在高等教
育领域发挥更加重要的作用。
社会教育领域
03
随着社会教育的发展，瀑布PPT课件将为社会大众提供更加丰富、
瀑布PPT课件的制作和应用能够帮助教师节省备课时间，提高工作效 率，同时也可以方便地与其他教师共享教学资源。
提高瀑布PPT课件制作与应用能力的建议
掌握基本制作技能
教师需要掌握基本的PPT制作技能，如文字排版 、图片处理、动画设置等，以便更好地制作高质 量的瀑布PPT课件。
结合多种教学资源
教师可以结合多种教学资源，如视频、音频、图 片、图表等，丰富课件内容，提高教学效果。

《瀑布》课件ppt

《瀑布》课件ppt
还没看见瀑布， 先听见瀑布的声音， 好像叠叠的浪涌上岸滩， 又像阵阵的风吹过松林。
第1节质疑感悟：
1、这一节主要写瀑布的什么？ 2、作者用了两个什么句？ 3、用什么比喻什么？ 4、说明瀑布的声音和气势怎样？
山路忽然一转， 啊！望见了瀑布的全身！ 这般景象没法比喻， 千丈青山衬着一道白银。
第二节质疑感悟：
想一想
瀑 布
叶圣陶
教学目标：
1．运用多种识字方法，认识8个生字，写会5 个 生字。 2．能准确、流利、有感情地朗读课文，背诵 课 文，感受诗歌的音韵美。 3．体会比喻句表达的意思
导读提示：
1、文中哪些语句是讲瀑布的声音的？ 哪些语句是讲瀑布的样子的？ 2、作者是按照什么顺序去看瀑布的？
瀑 布
世界第二的瀑布----尼亚拉加瀑布
世界第三的瀑布----中国贵州黄果树瀑布
黄河壶口瀑布
全世界最大的黄色瀑布
壶口瀑布
谢谢各位老师、同学们
瀑
叠
滩
涌
喻
衬
屏
座
坐
我最喜欢（坐）这个（座 ） 位了！
写一写：
瀑布 岸滩 忽然 这般 比喻 仰望 屏幕
叠叠的浪 阵阵的风
瀑布的声音好像叠叠的浪涌上岸滩， 又像 阵阵的风吹过松林。
瀑布的声音好像叠叠的浪涌上岸滩， 又像 阵阵的风吹过松林。
山路忽然一转， 啊！望见了瀑布的全身！ 这般景象没法比喻， 千丈青山衬着一道白银。
还没看见瀑布，
先听见瀑布的的声音。
好像________在瀑布脚下仰望， 好伟大呀，一座珍珠的屏！ 时时吹来一阵风， 把它吹得如烟，如雾，如尘。
世 界 上 最 宽 的 瀑 布 伊 瓜 苏 瀑 布
------

《瀑布》课件

《瀑布》课件

瀑布等是澳洲著名的瀑布。
5
美洲
尼亚加拉瀑布、伊瓜苏瀑布等是美 洲著名的瀑布。
亚洲
黄果树瀑布、九寨沟瀑布、大瑶山 瀑布群等是亚洲著名的瀑布。
非洲
维多利亚瀑布是非洲著名的瀑布， 也是全球最大的瀑布之一。
瀑布景区的开发及保护
1 开发
2 保护
瀑布景区的发展重点在于保持自然、原 始、原貌、野趣、野趣和自然景观完整， 同时开发吸引游客的配套设施和服务， 如餐厅、休息区、意见箱等。
瀑布是珍贵的自然遗产，保护和保持瀑 布环境的自然、原始、原貌和原有的色 彩和气息，是保护瀑布及其景区的根本。
瀑布的历史文化含义
中国的文化含义
瀑布在中国文化中象征着不屈不挠的精神和 勇猛的气概，如黄河瀑布、凤凰泉瀑布等都 有着丰富的历史文化内涵。
其他国家的文化含义
在外国文化中，瀑布常被用来象征人生中的 变化和困难，如美国尼亚加拉瀑布旁的三鹰 雕像寓意爱国、拼搏、奋斗等。
瀑布的图片展示与视频资料推荐
图片展示
全球各地的瀑布，有的宛如丝绸，有的奔腾如 雷鸣，各不相同，值得欣赏。
视频资料推荐
电影《勇敢传说》牵出的“黛丝公主”——苏格 兰玛瑞达王后，有一个让世界上所有的爱好旅 游的人都向往之地，那就是冰火岛，而它最著 名的自然景观就是水汽瀑布。
《瀑布》课件ppt
瀑布，美轮美奂的自然景观，向我们展示了大自然的神奇和魅力。本课件ppt 将介绍瀑布的定义、特点、历史文化含义等，同时展示全球著名的瀑布。
瀑布的定义和形成原因
定义
瀑布是指水在河流落差较大的地区，在陡峭的岩石坡上坠落，形成壮观的景象。
形成原因
瀑布的形成原因是河流在流经地形高差大的区域，河道呈陡坡或悬崖状，水流加速并撞击岩 石，侵蚀物质被冲走，形成垂直坠落的水帘。

