12.1改革创新谋发展部编版

人教版部编道德与法治九上1.1《改革开放促发展》教学设计一. 教材分析《改革开放促发展》是人教版部编道德与法治九上第一单元的第一节课，本节课的主要内容是让学生了解改革开放以来我国的发展历程和取得的成就，以及改革开放对我国社会经济发展的重大意义。

教材通过生动的案例、丰富的数据和深入的剖析，使学生认识到改革开放是强国之路，是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路。

二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的抽象思维能力，能够从宏观上理解和把握改革开放的意义。

但同时，他们对改革开放的深入了解还不够，需要通过具体案例和数据来帮助他们更好地理解改革开放的重要性。

此外，学生的学习兴趣和动机对教学效果有很大影响，因此，在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣和动机。

三. 教学目标1.知识与技能：了解改革开放的历程、成就和意义，理解改革开放是强国之路，是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路。

2.过程与方法：通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：增强学生对改革开放的认同感，培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感。

四. 教学重难点1.重点：改革开放的历程、成就和意义。

2.难点：改革开放对我国社会经济发展的重大意义。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示改革开放的生动案例，让学生身临其境地感受改革开放的成就和意义。

2.案例教学法：选择具有代表性的改革开放案例，深入剖析改革开放对社会经济发展的影响。

3.数据教学法：运用丰富的数据，让学生直观地了解改革开放的成就。

4.讨论教学法：学生进行小组讨论，激发学生的思考，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

六. 教学准备1.教材：人教版部编道德与法治九上第一单元第一节课教材。

2.辅助材料：改革开放的相关案例、数据和图片。

3.教学工具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示改革开放前后的对比图片，引导学生思考：改革开放给我们带来了哪些变化？让学生对改革开放产生兴趣，激发学习动机。

创新驱动发展设计说明此课通过探究情境、分析案例等方式,引导学生将理论与实际相结合,体会创新与生活的内在关联,认同创新的价值,在感受中国创新成就中培养民族自豪感,增强文化认同,提升文化自信;理性看待我国科技发展的现状,树立创新的信心和决心,勇于攻坚克难、追求卓越,培养民族担当意识,树立远大理想。

学习目标1.通过分析案例,体会创新与生活的内在关联,了解创新的内涵,在生活中培养创新精神,提高创新能力。

2.通过分析相关案例,从人类文明发展的角度,阐述创新对于民族复兴的意义,理解创新是引领发展的第一动力,与改革联系密切;知道企业是推动创新和创造的生力军,懂得如何尊重和保护知识产权。

3.通过感受中国的创新成就,培养民族自豪感,增强文化认同和文化自信。

4.通过分析相关数据和材料,对我国的科技创新发展现状形成理性认识;认识实施创新驱动发展战略、建成世界科技创新强国的必要性和举措,提高创新的主动性和自觉性。

重点难点1.教学重点:创新的重要性。

2.教学难点:建设科技创新强国的做法。

教学方法创设情境法、案例分析法、自主学习法、合作探究法等。

资源与工具1.资源。

时政新闻等。

2.工具。

(1)数字资源包,学习成果上传和互动的平台。

(2)图书馆资源和网络搜索工具等。

课时安排2课时。

教学过程第一框创新改变生活一、学习情境同学们,生活中的我们经常网购,那么,我们是如何处理包装产品的纸盒的呢?大家开动脑筋,发挥想象力和创造力,比较谁的利用方式更新颖、更有创意。

带着自己的创意,让我们一起学习“创新改变生活”的相关知识。

二、预习检查1.创新是一种生活方式。

2.创新给我们带来惊喜,让我们获得成就感。

创新点燃激情,让我们的生命充满活力。

创新改变我们的思维方式和行为方式,让我们勇敢面对挑战,激发潜能,超越自我。

3.创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭源泉,也是中华民族最鲜明的民族禀赋。

创新是推动人类社会向前发展的重要力量。

4.时代发展呼唤创新。

部编版（五四制）语文六下12.1《马诗》说课稿一. 教材分析《马诗》是部编版（五四制）语文六下的一篇课文。

这是一首描绘马的诗歌，通过描绘马的形象和品质，表达了诗人对马的赞美和对英雄的向往。

课文语言简练，富有韵律感，易于学生理解和记忆。

这首诗的教学，旨在让学生感受马的形象和品质，理解诗人的情感，培养学生的文学素养和审美情趣。

二. 学情分析学生在学习这首诗之前，已经掌握了基本的阅读和写作技能，对诗歌有一定的理解和欣赏能力。

但是，对于这首诗的背景和文化内涵，可能还不够了解。

因此，在教学过程中，需要引导学生了解诗的背景，感受诗的情感，理解诗的意义。

三. 说教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读和背诵这首诗，理解诗的基本意思，掌握一些重点词汇。

2.过程与方法：通过阅读和讨论，培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维能力。

3.情感态度与价值观：感受诗人对马的赞美和对英雄的向往，培养学生的爱国情怀和英雄情结。

四. 说教学重难点1.重点：理解诗的意义，感受诗的情感，培养学生的文学素养。

2.难点：理解诗的深层含义，联系诗的背景，理解诗人的情感。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法，引导学生主动思考和探究，培养学生的批判性思维能力。

