小学数学小报手抄报WORD模板(图文)

小学数学 单位换算
单位换算
1 千米=1000米1 米=10分米1 分米=10厘米1 米=100 厘米
1立方米=1000立方分米1立方分米=1000立方厘米1立方分米=1升
1立方厘米=1毫升
1立方米=1000升
1吨=1000千克1千克=1000克1千克=1公斤
1元=10角1角=10分1元=100分
1 世纪=100 年1 年=1
2 月
大月(31 天)有:1、3、5、7、8、10、12 月小月(30 天)的有:4、6、9、11 月
平年的 2 月是 28 天,闰年的 2 月是 29 天平年的全年 365 天,闰年的全年 366 天
1 日=24 小时1 时=60 分1 分=60秒秒
1时=3600秒
长度单位换算
1 平方千米=100 公顷1 公顷=10000 平方米1 平方米=100 平方分米1 平方分米=100 平方厘米
面积单位换算
体(容)积单位换算
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2016年小学三年级数学手抄报电子小报模板题：数学名言和小故事，以及数学在现实生活中的应用。

数学是一门重要的学科，众所周知，数学的应用涵盖了各行各业。

数学家们对数学的热爱和追求，也为我们留下了许多经典名言和故事。

XXX曾说过：“第一是数学，第二是数学，第三是数学。

”这句话表达了数学在科学研究中的重要性。

XXX认为，数学家本质上是个着迷者，不迷就没有数学。

这句话表达了数学家们对于数学的热情和执着。

XXX则认为，数学的主要目标是公众的利益和自然现象的解释。

这句话表达了数学在解决实际问题中的应用价值。

古希腊学者XXX是一个著名的数学家和物理学家，他对数学的热爱和执着也为我们留下了许多经典故事。

XXX在研究时期就表现出了超群的才能，他在研究《几何原本》时，钻研精深。

XXX死于进攻西西里岛的罗马敌兵之手，死前他还在主：“不要弄坏我的圆。

”这句话表达了XXX对于他的数学成就的珍视和执着。

在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模拟。

XXX这句话表达了数学研究中的方法和手段。

XXX则认为，新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。

这句话表达了数学发展中的重要性和意义。

XXX则表达了对于数学研究的热情和追求，他总是尽他的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算。

数学在现实生活中的应用也是非常广泛的。

我们可以通过一个简单的问题来说明这一点。

假设我们经营一家有80间套房的旅馆，每间住了人的客房每日所需服务、维修等项支出共计40元。

经过调查得知，若我们把每日租金定价为160元，则可客满；而租金每涨20元，就会失去3位客人。

那么我们该如何定价才能赚最多的钱呢？答案是日租金360元。

数学的应用可以帮助我们解决实际问题，让我们的生活更加便利和舒适。

在生活中到处都可以感觉到数学，体会到数学，就比如说上个周六晚上爸妈带我去我很喜欢的一家饭馆去吃饭，因为是周末，饭店的生意格外的好，我们排了差不多快半个小时才有空桌，我都没有看菜单，就直接跟服务云说：“我要一份干锅包菜”妈妈看着我，对我说：“你这个小馋猫”爸爸妈妈随后又点了一份虾子和一份三鲜火锅外加3杯橙汁；随后服务员打
好单子放在我们桌上，妈妈拿起看了下，对我说：“我来考你一个问题，今天我们点的这些一共花了118元，包菜是18元，虾子和火锅都是38元，那么我们点的橙汁多少钱一杯”我听我，立马就想到解算方法，我可以用方程的方式来解答，
18+38+38+3X=118（元）3X=118-18-38-38=24（元）那么X=24÷3=8(元)，算好之后我立马对妈妈说：“8元”，妈妈听我满意的点点头，这顿晚饭我们都吃的好饱呀
数学源于生活，又服务于生活，数学与生活是密不可分的。

