大班科学活动《鸡蛋壳的游戏》教学案例

大班科学神奇的蛋壳教案3篇大班科学神奇的蛋壳教案1【设计意图】可以让幼儿大胆的用语言表达自己心中的所思所想是语言领域非常重要的才能提升【活动目的】1、对力作用于蛋壳凹面、凸面所出现的不同现象产生探究欲望和兴趣；2、初步感知拱形面能承受力较大的现象，理解其在生活中的运用；3、能简单记录实验结果，并能较为明晰地表述自己的操作过程和结果。

【重点难点】重点：初步感知拱形面能承受力较大的现象，并理解其在生活中的运用。

难点：能简单记录，并能较为明晰地表述自己的的操作过程和结果。

【活动准备】物质准备：1、多媒体课件；2、操作材料：蛋壳〔分成两半〕，两支削尖的铅笔，粗吸管〔操作材料老师和幼儿每人一套〕；3、记录表、笔；4、红色的水、滴管。

经历准备：幼儿对力这一概念有初步的感知。

【活动过程】开场局部播放视频《小鸡出壳》；引出问题：蛋壳的凹面容易被啄破还是凸面容易被啄破？根本局部1、实验：验证蛋壳的凹面承重力强还是凸面承重力强。

〔1〕猜测———请幼儿考虑是蛋壳的凹面承重力强还是凸面承重力强？老师在预设的记录表中记录和统计幼儿猜测结果。

〔2〕引导幼儿观察实验材料———引导幼儿用铅笔尖代替小鸡的尖嘴巴，来模拟小鸡用尖嘴啄蛋壳的过程；老师演示实验；老师讲解实验详细要求并强调：手握铅笔的位置；铅笔与吸管的间隔；蛋壳中心；手拿蛋壳的方法；实验的顺序〔先啄凹面再啄凸面〕；记录啄破所需要的次数。

〔3〕交流实验的结果，引导鼓励幼儿自己说出结论。

〔4〕老师小结：蛋壳的凹面容易被啄破，凸面不容易被啄破，所以凸面能承受更大的力量。

———薄壳构造原理〔建筑学术语〕2、实验：解释凸面承重力强的原因。

〔1〕猜测：为什么凸面能承受更大的力量？〔2〕老师演示实验：用可见的“水”代替作用于蛋壳的无形的“力”，将有色的水分别滴在蛋壳的凹面和凸面，请幼儿观察发生了什么，并用自己的语言表述。

〔3〕老师小结：作用于蛋壳上的力就像水珠一样，滴在凹面上，力就像水珠一样凝聚在一起，力量就比拟大，所以凹面容易被啄破；滴在凸面上，力就像水珠一样流到四周，被分散，这样的话力量就比拟小，所以凸面不容易被啄破，可以承受更大的力量。

大班科学活动奇妙的蛋壳教案一、活动简介本次科学活动将重点探讨蛋壳的特性以及其在生活中广泛应用，通过亲自操作，让幼儿们对蛋壳的形态、结构、用途等方面有比较直观的了解，从而提高他们的科学素养和实践能力。

二、活动过程2.1 材料准备•鸡蛋若干•需要碎蛋壳的容器•放大镜•水彩笔、颜料、纸张•剪刀、胶水•细砂纸、饼干模具2.2 实践操作2.2.1 探索蛋壳的形态和结构在鸡蛋的一个端口打个小洞，让蛋清和蛋黄流出来，用水冲干净，用放大镜观察蛋壳的凹凸不平，然后用手摸摸蛋壳的表面感受它的质感和硬度。

幼儿观察蛋壳时需要引导他们仔细观察，用简单的语言给他们科普一下蛋壳的特征，如蛋壳表面有一些条纹是蛋壳在发育时的痕迹，蛋壳外面可能会出现颜色的印记，是由于母鸡体内不同营养物质的原因造成的。

