生产成本如何结转讲课教案

《成本会计学》教案完整教学版教案：《成本会计学》一、教学内容本节课的教学内容来自《成本会计学》教材的第四章，主要内容包括：直接成本和间接成本的计算，生产成本的计算，制造费用的分配，以及产品成本计算方法的选择。

二、教学目标1. 学生能够理解直接成本和间接成本的概念，并能够正确计算。

2. 学生能够理解生产成本的计算方法，并能够应用到实际问题中。

3. 学生能够理解制造费用的分配方法，并能够选择合适的方法进行费用的分配。

三、教学难点与重点1. 教学难点：间接成本的计算和制造费用的分配方法。

2. 教学重点：直接成本和间接成本的计算，生产成本的计算，制造费用的分配，以及产品成本计算方法的选择。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备，黑板，粉笔。

2. 学具：教材，笔记本，计算器。

五、教学过程1. 引入：通过一个实际的企业生产成本计算的案例，引发学生对成本会计学的兴趣。

2. 讲解直接成本和间接成本的概念，并通过实例进行解释。

3. 讲解生产成本的计算方法，并通过实例进行演示。

4. 讲解制造费用的分配方法，并通过实例进行解释。

5. 进行随堂练习，让学生应用所学的知识解决实际问题。

六、板书设计1. 直接成本和间接成本的定义和计算方法。

2. 生产成本的计算方法。

3. 制造费用的分配方法。

七、作业设计1. 请解释直接成本和间接成本的概念，并给出一个实例。

答案：直接成本是指可以直接追溯到产品生产过程中的成本，如原材料成本、直接人工成本和直接制造费用。

间接成本是指不能直接追溯到产品生产过程中的成本，如管理费用、销售费用和财务费用。

2. 请解释生产成本的计算方法，并给出一个实例。

答案：生产成本的计算方法包括直接材料成本加直接人工成本加制造费用。

3. 请解释制造费用的分配方法，并选择合适的方法对给定的制造费用进行分配。

答案：制造费用的分配方法包括直接分配法、间接分配法和作业成本法。

具体的分配方法选择需要根据企业的实际情况进行判断。

生产过程核算教案昆池职中孟小敏一、教学内容：生产过程的核算二、教学目标（一）知识目标（1）了解生产过程核算的主要内容（2）理解生产过程核算应设置的主要账户（3）掌握生产过程的账务处理（二）能力目标（1）提高学生对账户的运用及分析解决问题的能力（2）加强学生对会计核算的实际操作能力（三）情感目标（1）激发学习的乐趣（2）增强自信心（3）具有团结协作、勇于探索的精神。

三、教学重点与难点重点：1、生产过程核算的账户设置2、运用账户进行生产业务的账务难点：设置的主要账户的性质和结构四、教具准备：多媒体五、教学过程：（一）教学回顾：供应过程核算所涉及的主要账户及相应处理（二）情景导入技工杨师傅的创业故（三）讲授新课【一】生产过程设置的主要账户1、生产成本――成本类账户核算企业生产或提供劳务所发生的各项直接可以归属于某种产品的生产费用借生产成本贷2、制造费用――成本类账户（期末一般无余额）核算企业生产车间为生产产品和提供劳务而发生的各项间接费用。

借制造费用贷3、管理费用――损益类账户核算企业为组织和管理企业生产经营活动所发生的管理费用。

期末无余额。

借管理费用贷4、应付职工薪酬――负债类账户核算企业应该支付而尚未支付给职工的薪酬、各种福利借应付职工薪酬贷5、累计折旧――资产类账户核算固定资产的累计折旧额。

借累计折旧贷【二】生产过程的账务处理—材料费例1：本月领用材料价值40000元：其中生产甲产品10000元，乙产品20000元，车间一般耗费5000元，销售部门耗费5000元。

借：生产成本----甲产品10000-----乙产品20000制造费用5000销售费用5000贷:原材料40000【二】生产过程的账务处理—人工费例2：分配本月工资50000元：其中生产甲产品工人工资15000元，乙产品工人工资20000元，车间管理人员工资10000元，管理部门人员工资5000元。