数学蕴藏在生活中的每个角落。

这些知识不但有趣而且在我们的生活中占有重要的地位。

如果离开了这些看似简单的数字那我们的生活就无法像往常一样正常生活。

可见数学在我们的生活中占有多么重要的地位。

长度 面积单位换算关系1千米=1000米1米=10分米1分米=10厘米1米=100厘米 1厘米=10毫米 面积单位换算1平方千米=100公顷体(容)积单位换算1立方米=1000立方分米1立方分米=1000立方厘米 1立方分米=1升 重量单位换算 1吨=1000千克 1千克=1000克1千克=1公斤 巧妙面积小技巧分析：要求小正方形的面积就必须知道小正方形的边长，只能通大正方形来求。

把小正方形分割成四个一样的长方形，可以求出每个小长方形的面积是40÷4=10平方厘米，又知道每个小长方形的宽是2厘米，从而求出小长方形的长是10÷2=5厘米，也就可以知道小长方形的边长是5-2=3厘米。

一、“凑整法”：把可以凑成整数的数放在一起计算，如果没有可以直接凑成整数的，想办法找出来。

24+44+5652+6945-18+1945—18—19二、基准数法：在所有的数字中找到以某一个（或这些数都接近的某个整十、整百数）为基准，其他的数字向它靠拢。

23+20+19+22+18+21102+100+99+101+98三、相邻的两个数的差都相等的一列数就叫做等差连续数，又叫等差数列。

奇数个的方法：和=中间数*个数偶数个的方法：和=（首数+末数）*个数的一半1+2+3+4+5+6+7+…………………+1012+4+6+8+10+12+14+16+18+20 34+37+40+43+46+4961+65+69+73+77+81+83面积计算公式的简单方法长方形的周长=（长+宽）×2 正方形的周长=边长×4 长方形的面积=长×宽 正方形的面积=边长×边长 三角形的面积=底×高÷2 平行四边形的面积=底×高梯形的面积=（上底+下底）×高÷2 直径=半径×2 半径=直径÷2圆的周长=圆周率×直径 圆周率×半径×2 圆的面积=圆周率×半径×半径 长方体的表面积=（长×宽+长×高＋宽×高）×2 椭圆的面积 S ＝πab 的公式求椭圆的面积。

1
1.二分之一个证明等于0。

—— 高斯
2.在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。

—— 罗素
3.天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水。

—— 爱迪生
4.数学是各式各样的证明技巧。

——维特根斯坦
数学名言
老师出了一道题：8÷2=？ 随后问大家："8分为两半等于几？"皮皮回答："等于0！" 老师说："怎么会呢？" 皮皮解释："上下分开！" 丁丁说道："不对，等于耳朵！" 老师："哦？" 丁丁回答："左右分开呗！"小朋友你来猜一猜是多少呢？
你来猜一猜 数学(汉语拼音:sh ù xu é;希腊语:;英语:Mathematics)，源自于古希腊语的其有学习、学问、科学之意.古希腊学者视其为哲学之起点，"学问的基础".在中国古代，数学叫作算术，又称算学，最后才改为数学.中国古代的算术是六艺之一(六艺中称为"数")。

数学起源于人类早期的生产活动，古巴比伦人从远古时代开始已经积累了一定的数学知识，并能应用实际问题.从数学本身看，他们的数学知识也只是观察和经验所得，没有综合结论和证明，但也要充分肯定他们对数学所做出的贡献。

数学起源。

小学数学单位换算
单位换算
1平方千米=100公顷1公顷=10000平方米1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米1平方厘米=100平方毫米
1千米=1000米1米=10分米1分米=10厘米1米=100厘米1厘米=10毫米
1立方米=1000立方分米1立方分米=1000立方厘米1立方分米=1升1立方厘米=1毫升1立方米=1000升
1吨=1000千克1千克=1000克1千克=1公斤
1元=10角1角=10分1元=100分
1世纪=100年
1年=12月
大月(31天)有：1、3、5、7、8、10、12月小月(30天)的有：4、6、9、11月平年的2月是28天，闰年的2月是29天平年的全年365天，闰年的全年366天
1日=24小时1时=60分1分=60秒1时=3600秒
长度单位换算
面积单位换算
体(容)积单位换算
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人民币单位换算。

