活动一：家庭作业完成情况调查

小学数学家庭作业问卷调查报告报告使用范围很广。

按照上级部署或工作方案，每完成一项任务，一般都要向上级写报告，反映工作中的根本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想等，以取得上级领导部门的指导。

以下是本站分享的小学数学家庭作业问卷调查报告，希望能帮助到大家!小学数学家庭作业问卷调查报告一、问卷研究方法〔一〕问卷情况本次学生调查问卷设置了16个问题.1-3题是关于学生作业量控制情况的问题,4-6题是关于对学生进行作业布置情况的问题,7题是关于学生作业书写情况的问题,8题是关于教师作业批改情况的问题,9题是关于教师讲评学生作业情况的问题,10-13题是关于学生作业完成情况的问题,14-15题是关于学生使用教辅资料情况的问题,16题是征求学生建议题.〔二〕调查情况在全市随机抽查20处小学,并对每处小学每个年级学生随机抽样.共抽取415名学生,其中,一年级学生44人,二年级学生81人,三年级学生86人,四年级学生103人,五年级学生101人.学生问卷采用匿名作答方式,共发放问卷415份,收回415份.二、问卷数据分析〔一〕从作业量控制来看.一、二年级家庭作业情况,语文作业中有37%的同学30分钟以内完成,有6%的同学30-60分钟完成,有12%的同学1小时以上完成,有45%的同学没有家庭作业；数学作业中有38%的同学30分钟以内完成,有6%的同学30-60分钟完成,有10%的同学1小时以上完成,有46%的同学没有家庭作业.三、四五年级家庭作业情况,语文作业中有86%的同学30分钟以内完成,有12%的同学30-60分钟完成,有1%的同学1小时以上完成,有1%的同学没有家庭作业；数学作业中有92%的同学30分钟以内完成,有6%的同学30-60分钟完成,有1%的同学1小时以上完成,有1%的同学没有家庭作业；英语作业中有42%的同学30分钟以内完成,有2%的同学30-60分钟完成,有1%的同学1小时以上完成,有55%的同学没有家庭作业.〔二〕从作业布置来看.老师布置作业的常用方式中,一、二年级82%的同学是老师统一布置作业,18%的同学是老师采取不同学生布置不同作业的方式；三、四、五年级76%的同学是老师统一布置作业,24%的同学是老师采取不同学生布置不同作业的方式.教师所留作业内容中,一、二年级22%的同学认为是重复性抄写作业,40%的同学认为是教师自己设计编排的作业,38%的同学认为是教师使用了教辅资料上的原套练习题；三、四、五年级3%的同学认为是重复性抄写作业,51%的同学认为是教师自己设计编排的作业,46%的同学认为是教师使用了教辅资料上的原套练习题.除教师所留作业外,家长布置作业情况中,一、二年级17%的同学中家长适当布置了一些开放性的作业,49%的同学家长检查了学生作业,并帮助做好,29%的同学做完老师留的作业还要做家长留的作业,5%的同学家长没时间过问；三、四、五年级44%的同学中家长适当布置了一些开放性的作业,53%的同学家长检查了学生作业,并帮助做好,3%的同学做完老师留的作业还要做家长留的作业,所有同学家长都经常过问学生的作业情况.〔三〕从作业书写来看.学生书写作业的心态中,一、二年级94%的同学是认真的,2%的同学是马虎的,2%的同学是应付老师的,2%的同学是应付家长的；三、四、五年级99%的同学是认真的,1%的同学是马虎的,所有同学没有应付老师和应付家长的现象.〔四〕从作业批改来看.教师批改作业形式中,一、二年级15%的同学认为教师先订正后批改居多,43%的同学认为老师课下在办公室批改居多,31%的同学认为老师面批面改居多,11%的同学认为老师经常让学生互批作业居多；三、四、五年级14%的同学认为教师先订正后批改居多,60%的同学认为老师课下在办公室批改居多,21%的同学认为老师面批面改居多,5%的同学认为老师经常让学生互批作业居多.〔五〕从作业讲评来看.教师批改讲评作业情况中,一、二年级73%的同学认为教师能认真批改,及时给学生讲评作业,21%的同学认为教师批改比拟认真,经常给学生讲评作业,2%的同学认为教师批改不认真,很少给学生讲评作业,4%的同学认为教师经常不批改,不给学生讲评作业；三、四、五年级92%的同学认为教师能认真批改,及时给学生讲评作业,6%的同学认为教师批改比拟认真,经常给学生讲评作业,1%的同学认为教师批改不认真,很少给学生讲评作业,1%的同学认为教师经常不批改,不给学生讲评作业.〔六〕从作业完成情况来看.