大班科学活动《会变的月亮》教学文案

大班语言优秀教案《会变的月亮》大班语言优秀教案《会变的月亮》精选2篇（一）教案名称：《会变的月亮》教案目标：1. 帮助学生了解月亮的形状变化以及其成因。

2. 培养学生观察和描述的能力。

3. 提升学生的合作与沟通能力。

教学重点：1. 学习月亮的形状变化规律。

2. 学习月亮形成的原因。

教学准备：1. 大班教室。

2. 月亮的照片或图像。

3. 教室黑板或白板。

教学过程：引入：1. 引导学生观察当天的月亮，询问他们对月亮的印象以及观察到的变化。

探究：1. 展示月亮的照片或图像给学生看，并问道：“你们知道月亮为什么会变化吗？”2. 让学生自由发表自己的观点，引导他们思考。

讲解：1. 向学生解释月亮的变化是由于月球绕地球运行所引起的。

2. 通过黑板或白板上的图示，解释月亮的四个不同形状：满月、上弦月、下弦月、新月。

实践：1. 分成小组，每个小组自由选择一种月亮的形状进行描述，可以使用语言或图画。

2. 学生在小组中分享自己的描述，并与其他小组进行交流和比较。

总结：1. 整理学生的观点和描述，让学生回顾整个学习过程。

2. 确认学生是否理解了月亮的形状变化以及形成原因。

拓展：1. 邀请学生观察和记录月亮的变化，比较他们的观察结果，并与其他小组进行分享。

2. 给学生展示更多关于月亮的知识，如月亮的表面特征、登月任务等。

评价：观察学生在小组合作中的参与程度、对月亮形状变化的描述准确性以及对月亮成因的理解程度。

大班语言优秀教案《会变的月亮》精选2篇（二）教案名称：《特别的地方》教案目标：1. 让学生了解和认识一些特别的地方2. 培养学生对不同文化和风景的欣赏能力3. 提高学生的口语表达和写作能力教学重点：1. 能够描述特别的地方的外观和特点2. 能够运用适当的连词连接句子3. 能够就自己喜欢的地方进行口头和书面表达教学难点：1. 如何使学生用流利的语言描述特别的地方2. 如何使学生学会运用适当的连词，连接句子教学准备：1. PPT或图片展示不同的特别的地方2. 学生参考资料和学习材料教学过程：Step 1 导入新课（约5分钟）通过PPT或图片展示一些特别的地方，激发学生的兴趣，让学生猜测这些特别的地方是什么，以及它们有什么独特之处。

大班科学《会变的月亮》优质教案一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《会变的月亮》。

详细内容包括：1. 月亮的形状变化，涉及教材第二章第三节“月亮的圆缺”；2. 月亮与地球的关系，涉及教材第二章第四节“月亮和地球”；3. 观察月亮的方法，涉及教材第二章第五节“怎样观察月亮”。

二、教学目标1. 了解月亮的形状变化，认识到月亮圆缺的原因；2. 理解月亮与地球的关系，培养探究宇宙的兴趣；3. 学会观察月亮的方法，提高观察能力和科学素养。

三、教学难点与重点教学难点：月亮的形状变化及其原因；教学重点：观察月亮的方法，月亮与地球的关系。

四、教具与学具准备1. 教具：月亮形状变化的图片、地球仪、望远镜；2. 学具：观察记录表、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示月亮形状变化的图片，引导学生观察并提问：“你们发现月亮有什么变化？”2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解月亮圆缺的原因，结合地球仪和图片进行演示；（2）介绍观察月亮的方法，如用望远镜观察、记录观察结果等。

3. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组，每组用望远镜观察月亮，记录月亮的形状；（2）学生根据观察结果，用画笔、剪刀、胶水制作月亮变化图。