趣数学谜语：
味 数学笑话：
你来猜一猜：
学数
1.一加一不是二（打一字）
2.一减一不是零（打一字）
3.讨价还价（打一名词）
4.八分之七（打一成语）
5.成绩是多少（打二名词）
6.七六五四三二一（打一 数学名词）
老师出了一道题：8÷2=？
随后问大家："8分为两半等于几？" 皮皮回答："等于0！"
老师说："怎么会呢？" 皮皮解释："上下分开！"
丁丁说道："不对，等于耳朵！" 老师："哦？"
丁丁回答："左右分开呗！" 小朋友你来猜一猜是多少呢？
二分之一个证明 等于0。

—— 高斯 2. 在数学中最令我 欣喜的，是那些能够 被证明的东西—— 罗素 3. 天才是百分之一的灵感， 百分之九十九的汗水。

—— 爱迪生
4. 数学是各式各样的证明 技巧。

——维特根斯坦
小明小学数学考试,回来后他妈问他考得怎么样.小明说:"我基本上会做,但有一题3乘7,我怎么也想不出来.最后打铃了,我不管三七二十一就写了个18." 奶奶：“1＋2等于几？” 孙子：“等于3。

”
奶奶：“答对了，因此你会得到3块糖。

” 孙子：“早知道是这样，我就说是等于5
就好啦！”
数学名言：。

小学数学手抄报版面设计（模版）1、布局：手抄报正面从上到下由标题、正文、手绘图、作者背景四部分组成。

2、字体：标题部分使用楷体、宋体等衬线字体；正文使用宋体、黑体、新宋体等衬线字体；背景图、图标使用黑体和楷体等衬线字体。

3、配色：标题及正文使用蓝、黄、红等醒目的颜色，图片及背景图使用绿、褐、浅灰等较柔和的颜色，搭配使用时可以醒目有助于抓住读者眼球。

4、文字排版：标题部分，可以按照全拼大写全拼排版，即将每个字母全拼拼出来然后按照语义排版，用于表现内容重点。

正文部分使用大字体来排版，最佳字号不宜小于十号，小字号如八号以内，以便实现文字的明显。

另外，如果会设计流程图的话，可以以流程图来替代文字排版。

5、图片选取：图片可以选取主题相关的数学视觉图，例如圆、三角形、数组等，或者是数学中题目的视觉表达，避免使用动漫图片来填充版面，因为已形象化的数学视觉图会 immerses 读者在主题话题中。

6、空白处理：手抄报的正面最好不要有太多的空白处，可以利用图片来填充空白处，使浏览者更容易看懂其中的信息，从而体会数学逻辑。

1、布局：底面主要包含三部分：数学工具箱、自我评价和作者附言，但也可以根据手抄报内容来拓展。

2、文字排版：底面文字可以使用黑体、楷体字体进行排版，字号建议大小可以按照正文字号类似，保持体面的阅读风格。

3、排版空间：底面靠右的三部分以竖排的形式进行排版，里面的字体可以在该空间进行合理的排版和布局，使读者看起来更加舒适。

4、配色：底面配色使用黑、灰、浅灰等较柔和的颜色，尽量不使用太多反差过大的色调，以便搭配较佳。

5、尺寸要求：底部长度可以让让读者根据情况自由选择，但最短长度不宜小于七伏手抄报的正面内容，以确保手抄报的正反面与数学内容的内容的完整性，使读者更好的感受到数学的形式与逻辑。