《瀑布》PPT 图文

《瀑布》PPT 图文

人的生命总是有限的，时间也不能停滞 ，但是 我们可 以驻足 。人生 路上， 一路行 走，一 路都是 风景， 路上， 你会遇 到很多 美的人 ，美的 事，美 的景。 不要忘 了经常 抬头凝 视一会 儿蔚蓝 的天空 和飞翔 的鸟儿 ；不要 忘了去 看一看 路边盛 开的花 朵，嗅 嗅花儿 散发出 的香气 。在人 生的风 景里有 春夏秋 冬，会 有不同 景致， 春葱茏 、夏繁 盛、秋 斑斓、 冬纯净 ，都显 得很美 丽，你 大凡可 尽收眼 底。只 不过人 生的风 景画册 里，有 的柔和 ，有的 热烈， 有的凄 美，还 有的悲 壮，只 要你放 慢脚步 ，多看 看沿途 的风景 ，多收 藏些快 乐的心 情，人 生就会 轻松很 多。也 许在你 放松心 境的时 候，你 就能看 见生活 的笑容 。不同 的人生 体验， 才能让 人生多 彩丰富 。如果 太在意 目的地 ，这一 路上， 心中便 会少了 很多乐 趣。在 人生的 旅行中 ，最重 要的不 是结果 ，而是 过程， 也不是 他经历 了什么 ，而是 他以何 种心态 去面对 生活 。
作者简介：谈笑在指尖 文章，诗歌多见于省内外报刊和网络 平台。 喜欢把 日子中 的点点 滴如同 一次旅 行，一 次不清 楚哪里 是终点 的旅行 。在人 生的旅 程中， 有些人 走的很 从容， 一边走 一边欣 赏着沿 途的风 景，春 天踏青 ，感受 万物复 苏时生 命的萌 动；夏 日赏荷 ，嗅闻 花儿的 芳香， 聆听悠 扬的蝉 鸣；秋 时听风 ，欣赏 落叶在 秋风中 忘情的 舞动； 冬日品 雪，品 味银装 素裹的 晶莹， 让自己 的人生 如四季 绚烂， 多姿多 彩。有 些人却 是步履 匆匆， 他们只 顾埋头 盯着脚 下的道 路，拼 命的赶 完余下 的旅程 ，一路 上，只 顾疲于 奔跑， 疲于生 存，疲 于生， 看不见 路边花 儿的美 丽，也 注意不 到蔚蓝 天空中 白云的 漂浮， 一心只 忙于到 达目的 地，一 程又一 程的奔 跑，将 自己置 于永不 停歇的 劳碌之 中，错 过了欣 赏身边 许多美 丽的风 景。

《瀑布》的语文说课课件

《瀑布》的语文说课课件
“站在瀑布脚下仰望，好伟大呀，一座珍珠的屏！”
通过视角的转换和比喻的运用，突出了瀑布的壮观和美丽，表达了作者对瀑布的赞美之 情。
瀑布形象塑造及其象征意义
形象塑造
作者通过细腻的笔触和生动的描绘，塑造了瀑布雄伟壮观、气势磅礴的形象。同时，通过对瀑布周围环境的描写 ，如山峰、溪流、云雾等，进一步烘托出瀑布的高远和深邃。
历史意义
《瀑布》不仅是一篇优美的文学作品，还具有重要的历史意义。它反映了作者对自然的敬畏之 情，同时也表达了人类与自然和谐相处的理念。在当时的社会背景下，这种理念具有积极的进 步意义，对于推动环保意识和生态文明建设具有深远的影响。
02
文本解读与赏析
文章结构和写作特点
01 总分总结构
文章以瀑布为线索，先总述瀑布的壮观景象，再 分述瀑布的各个方面特点，最后总结全文，表达 对瀑布的赞美之情。
02 过程与方法
通过朗读、默读、讨论等多种方式，引导学生深 入理解文本，培养其阅读、分析和表达能力。
03 情感态度与价值观
激发学生对大自然的热爱之情，培养其保护环境 的意识，同时培养其勇于探索、敢于实践的精神 。
教学方法选择及依据
01
02
03
激活学生的前知
通过提问、讨论等方式， 了解学生的前知水平，为 后续的教学提供基础。
象征意义
瀑布在文章中象征着生命的旅程和人生的奋斗。它源源不断地流淌着，就像人生的脚步一样永不停歇。同时，瀑 布的落差和冲击也象征着人生中的挑战和困难。通过描绘瀑布的形象和特点，作者表达了对生命的敬畏和对人生 的深刻思考。
03
教学目标与方法论述
教学目标设定
01 知识与技能
学生能够准确理解《瀑布》一文的中心思想，掌 握文中的重点词汇和表达方式，了解瀑布的形成 原理和相关知识。