对没按时完成作业的学生,教师的做法,一、二年级10%的同学认为教师会严厉批评,有时加以重复性惩罚,5%的同学认为教师不加以过问,26%的同学认为教师会进行批评,责令其补上,59%的同学认为教师会问明情况,辅导其做完；三、四、五年级1%的同学认为教师会严厉批评,有时加以重复性惩罚,1%的同学认为教师不加以过问,4%的同学认为教师会进行批评,责令其补上,94%的同学认为教师会问明情况,辅导其做完.对没按时完成作业的学生,家长的做法,一、二年级13%的同学认为家长会严厉批评,有时加以重复性惩罚,7%的同学认为家长不加以过问,37%的同学认为家长会进行批评,责令其补上,43%的同学认为家长会问明情况,及时和教师沟通；三、四、五年级1%的同学认为家长会严厉批评,有时加以重复性惩罚,所有同学都认为家长会加以过问,7%的同学认为家长会进行批评,责令其补上,92%的同学认为家长会问明情况,及时和教师沟通.学生除了教师留的作业外的做法中,一、二年级50%的同学有方案地做一些书面练习,20%的同学和其他同学搞一些调查、实验,23%的同学参加一些有益的户外活动,7%的同学玩或看电视；三、四、五年级29%的同学有方案地做一些书面练习,24%的同学和其他同学搞一些调查、实验,46%的同学参加一些有益的户外活动,1%的同学玩或看电视.学生不能按时完成家庭作业的原因中,一、二年级31%的同学认为作业太多,31%的同学认为作业太难,22%的同学认为作业没兴趣,16%的同学认为作业太枯燥；三、四、五年级10%的同学认为作业太多,43%的同学认为作业太难,20%的同学认为作业没兴趣,27%的同学认为作业太枯燥.〔七〕从使用教辅资料来看.除课本外,每门学科学生使用的教辅资料情况,一、二年级30%的同学没有教辅资料,19%的同学有一本教辅资料,21%的同学有两本教辅资料,30%的同学有三本教辅资料；三、四、五年级40%的同学没有教辅资料,35%的同学有一本教辅资料,17%的同学有两本教辅资料,8%的同学有三本教辅资料.学生使用的教辅资料从何而来,一、二年级31%的同学是学校发放的,38%的同学是家长自由购置的,21%的同学是根据老师推荐购置的,10%的同学认为以上情况都有；三、四、五年级43%的同学是学校发放的,43%的同学是家长自由购置的,8%的同学是根据老师推荐购置的,6%的同学认为以上情况都有.三、作业现状思考〔一〕学校对学生家庭作业规定督查不够.一、二年级都有50%左右的学生每天分别留有语文、数学家庭作业,并且有一局部学生家庭书面作业时间超过了1小时；三、四、五年级语文、数学书面家庭作业执行情况相对较好,只有12%的学生超过了1小时的规定,但是却有50%左右的学生留有英语书面家庭作业,反映到学生个体就是绝大局部学生书面家庭作业都大大超过了1小时.〔二〕学校教师布置学生作业方式比拟单一.根本都是以教师统一布置为主,不能根据学生差异来布置不同作业,并且有相当一局部教师存在工作惰性,以教辅资料上的原套练习题来代替学生书面作业.学生在完成学校书面家庭作业后,局部家长会有给学生布置作业的现象,增加了学生的作业负担.〔三〕学校教师能严格要求学生认真书写作业,并且能及时给学生讲评作业,但是教师在批改作业时多以在办公室批改居多,而行之有效的面批面改的方式没有引起足够重视,并且还存在让学生互批互改的现象,因此会造成教师洞察学生学情差,不好把握学生的认知水平,对学生后续知识的学习难于有效施教.〔四〕学生在书写作业遇到困难时,绝大局部教师和家长或互相沟通,或与学生交流,并都能辅导其做完,但存在对学生进行批评并重复性惩罚现象.另外,学生做完教师所留作业后,以有方案地做一些书面练习和参加一些有益的户外活动为主,和同学搞一些调查、实验的不多,制约了学生社会实践能力的开展.〔五〕学校对教辅资料的管理执行不严.50%左右的学生每门学科一般都有2本以上的教辅资料,大都以学校发放和家长自由购置为主,但是也有局部学生是根据老师的推荐指定购置的.四、意见建议〔一〕严格执行《山东省普通中小学管理根本标准〔试行〕》,对学生家庭作业实行总量控制.小学一、二年级不留书面家庭作业,其他年级除语文、数学外不留书面家庭作业,语文、数学书面作业每天不超过1小时.严禁中午布置任何学科、任何形式的家庭作业.严禁用增加作业量的方式惩罚或变相惩罚学生.〔二〕严格按照《山东省普通中小学考试管理规定调查统计与分析：一、老师态度：1.86%的学生认为老师批改作业的态度认真;10%认为批改比拟认真;4%认为批改不认真2.85%的学生反响对没能完成作业的，老师会辅导学生做完;10%的学生反响老师会严厉批评。