数学与编码小学生小报手抄报word模板文档简介本文档为数学与编码小学生小报的手抄报word模板。

本手抄报旨在帮助小学生提高数学和编码的研究兴趣，通过简单有趣的方式引导小学生了解数学与编码的基础知识。

封面设计手抄报的封面是吸引读者眼球的重要元素，以下是一些设计建议：1. 标题：使用大字体和醒目的颜色，突出显示“数学与编码小学生小报”的字样。

2. 插图：在封面上使用相关的插图，如加减乘除运算符、计算机图标等，以便与主题相关并吸引读者。

3. 学校标志：在封面上添加学校的标志或名称，以表明这个小报是学校制作的。

内容布局小报的内容应该简洁明了，易于理解。

以下是一些建议的内容布局：1. 数学科普：介绍数学的基本概念、应用场景和有趣的数学事实。

2. 编码入门：介绍编码的基础知识，如二进制、ASCII码等，并提供一些简单的编码实例，激发小学生对编码的兴趣。

3. 数学游戏：设计一些有趣的数学游戏，如数独、迷宫等，以提高小学生的逻辑思维和解决问题的能力。

4. 编码挑战：提供一些编码挑战题目，鼓励小学生动手尝试编写简单的代码，锻炼编码能力。

5. ：总结本期小报的重要知识点，并提供一些研究，方便小学生复和温知识。

资料采集为了保证小报内容的准确性，我们需要收集可信的资料。

以下是一些建议的资料采集途径：1. 图书馆：查阅与数学和编码相关的书籍，获取权威资料。

2. 学校教材：参考学校的数学和编码教材，了解小学生所学的知识点。

3. 网络资源：寻找可靠的数学和编码网站，确保所得到的信息正确可信。

布局设计在word文档中设计小报布局时，可以按以下步骤进行：1. 创建正文：在word文档中创建一个标题为“正文”的段落，用于排版小报的内容。

2. 插入标题：在正文段落下方逐个插入各部分的标题，如“数学科普”、“编码入门”、“数学游戏”等。

3. 添加内容：在每个部分的标题下添加相应的内容，可以使用文字、插图、表格等方式进行排版。

4. 设置样式：使用word提供的样式功能对文字、标题、插图等进行设置，保持整体风格一致。

班级姓名祖冲之在数学上的杰出成就，是关于圆周率的计算。

秦汉以前，人们以"径一周三"作为圆周率，这就是"古率"．祖冲之在前人成就的基础上，经过刻苦钻研，反复演算，求出π在7.1415926与3.1415927之间．祖冲之究竟用什么方法得出这一结果，现在无从考查．若设想他按刘徽的"割圆术"方法去求的话，就要计算到圆内接16，384边形，这需要化费多少时间和付出多么巨大的劳动啊！祖冲之计算得出的密率，外国数学家获得同样结果，已是一千多年以后的事了．为了纪念祖冲之的杰出贡献，有些外国数学史家建议把π叫做"祖率"．甘肃千佛洞是位于甘肃拉稍寺西北约一公里的天然岩洞，坐落在甘肃天水市武山县城东北约50公里处的钟楼山峡谷中。

甲游客在武山县城、乙在千佛洞，两人同时出发，相对而行，甲每小时走3km，乙每小时走2km，那么他俩几小时可以碰到呢？解答：生活中关于行程问题有两大类，相遇和追及。

这个问题是一个很典型的相遇问题。

它用列一元一次方程的方法就很好解决。

您看：解设甲乙两人x小时相遇，根据题意得3x+2x=505x=50x=10答：他们10小时能相遇。

行程问题延伸：一只小狗每小时跑5km，它同甲一起出发，碰到乙时它就返身往甲这边跑，碰到甲时它就返身往乙这边跑，问小狗在甲、乙相遇时一共跑了多少千米？答案：显然，小狗往返奔跑，直到甲、乙相遇时才停下来，所以小狗跑的时间就是甲、乙相遇的时间，问题由此迎刃而解。

