中小学学校班主任竞聘上岗工作方案(可打印修改)

2023年中小学学校班主任竞聘上岗工作方案方案名称：2023年中小学学校班主任竞聘上岗工作方案一、背景分析作为学校管理中的核心力量，班主任在促进学生成长、协助教育教学等方面发挥着重要的作用。

为了保证班主任队伍的素质和能力，提高学校教育教学水平，学校决定在2023年进行中小学学校班主任竞聘上岗工作。

二、工作目标1.推动学校班主任队伍的专业化发展，培养出合格的班主任。

2.加强班主任的综合素质，提高班级管理水平。

3.促进班主任的专业成长，提高教育教学能力。

三、工作措施1.制定班主任竞聘评价指标体系根据班主任的职责和工作要求，制定评价指标体系，包括教育教学能力、班级管理能力、学生发展能力、沟通协调能力等方面的内容，并根据不同学段和年级的特点进行具体细化。

2.开展班主任竞聘培训组织全体教师和有意愿担任班主任的教师参加班主任竞聘培训，培养其专业知识和技能，提高能力水平。

培训内容包括班主任的岗位要求、班级管理技巧、学生心理辅导等方面的内容。

3.组织班主任竞聘选拔考核组织中小学班主任竞聘选拔考核，按照评价指标体系对候选人进行考核。

考核内容包括面试、教学观摩、案例分析等环节，全面了解候选人的能力和素质。

4.开展经验交流和分享在选拔工作结束后，组织优秀的班主任和教师进行经验分享和交流，让他们分享自己的教学和管理经验，帮助其他班主任提高工作水平。

5.完善激励机制为了激励和保持队伍的稳定性，学校将制定班主任激励机制，包括薪资福利待遇、职称晋升、岗位晋升等方面，鼓励班主任不断提高自身能力，为学校的发展做出更大的贡献。

四、工作进度安排1.竞聘评价指标体系制定：年初完成2.班主任竞聘培训：第一学期进行3.班主任竞聘选拔考核：第二学期进行4.经验分享和交流活动：第二学期末举行5.完善激励机制：年底前制定五、工作保障措施1.学校领导高度重视：学校领导将全面支持班主任竞聘上岗工作，提供必要的资源和支持。

2.专业人员参与指导：请教育部门、专家学者和优秀班主任等专业人员参与指导和评审工作，确保竞聘公正、公开、公平。

中小学教师竞聘上岗实施方案中小学教师竞聘上岗实施方案【篇1】按教育局关于中小学老师专业技术5级岗位、6级岗位、8级岗位基本任职条件的指导意见按细则量化。

对竞聘8、9、10、11、12级岗位的教师按教师岗位任职条件的要求和细则量化计算。

1、教龄(35%)：任教一年(脱产读书、民师读书不计)计3分。

教龄30年加5分，女教师年满58岁加10分，教龄和年龄满周岁只加一次。

2、校龄(10%)：教师在本学校任教一年(脱产读书、民师读书不计)计3分。

3、任职年限(35%)：任现聘任专业技术教师职务一年计6分。

4、学历(5%)：教师学历是本科计100分，专科计80分，中专或中师计60分，其它计40分，只记最高一次学历，不累计计分。

5、任职期考核(10%)：近六年以来任职年度考核累计计分，教师年度考核为优秀计10分、合格计8分、基本合格计5分、不合格计2分。

6、出勤(10%)：近六年级来，以年度为单位计分，每年度出全勤者计20分、非全勤者计18分。

每年旷工和旷课一次扣6分;每年事假累计10天(含次数、连续的双休日)及以上扣10分;每年累计病假20天(含次数、连续的双休日)及以上扣10分。

离岗提高学习人员每期计19分。

每年累计计分，扣分扣完为止，不记负分。

7、表彰奖励(10%)：近六年来，获得的表彰计分如下：(1)获得过国家、省、市、县(区)、镇(本镇)级党委政府及教育主管部门表彰和奖励的教职工，每次按级别顺序分别计10分、8分、7分、5分、3分;(2)获得过国家、省、市、县(区)、镇(本镇)其他部门表彰和奖励的教职工，每次按级别顺序分别计8分、6分、4分、3分、1分;(3)获得学校(本校)表彰和奖励的教职工计2分;(4)教师上公开课，获得过省、市、县(区)、镇(本镇)级一、二、三等奖和优秀奖，省级分别计8分、7分、6分、5分;市级分别计7分、6分、5分、4分;县(区)级分别计5分、4分、3分、2分;镇(本镇)级分别计4分、3分、2分、1分;(5)获得过国家、省、县(区)指导学生一、二、三等奖和优秀奖，国家级分别计7分、6分、5分、4分;省级分别计6分、5分、4分、3分，市级分别计5分、4分、3分、2分;县(区)分别计4分、3分、2分、1分。

