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《好汉查理》教案【设计理念】根据略读课文的特点，引导学生自读质疑，以学定教，读中感悟，使三维目标有机融合。
让学生在感受作品中人物形象的同时，学会关爱他人，真正落实语文工具性与人文性的统一。
【教学目标】1.有感情地朗读课文。
2.读懂课文内容，体会查理发生的变化，感受理解、信任、充满爱心给人带来的快乐。
3.培养独立阅读能力。
【课前准备】教师准备：多媒体课件(有《好汉歌》、课文朗读、重点词句及拓展阅读等。
【课时安排】1课时。
【教学流程与设计意图】一、谈话激趣，读题生疑1.(课前播放《好汉歌》)同学们，刚才我们听了一首《好汉歌》，在你心目中，你认为怎样的人才能称得上好汉呢?(学生根据自己的理解自由发表意见：如行侠仗义、济助危难等。
)2.读题：“好汉查理”，读了这个题目，你想知道些什么呢?设计意图：创设情境，从生活入手，调动学生的情绪，为学习课文进行情感铺垫。
读题生疑，引导学生面对题目揣摩思考，说出自己的疑问，为学生走进文本搭建一个平台。
二、初读课文，感知大意1.学生听课文录音，激发朗读的兴趣。
2.学生用自己喜欢的方式自由朗读课文，要求读正确、读流利。
3.检查学生读书情况：⑴指名分自然段读课文，读后学生评议。
⑵选择自己最喜欢的一段同伴互读，互相纠错。
4.讨论交流：课文讲了一个什么感人的故事?5.勾画自己感动的语句，并把这些句子多读几遍。
设计意图：放手让学生选择适合自己的阅读方式感知课文，让学生通过多种形式的读，既强化了对课文内容的感知，又转变了学生阅读的方式，培养了学生的自学能力。
三、再读质疑，读中感悟1.这是一个感人的故事，请同学们再读读课文，边读边划出自己不理解的内容或感兴趣的地方。
2.小组交流，教师巡回点拨。
3.梳理学生提出的问题，对于一些浅显的问题，引导学生相机解决。
再从学生的提问中，提炼出深入学习本文的两个问题：⑴你从哪里可以看出查理是个好汉?⑵查理为什么会有这么大的变化?设计意图：在整体感知的基础上，引导学生质疑，培养学生的问题意识。
阳光学校“三案合一主动学习”课堂教学模式三年级语文课例课题《32、好汉查理》主备人：董焕燕备课组长：审核人：
班级：姓名：日期：
一、学习目标：
（一）正确、流利、有感情地朗读课文。
（二）读懂课文内容，懂得朋友之间的理解和尊重也是爱的表现。
（三）培养独立阅读能力。
二、学习过程：
（一）创设学习情景，明确学习目标。
（2分钟）
师问：1、在你心目中，“好汉”是什么意思？
（二）指导独立学习，初步达成目标。
（8分钟）
自学指导：大声地自由朗读课文,读准生字词。
比一比，谁的词语读得声音洪亮又准确流利。
词语认读检测：彬彬有礼恶作剧调皮羡慕度假恋恋不舍
（三）引导小组学习，落实学习目标。
(20分钟)
学习指导一：大声自由朗读全文，思考课文讲一了件什么事？。
学习指导二：再次默读课文，边读边思考，查理发生了哪些变化？为什么会有这些变化？
学习指导三：为什么说查理是好汉？
（四）当堂训练反馈，巩固学习目标。
（10分钟）
1、分角色朗读课文。
2、完成《快乐成长》的相关习题。
《好汉査理》名师教案教学目标：1、知识与技能：正确、流利，有感情地朗读课文。
2、过程与方法：小组讨论交流，读悟交流，感受查理的变化。
3、情感态度和价值观：（1）通过学习，做个有礼貌、守信用的好学生。
（2）体会查理发生的变化，感受善良、信任、充满爱心给人带來的快乐。
教学重点：读懂课外内容，体会人物的思想感情。
教学难点：理解查理发生思想变化的原因。
教学方法：合作、探究、交流。
教学时间：1课时教学过程：一、激趣导入1、师：同学们，看过电视剧《水浒传》吗？喜欢听他的主题歌《好汉歌》吗？现在我们就一起来欣赏这首歌曲。
播放视频歌曲《好汉歌》。
师：水泊梁山一百零八位好汉各个行侠仗义、济助危难，今天我们要学习的这篇课文讲的也是一位好汉，他是谁呢？2、师：对，他就是好汉查理，板书课题《好汉查理》。
二、初读感知1、初读课文，感知课文。
（1）自由阅读课文，辨析多音字。
恶：e （恶作剧）wu （厌恶）便：bidn （随便）pi an （便宜）调：t iao （调皮）diao （调动）(2)理解词语。
羡慕：爱慕，钦慕，希望自己也有。
彬彬有礼：形容文雅有礼貌的样子。
恋恋不舍：形容非常留恋，舍不得离开。
恶作剧：故意与他人开玩笑、戏耍、互相捉弄的行为。
(3)教师范读课文，学生标岀自然段，理解课文内容。
2、文章的主要内容是什么？查理原来是个爱搞恶作剧的孩子，在和残疾女孩杰西的互相帮助中，查理改变了自身弱点，后来查理不再搞恶作剧，他要做个好汉。
三、精读领悟1、全文是按什么顺序写的？事情发展的顺序。
2、第一自然段。
(1)品读第一自然段：查理是一个什么样的孩子？调皮、爱搞恶作剧。
(2)人们喜欢查理吗？不喜欢。
(3)查理是怎么称呼自己的？“好汉查理”(4)查理为什么称呼自己为“好汉查理” ？查理把调皮、爱搞恶作剧当作了一种英雄行为，他并没有意识到大家不喜欢他。
(5)小组讨论：你认为怎样的人才算真正的好汉？各组派代表发言:有情有义、勇敢无畏、木领高强、机智勇敢、不搞恶作剧……3、第二自然段。