2.2.2 创意手工制作蛋壳饼干将蛋壳清洗干净去掉内部残余物质，然后在一个平整的地方把蛋壳捏碎变成小碎片。

把碎蛋壳倒进容器里面，加水搅拌，然后倒掉水分，晾干至变硬。

晾干后拿出蛋壳碎片，用手和细砂纸打磨成粉状。

取出面粉，混合上面唧的蛋壳粉，逐渐加入牛奶和糖，混合均匀即可。

然后根据个人的喜好，用饼干模具将饼干切割成不同的形状，放在烤箱中烤约10分钟左右，约烤至金黄色即可。

2.2.3 创意绘画制作蛋壳画幼儿们用水彩笔或颜料画出自己想要的图画。

为了使图画颜色更加鲜艳亮丽，引导幼儿将饮料瓶子中的纸吸墨后在画纸上画出更饱满的颜色。

然后再把画图粘在纸板上，切成自己喜欢的形状即可。

三、教学反思通过这次的活动，幼儿们对蛋壳的形态、结构以及用途都有了初步的了解。

学习过程中，我需要根据幼儿的兴趣和能力分别进行引导，让每个幼儿都能有所获益。

在活动实践中，我发现我们的幼儿在操作鸡蛋时很容易黏到手上，而且带着鸡蛋残留物去剪蛋壳甚至更多的是自己先生气，我通过向他们指导饮食卫生和人体健康的内容，帮助他们建立起自我保护的意识。

通过本次活动，我相信幼儿们的科学素养和实践能力得到了提高，同时也增强了幼儿的动手实践能力，让幼儿们体验到创意科学的魅力，这对他们今后还会遇到各种各样的科学创意有所帮助。

鸡蛋壳教案6篇通过编写教案，教师可以更好地设计互动环节，促进师生交流，教案中的情景模拟有助于提高学生的学习兴趣，下面是本店铺为您分享的鸡蛋壳教案6篇，感谢您的参阅。

鸡蛋壳教案篇1教学目标：1、理解故事内容，乐意表达自己的想法。

2、能根据画面信息，进行大胆猜想。

3、知道蛋壳易碎的特点。

教学准备：实物半个蛋壳、ppt图片教学过程：一、出示实物蛋壳，引导幼儿联系生活经验进行大胆想象师：看看老师带什么来了？（出示半个蛋壳）幼：鸡蛋、蛋壳、半个蛋壳师：这是半个蛋壳，跟我说一说：半个蛋壳师：你们觉得半个蛋壳像什么呢？幼：像船、像球、像伞、像半圆师：如果你们有半个蛋壳，你会把它当成什么呢？幼：拿来当杯子，当帽子师：你为什么会觉得当杯子，当帽子？幼：幼儿说出自己的想法哦，你们想到好多东西，有一只小老鼠，它的名字叫皮皮，你们想知道小老鼠皮皮会拿蛋壳当什么?我们一起来看看吧。

二、看ppt课件1、幼儿能根据画面，进行大胆猜想。

师：小老鼠在哪里玩？幼：草地上、田野上师：突然他发现了什么？幼：半个蛋壳。

师：太阳好晒呀，你们猜猜皮皮会怎么办呢？幼：把蛋壳当帽子师：会像你们说的把蛋壳当帽子？我们来看看。

哇，你们跟皮皮想的一样，说明你们刚刚都开动了小脑筋。

师：小河没有桥，皮皮怎么过去啊？幼：把蛋壳当小船师：都同意把蛋壳当小船？那我们来看看师：皮皮把蛋壳当成什么了？幼：小船师：给自己拍拍小手、师：皮皮要下山坡，这回皮皮会把蛋壳当什么呢？幼：滑滑车师：我们来看看皮皮把蛋壳当成了蛋壳车师：回到家后，皮皮会把蛋壳当什么呢？儿：当桌子、当杯子师：那我们去皮皮家里看看吧。

师：哎呀，蛋壳怎么了？幼：破了师：跟你们刚刚想的一样?蛋壳破了，皮皮会怎么办呀?幼：再买一个蛋壳师：我们看看皮皮是怎么做的皮皮背着书包再去寻找一个蛋壳了。

三、完整听故事一遍。

师：刚刚你们看到皮皮他把半个蛋壳当成什么了？幼：帽子、小船、车子师：我们再来听一遍故事，看看皮皮是不是这样做的？师：老师完整的讲诉一遍故事。

幼儿园大班科学活动教案《奇妙的蛋壳》（通用6篇）幼儿园大班科学活动教案《奇妙的蛋壳》（通用6篇）幼儿园大班科学活动教案《奇妙的蛋壳》篇1活动目标1、发现力作用于蛋壳凹面、凸面出现的不同科学现象。