解由上题知，他们10小时后相遇，所以狗也跑了10小时，共跑了5×10=50（千米）答：小狗在甲、乙相遇时一共跑了50千米。

这学期，负数与正数来数学王国探望数学国王 负数与正数来到数学王国。

数学国王向九兄弟与四位伙伴介绍正数与负数：“各位数学王国的成员们，我现在向大家介绍正数与负数这两位新成员。

为了更方便记住他们，给他们每人起一个符号。

起什么好呢？” “那么正数记作负数记作“－”。

因为正数代表盈利，负数代表亏损号说。

“好，那么正数记作“＋”，负数记作“－”，但是‘＋’读作正数，‘－’读作负数。

”数学国王说，“正数你比负数大，那就住在我右边吧，负数比正数小，那就住在我左边吧。

” “正数，只要是0以上数就是正；负数，只要是0以下的数就是负数。

而我即不是正数也不是负数。

旬你们的中心线的中心点。

”数学国王说。

数学国王又说：“你们的作用很大，你们要为世界尽一份力呀！正数你能代表入仓、运进、存入、零上、盈利等等；负数你能代表出仓、运出、取出、零下、亏损等等。

你们如果是朋友，那么用处可大了。

” 自从正数与负数和好了，在生活中是好朋友，合作伙伴，在数学中是反义词。

在食品包装代上都有正数与负数合作的踪迹。

如饼干上气温、工资卡、存折等地方都有正数和负数。

现在的数学王国里又多了两位新成员：正数和负数。

数学王国曾听一位奥数老师说过这么一句话：学数学，就犹如鱼与网；会解一道题，就犹如捕捉到了一条鱼，掌握了一种解题方法，就犹如拥有了一张网；所以，“学数学”与“学好数学”的区别就在与你是拥有了一条鱼，还是拥有了一张网。

数学，是一门非常讲究思考的课程，逻辑性很强，所以，总会让人产生错觉。

数学中的几何图形是很有趣的，每一个图形都互相依存，但也各有千秋。

例如圆。

计算圆的面积的公式是因为半径不同，所以我们经常会犯一些错。

例如，“一个半径为9厘米和一个半径为6厘米的比萨饼等于一个半径为15厘米的比萨饼”，在命题上，这道题目先迷惑大家，让人产生错觉，巧妙地运用了圆的面积公式，让人产生了一个错误的天平。

其实，半径为9厘米和一个半径为6厘米的比萨饼并不等于一个半径为15厘米的比萨饼，因为半径为9厘米和一个半径为6厘米的比萨饼的面积是而半径为15厘米的比萨饼的面积是所以，半径为9厘米和一个半径为6厘米的比萨饼是不等于一个半径为15厘米的比萨饼的。

1
1.二分之一个证明等于0。

—— 高斯
2.在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。

—— 罗素
3.天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水。

—— 爱迪生
4.数学是各式各样的证明技巧。

——维特根斯坦
数学名言
老师出了一道题：8÷2=？ 随后问大家："8分为两半等于几？"皮皮回答："等于0！" 老师说："怎么会呢？" 皮皮解释："上下分开！" 丁丁说道："不对，等于耳朵！" 老师："哦？" 丁丁回答："左右分开呗！"小朋友你来猜一猜是多少呢？ 你来猜一猜 数学(汉语拼音:sh ù xu é;希腊语:;英语:Mathematics)，源自于古希腊语的其有学习、学问、科学之意.古希腊学者视其为哲学之起点，"学问的基础".在中国古代，数学叫作算术，又称算学，最后才改为数学.中国古代的算术是六艺之一(六艺中称为"数")。

数学起源于人类早期的生产活动，古巴比伦人从远古时代开始已经积累了一定的数学知识，并能应用实际问题.从数学本身看，他们的数学知识也只是观察和经验所得，没有综合结论和证明，但也要充分肯定他们对数学所做出的贡献。

数学起源。

数学小报手抄报的模板简单完整气象学家lorenz提出一篇论文，名叫《一只蝴蝶拍一下翅膀会不会在taxas州引起龙卷风?》论述某系统如果初期条件差一点点，结果会很不稳定，他把这种现象戏称做「蝴蝶效应」。