初中生家庭作业情况调查报告人文学院09汉语言文学2班张某2009403069一、问题的提出在实习期间，我发现每天总有些学生不做作业，而且这些学生的成绩个个很差。

也有些学生虽然做了，但做得很是糟糕，不但字迹潦草，而且满是红叉。

为了让学生们了解到不做作业及乱做作业对自己的严重影响，进而努力改掉这些不良的学习习惯，提高学习成绩，我决定进行初中生家庭作业情况调查报告。

二、调查时间：2012年11月5日三、调查地点：凯里学院附属中学四、调查对象：初一八班和初一四班全体同学五、调查方式：经过一段时间的充分准备，2012年10月的准备，我在凯里学院附中初一八班和四班发出174份调查问卷，收回170份，无效卷16份，共计可统计卷154份，调查了解初一年级学生的家庭作业情况。

调查问卷六、调查结果与分析。

三天后，问卷全部收回。

我对问卷情况进行了细致的统计。

结果如下：1. 在班级里的学习成绩（单位：﹪）调查显示：班级中只有45﹪的学生成绩是优秀，成绩好的学生平时作业习惯也好。

42﹪的学生成绩是良好，12﹪的学生成绩是合格。

在调查中，我又走访家长了解到孩子的成绩差主要原因是学生学习不主动，做作业很马虎，每天的家庭作业需要在家长的督促下才能完成。

可是，许多家长忙于工作，有的家长干脆去打麻将很少有时间来管理孩子的家庭作业。

2.做家庭作业的态度（单位：﹪）调查显示：32﹪的学生喜欢做家庭作业，46﹪的学生比较喜欢做家庭作业，有22﹪的学生不喜欢做家庭作业。

通过问卷我还了解到部分的家长只是偶尔检查孩子的家庭作业，还有的家长从没有检查过孩子的家庭作业，因为这部的孩子家长在外地工作，孩子或留在托送中心或让爷爷奶奶照顾。

爷爷奶奶平时只能管孩子的吃，孩子的穿，他们哪有指导孩子学习的能力，就这样由于没有父母的监督，孩子养成了不爱做作业的习惯。

3.完成作业的时间统计（单位：﹪）调查显示：47.4﹪的学生平均每天作业时间在0.5小时以内，这部分主要是成绩优秀的学生。

初中生家庭作业情况调查报告减轻学生过重的课业负担，是全面实施素质教育的要求，也是广大学生和家长的强烈愿望，是全社会共同关心的问题。

小学阶段是学生减负的首站，初中阶段更是减轻课业负担的重要阶段，经过学习，结合我校实际得出以下报告。

一、问题的提出在教育教学过程中，我发现每天总有些学生不做作业，而且这些学生的成绩都不是多么理想。

也有些学生虽然做了，但做得很是糟糕，不但字迹潦草，而且满是应付现象特别严重。

为了让学生们了解到不做作业及乱做作业对自己的严重影响，进而努力改掉这些不良的学习习惯，提高学习成绩，我决定进行初中生家庭作业情况调查报告。