（1）教师提问：“你们知道月亮和地球有什么关系吗？”（3）教师鼓励学生课后继续观察月亮，了解更多宇宙知识。

六、板书设计1. 月亮的形状变化：新月、上弦月、满月、下弦月；2. 月亮与地球的关系：潮汐现象、引力等；3. 观察月亮的方法：用望远镜观察、记录观察结果。

七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一个月内月亮的形状变化；2. 答案：根据观察结果，绘制月亮变化图。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度高，能积极观察和回答问题，但对月亮与地球关系的理解还需加强；2. 拓展延伸：鼓励学生课后查阅资料，了解月亮的更多知识，如月亮的传说、人类登月等。

重点和难点解析1. 教学难点：月亮的形状变化及其原因；2. 教学重点：观察月亮的方法，月亮与地球的关系；3. 实践情景引入：如何引导学生观察月亮并提问；4. 例题讲解：如何清晰、生动地讲解月亮圆缺原因及观察方法；5. 作业设计：观察记录月亮形状变化的作业题目及答案。

大班科学活动精品教案《会变的月亮》一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材第四章《天空中的秘密》，详细内容为第二十三节《会变的月亮》。

通过学习，让幼儿了解月亮的基本知识，探索月亮的变化规律。

二、教学目标1. 让幼儿了解月亮的基本形态，知道月亮有不同的月相。

2. 培养幼儿观察、描述、交流的科学探究能力。

3. 激发幼儿对天文现象的兴趣，培养他们热爱科学的情感。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握月亮的基本形态和变化规律。

难点：引导幼儿观察月亮的变化，并用自己的语言描述。

四、教具与学具准备1. 教具：月亮变化图、天文望远镜、地球仪、各种月相卡片。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿观察夜晚的月亮，引导幼儿发现月亮的变化。

2. 例题讲解通过展示月亮变化图，让幼儿观察并描述月亮的不同形态。

3. 随堂练习分组让幼儿用月相卡片拼出月亮的变化顺序，并进行交流。

4. 讲解月亮的基本知识利用地球仪和天文望远镜，让幼儿了解月亮的运行规律。

5. 创作环节让幼儿用画纸、彩笔、剪刀等学具，画出自己喜欢的月亮。

六、板书设计1. 月亮的形态新月、上弦月、满月、下弦月、残月2. 月相变化规律新月→上弦月→满月→下弦月→残月→新月七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的月相，并描述其特点。

2. 答案示例：月相：满月特点：圆圆的，亮亮的，像一个大玉盘。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的掌握情况，调整教学方法。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行观察日记，记录月亮的变化，培养幼儿的观察力。

同时，鼓励家长参与，共同探索天空中的奥秘。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 实践情景引入的设计。

3. 例题讲解的深度和方式。

4. 教学过程中的创作环节。

5. 作业设计的针对性和答案示例。

6. 课后反思及拓展延伸的实际操作。

详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于让幼儿掌握月亮的基本形态和变化规律，难点在于引导幼儿观察月亮的变化，并用自己的语言描述。

大班会变的月亮教案（精选21篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《会变的月亮》幼儿园教案3篇《会变的月亮》幼儿园教案3篇《会变的月亮》幼儿园教案1活动目标：1.通过倾听故事及观看月相变化图,初步了解月亮的变化规律。

2.尝试运用语言、动作及操作游戏的形式表现自己对月亮变化的理解。

3.对生活中的自然现象感兴趣,能关注月亮的变化。

活动准备：1.月亮变化图。

2.与教学有关的PPT。

3.视频故事《月亮姑娘做衣裳》和《月亮的变化》。

4.操作材料人手一份。

重点、难点：月亮变化的理解。

活动过程：一、猜谜导入（1）师：小朋友们好！今天蔡老师带来一个谜语，仔细听哦！有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。