《瀑布》ppt课件

《瀑布》ppt课件

1.瀑布声音的特点： （1）齐读这一节诗。 （2）瀑布的声音，好像（ ），又像（ ）。 思考：这样写的好处是什么？ （要点：突出瀑布声音响亮，气势雄伟；把抽 象的声音形象化，使人觉得生动、真切。） （3）瀑布声势浩大，通过朗读表现出来。
1.瀑布声音的特点： （1）齐读这一节诗。 （2）瀑布的声音，好像（ ），又像（ ）。 （3） 思考：这样写的好处是什么？
二年级语文下册第十一单元
瀑布
叠叠
涌上
比喻 屏风
岸滩
衬托 仰望
思考
哪些诗句是写瀑布声音的？哪些诗句 是描写瀑布样子的？作者是按怎样的 顺序去欣赏瀑布的？
还没看见瀑布， 先听见瀑布的声音， 好像叠叠的浪涌上岸滩， 又像阵阵的风吹过松林。
还没看见瀑布， 先听见瀑布的声音， 好像叠叠的浪涌上岸滩， 又像阵阵的风吹过松林。
为什么说被风吹过的瀑布如烟、如雾、 如尘？ （如烟：轻柔飘逸，弥漫如雾：白茫茫一 片，朦朦胧胧如尘：纷纷扬扬的落下。）
为什么第二节与第三节描写的瀑布 不一样呢？
因为观察的 角度不同。
时时来一阵风，把它吹得如烟、 如雾、如尘。
搜集有关瀑布的知识，与 同学交流，并制成板报。
站在瀑布脚下仰望， 好伟大呀，一座珍珠的屏！ 时时吹来一阵风， 把它吹得如烟，如雾，如尘。
1.“仰望”是什么意思？为什么站在山脚下 仰望？（用诗句中的语句回答）从这个词 中你感受到什么？ 2.为什么把瀑布比成“珍珠的屏”？
1.“仰望”是什么意思？为什么站在山脚下 仰望？（用诗句中的语句回答）从这个词 中你感受到什么？ 2.为什么把瀑布比成“珍珠的屏”？ （从全貌看，像一座屏风；从小珠看，形似 珍珠；颜色光泽与珍珠相似，晶莹透明。）
1.瀑布声音的特点： （1）齐读这一节诗。 （2）瀑布的声音，好像（ ），又像（ ）。 （3） 思考：这样写的好处是什么？ （要点：突出瀑布声音响亮，气势雄伟；把抽 象的声音形象化，使人觉得生动、真切。）
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美句品析法 朗 读 法
说 学 法
学生是学习的主体， 在本堂课中我们主要通 过让学生大声朗读、想 象读、美句拼读等方法， 以此来理解文本，丰富 其语言积累。
一、初步感知“美”。
二、 悉心体会“美”。
三、总结升华“美” 。
望庐山瀑布 （唐）李白 日照香炉生紫烟，
遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
脚下，才开辟出一条奔腾的生命之路！
瀑 布
第二实验小学 赵艳虹
教材分析： 《瀑布》是一首生动 活泼、文情兼美的自由体 写景诗，通过对瀑布的声 音和形态的描写，抒发了 作者对祖国秀丽山河的赞 美和热爱之情。
学情分析
生活经验对学生理解课文有极大的帮 助，但我们的孩子生活在南方，对瀑布的 形态没有直观形象的认识，对波浪涌上岸 滩，风吹过松林的声音也没亲耳听过，对 瀑布的认识仅仅是借助电视获得信息。
教学目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文、 背诵课文。 2.图文结合，理解课文内容，体会 瀑布的雄伟壮观，激发学生热爱大自然 的感情。
教学重、难点 1.正确、流利、有感情 地朗读课文，在读中感受瀑 布的壮美。 2.引导学生在朗读、背 诵中体会诗的意境，激发学 生热爱大自然的感情。
说教法 情境教学法
作者：樵客 怀揣一首唐诗的浪漫 我自千里之外赶来 朝圣般 一步一咏 如果三千情怀可以丈量 九天从唐朝垂落至今的高度 恐怕此刻我该噤声 恐怕此刻 我从小背诵的唐诗 教科书般羞涩而黯然 黄果树瀑布 谁的朗诵如此洪钟 浊流击崖，绿树俯首 谁的心情如此激动 高天之上义无反顾的跃下 撕裂一片一片的诗篇
Hale Waihona Puke 向往着浩浩江河，茫茫大海， 思念着展翼的风帆，击浪的桡橹。 啊，全凭一腔燃烧的信念，
《黄果树瀑布》 乔羽 人从高处跌落， 往往气短神伤； 水从高处跌落， 偏偏神采飞扬。 看看我们的黄果树吧， 看看我们的大瀑布吧， 奔流直下， 悬崖万丈， 没有犹豫， 不可阻挡： 柔弱的水在这里变成了强中之强。 啊，啊，人有所短，水有所长。 水，也可以成为人的榜样。
推荐资料：
《黄果树瀑布》 《瀑布》 作者：洪源 要下山， 要出谷！ 一声呐喊， 从云崖扑下， 哪怕它粉身碎骨！
瀑布的声音好像叠叠的浪涌上岸滩 。 又像 。
瀑布的声音好像叠叠的浪涌上岸滩， 又像 阵阵的风吹过松林。
远远望去，瀑布像………
…
站在瀑布脚下仰望………
时时吹来一阵风，把它吹得如烟，如雾，如尘。
4.海螺沟大冰瀑布（四川甘孜）
8.九龙瀑布（云南曲靖市罗平县）