二、调查时间：2013年11月15日三、调查地点：东平明湖中学初中部四、调查对象：初一、1班和初一、3班全体同学五、调查方式：经过一段时间的充分准备，2013年11月的准备，我在东平明湖中学初中部初一、1班和初一、3班全体同学发出120份调查问卷，收回120份，无效卷20份，共计可统计卷100份，调查了解初一年级学生的家庭作业情况。

调查问卷六、调查结果与分析。

三天后，问卷全部收回。

我对问卷情况进行了细致的统计。

结果如下：1. 在班级里的学习成绩（单位：﹪）调查显示：班级中只有60﹪的学生成绩是优秀，成绩好的学生平时作业习惯也好。

30﹪的学生成绩是良好，10﹪的学生成绩是合格。

在调查中，我又走访家长了解到孩子的成绩差主要原因是学生学习不主动，做作业很马虎，每天的家庭作业需要在家长的督促下才能完成。

可是，许多家长忙于工作，有的家长干脆去打麻将很少有时间来管理孩子的家庭作业。

2.做家庭作业的态度（单位：﹪）调查显示：32﹪的学生喜欢做家庭作业，46﹪的学生比较喜欢做家庭作业，有22﹪的学生不喜欢做家庭作业。

通过问卷我还了解到部分的家长只是偶尔检查孩子的家庭作业，还有的家长从没有检查过孩子的家庭作业，因为这部的孩子家长在外地工作，孩子或留在托送中心或让爷爷奶奶照顾。

爷爷奶奶平时只能管孩子的吃，孩子的穿，他们哪有指导孩子学习的能力，就这样由于没有父母的监督，孩子养成了不爱做作业的习惯。

小学生家庭作业习惯家长问卷调查总结昭阳四小南校区教师雷家林一、课题设计的理念课程目标的要求。

新一轮课程改革更关注学生的成长，要求学生“养成正确的写字姿势和良好的书写习惯，书写规范、端正、整洁。

”这是良好作业习惯的一个重要方面。

良好作业习惯是良好学习习惯的基础，是掌握适合自己的学习方法的手段，是发展终身学习能力的基石。

而家庭作业是课堂教学的延伸和补充，是学生巩固学习成果，扩大学习效率的工具。

因此，在学生中进行良好作业习惯的培养成为迫切的需要。

二、家长问卷调查情况本次调查发放家长问卷98份，全部收回。

1、85.7%的学生到家就写作业，10.2%的学生偶尔有到家就写作业的习惯，4.09%的学生没有到家就写作业的习惯。

2、对孩子在校的表现，93.87%的家长基本了解，了如指掌的家长占总人数的6.13%。

3、了解孩子学习情况的方式，看考试成绩的家长占总人数的11.22%，听孩子汇报的家长总人数的1.02%，和老师联系的家长占总人数的3.06%，没了解过的家长占总人数的1.02%，通过每天的作业检查的家长占总人数的83.7%。

4、孩子在家做作业时，在旁边看电视的家长占总人数的2.04%，做自己事情的家长占总人数的26.53%，一般不在家的家长占总人数的5.10%。

5、家长对待孩子的家庭作业，7.14%的家长督促孩子做，自己不检查，3.06%的家长偶尔过问一下，81.63%的家长让孩子自己做，天天负责检查，8.17%的家长有空就检查，没空就不检查。