（2）师:猜猜是什么？揭晓谜底的时候到了：出示月亮（PPT）。

小朋友们还记得月亮是什么形状的?（3）师：圆圆的月亮用动作怎么表示？弯弯的月亮用动作怎么表示？（请个别小朋友到前面进行展示，大家一起学一学）。

（4）师：为什么月亮有时圆圆的，有时弯弯的？我们一起来欣赏故事《月亮姑娘做衣裳》。

二、基本部分（1）欣赏故事《月亮姑娘做衣裳》,激发幼儿了解月亮变化的愿望。

（播放动画）师:为什么月亮姑娘做的衣裳总是不合身呢?(激发幼儿发现月亮在不停的'变化)（2）教师引导幼儿迁移已有生活经验,交流自己看到的月亮形状。

师:故事中出现的月亮和天空中的月亮一样吗？今天我们一起来看一看正真的月亮是什么样子的。

（出示月球PPT）（3）初步了解月亮、地球、太阳之间的联系。

总结：月亮姑娘是围绕地球运行的一颗卫星，它既不发光、也不发热，它的位置不断发生变化，看上去月亮也在变。

（4）引导幼儿初步感受月亮的变化规律。

简要解释月亮姑娘变化的原因,使幼儿产生科学探索的兴趣。

1.师:月亮姑娘每天都在变化,那小朋友们知道“月亮姑娘”为什么变化？请你们互相讨论,然后告诉老师。

2.欣赏故事《月相的变化》，理解月亮的变化，并认识变化的月亮名称。

（播放动画，出示月亮变化图片）3.总结：月亮围绕地球转，地球围绕太阳转，当月亮运行到地球与太阳之间时，地球在月亮后面，由于反射光位于月亮的背面，我们是看不见月亮的，我们平时看见的月亮都是由太阳光的反射作用照到地球的。

大班《会变的月亮》教案一、教学内容本节课选自大班科学领域教材《会变的月亮》，涉及第四章“天空中的变化”第二节“月亮的形状”。

详细内容包括月亮的不同形状变化、月亮与地球的关系、月相变化的原因及规律。

二、教学目标1. 了解月亮的形状变化，知道月相的名称及变化规律。

2. 通过观察、讨论、实践，培养幼儿的观察能力、思考能力和合作意识。

3. 激发幼儿对天文现象的兴趣，培养幼儿热爱大自然、探索科学的精神。

三、教学难点与重点重点：月亮的形状变化、月相名称及变化规律。

难点：理解月相变化的原因，掌握月相变化的规律。

四、教具与学具准备教具：月亮形状卡片、地球仪、手电筒、观察记录表。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示月亮形状卡片，引导幼儿观察并描述月亮的形状。

通过讨论，引出本节课的主题：会变的月亮。

2. 例题讲解（10分钟）教师结合地球仪和手电筒，讲解月亮与地球的关系，月相变化的原因及规律。

通过图示和实例，让幼儿直观地了解月相变化。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组观察月亮形状卡片，按照月相变化规律进行排序。

教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

4. 课堂小结（5分钟）5. 创作环节（10分钟）幼儿根据观察记录表，用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，制作月相变化图。

6. 展示与评价（10分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，大家共同评价，给予鼓励和肯定。

六、板书设计1. 月亮的形状变化2. 月相名称及变化规律3. 月相变化的原因七、作业设计1. 作业题目：画出你观察到的月亮形状，并注明日期。

2. 答案：根据观察记录，画出对应的月亮形状，如新月、上弦月、满月、下弦月等。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解月相变化。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察和思考，避免直接告诉答案。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后观察天空中的月亮，记录月亮的形状变化，并与家人分享所学知识。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识月亮的不同变化，了解月亮的循环规律。

2. 技能目标：培养幼儿观察、思考和表达能力，学会观察月亮的变化并用自己的语言描述。

3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养幼儿积极探索的精神。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解月亮的变化规律，学会观察和描述月亮的变化。

