《亭》阅读练习及解析答案
- 格式:doc
- 大小:30.00 KB
- 文档页数:2
欧阳修《醉翁亭记》阅读答案及赏析欧阳修《醉翁亭记》阅读答案及赏析 《醉翁亭记》是北宋⽂学家欧阳修创作的⼀篇散⽂。
下⾯我们为⼤家带来欧阳修《醉翁亭记》阅读答案及赏析,仅供参考,希望能够帮到⼤家。
醉翁亭记 欧阳修 环滁皆⼭也。
其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然⽽深秀者,琅琊也。
⼭⾏六七⾥,渐闻⽔声潺潺⽽泻出于两峰之间者,酿泉也。
峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。
作亭者谁?⼭之僧智仙也。
名之者谁?太守⾃谓也。
太守与客来饮于此,饮少辄醉,⽽年⼜最⾼,故⾃号⽈醉翁也。
醉翁之意不在酒,在乎⼭⽔之间也。
⼭⽔之乐,得之⼼⽽寓之酒也。
若夫⽇出⽽林霏开,云归⽽岩⽳暝,晦明变化者,⼭间之朝暮也。
野芳发⽽幽⾹,佳⽊秀⽽繁阴,风霜⾼洁,⽔落⽽⽯出者,⼭间之四时也。
朝⽽往,暮⽽归,四时之景不同,⽽乐亦⽆穷也。
⾄于负者歌于途,⾏者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来⽽不绝者,滁⼈游也。
临溪⽽渔,溪深⽽鱼肥。
酿泉为酒,泉⾹⽽酒洌;⼭肴野蔌,杂然⽽前陈者,太守宴也。
宴酣之乐,⾮丝⾮⽵,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐⽽喧哗者,众宾欢也。
苍颜⽩发,颓然乎其间者,太守醉也。
已⽽⼣阳在⼭,⼈影散乱,太守归⽽宾客从也。
树林阴翳,鸣声上下,游⼈去⽽禽鸟乐也。
然⽽禽鸟知⼭林之乐,⽽不知⼈之乐;⼈知从太守游⽽乐,⽽不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐,醒能述以⽂者,太守也。
太守谓谁?庐陵欧阳修也。
翻译: 环绕着滁州城的都是⼭。
它西南⽅向的⼭峰,树林和⼭⾕尤其优美,远远望去,树⽊茂盛,⼜幽深⼜秀丽的,是琅琊⼭。
沿着⼭路⾛了六七⾥,渐渐地听到潺潺的⽔声,⼜看到⼀股⽔流从两座⼭峰中间飞流⽽下的,是酿泉啊。
⼭势回环,路也跟着转弯,有座亭⼦四⾓翘起,像鸟张开翅膀⼀样,⾼踞在泉⽔之上的,是醉翁亭。
建造亭⼦的⼈是谁?是⼭中的和尚智仙啊。
给它取名的⼈是谁?是太守⽤⾃⼰的别号(醉翁)来命名的。
太守和客⼈来这⾥喝酒,喝了少许就醉了,⽽年龄⼜最⼤,所以给⾃⼰取了个别号叫“醉翁”。
《醉翁亭记》阅读答案《醉翁亭记》阅读答案15篇在各领域中,我们都离不开阅读答案,阅读答案是教师进行阅卷打分时的参考,有着不可或缺的作用。
大家知道什么样的阅读答案才是好的吗?以下是小编为大家收集的《醉翁亭记》阅读答案,仅供参考,希望能够帮助到大家。
《醉翁亭记》阅读答案1阅读下面的语段,回答问题。
至于负者歌于途,行者休于树,前者呼后者应,伛偻提携,滁人游也。
临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒冽,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。
宴酣之乐,非丝非竹,射这中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。
苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。
1.上文可分为几个层次?用文中的原话概括各层次的层意。
_________________________________________2.对上文场面描写的内容,有下面几种不同的概括:A.铺张热闹,B.简朴欢乐,C.与民同乐,D.忧国忧民。
你认为哪一种恰当?简述理由。
_________________________________________3.根据上文文意,为下面一句话加一个上联或续一句下联。
(不必过分强调格律)山肴杂陈太守宴_________________________________________4.有人说,《醉翁亭记》是纯粹写山水风月的文章;也有人说,它的内涵远远不止这些。
根据上面语段的内容,适当结合全文,谈谈你的看法。
_________________________________________参考答案:1.可分为四个层次。
依次为:滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉。
2.B.较恰当。
虽然“鱼肥”“酒洌”“山肴野蔌,杂然而前陈”,看起来有些铺张,但都是就地取材,说不上奢侈。
全文又是以“乐”贯穿始终,所以“欢乐”也比一般性的“热闹”来得恰当。