班主任岗位竞聘工作方案目录一、岗位竞聘背景和目的二、职责和要求三、工作计划1. 学生管理2. 班级管理3. 家校合作4. 班级活动组织5. 班务考核四、沟通能力提升计划五、心理素质提升计划六、自我评估及补充材料七、总结一、岗位竞聘背景和目的随着教育水平的提高以及学校对班主任岗位职责和要求的不断提高，本人决心竞聘班主任岗位，通过本次竞聘展示自己的专业素养和个人能力，力争获得这个职位的机会，并充分发挥自己的才能，为班级和学校做出更大的贡献。

二、职责和要求班主任是学校与家庭之间的纽带，是学生成长道路上的指导者和引导者，需要具备以下职责和要求：1. 学生关怀：关心和关爱学生，耐心倾听他们的困惑和问题，提供适当的帮助和咨询。

2. 学生管理：负责学生的管理，包括学生的考勤、违纪处理、班级纪律等。

3. 班级管理：组织和协调班级的各项事务，包括班级会议、班级活动等。

4. 家校合作：与家长保持联系，定期与家长沟通学生的学习情况，促进学校和家庭之间的良好合作关系。

5. 班级活动组织：策划和组织各种形式的班级活动，培养学生的团队合作和创新能力。

6. 班务考核：对班级工作进行评估，及时发现问题并采取相应措施。

三、工作计划1. 学生管理1.1 建立学生档案：建立详细的学生档案，包括个人信息、成绩记录、奖励和惩罚情况等。

1.2 学生考勤管理：设立严格的考勤制度，及时记录学生的出勤情况，并与学校保持沟通。

1.3 学生违纪处理：建立规范的纪律和处分制度，对学生的违纪行为进行适当的处理和教育。

1.4 学生关怀和辅导：定期召开班会，对学生进行心理辅导，关心他们的学习和生活状况。

2. 班级管理2.1 班级会议：定期举行班级会议，与学生共同讨论和解决问题，促进班级的凝聚力和向心力。

2.2 班级活动策划：组织和策划各种班级活动，包括班级联谊、班级远足等，促进学生之间的交流和合作。

2.3 班级文化建设：组织学生参与班级文化建设，提高学生的文化素养和道德修养。

中小学教师竞聘上岗实施方案•相关推荐中小学教师竞聘上岗实施方案（通用13篇）为了确保事情或工作能无误进行，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。

方案的格式和要求是什么样的呢？以下是小编为大家收集的中小学教师竞聘上岗实施方案（通用13篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中小学教师竞聘上岗实施方案篇1为了进一步深化我校干部任用制度改革，加大干部选拔工作的民主性，拓宽中层干部选聘视野，建立健全干部能上能下、广纳群贤、竞争择优、充满活力、有效激励的用人机制，提高学校行政服务的质量和效率，调整好我校中层干部队伍，为学校又好又快地发展提供组织保证，根据泰山教字（xxxx）65号文件精神，经学校研究，对中层干部岗位实行竞聘上岗。

为切实做好这一工作，特制定本方案。

一、成立组织1、领导小组：负责整个工作的领导、指挥、协调2、竞聘委员会：（竞聘当事人及当事人亲属回避）3、工作小组：负责表格设计、申请书收取、测评票的统计、公示内容的设计等4、监督小组：负责监督各项程序、步骤是否公正、公平二、竞聘原则1、民主集中制；2、任人唯贤，德才兼备；3、群众公认，注重实绩，注重能力；4、公开、平等、竞争、择优；5、竞争和调整相结合，确定最终的岗位任职或兼职。

三、岗位设置及职数本次中层干部公开竞争的职位为：办公室主任（1正1副）普教务处主任（1正2副，其中1副为教科室副主任）总务处主任（1正2副，其中1副为综治办副主任）政教处主任（1正2副，其中，主任乔小平不再竞争，1副为团委副书记）职教务处主任（1正2副，其中1副为网管中心副主任）学生处主任（1正1副）招生办主任（1正）就业短训办主任（1副）级部主任4人专业部主任4人四、任职条件和资格1、事业心强，品行端正，坚持原则，务实肯干；2、善于思考，勤于实践，勇于进取，敢于创新，发展意识强；3、谦虚热情，有团结协作精神，服从意识、大局意识强，协调能力强4、有相应的专业知识或一定工作经验，有较强的组织管理才能；5、竞争中层干部岗位需具有大专及以上学历；6、男45周岁以下，女40周岁以下（年龄计算截止时间为xxxx 年8月31日），身体健康（原中层及管理干部不受年龄此限）；7、服从学校工作安排，中层干部原则上必须兼课。

