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人教版语文九年级语文上册《雨的诉说》精品课件(共19张PPT)

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人教版语文九上写作《雨的诉说》ppt课件1

人教版语文九上写作《雨的诉说》ppt课件1

【交流点拨】 1．古诗： (1)杜甫《春夜喜雨》：随风潜入夜，润物细无声。 (2)陆游《临安春雨初霁》：小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏 花。 (3)白居易《夜雨》：早蛩啼复歇，残灯灭又明。隔窗知夜雨， 芭蕉先有声。 (4)赵师秀《约客》：黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有 约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 (5)孟浩然《春晓》：夜来风雨声，花落知多少。 (6)王维《渭城曲》：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
我是快乐而沉静的雨。我从天空中飘落，伴着我快乐的足 音，花草荡漾出陶醉的笑意；我和着自然清新的空气，将 温柔的胸脯轻轻地贴近土地，在泥土中消融……我用各种 方式向你诉说，不知你是否读懂了我的心曲？
(一)1.听雨去：独自一人，带着录音机，观察雨幕，倾听雨韵，感受雨 情。要求做好记录，比如，听雨地点、季节、雨的特点 ，对雨声雨象的
雨是一种最普遍的自然现象。春雨细 ，柳丝长 ， 夏日暴雨
晒高阳，秋雨缠绵冬雨凉。可以说，雨带给人的不仅是清凉，
它滋润着万物 ，给自然万物带来生机 ，但是， 雨也给人类带 来灾难。今天，让我们一起去倾听大自然的雨声，感受雨的 韵律，品味雨的诗意，评论雨的功过……
1．通过搜集有关的资料，增长见闻，开阔视野，锻炼 搜集处理信息的能力。 2．阅读和朗诵写雨的文学作品，提高文学鉴赏和朗诵
2．现代诗歌：
雨景 朱湘 我心爱的雨景也多着啊： 春夜梦回时窗前的淅沥； 急雨点打上蕉叶的声音； 雾一般拂着人脸的雨丝； 从电光中泼下来的雷雨—— 但将雨时的天我最爱了。 它虽然是灰色的却透明； 它蕴着一种无声的期待。 并且从云气中，不知哪里， 飘来了一声清脆的鸟啼。
3．散文(节选)：
(1)朱自清《春》：雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。
(三)说说雨的功过 (要求学生明确正反方观点，可用辩论赛的形式进行。) 1．雨之功： (1)从大的方面讲，雨是自然界物质循环的重要过程：水的循 环是自然界生物赖以生存的自然条件之一，它调节维持地球各 地区的气候，使一定地区的气候保持稳定，有利于各色生物的 生长；水循环过程中实现了各种有机无机物质的搬运，平衡了 自然环境；水循环过程中的冲刷作用，创造和改变了地表环境， 带来了各种各样的美丽景色。 (2)另外，雨能净化地球空气中的杂质，是自然环境自动的除 尘机制。还可以稍稍地减少温室作用。 (3)雨是人类生活的重要条件，它是农业发展的基本条件，畜 牧业也对它有极大的依赖。

人教版九年级语文上册《第一单元 综合性学习--雨的诉说》课件 (共34张PPT)

人教版九年级语文上册《第一单元 综合性学习--雨的诉说》课件 (共34张PPT)