借：生产成本----甲产品15000-----乙产品20000制造费用10000管理费用5000贷：应付职工薪酬----工资50000【二】生产过程的账务处理—固定资产的损耗例3:计提本月固定资产折旧6000元，其中：生产车间固定资产折旧4000元，企业管理部门固定资产折旧2000元。

生产过程的核算教案一、教学目标1、让学生理解生产过程核算的基本概念和重要性。

2、帮助学生掌握生产过程中各项费用的归集和分配方法。

3、使学生能够熟练运用会计科目和账户，对生产过程中的经济业务进行账务处理。

4、培养学生的会计思维和解决实际问题的能力。

二、教学重难点1、重点生产过程中直接材料、直接人工和制造费用的核算。

完工产品成本的计算和结转。

2、难点制造费用的分配方法。

在产品成本的计算。

三、教学方法1、讲授法：讲解生产过程核算的基本理论和方法。

2、案例分析法：通过实际案例，引导学生进行分析和账务处理。

3、练习法：布置相关练习题，让学生巩固所学知识。

四、教学过程1、导入（5 分钟）通过提问引导学生思考企业生产产品的过程中会发生哪些费用，以及如何对这些费用进行核算，从而引出本节课的主题——生产过程的核算。

2、知识讲解（30 分钟）生产过程核算的主要内容：介绍生产过程中涉及的直接材料、直接人工和制造费用等成本项目。

直接材料的核算：讲解直接材料的领用、归集和分配，举例说明如何根据领料凭证计算直接材料成本。

直接人工的核算：说明直接人工的构成和计算方法，以及如何将直接人工费用计入产品成本。

制造费用的核算：解释制造费用的范围和常见项目，如车间管理人员工资、折旧费、水电费等，重点讲解制造费用的分配方法，如生产工时比例法、机器工时比例法等。

3、案例分析（20 分钟）给出一个具体的生产企业案例，包括生产过程中的各项费用数据，让学生分组讨论并进行账务处理。

教师巡视各小组，及时给予指导和答疑。

4、练习巩固（15 分钟）布置一些与生产过程核算相关的练习题，让学生独立完成，然后教师进行讲解和点评，加深学生对知识点的理解和掌握。

5、课堂总结（5 分钟）回顾本节课的重点内容，强调生产过程核算的关键知识点和注意事项，鼓励学生在课后多做练习，巩固所学知识。

6、布置作业（5 分钟）布置课后作业，要求学生完成一定数量的生产过程核算练习题，并预习下节课的内容。

第四章产品成本归集、分配和结转第三十四条企业所发生的费用，能确定由某一成本核算对象负担的，应当按照所对应的产品成本项目类别，直接计入产品成本核算对象的生产成本；由几个成本核算对象共同负担的，应当选择合理的分配标准分配计入。

企业应当根据生产经营特点，以正常生产能力水平为基础，按照资源耗费方式确定合理的分配标准。

企业应当按照权责发生制的原则，根据产品的生产特点和管理要求结转成本。

解读：企业应当根据生产经营特点，以正常生产能力水平为基础，按照资源耗费方式确定合理的分配标准。

企业应当按照权责发生制的原则，根据产品的生产特点和管理要求结转成本。

企业的产品成本归集、分配和结转，既存在共同的规律和原则，又体现了较大的差异。

第三十五条制造企业发生的直接材料和直接人工，能够直接计入成本核算对象的，应当直接计入成本核算对象的生产成本，否则应当按照合理的分配标准分配计入。

【例题】某企业生产甲、乙两种产品，需耗用A种材料，采用品种法计算产品成本。

甲、乙产品A材料消耗定额分别为7.2公斤和6公斤。

4月初，企业无在产品，4月份投产甲产品1200件，乙产品800件，实际耗用A材料12902.4公斤，每公斤实际单价45元。

【要求】（1）计算材料成本的分配率。

（2）分别计算甲、乙产品应负担的材料成本额。

【解析】（1）材料成本分配率=（12902.4×45）÷（1200×7.2+800×6）= 43.2（元/公斤）（2）甲产品应负担的材料成本=1200×7.2×43.2=373248（元）乙产品应负担的材料成本=12902.4×45—373248=207360（元）借：生产成本—基本生产成本—甲产品 373248生产成本—基本生产成本—乙产品 207360贷：原材料—A材料 580608制造企业外购燃料和动力的，应当根据实际耗用数量或者合理的分配标准对燃料和动力费用进行归集分配。

