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2024年美术《美丽的花》优秀教案一、教学内容本节课选自2024年美术教材第七章《色彩的世界》第二节《美丽的花》。
教学内容主要包括花的结构、色彩、造型等方面的知识，详细讲解如何运用色彩和线条来描绘各种花卉，以及如何通过花卉绘画表达情感。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握花卉的基本结构和绘画技巧，提高学生的绘画能力。
2. 培养学生对色彩的敏感度，学会运用色彩表达花卉的美感。
3. 激发学生的创新思维，通过绘画花卉作品，培养学生的审美情趣和艺术素养。
三、教学难点与重点教学难点：花卉的色彩搭配和线条表现。
教学重点：花卉的基本结构、绘画技巧以及情感表达。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、绘画示范、花卉图片、彩笔、画纸等。
学生准备：彩笔、画纸、橡皮、铅笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示花卉的图片，引导学生观察花卉的美丽，提出问题：“你们觉得这些花卉美在哪里？”引发学生思考。
2. 新课讲解（15分钟）（1）介绍花卉的基本结构，如花瓣、花蕊、叶子等。
（2）讲解花卉的色彩搭配原则和线条表现方法。
（3）示范如何绘画花卉，边示范边讲解绘画技巧。
3. 实践环节（10分钟）学生跟随教师示范，自行绘画一幅花卉作品。
4. 随堂练习（10分钟）学生在教师的指导下，进行花卉绘画练习，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师进行点评，引导学生互相学习和借鉴。
六、板书设计1. 《美丽的花》2. 内容：（1）花卉的基本结构（2）花卉的色彩搭配（3）花卉的线条表现七、作业设计1. 作业题目：以“美丽的花”为主题，绘画一幅花卉作品。
2. 答案要求：作品需具备花卉的基本结构、色彩搭配和线条表现。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察周围的花卉，尝试运用所学知识进行绘画创作，提高自己的绘画水平。
同时，引导学生关注花卉与文化、艺术等方面的联系，拓展知识视野。
重点和难点解析1. 教学内容的深度和广度2. 教学目标的明确性和具体性3. 教学难点和重点的区分与处理4. 教具与学具的充分准备5. 教学过程的实践性与互动性6. 板书设计的条理性和清晰性7. 作业设计的针对性和有效性8. 课后反思与拓展延伸的实际操作一、教学内容的深度和广度教学内容应涵盖花卉的基本结构、色彩搭配、线条表现等关键知识点。
小班美术《美丽的花》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、调研报告、演讲致辞、合同协议、条据文书、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, work plans, research reports, speeches, contract agreements, documents, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小班美术《美丽的花》教案5篇一份综合性的教案能够培养学生的综合素质，教案可以根据学生的学习水平和兴趣，选择合适的教学资源和教学方法，本店铺今天就为您带来了小班美术《美丽的花》教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园大班美术活动教案《美丽的花》含反思教案标题:美丽的花教学目标:1.能够欣赏花朵的美丽，理解花朵是大自然的馈赠，人类需要保护花朵。
2.能够通过绘画表达自己对花朵的感受和喜爱。
3.提高幼儿的观察力和绘画技巧，培养他们对美的追求和创造能力。
教学准备:1.绘画工具：颜料、画笔、彩色纸、剪刀、胶水、绘画台。
2.图片或实物：不同种类的花朵、花瓶、花瓣等。
3.教学材料：故事书《美丽的花》、绘画纸、颜料盘、画笔、彩色纸、剪刀、胶水等。
教学过程:步骤一:导入活动(15分钟)1.教师出示不同种类的花朵图片或实物，向幼儿展示。
2.引导幼儿观察图片或实物，促使他们对花朵产生兴趣，并询问幼儿对花的感受。
3.告诉幼儿们今天我们要一起来学习绘画，画出美丽的花朵。
步骤二:讲故事(15分钟)1.教师讲述故事《美丽的花》，或者通过图片呈现故事情节，与幼儿一起参与互动。
2.引导幼儿思考并讨论故事中的花朵的美丽和重要性。
3.引导幼儿分享自己对花朵的喜欢和感受。
步骤三:观察花朵(20分钟)1.将不同种类的花朵放在幼儿面前，让幼儿仔细观察花朵的颜色、形状和纹理等特点。