2、初步感知拱形面能承受较大力的现象，并了解其在生活中的应用。

3、学习用语言描述、简单统计等方法来表述自己的操作过程和结果。

活动准备1、幼儿操作材料：①个人材料：1/2的鸡蛋壳（洗净晾干）4～5只，约15厘米长削好的铅笔一支，直径约4、5厘米、高约2厘米的透明胶带纸圈1个，直径约1、2厘米、高约20厘米的珍珠奶茶吸管1根。

②分组操作材料：小河模型各一，23厘米×9、5厘米的长方形卡纸2张，一角面值的硬币若干枚，记号笔1支。

2、教师操作材料：①"小鸡出壳"桌面教具一套。

②PPT课件、多媒体设备；③统计表一张。

活动过程一、教师设疑激趣，幼儿操作感知1、结合桌面教具，讲述故事《小鸡出壳》（附后），引出疑问：到底是谁啄破了蛋壳？2、启发幼儿用铅笔笔尖模拟小鸡的尖嘴巴"啄"蛋壳，寻求答案。

①什么东西比较像小鸡的尖嘴巴？②幼儿模拟操作，得出"鸡妹妹用尖嘴巴啄破蛋壳"的结论。

3、引导幼儿探索相同的力分别作用于蛋壳的凹、凸面而出现的不同现象。

①鸡姐姐不服气，说刚才用的力不一样，你们有什么办法可以让铅笔掉下去的力差不多大小呢？②幼儿简短讨论后，教师引导幼儿借助吸管和胶带纸圈再次操作，结果发现鸡妹妹确实是用尖嘴巴啄破蛋壳的。

二、教师演示解惑，幼儿初知原理1、小小蛋壳真奇妙，这么放不容易碎，而这样放就很容易碎，这里面有什么奥秘呢？（幼儿简短讨论。

）2、请幼儿观看PPT课件中的实验演示，发现"力的分散"现象。

提问：把针筒里流下的蓝色水比作铅笔掉下去的力，请大家看看水落到"蛋壳"上怎么样了？3、教师边借助图示，小结"薄壳结构原理"。

幼儿园大班《奇妙的蛋壳》科学活动教案一、活动背景《奇妙的蛋壳》科学活动是为了让大班幼儿通过探究蛋壳的特性，培养观察能力和科学思维，激发他们对自然界的探索欲望。

二、活动目标1.帮助幼儿了解蛋壳的组成、特性和功能。

2.培养幼儿的观察能力和科学思维。

3.激发幼儿对自然界的探索欲望。

三、活动准备•材料：鸡蛋（生鸡蛋和煮熟的鸡蛋）、容器、醋、水杯、搅拌棒等。

•环境：教室或室外场地。

四、活动流程第一步：引入活动1.介绍活动主题《奇妙的蛋壳》。

2.引导幼儿讨论蛋壳的特点。

第二步：观察实验1.给每个幼儿分发一个生鸡蛋。

2.让幼儿观察鸡蛋的外观，并描述外壳的颜色、形状等。

3.提问：蛋壳的材质是什么？有什么特点？第三步：实验操作1.拿出一个容器，倒入适量的醋。

2.将一个煮熟的鸡蛋放入容器中，让幼儿观察。

3.提问：你们觉得会发生什么现象？第四步：观察实验结果1.让幼儿观察醋与蛋壳的反应，观察鸡蛋膜的变化。

2.提醒幼儿发现鸡蛋膜变薄的现象。

第五步：总结讨论1.引导幼儿总结：为什么蛋壳会发生变化？2.提问：鸡蛋膜的作用是什么？五、活动延伸1.让幼儿绘制鸡蛋在不同状态下的图画。

2.观察其他动物的蛋壳，比较不同的特点。

3.制作蛋壳模型，加深对蛋壳结构的理解。

六、注意事项1.活动中要确保幼儿的安全。

2.活动结束后要及时清理场地和工具。

通过这个《奇妙的蛋壳》科学活动，幼儿将在实践中学到知识，培养科学思维，激发对自然的好奇心和探索欲望。

活动中引导幼儿动手操作，主动观察，积极参与，让科学活动成为他们生活的一部分。

幼儿园大班教案《鸡蛋壳的游戏》含反思大班教案《鸡蛋壳的游戏》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿培养动手操作能力、思考、分析、判断能力，以及协作能力，通过亲自动手摆一摆、搭一搭、试一试、想一想的过程，激发幼儿动手操作的兴趣，培养幼儿探索意识，让幼儿在反复实践、操作过程中，感知鸡蛋壳弧形凸面承受力大，快来看看幼儿园大班《鸡蛋壳的游戏》含反思教案吧。