戴望舒
她彷徨在这寂寥的雨巷， 撑着油纸伞 像我一样， 像我一样地 默默行着， 冷漠，凄清，又惆怅。 她静默地走近 走近，又投出 太息一般的眼光， 她飘过 像梦一般地， 像梦一般地凄婉迷茫。
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歌曲欣赏 《冬季到台北来看雨》（孟庭苇） 《三月里的小雨》 《听雨》
《风中有朵雨做的云》
有雨的时节，独坐窗下听雨读书， 读诗词曲赋，读散文小品， 读经典名著，如沐春风，如饮甘露。 或愁肠百结，蹙眉长叹，替古人垂泪； 或喜上眉梢，得千古知己。 多么让人神往的画面！ 亲爱的同学们，从现在起，用你的心爱雨吧！ 爱一切美的事物， 获取心灵的享受吧！
歇后语 1、一个月下了二十九天雨——少情（晴） 2、下雨不打伞——吝（淋）啬（湿） 3、下雨天背稻草——越背越沉 4、下雨天出太阳——阴阴阳阳 5、下雨天打麦子——难收场 6、云朵里的雨——成不了气候 7、打雷不下雨——虚张声势 8、东边日出西边雨——道是无情（晴）却有情（晴） 9、雨后的竹子——又长一级（节） 10、淋了雨的熟石榴——咧嘴了 雨的谚语 1、 天上钩钩云，地上雨淋淋。 2、 鱼鳞天，不雨也风颠。 3、 炮台云，雨淋淋。 4、 棉花云，雨快临。 5、 天上灰布悬，雨丝定连绵。 6、 落日胭脂红，不雨便是风。 7、 有雨山戴帽，无雨云懒腰。 8、燕子低飞蛇过道，大雨马上就来到。
地理老师：雨是由云“变”来的。雨滴的体积是 云滴体积的100万倍。也就是说，要100万个云滴 才能构成一个雨滴。在湿空气中，因冷却而凝结 语文老师： 出云滴。对于云体温度高于 0℃的暖云来说，云 ①“ 雨”，独体字，象形字，８ 中存在大小不同的云滴，大云滴下降速度快，上 画。 升速度慢；小云滴下降速度慢，上升速度快。于 是，由于大小云滴相对速度的差异，使得大云滴 ②读“yŭ”，名词，从云层中降向 有机会与小云滴相撞，结果小云滴就合并到大云 地面的水。 滴中去了。这样，大云滴不断地增大，又因为上 ③读“yù”，动词，从天上落下。 升气流分布不均匀，大云滴可以在云中多次上下 运动，再加上云内的湍流作用，大云滴增大的机 会就增加，于是大云滴越来越大，直到上升气流 托不住它，掉下来成为雨。

人教版初中语文九年级上册_PPT课件雨的诉说

人教版初中语文九年级上册_PPT课件雨的诉说

• 她是有 • 丁香一样的颜色， • 丁香一样的芬芳， • 丁香一样的忧愁， • 在雨中哀怨， • 哀怨又彷徨；
• 她静默地走近 • 走近，又投出 • 太息一般的眼光， • 她飘过 • 像梦一般地， • 像梦一般地凄婉迷茫。
半夜深巷琵琶
又被它从睡梦中惊醒，深夜里的琵琶！ 是谁的悲思， 是谁的手指， 像一阵凄风，像一阵惨雨，像一阵落花， 在这夜深深时， 在这睡昏昏时， 挑动着紧促的弦索，乱弹着宫商角只， 和着这深夜，荒街， 柳梢头有残月挂， 啊，半轮的残月，象是破碎的希望他， 他头戴一顶开花帽， 身上带着铁链条， 在光阴的道上疯了似的跳，疯了似的笑， 完了，他说，吹糊你的灯， 她在坟墓的那一边等， 等你去亲吻，等你去亲吻，等你去亲吻！ -----------徐志摩
（辛弃疾《清平乐 村居》） 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
（苏轼《饮湖上初晴后雨》） 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
（李商隐《夜雨寄北》）
古诗文中的“雨”（二）
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 （韦应物《滁州西涧》）
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（杜牧《清明》） 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。（杜牧《江南春》） 山河破碎风飘絮，身世浮尘雨打萍。（文天祥《过零丁 洋》） 若夫霪雨霏霏，连月不开。 （范仲淹《岳阳楼记》） 一蓑烟雨任平生。 （苏轼《定风波（沙湖道中遇雨）》） 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
要求：切合短语的意境和主题 想象丰富，富有创意。 每段文字不少于六句， 准备时间５分钟。
自古以来，人们说起雨时， 心情总是极为复杂的。今天，就 请大家畅谈雨的功与过。
大组抽签决定主题，轮流发 表意见，３０秒内必须发言，获 胜方计３０分，负方计２０分。
古诗文中的“雨”（一）

《雨的诉说》ppt课件共24页

《雨的诉说》ppt课件共24页

1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根

《雨的诉说》ppt课件
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6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
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7、心急吃不了热汤圆。
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8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
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9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
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10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。