3.参考答案:老少往来滁人游,觥筹交错众宾欢(不必过分强调格律,意思对即可)。
4.参考答案:文章蕴涵着浓厚的乐民之乐的思想。
《醉翁亭记》练习题答案欧阳学文创编全国历年中考文言文汇编:《醉翁亭记》欧阳学文1.解释下面加点的词语。
(4分)(1)有亭翼然临于泉上者()(2)名之者谁()(3)行者休于树()(4)觥筹交错()2.翻译下面句子。
(4分)(1)其西南诸峰,林壑尤美。
(2)山水之乐,得之心而寓之酒也。
3.用原文语句回答。
(4分)(1)叙述“醉翁”雅号由来的句子是(2)描写春、夏之景的句子是1.(4分,每小题1分)(1)像鸟张开了翅膀一样(2)取名(命名)(3)在(4)酒杯2.(4分,每小题2分)(1)它西南方向的山峦,树林和山谷尤其优美。
(2)欣赏山水的乐趣,领会在心里,寄托在喝酒上。
3.(4分,每小题2分)(1)太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。
欧阳学文创编欧阳学文创编(2)野芳发而幽香,佳木秀而繁阴。
11.(3分,每点1分)山水之乐;宴酣之乐;乐其乐也(乐人之乐、与民同乐)8.解释下列加点字词。
(4分)①杂然而前陈者()②弈者胜()③游人去而禽鸟乐()④不知太守之乐其乐()9.用现代汉语翻译下面各句。
(4分)①野芳发而幽香,佳木秀而繁阴。
②宴酣之乐,非丝非竹。
10.请用“/”标出下列语句中的语意停顿。
(每句标一处)(2分)①至于负者歌于途②人知从太守游而乐11.原文填空。
(2分)①第①段中描写山间秋冬景色的句子是:,。
②本文的主旨句是:。
12.第②段描写了哪几幅画面?请简要概括。
(4分)8.(4分)①摆开(摆放)②下棋③离开④以……为乐9.(4分)①野花开了,有一股清幽的香味,好的树木枝叶繁茂,形成一片浓郁的绿阴。
(2分,译出大意给1分,“芳”:(香)花,“秀”:茂盛、繁茂译对1分)②宴会喝酒的乐趣,不在于音乐。
(2分,译出大意给1分,“乐”:乐趣,“丝竹”:音乐译对1分)欧阳学文创编欧阳学文创编10.(2分)①至于/负者歌于途②人/知从太守游而乐11.(2分)①风霜高洁,水落而石出(者)(1分)②醉能同其乐(1分)12.(4分)滁人游(1分)、太守宴(1分)、众宾欢(1分)、太守醉(1分)。
醉翁亭记对比阅读及答案【篇一:《醉翁亭记》比较阅读附答案】xt>一、(10分)环滁皆山也。
其西南诸峰,林壑尤美。
望之蔚然而深秀者,琅琊也。
山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。
峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。
作亭者谁?山之僧智仙也。
名之者谁?太守自谓也。
太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。
醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。
山水之乐,得之心而寓之酒也。
(节选自欧阳修《醉翁亭记》)修之来此,乐其地僻而事简,又爱其俗之安闲。
既得斯泉于山谷之间,乃日与滁人仰而望山,俯而听泉。
掇①幽芳而荫乔木,风霜冰雪,刻露清秀,四时之景,无不可爱。
又幸其民乐其岁物之丰成,而喜与予游也。
因为本其山川,道其风俗之美,使民知所以安此丰年之乐者,幸生无事之时也。
夫宣上恩德,以与民共乐,刺史之事也。
遂书以名其亭焉。
14.解释下列句中加点的词。
(2分)(1)有亭翼然临于泉上者()(2)遂书以名其亭焉()15.用“/”标出下面句子的一处朗读停顿。
(2分)既得斯泉于山谷之间16.翻译下列句子。
(4分)(1)醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。
译文:(2)乃日与滁人仰而望山,俯而听泉。
译文:17.从《醉翁亭记》、《丰乐亭记》中,你能体会出作者的一种高尚情怀,这种情怀可以用《丰乐亭记》中的四个字加以概括:__________。
(2分)二、【甲】已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。
树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。
然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。
大守谓谁?庐陵欧阳修也。
(节选自欧阳修《醉翁亭记》【乙】亭以雨名.志喜也。
古者有喜则以名物,示不忘也。
周公得禾,以名其书;汉武得鼎,以名其年;叔孙胜狄,以名其子:其喜之大小不齐,其示不忘一也。
余至扶风之明年,始治官舍,为亭于堂之北,而凿池其南,引流种木,以为休息之所。