就像我们投掷骰子两次，无论我们如何刻意去投掷，两次的物理现象和投出的点数也不一定是相同的。

lorenz为何要写这篇论文呢?这故事发生在1961年的某个冬天，他如往常一般在办公室操作气象电脑。

平时，他只需要将温度、湿度、压力等气象数据输入，电脑就会依据三个内建的微分方程式，计算出下一刻可能的气象数据，因此模拟出气象变化图。

祖冲之429-500，中国南北朝时代南朝数学家、天文学家、物理学家。

祖冲之的祖父名为祖昌，在宋朝搞了一个管理朝廷建筑的长官。

祖冲之短在这样的家庭里，从小就读于了不少书，人家都赞扬他就是个博学的青年。

他特别嗜好研究数学，也讨厌研究天文历法，经常观测太阳和星球运转的情况，并且搞了详尽记录。

宋孝武帝听到他的名气，派他到一个专门研究学术的官署“华林学时工作。

他对做官并没有兴趣，但是在那里，可以更加专心研究数学、天文了。

我国历代都存有研究天文的官，并且根据研究天文的结果去制订历法。

至了宋朝的时候，历法已经存有非常大进步，但是祖冲之指出还比较准确。

他根据他长期观测的结果，编定出来一部代莱历法，叫作“大明历”“大明”就是宋孝武帝的年号。

这种历法测量的每一回归年也就是两年冬至点之间的时间的天数，跟现代科学测量的差距只有五十秒;测量月亮环行一周的天数，跟现代科学测量的差距没一秒，可知它的准确程度了。

公元462年，祖冲之请求宋孝武帝颁布新历，孝武帝召集大臣商议。

那时候，有一个皇帝宠幸的大臣戴法兴出来反对，认为祖冲之擅自改变古历，是离经叛道的行为。

祖冲之当场用他研究的数据回驳了戴法兴。

戴法兴依仗皇帝宠幸他，蛮横地说：“历法是古人制定的，后代的人不应该改动。

”祖冲之一点也不害怕。

他严肃地说：“你如果有事实根据，就只管拿出来辩论。

1.一加一不是二（打一字）2.一减一不是零（打一字）3.讨价还价（打一名词）4.八分之一（打一成语）5.成绩是多少（打二名词）6.七六五四三二一（打一数学名词）小兔子，开铺子一张小桌子，两把小凳子三根小绳子，四只小匣子五只小笛子，六根小棍子七个小盘子，八颗小豆子九本小册子，十双小筷子500多年以前，德国有一位数学家叫威德曼。

他在横线上加一竖（+），用来表示增加的意思，在（+）上去掉一竖（－），用来表示减少、去掉的意思。

于是，加号“+”和减号“－”就产生了。

但是它们被大家公认，作为运算符号，是从1514年被荷兰数学家荷伊克正式应用开始。

“=”是1557年英国剑桥大学的列科尔德引入的。

后来德国数学家莱布尼兹倡议把“=”作为等号。

“＞”和“＜”分别表示大于和小于。

这两个符号是17世纪的哈里奥特首创的。

美籍华人发明了一种用扑克牌算24的游戏。

这一游戏一出现，就立即风靡全美，用一副扑克牌中的A/2/3……10共40张牌，洗牌后没人轮流抽10张，然后每个人每次出一张牌，要用+、-、x、÷以及括号计算得24。

谁先讲出算式，4张牌就归谁，如讲的算式是错的，就要另外拿出两张牌，其他三人则可以每个人取回2张牌，如出示的4张牌上的数确实无法算出24，那么每个人取回自己的牌，当4个人中有一个人手中没有牌时。

谁剩下的牌最多谁就取得胜利。

玩一玩吧。

数学（mathematics 或maths，来自希腊语，“máth ēma”；经常被缩写为“math”），是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。