6、孩子的作业检查情况，82.65%的家长经常检查，14.29%的家长有空就检查，3.06%的家长没时间检查。

7、当孩子遇到难题时，家长采用的方法，58.16%的家长耐心讲解，37.76%的家长启发孩子思考，4.08%的家长采用其它方法。

8、得知孩子忘了写作业时，家长的态度，11.22%的家长对孩子训斥打骂，1.02%的家长抱怨老师，87.76%的家长主动联系老师，积极处理。

家庭作业的调查报告5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学生家庭教育现状调查报告引言：家庭教育是培养孩子德、智、体、美的重要手段之一，而对于小学生来说，家庭教育的重要性不言而喻。

为了更好地了解小学生家庭教育的现状，本次调查旨在探讨小学生家庭教育中存在的问题以及家长与孩子之间的互动情况。

一、调查方法本次调查通过问卷的形式进行，共选取了100位小学生以及他们的家长作为调查对象，调查内容包括家庭教育方式、时间分配、家庭作业帮助情况等。

二、调查结果分析1.家庭教育方式针对小学生家庭教育方式的调查结果显示，大部分家长的教育方式主要集中在传授知识和强调规则及品德教育。

但是也有部分家长倾向于用严厉的方式教育孩子，这可能会导致孩子产生逆反心理。

2.时间分配调查显示大部分小学生每天的学习时间约为3-4小时，包括上学时间和在家完成作业的时间。

然而，还有一部分小学生的学习时间达到或超过6个小时，可能透露出家庭对学习的过份重视。

3.家庭作业帮助情况在关于家庭作业帮助情况的问题上，调查结果显示，大部分家长都会在孩子需要帮助时给予指导和解答。

然而，也有少数家长表示由于自身忙碌等原因无法帮助孩子完成作业，这可能会给孩子造成一定的困扰。

三、问题分析与解决建议1.教育方式问题在小学生家庭教育方式的选择上，家长应尽量采用温和而有耐心的方式教育孩子，以避免产生逆反心理。

此外，在家教过程中应当注重培养孩子的创造力和独立思考能力。

2.时间分配问题家长应对小学生的学习时间进行适度的控制，不要过份重视学习而将孩子的其他活动和休息时间都占据。

同时，也要为孩子提供一些丰富多样的课外活动和锻炼身体的机会，以促进其全面发展。

3.家庭作业帮助问题对于那些因为各种原因无法帮助完成家庭作业的家长，可以考虑与老师沟通，寻求其他途径的帮助，比如请家教或者参加学习辅导班等。

同时，鼓励孩子学会自主解决问题，提高他们的自学能力。

结论：通过本次调查，我们了解到小学生家庭教育中存在的问题和亟需解决的难题。

建议家长们在家庭教育中注重培养孩子的创造力和独立思考能力，合理安排孩子的学习时间，同时给予孩子足够的自主解决问题的机会。

学生作业情况调查报告（精选10篇）学生作业情况调查报告（精选10篇）希望了解某个事件或情况时，务必需要展开调查，并将获得的成果展现于调查报告中。

调查报告要怎么写才逻辑紧密呢？下面是小编为大家收集的学生作业情况调查报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

学生作业情况调查报告篇1一、调查目的在笔者所任教的农村学校，很多老师都碰到过这样的学生：课堂作业时左顾右盼、交头接耳，作业拖拖拉拉，总是不能按时完成。

家庭作业经常一字不写，有的更甚几乎天天一字不写。

这种不完成作业的现象很普遍，这部分学生的学习令老师深感担忧。

作业是对当天学习的巩固和检测，不写作业何谈学习成绩？何谈语文学习能力的提高、语文素养的培养？为了找出学生不能按时完成语文作业的原因，寻求解决的对策，特进行本次调查。