活动目标1、通过亲自动手摆一摆、搭一搭、试一试、想一想的过程，激发幼儿动手操作的兴趣，培养幼儿探索意识。

2、培养幼儿动手操作能力、思考、分析、判断能力，以及协作能力。

3、让幼儿在反复实践、操作过程中，感知鸡蛋壳弧形凸面承受力大。

4、乐于探索、交流与分享。

5、培养幼儿的尝试精神。

教学重点、难点教学重点：让学生亲自动手摆一摆、搭一搭、试一试、教学难点：如何引导学生想一想，说一说。

活动准备废旧方形木板若干，半拉鸡蛋壳若干，图书若干。

幼儿人手一张记录卡，笔、教师记录挂图若干。

生鸡蛋5个、胶粒、玩具若干盒。

活动过程故事引题激发幼儿探索的兴趣1、提问：小朋友都吃过鸡蛋吗？你是怎样剥蛋壳的？敲蛋壳时会发现蛋壳怎么样了？哦，小朋友都知道鸡蛋壳很薄，容易碎，现在，老师要请大家听个故事，听听故事里讲件什么事？2、讲述故事《小蚂蚁搭桌子》附故事：小蚂蚁和小蜗牛是好朋友，它们在蚂蚁的小花园里，坐在桌子旁闻花香，玩玩具，玩得真开心。

突然，刮起了大风，下起了大雨，把小蚂蚁的桌子给吹坏了，小蜗牛将自己的玩具鸡蛋壳送给小蚂蚁搭桌子，小蚂蚁拿了几个鸡蛋壳搭桌子，它搭桌子会牢固吗？它搭的桌子能放东西吗？请大家猜一猜.引导幼儿探索，初步发现鸡蛋壳的本领：弧形面承受力大。

1、老师请大家动手也用鸡蛋壳来做试验，看看小蚂蚁的桌子牢固吗？老师为大家准备了许多鸡蛋壳、小木板，试一试鸡蛋壳凹面和凸面力气有什么不同？在操作过程中发现，看看谁能发现鸡蛋壳的秘密。

2、小朋友在动手操作的过程中，有没有发现什么？凹面和凸面的承受力一样吗？谁发现了什么秘密来告诉大家。

《鸡蛋壳的游戏》教学案例进入大班学习阶段，幼儿已经具备了一定的观察能力，在此基础上拓展教学内容，带领幼儿深入挖掘和探索，树立信心，感受语言交流的乐趣，就成为了当前的主要教育任务。

二、教学目标1.通过动手操作的方式，培养幼儿的操作兴趣，通过摆一摆、想一想，培养幼儿的探索意识。

2.培养幼儿观察、探索、思考、判断的综合素质能力。

3.在反复的实践操作中，感受鸡蛋壳弧形凸面会承受更大的力。

三、教学重难点将儿歌中的歌词更换，改编儿歌；让幼儿用普通话在集体中大胆发言。

四、活动材料若干废旧木板、鸡蛋壳、图书；幼儿准备记录卡、笔；生鸡蛋若干、胶粒、玩具盒。

五、活动过程（一）活动引入1.师：今天早上小朋友们都吃了些什么好吃的啊？生：小饼干、蔬菜粥、鸡蛋……师：那小朋友们都喜欢吃鸡蛋吗？生：喜欢！师：吃鸡蛋的时候是怎么剥鸡蛋壳的呢？生：把鸡蛋壳在桌子上敲开。

师：的确，鸡蛋壳是很薄很脆的，只要在桌子上一敲，很容易就碎了，现在老师要给大家讲一个故事，听听故事里都讲述了什么内容。

2.将《小蚂蚁搭桌子》的故事讲述给幼儿师：小蚂蚁和小蜗牛是一对非常好的朋友，他们每天做的事就是在花园里的小桌子下面闻花香，今天他们也是一样，在桌子下玩得可开心了。