中小学学校班主任竞聘上岗工作方案1. 引言作为班级的管理者和教师的前线负责人，班主任是中小学教育中非常重要的角色。

班主任具有很高的教育竞争力，并能够有效扮演许多学科教师所不能扮演的多重角色。

教育竞争愈发激烈，不少班主任渴望在自己的教育生涯中实现更多的发展。

此方案旨在帮助准备竞聘班主任岗位的教师，为教师调整职业方向提供参考。

2. 岗位要求2.1 基本能力•良好的专业素养和教育教学水平•优秀的思想政治素质和职业道德•能够有效管理班级，指导和关爱学生•能够与学生及家长有效沟通2.2 高级能力•能够代表学校出席各种教育交流活动•能够协同同行教师有效推进学科、课堂和教学管理改善工作•能够积极承担学校组织的各种特色教育活动3. 竞聘程序3.1 个人材料的准备1.个人简历（教育背景、工作经历、教育理念等）2.经过审查的本人在教育教学方面的成果材料，包括教学设计、教学方案和班级管理方案及效果说明3.由任教学生及其家长签字同意的推荐信4.到往届学生所开展的知识竞赛、公益活动等的组织者和参与者情况5.其他有关的证明材料3.2 研究学堂1.阅读有关的政策和管理规定2.学习有关班级管理、心理辅导等方面的知识和能力3.认真检查，发现个人在管理过程中的不足和短板4.参加计算机操作和办公文书处理相关培训3.3 班级管理技巧的提升1.建立自学资料库，包括相关政策、经验分享、学校规章制度等2.针对管理不足，进行逐一分析制定改进方案3.与学生及家长进行交流，并化解问题4.调整与教育教学工作相矛盾的班级管理方式和方法4. 竞聘附责任4.1 整合资源班主任是学校重要的管理和教学资源。

教师强调学校的家长和社区资源，并促进合作伙伴关系和协调，以实现学生成长的多方面支持。

4.2 教育教学总体规划班主任应在学校的教育教学总体规划下，确保班级教学质量的持续提高，并促进家庭、学校、社区间的合作伙伴关系。

4.3 组织治理班主任应积极参与学校与社区间的讨论，促进团队建设，推进改革，增强班级对社区及家庭的联系和管理。

班主任竞聘方案一、竞聘目标和思路作为一名理想的班主任，我的竞聘目标是成为一位有责任心、有爱心、有智慧的教育工作者，以培养学生的全面发展为宗旨，为班级的整体发展和学生个体成长做出积极的贡献。

在竞选班主任的过程中，我的工作思路主要有三个方面：1. 关注学生的综合素质发展：以学生的自主学习和全面发展为核心，通过营造良好的班级氛围和教育环境，培养学生的创造力、合作精神和职业技能，从而使得每个学生都能在各个方面都能够得到全面的发展。

2. 建立融洽的师生关系：班主任作为学生的亲近人和引路人，我将和每一位学生建立良好的师生关系，关心学生的成长和生活，积极引导学生树立正确的人生观、价值观和学习态度，为学生提供精神上和情感上的支持。

3. 打造高效的班级管理模式：通过制定科学合理的班级管理制度，加强与家长的沟通和合作，同时建立起班级学习档案，及时记录学生的学习成绩和发展情况，根据个体差异制定个性化的学习计划，促进班级整体的进步和每个学生的发展。

二、陈述个人优势作为一名年轻而富有活力的教育工作者，我有着以下几个方面的个人优势：1. 专业知识扎实：作为一名教育学专业的毕业生，我对于教育心理学、课程与教学、班级管理等方面的知识有着较为全面的了解，可以更好地指导学生的学习和发展。

2. 沟通能力强：我拥有良好的口头和书面表达能力，能够与学生、家长和教育行政部门进行良好的沟通与合作，及时有效地解决问题。

3. 人际关系广泛：我在自己的教育实习和校园活动中，积累了丰富的人脉资源，与学校的相关部门以及各方面的专业人士保持着良好的交流和联系，能够为班级提供更多资源和支持。