雨的诉说精品PPT课件

雨的诉说精品PPT课件

雨在不同的季节 里会呈现出完全不同 的情致，请你选择一 个季节中的雨作为描 写对象，抓住你的某 一种突出的感觉，写 一段文字，字数 200 字左右。
❖ 写景、状物和抒情在一篇 具体的文章中常常是结合在 一起的。因为写景、状物离 不开抒情，而抒情又往往需 要借助景和物。这就是所谓 “一切景语皆情语”、“借 景抒情”。
过：大雨大灾，小雨小灾，没雨 旱灾。
1.暴雨形成的灾害。 2.雨多还带来许多的山泥倾泻 。 3.雨少也会造成旱灾 。 4.梅雨 。 5.酸雨 。 6.泥雨
——怎样写景、状物、抒情
天街小雨润如酥
云涌玉屏楼
一蓑烟雨任平生
晚云含雨却低徊
一叶叶，一声声， 空阶滴到明
春路雨添花，花动一山春色 。
明雨上，折菊寄到你身旁，把你最爱的歌来轻轻唱。
许嵩《清明雨上》
写写雨的诉说
四季有雨各不同， 抓住特点绘雨景。 同是一场绵绵雨， 下在心里融进情。 文句优美靠修辞， 联想感悟情思动。 一切景语皆情语， 借景抒情文自成。
雨的诉说
——怎样写景、状物、抒情
一切景语
பைடு நூலகம்
抓住特点 情景交融 巧用修辞 联想感悟
皆情语
帘外雨潺潺，春意阑珊。
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇． 都门帐饮无绪，方留恋处，兰舟催发． 执手相看泪眼，竟无语凝噎．念去去、 千里烟波，暮霭沈沈楚天阔。
多情自古伤离别，更那堪、冷落清 秋节．今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残 月．此去经年，应是良辰好景虚设。便 纵有、千种风情，更与何人说？
寻寻觅觅，冷冷清清，
自古以来，人们说起雨时， 心情总是极为复杂的。今天，就 请大家畅谈雨的功与过。
功：
1.提供人和其它陆地上生物必须的水。 2.制造浪漫气氛,不大不小的雨可以给恋爱中 的情侣制造很浪漫的气氛, 特别是两人在同一雨伞下散步更是浪漫. 3.补给河流，河流中的水可以用来发电,航运. 4.灭火 5.降雨是地球大气循环和水循环的重要组成 部分。它使各组分流动以达到一种平衡。

初中语文九年级上册《雨的诉说》课件

初中语文九年级上册《雨的诉说》课件

你能品出这雨中多少欢喜多少忧吗？
雨巷 戴望舒
• 撑着油纸伞，独自 • 彷徨在悠长，悠长 • 又寂寥的雨巷， • 我希望逢着 • 一个丁香一样地 • 结着愁怨的姑娘。
• 她彷徨在这寂寥的雨巷， • 撑着油纸伞 • 像我一样， • 像我一样地 • 默默行着， • 冷漠，凄清，又惆怅。
• 她是有 • 丁香一样的颜色， • 丁香一样的芬芳， • 丁香一样的忧愁， • 在雨中哀怨， • 哀怨又彷徨；
• 她静默地走近 • 走近，又投出 • 太息一般的眼光， • 她飘过 • 像梦一般地， • 像梦一般地凄婉迷茫。
下面请每大组抽取一组短语（每组八个），然后 任选三个，进行口头描述。
要求：切合短语的意境和主题 想象丰富，富有创意。 每段文字不少于六句， 准备时间５分钟。
自古以来，人们说起雨时， 心情总是极为复杂的。今天，就 请大家畅谈雨的功与过。
大组抽签决定主题，轮流发 表意见，３０秒内必须发言，获 胜方计３０分，负方计２０分。
规则：每个组必须在十秒之内唱出一 句有“雨”字的歌，抽签决定先后。获胜 一方记３０分，负方记２０分。
杜牧的《清明》：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 李商隐的《宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮》：……秋阴不散霜飞晚， 留得枯荷听雨声。 杜甫的《茅屋为秋风所破歌》——床头屋漏无干处，雨脚如 麻未断绝。
杜牧的《江南春》：南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 柳永的《 八 声 甘 州 》：对潇潇、暮雨洒江天，一番洗 清秋。 范仲淹的《岳阳楼记》：若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒 号，浊浪排空。
——温庭筠《漏子》
雅雨 三、
——春潮带雨晚来急，
野渡无人舟自横
独怜幽草涧边生， 上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急， 野渡无人舟自横。