二、调查内容与结果分析本次调查采用问卷的形式进行，设计了以下内容：中学生作业情况问卷调查表1、你能按时完成并上交作业吗？（）A、能70.4%B、基本能11.6%C、经常不交18%2、你对完成作业的态度是（）A、当做任务和负担48.3%B、有学习兴趣，主动按时完成30%C、没有感觉10%3、你不能按时上交的原因是：（）A、太多了，没有时间做6.3%B、不会做6%C、不想做10%4、你最喜欢的作业类型是（可多选）（）A、抄写类76.8%B、背诵类50.2%C、写作类3%D阅读类17.6%E实践类9.5%5、你每天放学后最喜欢干的事是（）A、在家看电视或上网12.4%B、写作业81.3%C、出去闲逛5.3%6、你父母经常过问你的作业吗（）A、每天都过问34.3%B、偶尔68.9%C、没在身边，经常不闻不问6.8%7、你最希望在学习得到来自谁的帮助？（）A、老师70.4%B、父母4%C、同学26.6%三、通过以上调查结果反映出：1、学生作业不按时完成是一种普遍的现象，这种现象的存在对教学极为不利，急需改变。

2、学生作业兴趣不高。

部分做作业时感到不开心，感到厌烦，作业对于他们而言只是完成一件任务。

家庭作业情况调查报告（3篇）家庭作业情况调查报告（精选3篇）家庭作业情况调查报告篇1做作业是反应同学们的学习情况，还是提高同学的成绩的关键，然而，我们班的许多同学却不把做作业放在眼里，各组的未完成作业登记本上的名字一大串，再这样下去，班里的同学的成绩肯定会退步的。

我们要及时解决这个问题，让同学重视做作业，为了能够准确的对症下药，我特地制作了一份调查报告，深入了解同学的做作业情况。

调查问题有：1.你做作业的态度是？2.你要多久才能完成作业？3.你能准时交作业吗？4.你认为哪科作业最多？经过访问，我对访问结果进行了细密的统计，结果显示：为了不受老师批评而完成功课的同学占60%，这些同学当中大部分在一个小时之内可玩成功课，而且字迹马虎，质量低。

74%的同学都认为语文功课最多，不能准时交作业的同学占30%。

成绩理想的同学都是喜欢做作业，还能准时交作业的，做作业时间较长，质量较好。

而成绩中下游的同学都是为了应付老师和家长，有时候不能准时交作业，做作业时间较短，不爱思考，质量较低。

通过这次调查，我了解了部分同学为何成绩不理想，主要原因如下：1.他们对作业有恐惧感，认为做作业是个负累。

2.他们轻视了做作业的重要性，做作业态度不好。

3.他们做作业迅速而马虎，剩下过多时间娱乐，使他们无心学习。

为了能够提高他们做作业的质量与提高他们的成绩，我有以下建议：1.老师应酌量减少没必要或能够在学校完成，不用回家完成的作业，从字面上的减少能减轻同学们对作业的压力与恐惧。

2.以比赛作业质量为主题，以小组为单位，举行一些小评论活动，激起同学们的兴趣。

3.偶尔让同学们自己布置作业。

4.以测验成绩为依据，分两批同学，让相同水平的同学做相同作业，好成绩同学做少些作业，让他们有更多时间学习新的知识。

成绩一般的同学自然会有种羡慕的感觉，促使他们加把劲，拿到好成绩。

通过这次调查，希望老师有针对性的设计各种提高同学们成绩与作业质量的方案，然后实施。

小学生家庭作业调查问卷(学生卷)亲爱的同学们：你们好！为提高你的学习效率，我们很想知道你在家里的完成作业情况，希望家庭作业的布置既能减轻你的作业负担,又能发展你的兴趣,提高你的综合能力。