难点：让幼儿用恰当的语言描述月亮的变化，培养观察和思考能力。

三、教学准备：1. 教具准备：月亮图片、月亮变化视频、月球模型等。

2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。

四、教学过程：1. 导入：引导幼儿观察天空，发现月亮，激发幼儿对月亮的好奇心。

2. 基本概念：介绍月亮的基本知识，如月亮的形状、大小等。

3. 观察与讨论：播放月亮变化视频，让幼儿观察月亮的变化，引导幼儿用语言描述月亮的变化过程。

4. 实践操作：让幼儿亲手操作月球模型，感受月亮的圆缺变化。

5. 总结与拓展：总结月亮的变化规律，引导幼儿思考月亮变化的原因。

五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，观察月亮的变化，并和家长一起记录月亮的变化过程。

2. 评价：通过幼儿的观察记录和课堂表现，评价幼儿对月亮变化的掌握程度。

六、教学内容：1. 学习月亮的不同阶段名称：新月、上弦月、满月、下弦月、残月。

2. 学习月亮的变化原因：地球自转和公转的影响。

七、教学步骤：1. 回顾上节课的内容，引导幼儿复习月亮的基本知识和变化规律。

2. 讲解月亮的不同阶段名称，让幼儿学会识别和描述月亮的不同阶段。

3. 讲解地球自转和公转对月亮变化的影响，帮助幼儿理解月亮变化的原因。

4. 进行小组讨论，让幼儿分享自己对月亮变化的理解和观察心得。

5. 总结本节课的内容，布置作业。

八、教学方法：1. 讲解法：教师讲解月亮的不同阶段名称和变化原因。

2. 互动讨论法：教师提问，幼儿回答，促进幼儿的思考和表达。

3. 小组讨论法：分组进行讨论，培养幼儿的团队合作意识。

九、教学注意事项：1. 注重培养幼儿的观察能力和思考能力，鼓励幼儿积极回答问题和参与讨论。

大班科学《会变的月亮》教案精选一、教学内容本节课选自大班科学领域，涉及教材的第四章《天空中的秘密》中的第三节《会变的月亮》。

详细内容包括：月亮的基本知识、月相变化的原因、月相观察记录。

二、教学目标1. 了解月亮的基本知识，认识月相变化，理解月相变化的原因。

2. 通过观察、记录月相，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

3. 激发幼儿对天文现象的兴趣，培养幼儿探索自然的精神。

三、教学难点与重点教学难点：月相变化的原因。

教学重点：月亮的基本知识、月相观察记录。

四、教具与学具准备1. 教具：月亮模型、月相变化图、观察记录表、教学PPT。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示月亮模型，引导幼儿观察月亮的不同形状。

讲述一个关于月亮的故事，激发幼儿对月亮的好奇心。

2. 例题讲解（15分钟）介绍月亮的基本知识，如月亮的形状、大小、颜色等。

讲解月相变化的原因，结合PPT展示月相变化图。

邀请幼儿分享观察到的月亮形状，讨论月相变化。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放观察记录表，引导幼儿记录当天的月亮形状。

幼儿分组进行观察，记录月相变化。

4. 制作月相变化图（10分钟）教师演示如何制作月相变化图，讲解制作方法。

幼儿动手操作，制作属于自己的月相变化图。

教师邀请幼儿展示自己的月相变化图，进行评价与鼓励。

六、板书设计1. 月亮的基本知识形状、大小、颜色2. 月相变化新月、上弦月、满月、下弦月、残月3. 月相变化原因地球、月球、太阳的相对位置七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一个月的月相变化。

2. 答案：根据观察记录，绘制月相变化图。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、记录月相，让幼儿了解月亮的基本知识，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察月亮的时间，确保观察的准确性。

2. 拓展延伸：组织一次户外观察活动，让幼儿在夜晚观察真实的月亮，亲身体验月相变化。

一、教学目标：1. 了解月亮的变化，知道月亮有阴晴圆缺的现象。

2. 通过观察、讨论，培养幼儿的观察力和想象力。

3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索自然现象的欲望。

二、教学内容：1. 认识月亮的变化，了解月亮的名称：新月、上弦月、满月、下弦月。

2. 学习儿歌《月亮的秘密》，感受儿歌的韵律美。

3. 手工制作月亮挂饰，培养幼儿的动手能力。

三、教学准备：1. 月亮挂饰模板、彩纸、胶水、画笔、颜料等手工材料。

2. 月亮变化的图片、视频资料。

3. 儿歌《月亮的秘密》音频文件。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察天空，发现月亮的变化，引导幼儿说出新月、上弦月、满月、下弦月的名称。