人教版语文九年级语文上册《雨的诉说》优质课课件(18张)

人教版语文九年级语文上册《雨的诉说》优质课课件(18张)

李 响
云 翔
晓 璐
雨 巷
不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月28日星期一2022/3/282022/3/282022/3/28 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/282022/3/282022/3/283/28/2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/282022/3/28March 28, 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
语文综合性学习 ：
雨的诉说 学.科.网
一、能力目标：
提高收集整理图片、文字的能力； 提高采集编辑音频、视频的能力。
二、情感目标：
体会写雨的文学作品中蕴含的美感， 体会“无字书”的魅力。
天街小雨润如酥 云涌玉屏楼
一蓑烟雨任平生
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晚云含雨却低徊
空一 阶叶 滴叶 到， 明一
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
声 声 ，
春路雨添花，花动一山春色 。
雨燕 杏子 花不 寒归 。 春 zxxkw
事 晚 ， 一 汀 烟
雨后双禽来占竹，秋深一蝶下寻花
帘外雨潺潺，春意阑珊。
收以 集上 ；图 文片 字由 由黄 刘新 晓彭 璐、 收张 集鹏 。同
学
一、听听我的足音 看看我的身影
音
视
频
二、品品我的韵味
江 帆

人教语文九年级语文上册《雨的诉说》课件(共19张PPT)

人教语文九年级语文上册《雨的诉说》课件(共19张PPT)
天，可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着……
古诗文中的“雨”—— 悲雨
杜牧《清明》：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
李商隐《夜雨寄北》：君问归期未有期，巴山夜雨 涨秋池。何当共剪西窗烛，再话巴山夜雨时。
杜牧《江南春绝句》：千里莺啼绿映红，水村山郭 酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
杜甫《茅屋为秋风所破歌》：床头屋漏无干处，雨 脚如麻未断绝。
诗作欣赏
蒋捷
少年听雨歌楼上， 红烛昏罗帐。 壮年听雨客舟中， 江阔云低。 断雁叫西风。 而今听雨僧庐下， 鬓已星星也。 悲欢离合总无情， 一任阶前点滴到天明。
雨巷 （节选） 戴望舒个丁香一样地 结着愁怨的姑娘。
说说我的功过
功劳 我对人类有哪些
:
我对人类有哪些危害:
看一些与我有关的图片再说吧!
说说我的功过
功劳 我对人类有哪些
:滋润世间万物，使万
物生长,焕发勃勃生机；使人类免受干旱的侵
袭，提供日常生活用水等。
我对人类有哪些危害:造成洪涝灾害，引发山
洪和泥石流，冲毁农田、房屋，危及人民的生 命财产安全。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
她彷徨在这寂寥的雨巷， 撑着油纸伞 像我一样， 像我一样地 默默彳亍着， 冷漠，凄清，又惆怅。
她是有 丁香一样的颜色， 丁香一样的芬芳， 丁香一样的忧愁， 在雨中哀怨， 哀怨又彷徨；
她静默地走近 走近，又投出 太息一般的眼光， 她飘过 像梦一般地， 像梦一般地凄婉迷茫。
第一单元
写作 口语交际 综合性学习 雨的诉说
漓江烟雨
观雨图
雨花图
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九年级语文上册 《雨的诉说》课件

九年级语文上册 《雨的诉说》课件

九年级语文上册《雨的诉说》课件
雨的诉说
人教九年级上册第一单元综合性学习
情感目标：
体会写雨的文学作品中蕴含的美感，体会“无字书”的魅力。

能力目标：
1.提高收集整理图片、文字的能力；
提高采集编辑音频、视频的能力。

2.提高展示资料的能力和表达能力。

导入：我是快乐而沉静的雨。

我从天空中飘落，伴着我欢快的足音，花草荡漾出陶醉的笑意；我和着自然清新的空气，将温柔的脸轻轻地贴近土地。

“我来了，我来了就不再回去。

”
请你闭上眼睛，仔细倾听一下我的声音；或是在茂密幽静的竹林，仰起你的小脸，欣赏一下我的身影，相信你会感受到美的意蕴和清新……
天街小雨润如酥
燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。