4. 心理素质高：我经过多次实习和培训，具备较强的心理适应能力和心理辅导能力，有助于更好地处理班级中学生的心理问题，提供专业性的帮助和支持。

三、具体工作计划1. 学生培养（1）关注学生个体差异：了解每个学生的特点和需求，制定个性化的学习计划和发展策略，帮助每个学生发挥潜能，实现个人理想。

2023年中小学学校班主任竞聘上岗工作方案____年中小学学校班主任竞聘上岗工作方案一、工作背景和目标随着教育改革的深入推进，班主任的工作职责日益重要。

作为一名优秀的班主任，应具备较强的组织管理能力、较高的教育教学素养和较好的团队协作能力。

因此，制定一个科学有效的班主任工作方案对于实现学校的教育目标、提高学生素质和促进学校发展具有重要意义。

本方案旨在通过加强班级管理、提高教育教学质量、培养学生全面发展等方面的工作，努力提升班主任的综合素质，做到以人为本、科学发展、促进学校的持续发展。

二、工作重点和任务1. 加强班级管理班主任是班级的管理者和领导者，应加强班级管理工作，确保班级运行的有序和稳定。

（1）建立班级规章制度。

制定班级规章制度，包括学生的日常行为规范、进出班级的程序、班级活动的组织方式等，确保学生遵守规则，并对违反规定的学生进行适当的批评教育。

（2）关注学生的学习情况。

定期对学生的学习情况进行统计和分析，帮助学生解决学习中遇到的问题，提高学生的学习成绩和学习兴趣。

（3）关注学生的心理健康。

建立健全的班级心理健康教育体系，定期组织心理健康教育活动，帮助学生调整情绪、缓解压力，提高学生的心理健康水平。

2. 提高教育教学质量教育教学质量是学校发展的核心，班主任要积极参与教育教学工作，提升教育教学质量。

（1）组织备课活动。

与教师共同备课，提前了解教学内容和教学目标，确保教学过程的顺利进行。

（2）定期组织教学研讨。

通过组织教学研讨会、教学观摩等活动，提高教师的教育教学水平，改善教学方法，提升学生的学习效果。

（3）关注学生的学习进展。

定期对学生的学习情况进行跟踪和评估，及时发现学生的问题并采取相应的教育措施。

3. 培养学生全面发展班主任要关注学生的个性发展和全面素质培养，为学生的未来发展提供良好的环境和条件。

（1）培养学生的兴趣爱好。

了解学生的特长和兴趣，组织相应的活动和培训，促进学生的特长发展并激发学生的学习动力。

2023年中小学学校班主任竞聘上岗工作方案敬启者：根据党和国家教育事业的发展需要，以及学校的实际情况，我校将于2023年进行中小学学校班主任竞聘上岗工作。

班主任是学校教育管理的中坚力量，直接关系到学生的成长和发展，对于学校的全面发展具有重要的影响。

为了贯彻落实教育部有关文件精神，营造公平、公正、公开的竞聘环境，特制定以下工作方案：一、组织机构1. 竞聘委员会：成员由校领导、学科组长、班主任等组成。

2. 考核小组：包括教务处、教研组、心理辅导中心等相关人员。

3. 竞聘公告发布小组：负责制定并发布竞聘公告。

二、竞聘条件和要求1. 教育背景：申请人应具有大学本科及以上学历，教育学、心理学相关专业优先考虑。

2. 教育教学能力：申请人应具备扎实的教育教学基本功，能够熟练运用现代教育技术和教学手段，善于指导学生全面发展。

3. 心理素质和职业道德：申请人应具备宽广的胸怀和高尚的情操，能够认真负责、热爱学生，具备良好的人际沟通和协调能力。

三、竞聘流程1. 竞聘报名：全体教师均可自愿报名，须填写个人简历和教学思想等材料，报送给竞聘公告发布小组。

2. 竞聘公告发布：竞聘公告将公示于学校官网、教工风采栏目和教师公众号等渠道，并通知全体教师。

3. 申请审核：由竞聘公告发布小组负责对提交的报名材料进行初步审核，对符合条件的申请者进行资格审查。

4. 竞聘考核：考核内容包括教育教学能力测试、岗位竞赛、模拟班主任工作等，考核小组根据考核内容制定具体的考核方案。

5. 考核结果公示：竞聘过程中，考核小组将对每一阶段的考核结果进行评估和公示。

6. 上岗任命：根据竞聘结果和学校班级分配情况，综合考虑各方面因素，校领导将对合格的申请人作出最终的岗位任命。

四、保障措施1. 公平公正：确保竞聘过程公开透明，所有竞聘工作都将进行公示和公开评审，任何人不得干涉、操纵竞聘工作。

2. 竞聘指导：对参加竞聘的教师进行培训和指导，加强班主任工作相关知识和技能的学习，确保竞聘参与者具备必要的岗位胜任能力。

中小学学校班主任竞聘上岗工作方案一、背景作为学校管理者与教育工作者，班主任对于学校教育教学工作来说扮演着非常重要的角色。

通过竞聘上岗能够提高班主任的教育教学水平和综合能力，提高班级管理和教育教学工作的质量，从而更好地服务于学生和家长，实现学校的教育教学目标。

二、目的通过班主任岗位竞聘，旨在选拔优秀的教育教学人才，提高班主任的职业素养和综合能力，增强班级管理的科学化、规范化和制度化，创造积极、团结、和谐的班级环境，促进学生全面发展。

三、流程1.报名阶段教师在规定时间内提交报名表和相关材料，学校审核资格并发放面试通知。

2.面试阶段（1）集体面试集体面试将围绕班级管理、教育教学、劳动教育和其他对教育教学和学生发展有重要意义的问题进行。

面试时间不超过60分钟。

（2）个人面试个人面试将围绕申请人的教育教学背景、工作经验等问题进行，同时也提供机会让申请人展示自己的班级管理和教育教学成果。

面试时间不超过30分钟。

3.公示阶段学校将在规定时间内公示选拔结果。

同时，学校将对未能被录取的申请人提供适当的反馈和建议。

四、要求1.具备中学及以上学历，从事班主任工作3年以上；2.具备较高的教育教学水平和管理素养；3.具备良好的组织协调能力、沟通能力和服务精神；4.具备一定的心理辅导和解决问题的能力；5.了解教育教学法规和相关政策。