一、课程基本信息1. 课程名称：成本流转管理2. 课程代码：XXX3. 学分：XXX4. 学时：XXX5. 适用专业：XXX6. 教学对象：XXX年级学生二、课程目标1. 知识目标：- 理解成本流转的基本概念、原理和方法。

- 掌握成本核算、成本分析和成本控制的基本技能。

- 了解成本流转在不同行业和企业的应用。

2. 能力目标：- 能够运用成本流转理论和方法进行企业成本管理。

- 具备独立分析、解决实际成本问题的能力。

- 提升学生的沟通协调能力和团队合作精神。

3. 素质目标：- 培养学生的职业道德和职业素养。

- 增强学生的创新意识和实践能力。

- 提高学生的社会责任感和使命感。

三、教学内容1. 课程概述- 成本流转的基本概念- 成本流转的理论体系- 成本流转在企业管理中的作用2. 成本核算- 成本核算的基本方法- 成本核算的程序和步骤- 成本核算在成本流转中的应用3. 成本分析- 成本分析的方法和工具- 成本分析的内容和指标- 成本分析在成本流转中的作用4. 成本控制- 成本控制的基本原则- 成本控制的方法和措施- 成本控制与成本流转的关系5. 成本流转在特定行业中的应用- 制造业成本流转管理- 服务业成本流转管理- 建筑业成本流转管理四、教学方法1. 讲授法：系统讲解成本流转理论和方法，提高学生对成本流转的理解。

2. 案例分析法：通过分析典型案例，培养学生解决实际问题的能力。

3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

4. 实践教学：组织学生参与企业成本流转管理实践，提高学生的实际操作能力。

5. 网络教学：利用网络资源，拓展学生的知识面，提高学习效率。

五、教学评价1. 平时成绩：课堂表现（30%）、作业完成情况（20%）、小组讨论表现（20%）。

2. 期末考试：理论测试（40%）、案例分析（30%）、实践操作（30%）。

3. 学生反馈：收集学生对课程内容和教学方法的意见和建议，不断改进教学。

生产成本结转生产成本结转是企业中重要的管理工具之一，主要指将相对应的企业生产成本按照确定的标准和方法进行份配和核算，精确反映企业生产经营实际情况，并对企业进行合理管理和监督。

生产成本结转是企业决策的重要依据，有机地关系着企业的经营业绩、盈利状况和生产效率，能够有效地优化企业经营成果和降低企业经营成本。

一、生产成本的含义与分类1.生产成本的定义生产成本是指企业生产过程中直接与间接用于生产的全部资源所需的费用。

这些费用包括材料费、人工费、制造费等，是企业生产所需的全部成本。

2.生产成本的分类（1）原材料成本原材料成本是指企业生产过程中所购进的包括材料和零配件、燃料等在内的物品所支出的费用。

原材料成本是企业生产过程中最基本的生产成本。

（2）人工成本人工成本是指企业生产过程中用于工人工资、社会保险费用、福利保障等人员支出所需的费用。

人工成本是企业生产过程中直接的生产成本。

（3）制造费用制造费用是指企业生产过程中直接与间接用于生产的一切费用，包括生产流程中间接的人工费、直接与生产线有关的设备和维修支出、水电、房租、差旅、办公耗材等费用，也包括了企业的管理费用和销售费用。

制造费用是企业生产过程中与生产线有关而间接的生产成本。

二、生产成本结转的目的1.优化成本管理通过将生产成本结转到生产主体中，有助于企业对各项生产成本费用进行更加合理和准确的管理，从而实现对成本的优化与管控。

2.提高企业效益通过对生产成本结转的精确管理，能够提高企业生产效率与地竞争力，从而达到降低企业成本、提高利润的目的。

3.帮助企业制定计划生产成本结转能够精确地反映企业生产情况，有助于企业制定未来的生产计划，以减少企业经营风险。

三、生产成本结转的方法生产成本结转的方法有直接成本法和间接成本法两种。

1.直接成本法直接成本法是指将企业生产过程中直接用于产品的财物费用计算分离开来，只计算与直接生产有关的生产性成本。

其中材料费、人工费和制造费用是直接成本，直接成本是生产成本中的主要部分，可以直接确定产品的成本。