既而弥月不雨,民方以为忧。
欧阳修《醉翁亭记》阅读答案及赏析欧阳修《醉翁亭记》阅读答案及赏析「篇一」醉翁亭记(欧阳修)①环滁皆山也。
其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。
山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。
峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。
作亭者谁?山之僧智仙也。
名之者谁?太守自谓也。
太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。
醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。
山水之乐,得之心而寓之酒也。
②若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。
野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。
朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。
③至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。
临溪而渔,溪深而鱼肥。
酿泉为酒,泉香而酒洌;山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。
宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。
苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。
④已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。
树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。
然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。
太守谓谁?庐陵欧阳修也。
1解释下列句中加点词的意思。
(1) 有亭翼然临于泉上者(2) 醉翁之意不在酒(3) 野芳发而幽香(4) 山肴野蔌2.请用现代汉语翻译下列句子。
(1) 山水之乐,得之心而寓之酒也。
(2) 人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。
3.下列对选文的分析和概括,不正确的一项是()A.第②段中,依次抓住春夏秋冬的“香”“繁”“洁”“落”四个典型情景来写四季变幻之美,情状俱到,精确而熨帖。
B.第③段写宴饮之乐,却别有情致地从捕鱼酿酒写起,既夸耀滁地的富足,也表明野餐的有趣。
C.选文围绕“乐”,写了山水之乐、宴酣之乐、乐人之乐,表达了作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀。
D.选文巧用诗的语言表达形式,全用对句,句式整齐,音节铿锵,读来声声清朗,极具音乐的节奏美。
《赠从弟(其二)》中考古诗词阅读练习及答案(2021年黑龙江省牡丹江市中考题)(一)(共5分)赏析《赠从弟(其二》,完成下面小题。
赠从弟(其二)刘桢亭亭山上松,瑟瑟谷中风。
风声一何盛,松枝一何劲!冰霜正惨凄,终岁常端正。
岂不罹凝寒?松柏有本性。
11. 请赏析“亭亭山上松,瑟瑟谷中风”。
12. 这首诗抒发了作者怎样的情感?请结合具体诗句分析。
【答案】11. 用“亭亭”表现了松的傲岸姿态,用“瑟瑟”模拟刺骨的风声,以简洁生动的方式进行视听结合的描写,突出了松柏挺立不屈,又以“谷中”映衬“山上”,更加突出了青松的傲骨。
12. 这是一首咏物诗,作者歌咏了松柏刚劲顽强的“本性”,表达了自己对松柏一样坚贞自守高风亮节的追求和对弟弟的勉励的情怀。
诗中“风声一何盛,松枝一何劲!”一句运用对比手法,反衬松枝的刚劲,突出了松柏的可贵品格。
“岂不罹凝寒?松柏有本性”运用设问的修辞手法,写出松柏的“本性”是挺立风中而不倒、历经严寒而不凋,希望堂弟要像松柏一样坚强不屈,也有自勉的意思。
【解析】【分析】【11题详解】本题考查古诗鉴赏。
“亭亭山上松,瑟瑟谷中风”一句意为高山上松树挺拔耸立,山谷间狂风瑟瑟呼啸。
“亭亭”是指松柏高耸的样子,表现了松的傲岸姿态;“瑟瑟”一词形容寒风的声音,作者运用两个叠词,并且运用视觉和听觉的描写勾勒出松柏傲立崖边的景象,又用“山上”“谷中”这样一高一低的地理位置的映衬,更加突出了青松的傲骨。
【12题详解】本题考查诗歌的写作背景和内容理解。