五、考核标准（1）综合素质能力：主要考核申请人综合素质，包括思维能力、创新能力、学习能力、沟通能力、协调能力等。

（2）班级管理能力：主要考核申请人班级管理工作的业务水平、工作方法、工作效果和管理成果等。

（3）教育教学能力：主要考核申请人的教育教学理念、教育教学方法、教学效果等方面。

（4）个人品德：主要考核申请人的职业道德素养、政治立场、工作态度、责任感等。

六、实施与效果通过此次竞聘上岗，班主任将提高自身的综合素质和职业能力，为班级、学校和学生提供质量更高的教育教学服务。

学校管理的规范化和班级管理的科学化也将得到推进，提高学校整体教育教学水平和学生发展水平。

班主任竞聘方案【篇1】班主任竞聘方案尊敬的领导、同事们：你们好!首先感谢领导为我们提供了这个锻炼自己、展现自我的机会。

我原担任的职位是中二班班主任，和孩子们也建立了一种很友好的师生关系。

在日常生活中，我一视同仁，不偏不宠，做到多鼓励、多肯定。

当孩子遇到些不开心的事时，我会开导他们。

当孩子有错误时，我也及时的教导和讲解。

平时和孩子们一起玩，一起唱歌跳舞，遇到问题共同探讨解决，做孩子们的好朋友。

然而，本学期我想继续担任中二班班主任这职位。

自参加工作以来，在幼儿园幼教工作当中，都不断地丰富自己，提高自己，使我也逐渐有较强的工作能力，并在实践中也积累了一定的经验。

如果我能继续担任中二班班主任，我会更加的努力。

当然，领导安排到哪个班，担任什么工作，我都会尽我最大的力量做好我的工作!【篇2】班主任竞聘方案尊敬的各位领导、同事们：大家好!首先感谢园领导给我们提供这样的机会参加岗位竞聘。

对我个人来讲，我想这不仅是一次竞争，更是一次检验、学习和锻炼自己的机会。

为了更好地锻炼自己，更好的服务于幼儿教育事业，今天我怀着激动的心情来参加班主任竞聘。

无论结果怎样，我都有勇气和信心去面对。

我相信这次的竞聘经历会在我以后的生活和工作中起到至关重要的作用。

我要竞聘的岗位是班主任，我先谈一谈自己竞聘这个充满挑战性的工作所具备的条件：第一、我有不怕吃苦，尽职尽责的工作态度。

大家都知道班主任工作平凡而琐碎，每天都是由点滴的小事组成，既要面对孩子，照顾好他们，还要面对家长，做好家长工作，积极主动沟通合作。

更要管理好班级，与班里老师配合好，齐心协力搞好班级里的所有事务。

因此必须保持高度的敬业精神和责任感，要有科学的管理方法和组织能力，才能带好一个班。

第二、幼儿园工作经验丰富。

我在幼教岗位上已有4年的工作经历，担任过保育老师和配班老师，熟悉班级管理工作，在这几年的工作中，和一起搭班的老师们学到了很多，如何与家长更好的沟通，如何对待幼儿，如何管理好班级以及如何与班里的老师更融洽的相处……几年的幼教工作中，我体会到了从事幼儿教育事业的光荣与伟大，也体会到了其中的艰辛与不易，忙碌与充实，烦恼与欢乐并存，这些都深深地融进了我的职责，使我乐此不疲，执着进取。

中小学班主任聘任方案
1. 背景及准备
1.1 背景
本校拟安排聘请班主任的工作开展于每年9月底至10月上旬，期间根据本校班主任需求量和班级代表建议，结合本校学校班主任选任专家组意见，对中小学班主任合计进行甄选。

1.2 准备
在安排聘请班主任工作前，本校先进行必要的准备工作，包括：
（1）确定需求班主任的数量及安排聘任计划表等；
（2）根据聘任计划表，结合本校学校实际，准备好聘任班主任的岗位要求、考核标准和参选考察的程序；
（3）组织宣传、发布、审核班主任聘任公示；
（4）组织有关材料的审核工作。

2.甄选流程
本校班主任聘任工作采取征聘甄选工作流程，具体步骤包括：
（1）征聘、宣传：本校通过征聘招募班主任，同时进行大力宣传，让更多的教师了解本校班主任的职责以及尊重的职位，引起大家积极参加或者推荐班主任的参选；
（2）初审：经本校学校班主任选任专家组组织收集班主任参选材料，充分考虑班级代表建议，初步筛选出合适的参选者；
（3）考察：通过初审后，本校学校班主任选任专家组组织实施考察。