雨后双禽来占竹，秋深一蝶下寻花。

春路雨添花，花动一山春色。

帘外雨潺潺，春意阑珊。

晚云含雨却低徊
一蓑烟雨任平生
一叶叶，一声声，空阶滴到明。

自然界中的雨，滴落在屋檐瓦楞之间，花草树木之中，江河湖海之上，就像是一个轻巧的使者，探询着人世间的美好。

下面，让我们认真聆听大自然。

九年级语文上册《雨的诉说》课件人教版

九年级语文上册《雨的诉说》课件人教版

酸雨会造成的危害 下酸雨时，树叶会受到严重侵蚀，树木的 生存受到严重危害。并且，地面也会酸化。 在土壤中生长着许许多多的细菌生物，这些 生物对植物的生长有着极 为重要的作用。例 如，在黑土里生长着种类与世界人口一样多 的细菌。若土壤被酸雨侵蚀，除一少部分， 土壤里面的大多数细菌都将无法存活。 此外，土壤中的营养成分被酸溶解后会 流失掉，这也构成了对树木的危害。

3、有关雨的美的图画
图片欣赏 漓江烟雨
观雨图
雨花图
织雨图
听雨图
雨后图1
雨后图2
草 色 遥 看 近 却 无。

(二)感受雨的情丝
请学生结合有关作品，谈谈作者在雨 的身上寄托了一些什么感情？其中哪些 感情最能引起自己的共鸣，从而读懂雨 的心曲。
一、倾听雨的足音
1、听听我收集的雨韵——播放雨的录音
2、说说我听到的雨声——讲述听雨感受

有雨的时节，独坐窗下听雨读书，读 诗词曲赋，读散文小品，读经典名著，如 沐春风，如饮甘露。或愁肠百结，蹙眉长 叹，替古人垂泪；或喜上眉梢，得千古知 己。多么让人神往的画面！亲爱的同学们， 从现在起，用你的心爱雨吧！爱一切美的 事物，获取心灵的享受吧！
二、说说雨的功过
一、 列举 雨给 人类 带来 福祉 的事 例
二、讲述雨水泛滥成灾的实例
回首1998年夏秋之交，多少 人终生难忘。鄱赣大地，洪 水肆虐，长江、鄱阳湖和赣 江、抚河、信江、饶河、修 河水位全面超历 史，江西 境内发生了本世纪最为严重 的洪涝灾害。在那惊心动魄 的日子里，党中央、国务院 英明决策，全国各地和人民 解放军、武警部队大力支援， 全省广大军民众 志成城， 顽强拼搏，与洪魔展开了长 期艰苦的抗争，有效地减轻 了洪涝灾害，确保了重要设 施、重要城市和人民生命财 产安全，取得了抗洪抢险斗 争的全面胜利。