从本诗的题目“赠从弟”可以看出,本首诗是作者赠予堂弟的一首诗。
这是一首咏物诗,诗中“风声一何盛,松枝一何劲!”一句意为:风声是多么的猛烈,松枝又是多么的刚劲!“风声盛”与“松枝劲”形成对比,用山风猛烈,渲染谷风的凛冽,体现松枝的刚劲,突出了松柏的可贵品格。
“冰霜正惨凄,终岁常端正”一句意为:任它满天冰霜惨惨凄凄,松树的腰杆终年端端正正。
表现了松柏即使顶着霜雪,也依然意态从容,端正挺立。
《醉翁亭记》阅读练习及答案(2020年广西梧州市中考题)(二)课内文言文阅读(10分)①若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。
野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。
朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。
②至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。
临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。
宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。
苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。
③已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。
树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。
然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐乜。
醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。
太守谓谁?庐陵欧阳修也。
(节选自欧阳修《醉翁亭记》)11.下面句子中加点词语的解释有误的一项是A.野芳发而幽香(发:开放)B.太守谓谁(谓:为,是)C.杂然而前陈者(前:在前面)D.伛偻提携(提携:牵扶,这里指牵扶的人)12.下面句子中加点词语的意义和用法相同的一项是A.水落而石出者 化而为鸟B.宴酣之乐 马之千里者C.行者休于树 皆以美于徐公D.颓然乎其间者 其如土石何13.下列对选文内容的理解和分析有误的一项是A.每段开头分别用“若夫”“至于”“已而”等词语,来标示语意的转变、场景的转移。
B.第①段描写山间朝暮的阴晴变化和四季景色的迥然不同,突出流连山水的无穷乐趣。
C.第②段以“太守醉也”照应文题,阐释原文“饮少辄醉”,极言太守实在不胜酒力。
D.第③段以“禽鸟之乐”“游人之乐”烘托“太守之乐”,从而突出了文章的主旨第Ⅱ卷(94分)14.把上文中画线的句子翻译成现代汉语。
(4分(1)日出而林霏开,云归而岩穴暝。
(2)醉能同其乐,醒能述以文者答案:11.D 12.A 13.C14.(4分)(1)太阳出来而林间的雾气散了,烟云聚拢而山谷洞穴昏暗了。
《醉翁亭记》阅读选择练习题(附答案解析)醉翁亭记①环滁皆山也。
其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。
山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。
峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。
作亭者谁?山之僧智仙也。
名之者谁?太守自谓也。
太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。
醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。
山水之乐,得之心而寓之酒也。
②若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。
野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。
朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。
③至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。
临溪而渔,溪深而鱼肥。
酿泉为酒,泉香而酒洌;山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。
宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。
苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。
④已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。
树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。
然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。
太守谓谁?庐陵欧阳修也。
1下列各项加点词语解释完全正确的一项是()A环.滁皆山也(环:环绕)望之蔚然..而深秀者(蔚然:蔚蓝的样子)B有亭翼然临.于泉上者(临:居高面下) 饮少辄.醉,而年又最高(辄:就)C射.者中(射:射箭)佳木秀.而繁阴(秀:茂盛)D 至于负者..歌于途(负者:背着东西的人)颓然..乎其间者(颓然:颓废样子)2.下列句子中加点词的意思相同的一项是()A.朝而往,暮而归.男有分,女有归.(大道之行也))B.颓然.乎其间者然.而禽鸟知山林之乐C.游人去.而禽鸟乐也过中不至,太丘舍去.(《陈太丘与友期》)D.醒能述以.文者不以.物喜,不以己悲(《岳阳楼记》)3.下列句中加点词意义相同的一项是()A.四时之.景不同已而之.细柳军(《周亚夫军细柳》)B.行者休于.树其一犬坐于.前(《狼》)C.太守归而.宾客从也人不知而.不愠(《く论语〉十二章》)D.醉能同其.乐其.真不知马也(《马说》)4.下列各句中“也”字的表达作用与其他三句不同的一项是()A.望之蔚然而深秀者,琅琊也。
《醉翁亭记》阅读题与答案《醉翁亭记》阅读题与答案「篇一」①若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。
野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。
朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。
②至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。
临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。
宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。
苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。
③已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。
树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。
然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。
太守谓谁?庐陵欧阳修也。
问题:13、解释下列句中加点词的意思。
(2分)(1)野芳发而幽香(2)而不知太守之乐其乐也14、下列句子的朗读停顿正确的一项是(1分)A、游人/去而禽鸟乐也B、游人去而禽/鸟乐也C、游人去/而禽鸟乐也D、游人去而禽鸟/乐也15、将下面的句子译成现代汉语。
(4分)(1)宴酣之乐,非丝非竹。
(2分)(2)醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。
(2分)16、选文第②节描写了什么内容?这样写有何用意?(4分)[参考答案]13、(1)香花。
(2)以为快乐。
(2分)14、C(1分)15、(1)宴会喝酒的`乐趣,不在于音乐。
(2分)(2)醉了能同大家一起快乐,醒来能够用文章记述这乐事的人,是太守。
(2分)16、描写了众人游宴之乐,揭示了太守与民同乐的思想。
(4分)《醉翁亭记》阅读题与答案「篇二」阅读两则文言文选段,完成后面的题目。
【甲】环滁皆山也。
其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。
山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。
峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。
作亭者谁?山之僧智仙也。
名之者谁?太守自谓也。
.阅读文言文《亭林先生》,回答后面小题。
亭林先生自少至老手不释书,出门则以一骡二马捆书自随。
遇边塞亭障,呼老兵诣道边酒垆,对坐痛饮。
咨其风土,考其区域。
若与平生所闻不合,发书详正,必无所疑乃已。
马上无事,辄据鞍默诵诸经注疏。
遇故友若不相识,或颠坠崖谷,亦无悔也。