班主任竞聘上岗工作方案一、背景分析在这个充满变革与挑战的时代，班主任作为学校教育的中坚力量，肩负着培养学生综合素质、促进学生全面发展的重任。

为了选拔出具备优秀素质、富有教育情怀的班主任，我们特制定本竞聘上岗工作方案。

二、竞聘上岗目的1.优化班主任队伍结构，提高班级管理水平。

2.激发班主任工作积极性，促进教育教学质量提升。

3.增强班主任职业成就感，提高职业吸引力。

三、竞聘上岗原则1.公开、公平、公正：确保竞聘过程阳光透明，公平竞争。

2.德才兼备：注重班主任的思想素质、业务能力和管理水平。

3.注重实际：以班主任的实际工作成果和综合素质为评价标准。

四、竞聘对象1.学校全体教职工。

b.具备相应的教师资格证。

d.有较强的组织协调能力和沟通能力。

五、竞聘程序1.发布竞聘公告：在学校网站、公告栏等渠道发布竞聘公告，明确竞聘岗位、职责、条件等。

2.报名：符合条件的教职工向学校人事部门报名，提交相关材料。

3.资格审查：学校人事部门对报名人员进行资格审查，确定符合条件的竞聘者。

4.竞聘演讲：符合条件的竞聘者进行演讲，介绍自己的教育理念、工作设想等。

5.评审：评审小组根据竞聘者的演讲内容、教育教学成果、综合素质等，进行综合评审。

6.确定拟聘人选：评审小组根据评审结果，确定拟聘班主任名单。

7.公示：将拟聘班主任名单进行公示，接受全体教职工监督。

8.聘任：公示无异议后，学校正式聘任班主任。

六、竞聘上岗待遇1.职称晋升：竞聘成功的班主任在职称晋升方面给予优先考虑。

2.薪酬待遇：竞聘成功的班主任享受学校规定的班主任薪酬待遇。

3.培训机会：学校为班主任提供各类培训机会，提升教育教学能力。

七、竞聘上岗管理与考核1.班主任实行任期制，任期一般为3年。

2.学校对班主任进行定期考核，考核内容包括教育教学成果、班级管理、师德师风等。

3.考核不合格的班主任，学校将视情况给予调整岗位或解聘。

4.班主任在任期内取得显著成绩的，学校将给予表彰和奖励。

大邑县安仁中学班主任岗位竞聘工作方案班主任是学校教育第一线最直接的管理者和教育者，为了进一步优化我校班级管理队伍结构，提高班主任整体素质；充分调动和发挥班主任的积极性，建立有利于优秀人才成长、充满生机与活力的用人机制。

根据新时期班级管理的新特点、新要求，结合我校实际，制定本实施方案。

一、基本原则1.坚持任人唯贤、德才兼备、能上能下、注重实绩的原则；2.坚持公开、平等、竞争、择优的原则；3.坚持程序规范、民主监督的原则。

二、组织机构成立班主任竞岗工作领导小组。

组长：德育分管领导：副组长：年级分管领导：成员：德育处主任：德育处副主任：团委书记：年级协管领导：三、实施范围全体教师均可报名参加竞聘，凡竞聘录用班主任实行任期制，任期为一年。

四、竞岗基本条件1.热爱人民的教育事业，热爱学生，善于正确引导学生而不迁就学生，有较强的事业心，责任感；师德师风好，能与其他老师团结协作，平等对待家长和学生；2.思想政治和业务素质好，组织观念强，坚持科学发展观，能够认真贯彻执行党的教育方针、政策；3.，热爱班主任工作，能吃苦耐劳；身体健康，能够坚持全日制工作4.近两年年度考核为称职以上，未受过党纪政纪处分；5.服从学校安排；能正确处理所带班级与学校、德育处、年级组的关系，贯彻各级管理意图者；6具有一定的组织管理能力和协调能力，有先进育人理念和班级管理预见性；7.同等条件下，教学业绩好或有班主任工作经验优先。

8、原则上，高一班主任新分配教师占20%比例。

五、竞聘上岗实施程序1.公布岗位。

经研究决定，高一年级14个班班主任岗位、其他年级不愿继续担任班主任的岗位实行竞聘上岗。

学校短信通知需要竞聘岗位的人员于5月28日17点前就竞聘岗位提出书面申请。

2.拟定方案。

通过行政会议研究拟定并公布竞聘方案，教师本人根据岗位设置到学校领取《班主任岗位竞聘申请表》自荐。

每人限报1个岗位。

3.资格审查。

由领导小组对岗位报名情况汇总，并根据岗位聘任条件，逐一对竞聘者进行资格审查。

中小学教师竞聘上岗实施方案一、指导思想为贯彻落实党的教育方针，深化中小学人事制度改革，建立科学、规范、合理的人事管理制度，提高教师队伍的整体素质和教育教学水平，结合我国实际情况，制定本实施方案。

二、竞聘原则1. 公平、公正、公开原则：竞聘上岗应遵循公平、公正、公开的原则，确保每位教师都有平等的竞争机会。

2. 竞争、择优原则：通过竞聘上岗，选拔具有教育教学能力、业务水平高、责任心强的教师。

3. 双向选择原则：教师可以根据自身条件和意愿选择合适的岗位，学校根据岗位需求和教师的能力进行选拔。

4. 民主参与原则：在竞聘过程中，充分发挥教师民主参与的作用，广泛征求教师的意见和建议。

三、竞聘岗位及职责根据学校教育教学工作的实际需要，设置以下竞聘岗位：1. 教学岗位：包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治等学科教师。