《雨的诉说》ppt课件共24页

《雨的诉说》ppt课件共24页

《雨的诉说》ppt课件
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特

九年级语文上册教学专用雨的诉说-课件

九年级语文上册教学专用雨的诉说-课件
听雨是我的一种超前享受，是自然和自我溶 在一起的愉悦。我爱听雨。
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听雨 崔寿伟
夜的帷幕，遮掩了窗外深黛的世界，却挡不 住清亮的雨声。
一个人，静坐在书桌前，桔黄的灯光洒满了 桌面。一本书，一杯茶，还有溢满角落的一段轻缓 的音乐，一段夜晚的美好时光，可以独自享受而不 受打扰。窗外，有雨滴轻轻敲打玻璃。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。 回首向来萧瑟处。归去，也无风雨也无晴。 此词作于苏轼贬居黄州之时，作者借途中遇雨的 平常经历阐发了不平常的人生哲理，映射出作者独 特的人生感受：无论是自然界的阴睛风雨，还是现 实人生的荣辱升降，都可等闲视之，浑不在意。这 里词人正是借助于“雨”这一具体意象将人生引入 到忘情得失，超然物外的禅意般的宁静之中。
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苦雨
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往事如烟，人生苦短，时运不济，命运多舛[chuǎn]。 当诗人伤春、悲秋、离愁、别恨、寂寞、无奈的时候，雨飘 然而下，成为最符合诗人失意与愁苦的自然景物。
李商隐的《夜雨寄北 》“君问归期未有期，巴山夜雨涨 秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”
这是一首抒情诗。诗的开头两句以问答和对眼前环境 的抒写，阐发了孤寂的情怀和对妻子深深的怀念。后两句 即设想来日重逢谈心的欢悦，反衬今夜的孤寂。语浅情深， 含蓄隽永，脍炙人口，余味无穷。
秋风送凉讯，冷雨晓寒意，潺潺的雨声隔开 了平素的喧嚣，这样的天气里，独坐桌前，总是会 感染上一丝淡淡的忧郁，一缕莫名的感伤，会有一 种提笔想写点东西的冲动。
喜欢雨，它自古就是文人墨客笔下的宠儿。不 一样的季节，不一样的人，赋于雨不一样的心境。
早春的雨，如一阙小令，总能给人以婉约清 丽，苍茫迷离的意象。“沾衣欲湿桃花雨，吹面不 寒杨柳风。”“天街小雨润如酥，草色遥看近却 无。”“小楼一夜听春雨，明朝深巷卖杏 花。”“月胧胧，一树梨花细雨中。”试想，春雨 密密细细的斜织着，如牛毛，如花针，如果走在那 样的蒙蒙烟雨中，眼里是满园的春色，空气里弥漫 着桃李的芬芳，该是何等恬美安静的画面。
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夏雨
秋雨
春雨
冬雨
古诗文中的“雨”—— 喜雨
杜甫《春夜喜雨》：随风潜入夜，润物细无声。 陆游《临安春雨初霁》：小楼一夜听风雨，深巷明朝卖杏花。 赵师秀《约客》：黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不 来过夜半，闲敲棋子落灯花。 孟浩然《春晓》：夜来风雨声，花落知多少？ 王维《送元二使安西》：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 王维《山居秋暝》：空山新雨后，天气晚来秋。 苏轼《饮湖上初晴后雨》：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 朱自清的《春》中描写春雨的一段文字：雨是最寻常的，一下就是三两 天，可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着……
诗作欣赏
少年听雨歌楼上，
红烛昏罗帐。
壮年听雨客舟中，
江阔云低。 断雁叫西风。 而今听雨僧庐下， 鬓已星星也。 悲欢离合总无情，
蒋捷
一任阶前点滴到天明。
雨巷 （节选）

戴望舒

撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷， 我希望逢着 一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘。 她是有 丁香一样的颜色， 丁香一样的芬芳， 丁香一样的忧愁， 在雨中哀怨， 哀怨又彷徨；
第一单元
写作 口语交际 综合性学习 雨的诉说
漓江烟雨
观雨图
雨花图
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织雨图
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我是快乐而沉静的雨。 我从天空中飘落，伴着我 欢快的足音，花草荡漾出陶醉 的笑意；我和着自然清新的空气， 将温柔的脸轻轻地贴近土地，在泥土 中消融。“我来了，我来了就不再回去。” 我用灵动的声音，奇异 的形体和清透的心灵向你诉说， 不知道你是否读懂了我———
古诗文中的“雨”—— 悲雨




杜牧《清明》：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 李商隐《夜雨寄北》：君问归期未有期，巴山夜雨 涨秋池。何当共剪西窗烛，再话巴山夜雨时。 杜牧《江南春绝句》：千里莺啼绿映红，水村山郭 酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 杜甫《茅屋为秋风所破歌》：床头屋漏无干处，雨 脚如麻未断绝。
她彷徨在这寂寥的雨巷， 撑着油纸伞 像我一样， 像我一样地 默默彳亍着， 冷漠，凄清，又惆怅。 她静默地走近 走近，又投出 太息一般的眼光， 她飘过 像梦一般地， 像梦一般地凄婉迷茫。


ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ




说说我的功过

我对人类有哪些
功劳:

我对人类有哪些危害:

看一些与我有关的图片再说吧!
说说我的功过

我对人类有哪些功劳:滋润世间万物，使万 物生长,焕发勃勃生机；使人类免受干旱的侵 袭，提供日常生活用水等。 我对人类有哪些危害:造成洪涝灾害，引发山 洪和泥石流，冲毁农田、房屋，危及人民的生 命财产安全。

说说怎样才能写好雨？
围绕雨写一篇抒情文章。