2. 讲解：通过图片和视频资料，讲解月亮变化的原因，让幼儿了解月亮的阴晴圆缺现象。

3. 学习儿歌：播放儿歌《月亮的秘密》，引导幼儿跟唱，感受儿歌的韵律美。

4. 手工制作：发放手工材料，引导幼儿制作月亮挂饰，培养幼儿的动手能力。

5. 展示与分享：让幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿分享制作过程中的感受和体验。

五、教学评价：1. 观察幼儿在观察月亮变化时的兴趣和积极参与程度。

2. 评价幼儿对月亮变化原因的理解程度。

3. 关注幼儿在手工制作过程中的动手能力和创造力表现。

4. 收集幼儿在分享环节的发言，了解幼儿对教学内容的掌握程度。

六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园，共同观察月亮的变化，让家长了解幼儿在园所学内容。

2. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起观察月亮的变化，记录在日记中。

七、教学反思：1. 总结教学过程中的优点和不足，提出改进措施。

2. 关注幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对教学内容的掌握程度。

3. 调整教学方法，使其更符合幼儿的认知发展水平。

八、教学延伸：1. 开展月亮主题的科学活动，如制作月相仪，观察月亮的变化。

2. 组织户外活动，让幼儿在夜晚观察月亮，感受月亮的美丽。

九、教学资源：1. 收集关于月亮的图书、视频、图片等资源，丰富教学内容。

大班科学活动会变的月亮教案【含教学反思】一、教学背景这是一节针对大班幼儿的科学活动课，本节课主要目的是让幼儿们认识月亮，了解月球的特征和月相变化。

二、教学目标1.认识月亮，了解月球的特征；2.了解月球对地球的影响；3.探究月相变化的规律。

三、教学准备1.小模型球或其他球形物体作为月亮模型；2.小太阳灯或其他光源；3.月球照片、影像资料或书籍资料，以便向孩子们介绍月亮外貌及其特征；4.夜晚環境或黑色背景布；5.具体展示月相变化的教具，如线圈卡片。

四、教学流程1. 热身导入•通过引导幼儿们做月亮模型创意手工活动，让幼儿能够接触、观察月球的形状特征，并激发幼儿们对月球的好奇心。

•运用月球照片或影像资料，向幼儿介绍月亮的特征，比如月球表面的火山、弧形山、陨石坑、洼地、高地和月海等都是月球最基本的特征。

2. 实验探究•将月亮模型放在光源下，并向幼儿们介绍月球的光影特征，如月亮的表面反射出的阳光是从哪里来的、月亮变得圆满或半圆等现象，让幼儿们对月球的表面特征有更深入的了解和认识。

•接着，将月亮模型放置在黑色背景布上，让幼儿们观察模型在不同光线下发生的变化，引导孩子们感受月相变化。

3. 学习和演示•运用线圈卡片等月相教具，明确介绍月相变化的规律，让幼儿能够更清楚、更直观地掌握月亮的变化过程。

4. 总结•引导孩子总结本次课的学习，并与幼儿一起讨论月亮其他影响和奇妙的事情，如“月亮脸”，“月凉柳”，“月老人钓鱼”等。

五、教学反思通过本节大班科学活动课的授课，我所带班幼儿们初步了解了月球的基本特征和月相变化的规律。

其中，通过运用月球模型，让幼儿们通过不断的观察和感受月相变化，孩子们掌握了月相变化的规律，并能够更清楚地认识月亮的表面特征和影响。

总之，用游戏化的教育方式来引导幼儿学习，不但能够有效激发幼儿学习兴趣和好奇心，也能够打造一个积极、有趣的学习环境，让幼儿们全面提升学习能力和个人素质。