精勤至此,宜所诣渊涵博大,莫与抗衡与!(节选自《清朝艺苑》) 21. 解释加点词语(1)必无所疑乃已_______ (2)若与平生所闻不合 _________22. 用“/”给下面的句子划分朗读节奏。
(只划一处)出门则以一骡二马捆书自随23. 用现代汉语翻译下面的句子亭林先生自少至老手不释书24. 亭林先生哪些品质值得你学习?【答案】21. (1). (1)停止 (2). (2)如果22. 出门/则以一骡二马捆书自随23. 亭林先生(顾炎武)从小到老手都没下过书。
24. 亭林先生勤奋好学、注重实地考察、治学严谨、学习专注的品质值得我学习。
【解析】21. 试题分析:要根据文意进行推断,答题时注意分析词语前后搭配是否得当,还要注意文言文在出题中常常出以今释古的类型的题。
同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。
此题有古今异义词,如“已”:停止。
所以千万不要以今释古。
“若”在现代汉语中也有“如果”的意思,所以说理解好上下文内容是作答的关键。
22. 试题分析:本题考查学生划分文言句子节奏的能力。
文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据,一般来说,主谓之间应该有停顿,句中领起全句的语气词后应该有停顿,几个连动的成分之间也应该有停顿。
所以划分句子节奏时,除了要考虑句子的意思,还要考虑句子的结构。
此题较容易,根据文意即可推断出正确答案:出门/则以一骡二马捆书自随。
此题要注意把主语部分与谓语部分部分划开。
23. 试题分析:把句子中的每一个字都要落到实处,不能翻译的助词等删掉,省略的内容根据上下文补充,这样才能做到不丢分。
注意自己确定句子的赋分点,翻译时保证赋分点的落实,如此题中的“自”“释”等词语的翻译,还要注意翻译完之后一定要对句子进行必要的整理,使句意通顺。
亭
朱千华
①江山无限景,都取一亭中。
亭,停也,人所停集也。
凡驿亭,邮亭,园亭,并取此义为名。
这是汉代许慎对亭的定义。
说起亭,忽然想起清代扬州笔记作家李斗,他在《扬州画舫录》中说,扬州以园亭胜。
园亭,就是指园林。
当然,江苏扬州的亭也是别具一格的。
以五亭桥最为有名。
五亭桥,是中园传统园林建筑史上的一朵奇葩,又称莲花桥。
亭与桥结合,形成亭桥。
分为五亭,莲花状,聚集于一桥,亭亭之间连以短廊,形成完整屋面。
清人黄惺庵赞此桥:扬州好,高跨五亭桥,面面清波涵月镜,头头空洞过云桡,夜听玉人箫。
②亭虽小,自古以来,在传统园林建筑中,亭是不可或缺的构成要素。
如果园林是一篇文章,那么其中的亭,就是园林的句读,是文章中的标点符号。
一座园林里没亭,就像一篇文章没有句读。
明代袁中郎游香山,觉得“香山,山色轩楹,比碧云殊胜……龙潭水光千顷,荷香十里,长堤迂曲回环,垂杨夹道,大有江南风景”。
但美中有不足,他说:“无亭榭可布几筵耳。
”四周群山郁苍,群木荟蔚,景致殊美。
若有一亭,供三两知己摆点酒菜,喝上几盅,方才快意。
③山水之间,有亭可憩,方能渐入佳境,将山水之美,与人文情趣融为一体。
登山途中,或风景佳处,皆有亭。
流泉自幽涧中或隐或现,曲折而下,激石有声,铿锵如琴。
苏轼说,唯有此亭无一物,坐观万景得天全。
亭虽小,在瞬间又被无限放大。
古人作画,亦多置亭,为点缀。
元代画家倪云林,每画山水,则多置空亭,他写下名句:亭下不逢人,夕阳澹秋影。
张宜题倪画《溪亭山色图》,诗云:石滑岩前雨,泉香树杪风。
江山无限影,都聚一亭中。
(节选自《雨打芭蕉落闲庭》,有删改)
(1)第①段用大量的文字介绍五亭桥,为什么这样写?
答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
(2)本文运用多种说明方法,以第②段为例具体分析。
答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
(3)以第③段为例,简析本文的语言特色。
答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
(1)写五亭桥别具一格,突出中国造亭艺术高超,增加了文章的可读性、艺术性。
[解
析]此题考查对说明对象特征的理解。
题目是“亭”,即为本文的说明对象,开头写五亭桥,应分析它与说明对象之间的关系。
(2)打比方,引用。
把园林和亭比作文章、句读,形象生动地说明了亭是园林中不可或缺的构成要素。
引用袁文,增强了说服力,提升了文学文化内涵。
[解析]此题考查对说明方法及其作用的理解。
先找出第二段中所运用的说明方法,再明确此段说明内容,分析运用的效果。
(3)整散结合,文白相间。
简约典雅,流畅生动。
[解析]此题考查对重点语段的语言特色的理解。
可从本段用词、用句的形式上进行分析。