但是好景不长，突然下起了大雨，花园里的桌子被吹坏了，小蜗牛就将鸡蛋壳借给小蚂蚁来搭桌子，小蚂蚁用鸡蛋壳搭起了一个桌子，这个桌子能抗住大雨吗？大家可以试着猜一下！生：不能，鸡蛋壳太脆了，一压就碎了。

师：的确有可能哦！但是不管怎么说，实践才能出真知嘛，我们不妨来尝试一下吧！（二）有关鸡蛋壳的探索1.师：老师也为大家准备了一些鸡蛋壳和小木板，我们就自己尝试一下，看看小蚂蚁搭的桌子会不会牢固吧！大家可以试试看鸡蛋壳的凹面和凸面有什么不同，看看谁能最先发现鸡蛋壳的秘密。

（给予幼儿一定的发挥空间，自己来探索鸡蛋壳的性质）2.师：在探索过程中，小朋友们都发现了什么呢？有没有谁愿意和大家分享一下？生：鸡蛋壳的凹面要比凸面更脆，我刚刚用凹面的鸡蛋壳去碰凸面的鸡蛋壳，结果凹面的鸡蛋壳一碰就碎了。

大班科学活动《鸡蛋壳的游戏》教学案例第一篇：大班科学活动《鸡蛋壳的游戏》教学案例大班科学活动《鸡蛋壳的游戏》教学案例【教学设计】一、活动目的：1、通过亲自动手摆一摆、搭一搭、试一试、想一想的过程，激发幼儿动手操作的兴趣，培养幼儿探索意识。

2、培养幼儿动手操作能力、思考、分析、判断能力，以及协作能力。

3、让幼儿在反复实践、操作过程中，感知鸡蛋壳弧形凸面承受力大。

二、活动准备：废旧方形木板若干，半拉鸡蛋壳若干，图书若干。

幼儿人手一张记录卡，笔、教师记录挂图若干。

生鸡蛋5个、胶粒、玩具若干盒。

三、活动过程：（一）故事引题激发幼儿探索的兴趣1、提问：小朋友都吃过鸡蛋吗？你是怎样剥蛋壳的？敲蛋壳时会发现蛋壳怎么样了？哦，小朋友都知道鸡蛋壳很薄，容易碎，现在，老师要请大家听个故事，听听故事里讲件什么事？2、讲述故事《小蚂蚁搭桌子》附故事：小蚂蚁和小蜗牛是好朋友，它们在蚂蚁的小花园里，坐在桌子旁闻花香，玩玩具，玩得真开心。

突然，刮起了大风，下起了大雨，把小蚂蚁的桌子给吹坏了，小蜗牛将自己的玩具鸡蛋壳送给小蚂蚁搭桌子，小蚂蚁拿了几个鸡蛋壳搭桌子，它搭桌子会牢固吗？它搭的桌子能放东西吗？请大家猜一猜.（二）引导幼儿探索，初步发现鸡蛋壳的本领：弧形面承受力大。

1、老师请大家动手也用鸡蛋壳来做试验，看看小蚂蚁的桌子牢固吗？老师为大家准备了许多鸡蛋壳、小木板，试一试鸡蛋壳凹面和凸面力气有什么不同？在操作过程中发现，看看谁能发现鸡蛋壳的秘密。

2、小朋友在动手操作的过程中，有没有发现什么？凹面和凸面的承受力一样吗？谁发现了什么秘密来告诉大家。

那应该怎样搭桌子最平稳？用多少鸡蛋壳能搭出最平稳的桌子？3、小朋友也可以小声讨论：刚才你是怎样搭桌子的？谁能把自己搭桌子的方法告诉大家，并用记录纸把搭桌子的方法记录下来。

（记住顺序要从左到右、从上到下）(三)集中谈话：你刚才用了几个鸡蛋壳搭桌子，是怎么搭的？桌子稳不稳？在搭的过程中发现什么？请幼儿边操作边记录边检验，哪种方法最好。