它包括算术、代数、几何、三角、解析几何、微积分等等。

小学数学是指算术和简易代数及几何初步知识。

而在人类历史发展和社会生活中，数学也发挥着不可替代的作用，也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。

小输入文本～～输入文本～～输入文本～～输入文本～～输入文本～～标。

1、四舍五入 仔仔兴高采烈地从学校里回来，问妈妈：“爸爸呢？”妈妈看到仔仔兴奋的样子，奇怪地问：“爸爸在家，你找爸爸做什么？”“我向爸爸要5角钱。

”“为什么？”妈妈问道。

“在考数学以前，爸爸对我说‘如果考了100分，就给我1元钱，考80分给8角。

’今天，我数学考了45分。

“仔仔回答说。

妈妈吃惊地问：“什么！数学才考45分？”仔仔得意地说：“是呀，数学上要四舍五入，因此，爸爸必须付5角钱。

” 2、乘法分配律 老师发现一个学生在作业本上的姓名是：木（1+2+3）。

老师问：'这是谁的作业本？'一个学生站起来：'是我的！'老师：'你叫什么名字？'学生：'木林森！'老师：'那你怎么把名字写成这样呢？'学生：'我用的是乘法 分配律！'数学家苏步青就读浙江省六十中时，学校来了一位刚从东京留学归来的教数学课的杨老师。

第一堂课杨老师没有讲数学，而是讲故事。

他说：“当今世界，弱肉强食，世界列强依仗船坚炮利，都想蚕食瓜分中国。

中华亡国灭种的危险迫在眉睫，振兴科学，发展实业，救亡图存，在此一举。

‘天下兴亡，匹夫有责’，在座的每一位同学都有责任。

”他旁征博引，讲述了数学在现代科学技术发展中的巨大作用。

这堂课的最后一句话是：“为了救亡图存，必须振兴科学。

数学是科学的开路先锋，为了发展科学，必须学好数学。

”苏步青一生不知听过多少堂课，但这一堂课使他终身难忘。

1、规定：A *B = 3 × A + 4 × B ， （1）5*6 =（ ） （2）（4*5）*8 =（ ）2、80本语文书和100本数学书价钱相等，每本语文书比数学书贵4角，每本语文书价钱是多少钱？3、挂钟几点敲几下，钟敲4点时用了6秒，敲12点时要用（ ）秒。

4、有一本书，兄弟两个都想买。

哥哥缺5元，弟弟只缺一分。

但是两人合买一本，钱仍然不够。

你知道这本书的价格吗？他们又各有多少钱呢？一颗粮食三尺长，只能计算不能尝 打一个长度单位答案： 米几年级几班 某某某。

小学一年级数学手抄报模板一、手抄报布局设计1. 区域：在手抄报顶部中央位置，用大号字体书写“一年级数学乐园”或“趣味数学小报”等，可以使用彩色笔进行装饰，使其醒目。