2. 班主任岗位：负责班级日常管理、学生思想教育、家校沟通等工作。

3. 行政岗位：包括教务处、政教处、总务处等部门，负责学校教育教学、学生管理、后勤保障等工作。

四、竞聘条件1. 基本条件：具有相应的教师资格证书，具备良好的职业道德和教育教学能力。

2. 业务条件：具有扎实的专业知识和教育教学经验，能够胜任所竞聘岗位的工作。

3. 能力条件：具备较强的组织协调能力、沟通能力、创新能力，能够适应学校教育教学改革的要求。

五、竞聘程序1. 公布竞聘岗位和职责：在学校官方网站或公告栏公布竞聘岗位和职责，让每位教师了解竞聘信息。

2. 报名：教师根据自身条件和意愿，向学校人事部门报名，填写竞聘申请表。

3. 资格审查：学校人事部门对报名教师进行资格审查，确定参加竞聘的教师名单。

4. 竞聘演讲：参加竞聘的教师进行竞聘演讲，展示自己的教育教学能力和个人素质。

5. 评委评分：学校组织评委对竞聘教师的演讲进行评分，根据得分情况确定入围名单。

6. 组织面试：对入围教师进行面试，进一步了解其教育教学能力和个人素质。

中小学学校班主任竞聘上岗工作方案前言中小学的班主任是一个非常重要的角色，他既是学生的老师，也是学生的朋友，对学生的成长发挥着至关重要的作用。

因此，在中小学的教师中，班主任是被高度重视的一个岗位。

无论是学校选拔还是教育局评估，对班主任的要求都非常高，竞聘上岗也不例外。

本文将提供一份中小学学校班主任竞聘上岗工作方案，旨在帮助职场新人和有类似需求的人员在班主任竞聘中获得优势。

一、了解职位要求要了解职位要求，首先要拿到中小学教育局的招聘要求和学校的班主任岗位职责及任职条件。

了解这些信息对于确定自己的应聘方向和职业规划非常有帮助。

在了解了招聘要求和职责后，还需要进一步了解学校对于特别注重的能力和素质。

二、提高自己的专业技能在中小学学校中，班主任是集合多种职能的角色，他需要承担学生的教育、管理和生活等职责。

因此，要竞聘该职位，需要具备较高的综合素质和专业能力。

具体来说，需要具备以下技能：1. 良好的教育和教学能力班主任承担的教育和教学任务不亚于学科教师，因此需要具备教育和教学能力。

班主任应当熟悉中小学教育教学方面政策、法规、标准，班级管理规章制度，掌握班级管理和教育教学方法，熟悉学生的性格、情况、能力和学习水平。

2. 良好的学生教育和心理咨询能力班主任应对学生进行全方位关心、指导和帮助，解决学生面临的问题和困惑。

同时，班主任还应当具备咨询和解决学生情感问题的能力，在学生的成长过程中及时发现并纠正学生的错误行为。

3. 熟练的班级管理和组织能力班主任是班级管理的主要负责人，需要具备一定管理、组织和沟通协调能力，可以有效地组织学生的日常活动、班队建设和社团活动等事项，促进学生身心健康和全面发展。

4. 良好的社会交往能力班主任不仅需与学生保持良好的沟通，还需要与家长、教师及其它机构和人员建立良好关系。

因此，班主任需要良好的社会交往能力，具备处理复杂问题、应对现场突发情况的能力。

三、着重发挥个人优势除了具备上述的专业技能外，还需要着重发挥个人优势，通过发挥自己独有的优势和特点，来增加职业竞争力。

小学学年班主任竞聘上岗实施方案1. 竞聘背景和目的作为小学教育的基础环节，班主任的角色至关重要。

为了确保每个班级的稳定和有序发展，学校决定进行小学学年班主任的竞聘上岗工作。

本实施方案旨在确保选拔最合适的候选人担任班主任，提供高质量的管理和教育服务，促进学生综合素质的全面提升。

2. 竞聘条件和要求2.1 学历要求：本科及以上学历，教育学相关专业优先。

2.2 工作经验：从教经验不少于3年，班主任经验者优先。

2.3 素质要求：具备较高的教育教学水平和综合素质，具备良好的沟通能力和团队合作精神。

2.4 德行表率：具备良好的师德师风，能够树立正面榜样，对学生负责、关心关爱。

3. 竞聘程序和流程3.1 报名阶段：有意竞聘者需填写报名表格并提交个人简历、工作经历和学历证明等相关材料，经审核合格后可进入面试环节。

3.2 面试阶段：面试由学校组织，包括个人陈述、教学设计、案例分析等环节，通过面试的候选人进入下一轮评选。

3.3 体验阶段：候选人将参与为期三天的实际教学体验，学校将安排候选人亲自执教，并进行评估。

3.4 定岗公示：根据面试和体验结果，学校将公示最终上岗人选，公示期为不少于5个工作日。

3.5 岗前培训：上岗人选在正式上任前，将接受学校的岗前培训，并熟悉学校的管理制度和班级管理规范。

4. 评选标准4.1 教育教学质量：评估候选人的教育教学能力，包括教学设计、教学方法、学生评价等。

4.2 班级管理能力：评估候选人的班级管理经验和管理策略，包括家校沟通、学生行为管理、纪律教育等。

4.3 团队合作与沟通能力：评估候选人与同事的合作能力，包括与家长的有效沟通、与学科老师的配合等。

4.4 德行表率与关爱能力：评估候选人的师德师风，包括对学生的关心与关爱、对学生德育的引导等。

5. 上岗职责和支持5.1 上岗职责：担任学年班主任，负责班级的管理、教学和学生的德育工作，保证班级的纪律和学生在校生活的正常开展。

5.2 支持措施：学校提供相应的教学和管理资源支持，配备副班主任和辅导员协助班级管理工作；学校定期组织教研和经验交流活动，提供专业培训机会，提升班主任的专业水平和教育教学能力。