幼儿园大班教案《鸡蛋壳的游戏》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《有趣的蛋》，主要涉及第三章“鸡蛋壳的奥秘”中的第2节“鸡蛋壳的游戏”。

详细内容包括：了解鸡蛋壳的特性，通过实践探索鸡蛋壳的承重能力，并运用鸡蛋壳进行创意游戏。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解鸡蛋壳的基本特性，如薄、脆、易碎等。

2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，提高他们的想象力和创造力。

3. 情感目标：培养幼儿合作意识，激发他们探索自然奥秘的兴趣。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握鸡蛋壳的特性，并能运用鸡蛋壳进行游戏。

难点：如何引导幼儿探索鸡蛋壳的承重能力，激发他们的创造力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：鸡蛋、鸡蛋壳、积木、小石子、沙子、盆栽等。

2. 学具：画笔、颜料、剪刀、胶水、彩纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿观察鸡蛋壳，让他们触摸并描述鸡蛋壳的质感。

2. 例题讲解：（1）用鸡蛋壳进行承重实验，让幼儿观察鸡蛋壳在不同压力下的变化。

（2）引导幼儿讨论：为什么鸡蛋壳在受力时会碎裂？3. 随堂练习：（1）让幼儿尝试用鸡蛋壳搭建不同形状的物体，如小桥、房子等。

（2）引导幼儿用画笔、颜料等装饰鸡蛋壳，创作出独特的艺术品。

4. 小组活动：将幼儿分成若干小组，每组用鸡蛋壳和学具创作一个主题作品。

5. 展示评价：让每组幼儿展示自己的作品，其他幼儿给予评价和鼓励。

六、板书设计1. 鸡蛋壳的特性：薄、脆、易碎2. 鸡蛋壳的承重实验3. 鸡蛋壳创意游戏七、作业设计1. 作业题目：用鸡蛋壳和学具创作一个创意作品。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践探索和创意游戏，让幼儿掌握了鸡蛋壳的特性，提高了他们的动手操作能力和想象力。

但在教学过程中，要注意引导幼儿注意安全，避免发生意外。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中尝试用鸡蛋壳进行其他创意活动，如制作小船、小动物等，并将作品带到幼儿园与同伴分享。

2024年幼儿园大班教案《鸡蛋壳的游戏》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索与发现》第四章第三节，详细内容围绕“鸡蛋壳的游戏”展开。

通过观察、探索和动手操作，让幼儿了解鸡蛋壳的特性，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 了解鸡蛋壳的形状、颜色和硬度，知道鸡蛋壳可以用来做什么。

2. 通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力、观察力和想象力。

3. 培养幼儿的合作意识，学会与同伴共同完成任务。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解鸡蛋壳的特性，并能运用到实际操作中。

重点：观察鸡蛋壳的形状、颜色和硬度，培养幼儿的动手操作能力。

四、教具与学具准备教具：鸡蛋、彩笔、画纸、剪刀、胶棒、多媒体设备。

学具：每组一份鸡蛋壳、画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿观察鸡蛋，让幼儿描述鸡蛋的形状、颜色。

（2）提问：“你们知道鸡蛋壳可以用来做什么吗？”引发幼儿思考。

2. 例题讲解（10分钟）（1）展示鸡蛋壳，讲解鸡蛋壳的形状、颜色和硬度。

（2）示范如何用鸡蛋壳制作创意作品，如：鸡蛋壳小船、鸡蛋壳花盆等。

3. 随堂练习（15分钟）（1）将幼儿分成小组，每组发放一份鸡蛋壳、画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

（2）引导幼儿运用鸡蛋壳进行创作，鼓励幼儿发挥想象力，制作属于自己的鸡蛋壳作品。

4. 作品展示与评价（5分钟）（1）每组展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、交流。

（2）教师对每组作品进行评价，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 鸡蛋壳的游戏2. 内容：（1）鸡蛋壳的形状、颜色和硬度（2）鸡蛋壳创意作品：鸡蛋壳小船、鸡蛋壳花盆等七、作业设计1. 作业题目：用鸡蛋壳制作一个创意作品，并与家人分享。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解鸡蛋壳的特性，培养了幼儿的观察力、想象力和创造力。

但在教学过程中，要注意引导幼儿正确使用剪刀、胶棒等工具，确保安全。