请你如实进行选择。

谢谢您的参与!1、你愿意完成老师给你布置的家庭作业吗？【单选题】○ 愿意○ 不愿意2、你愿意完成什么样的作业？【多选题】□ 听听□ 画画□ 读读□ 写写□ 玩玩□ 其它3、回家后，家长能辅导你完成作业吗？【单选题】○ 能○ 不能4、你愿意和同学们共同完成作业吗？【单选题】○ 愿意○ 不愿意5、你愿意老师每天都布置作业吗？【单选题】○ 愿意○ 不愿意6、你的家长经常看你的作业吗？【单选题】○ 经常○ 没有过○ 有时7、你对你的家庭作业量满意吗？【单选题】○ 满意○ 不满意8、你经常在什么时候写作业？【单选题】○ 回家后马上写○ 睡觉前写○ 早晨上学前写9、你觉得老师留的作业多吗？【单选题】○ 多○ 不多10、你平时的作业完成情况是：【单选题】○ 认真完成○ 应付了事○ 经常不完成11、你愿意老师在节假日留作业吗？【单选题】○ 愿意○ 不愿意12、你觉得写课后作业能提高你的学习成绩吗？【单选题】○ 能○ 不能13、你会把布置的作业记录在作业本上吗？【单选题】○ 会○ 不会14、你有一个能使你安静做作业的地方吗？【单选题】○ 有○ 没有15、你在完成家庭作业时需要大人催吗？【单选题】○ 需要○ 不需要○ 有时需要16、当你不知道作业该怎么做时，你会寻求帮助吗？【单选题】○ 会○ 不会17、你会用什么方式寻求帮助，来完成家庭作业？【多选题】□ 问父母□ 问同学□ 问老师□ 上网查找□ 其它18、写作业时，你有没有边看电视边写作业？【单选题】○ 有时会○ 从来都不○ 一直这样19、你会按时完成家庭作业吗？【单选题】○ 会○ 偶尔拖欠○ 常常拖欠20、你不能按时完成家庭作业的主要原因是：【多选题】□ 作业太多□ 作业太难□ 没兴趣□ 作业太枯燥□ 贪玩□ 其它21、遇到不会的题目时，你会怎样做？【单选题】○ 干脆不写○ 先思考，实在不会就不写○ 先自己思考，如果不会就去请教大人们22、你有可能会抄别人的作业吗？【单选题】○ 会○ 不会○ 有可能23、你平均每天完成老师留的家庭作业的时间约是：【单选题】○ 没有作业○ 30分钟内○ 30~60分钟○ 1小时以上24、你的教师检查作业的情况是：【单选题】○ 认真检查验收，反馈及时○ 很随意○ 要求不严格，想做就做25、关于课后作业，你还有什么想说的话吗？请写下来。

我们班同学完成家庭作业的调查报告作文
嘿,伙计们!最近我花了点时间做了一个小小的调查,主题是我们这个年纪学生完成家庭作业的情况。

作为一个好奇宝宝,我可太想知道大伙儿是怎么应付作业这个"头等大事"的了!
首先让我们来盘点一下,到底有多少人把作业当成一种"家常便饭"。

根据我的不完全统计,我们班上大概只有20%的人能够按时老老实实地完成所有作业。

剩下的80%嘛,要么拖延症犯了,要么就是对某些科目特别抗拒。

那为啥会这样呢?我私下采访了几个"临时抱佛脚"的同学,大体上都说是因为实在太累了,再加上作业题目枯燥乏味,所以就难免会逃避。

不过话说回来,我们也都清楚作业的重要性,它不仅能巩固所学知识,还能培养自律性。

了解到这一点后,我又去请教了那些"模范生"。

原来他们的秘诀有:合理安排时间、保持专注力、反复练习等。

有一个女生还坦言,她之所以从不落下作业,完全是因为怕被老师狠狠地数落一顿。

完不完成作业在很大程度上取决于个人的自制力。

虽然偶尔逃一次课或作业无伤大雅,但如果长期这样,迟早会影响学习效果。

所以,让我们携手努力,用正确的态度对待家庭作业吧!这不仅关乎个人成绩,更是对将来负起应尽的责任。

加油,朋友们!。