数学知识点：约占手抄报面积的1/4；数学趣味题：约占手抄报面积的1/4；数学故事：约占手抄报面积的1/4；数学手绘图案：约占手抄报面积的1/4。

二、数学知识点内容1. 数字认知：介绍010的数字，可以用图片和文字结合的方式，如“1像铅笔细长长，2像鸭子水上漂”。

2. 基本运算：简单加减法，如“1+1=2，21=1”，并附上相关图片解释。

3. 形状认知：介绍基本的几何图形，如圆形、正方形、长方形、三角形等。

三、数学趣味题示例1. 连线题：将相同的数字或形状用线连接起来，如“请将相同的数字连起来”。

2. 填空题：简单数学填空，如“3+__=5，请填写正确的数字”。

3. 找不同：在一系列图片中找出不同的数学元素，如“找出不是圆形的图片”。

四、数学故事推荐1. 《爱算数的猴子》：讲述一只猴子通过数学知识帮助森林里的动物解决问题的故事。

2. 《数字王国的冒险》：描述小朋友在数字王国探险，学习数学知识的过程。

五、数学手绘图案建议1. 可爱数字：手绘卡通数字，如“1号小火车”、“2只小鸭子”等。

2. 几何图形拼贴：用彩纸剪出各种几何图形，进行创意拼贴。

3. 数学工具：绘制计算器、尺子、圆规等数学学习工具。

四、动手操作区1. 数一数小游戏：设计一个小游戏区域，让孩子数一数手抄报上的物品，如“数一数有多少只小蜜蜂，然后把数字写在旁边的气球上”。

2. 拼图挑战：准备一些简单的数学拼图，如将一个正方形分割成几个小块，让孩子重新拼凑起来，并在旁边标注步骤。

五、创意数学表达1. 数学日记：鼓励孩子用图画和简单的文字记录下一天的数学学习或生活中的数学发现，如“今天我学会了用加法算苹果的数量”。

2. 数学诗歌：创作一首关于数学的简单诗歌，如“数字歌”，让孩子在朗读中感受数学的韵律美。

趣
数学谜语：
味 数学笑话： 你来猜一学数 1.一加一不是二（打一字） 2.一减一不是零（打一字） 3.讨价还价（打一名词） 4.八分之七（打一成语） 5.成绩是多少（打二名词） 6.七六五四三二一（打一 数学名词） 老师出了一道题：8÷2=？ 随后问大家："8分为两半等于几？" 皮皮回答："等于0！"
老师说："怎么会呢？" 皮皮解释："上下分开！" 丁丁说道："不对，等于耳朵！" 老师："哦？"
丁丁回答："左右分开呗！" 小朋友你来猜一猜是多少呢？ 二分之一个证明 等于0。

—— 高斯 2. 在数学中最令我 欣喜的，是那些能够 被证明的东西—— 罗素 3. 天才是百分之一的灵感， 百分之九十九的汗水。

—— 爱迪生 4. 数学是各式各样的证明 技巧。

——维特根小明小学数学考试,回来后他妈问他考得怎么样.小明说:"我基本上会做,但有一题3乘7,我怎么也想不出来.最后打铃了,我不管三七二十一就写了个18." 奶奶：“1＋2等于几？” 孙子：“等于3。

” 奶奶：“答对了，因此你会得到3块糖。

” 孙子：“早知道是这样，我就说是等于5 就好啦！” 数学名言：。

数字绕口令
六十六头牛
六十六岁的陆老头，盖了六十六间楼，买了六十六篓油，养了六十
六头牛，栽了六十六棵垂杨柳。

六十六篓油，堆在六十六间楼;六
十六头牛，扣在六十六棵垂杨柳。

忽然一阵狂风起，吹倒了六十六
间楼，翻倒了六十六篓油，折断了六十六棵垂杨柳，砸死了六十六
头牛，急煞了六十六岁的陆老头。

数字谜语
谜题1：二三四五六七八（打一成语）
谜题2：一加一不是二。

（打一字）
谜题3：一减一不是零。

（打一字）
谜题4：羊打架（打一数学名词）
谜题：三十分（数学名词）
数学游戏
1.利用3×8=24、4×6=24求解.
把牌面上的四个数想办法凑成3和8、4和6，再相乘求解.如3、3、6、10可组成(10—6÷3)×3=24等.又如2、3、3、7可组成(7+3—2)×3=24等.实践证明，这种方法是利用率最大、命中率最高的一种方法.
2.利用0、11的运算特性求解.
如3、4、4、8可组成3×8+4—4=24等.又如4、5、J、K可组成11×(5—4)+13=24等
3.数学小游戏：火车票的有趣游戏乘车外出，假定你买到
的一张车票号码是 524127，不要改变数字的次序，你能在
数字之间添上数学运算符号，使得数为100吗？要是几个
小伙伴一起乘车，还可以组织一次竞赛：看谁最先用
自己票上的数字得到100？。