2.教学手段：利用多媒体课件，展示诗的背景和相关的图片，帮助学生更好地理解和感受诗的内容。

六. 说教学过程1.导入：通过展示马的图片，引导学生思考马的形象和品质，引出课文。

2.朗读：让学生朗读课文，注意语气和节奏的把握，理解诗的基本意思。

3.讲解：讲解诗的背景和基本意思，引导学生深入理解诗的内容。

4.讨论：让学生分组讨论，联系诗的背景，理解诗人的情感，培养学生的批判性思维能力。

5.总结：总结诗的意义和情感，引导学生联系自己的生活和情感，体会诗的价值。

七. 说板书设计板书设计包括诗的标题、作者、主要内容和相关的重要词汇。

通过板书，帮助学生更好地理解和记忆诗的内容。

八. 说教学评价教学评价主要通过学生的朗读、讨论和写作来进行。

人教部编版语文四年级上册目录（正文）
1、天天向上
1.1 学习就像种子，需要耐心浇灌
1.2 用心聆听，用心回答
2、善待他人
2.1 共处融洽，和谐相处
2.2 善待他人，用心换取友谊
3、敬业爱岗
3.1 热爱学习，努力进步
3.2 做好本职工作，尽心尽力
4、思维拓展
4.1 动脑筋，提高思维能力
4.2 多角度思考问题，寻求新的解决方法
5、团队协作
5.1 合作共赢，共同努力
5.2 相互配合，取长补短
6、文化传承
6.1 重视传统文化，传承中华优秀传统
6.2 读好书，传承经典
7、情感沟通
7.1 培养情感交流的能力，增进彼此感情
7.2 学会理解和关心他人的情感需求
8、环保意识
8.1 爱护环境，保护地球家园
8.2 节约资源，从我做起
9、道德教育
9.1 要有好品质，做一个有道德的人
9.2 讲述寓言故事，培养良好道德观念
10、科学探究
10.1 培养科学探究精神，发展创新能力
10.2 动手实践，学以致用
11、古诗词欣赏
11.1 学习古诗词，培养文学素养
11.2 学会欣赏和理解古人的智慧
12、感恩之心
12.1 感谢父母，感谢老师
12.2 感恩付出，感恩他人的帮助
（结尾）
通过四年级上册的学习，我们深刻了解到了这些目录中题目的重要性，它们涵盖了我们成长过程中需要具备的各个方面的技能和品质。

我们要记住这些目录的内容，并在日常生活中加以运用。

相信只要我们努力学习，牢记这些目录的内容，必定能够成为优秀的人才。

部编版初中历史教案优秀范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解我国古代历史的背景和发展脉络；（2）掌握重要历史事件的时间、地点、人物及其影响；（3）培养分析史料、推断历史的能力。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨，提高历史知识的运用能力；（2）学会运用历史唯物主义观点分析历史问题；（3）培养学生的时空观念，提高历史思维能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、的民族自豪感；（2）认识历史发展的规律，树立正确的历史观；（3）引导学生珍惜和平，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

二、教学内容第一章：中国古代史概述1.1 中国古代史的时间范围与特点1.2 中国古代文明的发展脉络1.3 重要历史事件与人物简介第二章：夏、商、西周时期的文明2.1 夏朝的建立与衰落2.2 商朝的兴衰与甲骨文2.3 西周时期的礼乐制度与诸侯争霸第三章：春秋战国时期的变革3.1 春秋时期的争霸战争3.2 战国时期的变法与思想繁荣3.3 诸侯国的兼并与统一趋势第四章：秦朝的统一与崩溃4.1 秦朝的统一六国4.2 秦朝的中央集权制度4.3 秦朝的崩溃与陈胜、吴广起义第五章：汉朝的兴衰与对外交流5.1 汉朝的建立与巩固5.2 汉朝的鼎盛与衰落5.3 汉朝的对外交流与丝绸之路三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）重要历史事件的时间、地点、人物及其影响；（2）中国古代文明的发展脉络；（3）历史人物的贡献与地位。

2. 教学难点：（1）古代历史的时空观念；（2）历史事件的因果关系；（3）历史唯物主义观点的应用。

四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）自主学习与合作探讨；（2）讲授与案例分析；（3）史料分析与历史评价。

2. 教学手段：（1）多媒体课件；（2）历史地图与图片；（3）历史文献与史料。

五、教学评价1. 形成性评价：（1）课堂问答与讨论；（2）历史知识小测验；（3）历史作文与研究报告。

2. 终结性评价：（1）期末考试；（2）历史知识竞赛；（3）学生综合素质评价。

小学道德与法治教学资源
一、学习指南
课题名称：
部编版五年级下册道德与法治第十二课《富起来到强起来》第一课时改革创新谋发展
达成目标：
1.了解改革开放的历程及重要意义，知道改革开放以来中国在农业、工业、科技、文化、生活等各个方面取得的突出成就。

（重点）
2.学会收集、整理信息，能够运用信息做简单的分析。

3.感受祖国的飞速发展，激发学生的创新意识、民族自豪感和爱国之情。

（难点）
学习方法建议：
观看视频、启发式学习、自主学习法、讨论交流法
课前准备
打开资源包，下载学习任务单以及学习视频，中性笔
二、学习任务
通过观看教学录像，完成下列学习任务：
1、说一说，你和爸爸妈妈、爷爷奶奶的童年又有哪些不同呢？
2、了解“小岗村”的改革之路：
时间方法
变化
改革前改革后
3、说一说，深圳在短短几十年的时间里，变成了一座如此美丽、现代化的城市，他变化的原因是什么？
4、边看视频边记录近年来杂交水稻的种类及成果。