小学班主任竞聘上岗方案小学班主任竞聘上岗方案一、指导思想：为激发我校教师队伍的活力，有效的提升我校的教育质量，更好的为学生成功成才服务。

根据上级有关精神，结合我校实际，特制定本方案如下：二、组织机构：竞聘领导小组组长:校长；竞聘领导小组副组长：副校长；竞聘领导小组成员：校委会全体成员、教师代表两名；三、竞聘原则：1、按需设岗，因岗设人。

2、坚持德才兼备的选人原则，使优秀的人才脱颖而出。

3、整个竞聘过程要做到，公平、公正、公开。

4、遵循双方，平等自愿的原则。

四、竞聘对象：（一）满足以下条件的老师可参加竞聘：1、身心健康，具有相应的班级管理经验和组织能力。

2、热爱学生，品行正直，态度认真负责。

3、家长学生广泛认可，社会反响良好。

4、近三年中取得县级及其以上优秀班主任的老师，具有优先权。

（二）有以下情形之一的，不得竞聘班主任：1、受到党纪、政纪处分，未满三年者不得参加竞聘。

2、两年内师德师风考核不合格者，不得参加竞聘。

3、近一年内，因为体罚学生，或其他教育事故造成造成社会不良影响者不得参加竞聘。

4、上年度考核不合格者，不得参加竞聘。

五、工作安排：宣传发动阶段为 201_ 年 7 月 7 日-201_ 年 7 月 17 日，本阶段的工作主要是公布岗位，动员报名。

资格审查阶段为 201_ 年 7 月 18 日-201_ 年 7 月 21 日，本阶段的工作主要是资格审查.公开竞聘时间为 201_ 年 7 月 29 日，竞聘采用演讲的方式进行。

演讲内容为，考查竞聘者对班级管理的理念和具体举措。

公示阶段为 201_ 年 7 月 30 日-201_ 年 8 月 4 日。

六、班主任培训：班主任竞聘上岗后，学校将对他们进行为期 5 天的培训，以便使班主任更好的适应未来的工作。

培训日期201_.8.10-201_.8.15。

在培训结束后，班主任将根据各自的培训情况，写出一份培训总结，交到学校教务处并存档。

七、聘期及待遇：班主任聘期为一年，在一年之内班主任将享受相应的班主任津贴及其他待遇。

中小学学校班主任竞聘上岗工作方案班主任工作方案及报告一、竞聘上岗的目的与意义1.提高班主任队伍的整体素质，选拔出有能力、有激情的教育者。

2.增强班主任的责任感和使命感，让他们更好地履行职责。

3.激发班主任的工作积极性，推动班级管理工作上一个新台阶。

二、竞聘上岗的原则1.公开、公平、公正：确保竞聘过程透明，让每一位参与者都有机会展示自己的实力。

2.实绩导向：注重班主任的教育教学成果，选拔有丰富经验的班主任。

3.个性化选拔：根据不同班级的特点和需求，选拔合适的班主任。

三、竞聘上岗的程序1.发布竞聘公告：在学校网站、公告栏等渠道发布竞聘通知，明确竞聘岗位、条件、程序等。

2.报名与资格审查：符合条件的班主任向学校报名，学校对报名者进行资格审查。

3.竞聘演讲：通过审查的班主任进行竞聘演讲，介绍自己的教育理念、工作经历等。

4.评审投票：评委团根据竞聘演讲和平时工作表现，对竞聘者进行评分。

5.确定拟聘人选：根据评审结果，确定拟聘班主任名单。

6.公示与任命：对拟聘班主任进行公示，无异议后正式任命。

四、竞聘上岗的评价指标1.教育教学成果：包括学绩、班级管理、课外活动等方面。

2.教师素养：包括职业道德、教育理念、教学能力等。

3.团队协作：与同事、学生、家长的良好沟通与协作能力。

4.创新能力：在工作中勇于尝试新方法，推动班级管理工作不断发展。

五、竞聘上岗的保障措施1.建立健全竞聘上岗制度：确保竞聘过程的规范化、制度化。

2.加强培训与考核：提高班主任的综合素质，定期对班主任进行考核。

3.营造良好氛围：鼓励班主任积极参与竞聘，为优秀班主任提供更多发展机会。

4.完善激励机制：对优秀班主任给予物质和精神奖励，激发工作积极性。

注意事项一：确保竞聘程序的公正性解决办法：设立专门的竞聘监督小组，由校领导、教师代表、家长代表组成，全程监督竞聘过程，确保每一个环节都公开透明，避免出现任何不正当竞争的行为。

注意事项二：避免评价标准的主观性解决办法：制定详细的评价指标体系，量化各项标准，比如教育教学成果、教师素养等，让评审团根据具体数据进行评分，减少主观判断的干扰。