2.引导幼儿用简单的语言描述花朵的特点，例如:这朵花很大，花瓣的颜色是红色的，很漂亮。
3.通过观察和描述，培养幼儿对美的感知能力。
步骤四:制作花朵画(30分钟)1.教师发放绘画纸、颜料盘、画笔给每位幼儿，并告诉他们可以自由选择颜色和画画方式。
2.引导幼儿根据自己观察到的花朵特点，画出自己心目中的美丽花朵。
3.鼓励幼儿试着用不同的颜色、线条和形状表现花朵，发挥他们的想象和创造力。
4.教师可以向幼儿提供简单的绘画技巧和建议，如:画花的时候可以先画草地或天空等背景。
步骤五:展示和分享(15分钟)1.教师收集幼儿的绘画作品，将其展示在教室的墙壁上或特定的展示区域。
2.让每个幼儿分享自己的绘画作品，并问他们对自己的作品有什么感受和想法。
3.鼓励幼儿互相欣赏和赞赏彼此的作品，培养他们的友善和合作意识。
小班美术《美丽的花朵》教案(附反思) 小班美术《美丽的花朵》教案(附反思)「篇一」教学目标：知识与技能：1、运用FLASH绘画工具的椭圆、及颜料桶工具画出单个花瓣；2、运用变形--复制并应用变形复制花瓣。
过程与方法：1、培养学生的动手能力，提高审美情趣。
2、培养学生勇于探索的创新意识和自主学习的能力；情感态度价值观：激发学生对信息技术课的兴趣，培养学生保护环境的意识；培养学生互相协作的精神。
教学重点：变形--复制并应用变形的运用教学方法：任务驱动法、小组合作法、自主探究法教学准备：课件、学生操作需要的图片及素材教学流程：一、创设情境，引入课题教师引导：同学们，现在是什么季节？（春天）师：谁能用优美的语言描绘一下春天的景色？（找两个同学说）（A：春天来了，小草绿了，树木发芽了，大地穿上了绿衣裳。
B：花园里的花开了，五颜六色的，美丽极了。
）师：春天的景色真美，咱们一块儿去找春天好吗？（好）生：欣赏FLASH歌曲《春天在哪里》。
师：非常好看的FLASH动画，同学们，看完之后你们有什么感想？生A：我想到野外郊游，去欣赏美丽的春天。
生B：我想到花园里去闻闻花香。
生C：我想把春天那些美丽的花朵画下来。
(全体同学：老师我也想画春天的花朵。
我也想、我也想)师：好，今天我们就来学习FLASH绘画-----鲜艳美丽的花朵。
（板书）二、范例欣赏，复习旧知学习新知师：下面老师请同学们欣赏一下老师画的花朵。
（欣赏）漂亮吗？（漂亮）这就是我们今天要学习的内容。
同学们仔细观察一下这幅画，边看边想：（1）花朵是由什么组成的？（花瓣）（2）那么有几个花瓣呢？（3）这幅画用到了你们哪些以前学过的知识？（花瓣的画法用到到了我们以前学过的椭圆工具、颜色填充工具）。
师：同学说得都非常好，既然我们用到了我们学过的椭圆工具、颜色填充工具，那么花瓣的画法，同学们应该会吧。
（会）师：下面同学们就打开FLASH软件，在FLASH舞台上画一个花瓣。
幼儿园小班美术优秀教案《美丽的花儿》幼儿园小班美术优秀教案《美丽的花儿》精选5篇（一）教案标题：美丽的花儿教学内容：绘画《美丽的花儿》教学目标：1. 通过观察不同种类的花朵，培养幼儿对花朵的兴趣和欣赏能力。
2. 通过绘画花朵，培养幼儿的创造力和绘画技巧。
3. 锻炼幼儿的手眼协调能力和细致动作。
教学准备：1. 教师准备不同种类的花朵图片或花朵实物模型。
2. 提前准备好绘画纸、彩色笔、彩色蜡笔等绘画工具。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师出示几种不同的花朵图片或花朵实物模型，询问幼儿是否知道这些花朵的名字，引导幼儿观察花朵的颜色、形状和特点。
Step 2：示范（5分钟）教师在黑板上或幻灯片上示范绘画一个简单的花朵，展示绘画的过程，并解释绘画的步骤和技巧（如：先画花的轮廓，再上色填充等）。
Step 3：实践（20分钟）让幼儿自由选择一朵花朵进行绘画，教师可以给予一些简单的指导和建议，如：用红色画花瓣、用绿色画花茎等。
教师可以适时地鼓励幼儿的尝试和创造，并帮助幼儿解决遇到的问题。
Step 4：展示与分享（10分钟）鼓励幼儿展示自己的绘画作品，并邀请幼儿分享他们绘画的体会和感受。
教师可以给予积极的评价和肯定，同时提出一些建议和改进意见，让幼儿学会欣赏和尊重他人的作品。
Step 5：总结（5分钟）与幼儿一起总结今天绘画的经验和收获，鼓励幼儿保护花朵，欣赏花朵的美丽。
引导幼儿回顾绘画的过程和步骤，加深对绘画技巧和创作意义的理解。
拓展活动：1. 继续绘画其他花朵的画作，丰富幼儿的绘画经验和创造力。
2. 室外实地观察不同种类的花朵，让幼儿亲身体验花朵的美丽和魅力。
3. 制作花朵的手工工艺品，如花环、花束等，锻炼幼儿的手工制作能力。
教学反思：本节课通过观察花朵和绘画花朵的活动，旨在培养幼儿的审美能力、创造力和绘画技巧。
教师在教学过程中要多鼓励幼儿的尝试和创造，并给予适当的指导和帮助。
通过本节课的教学，幼儿不仅能够体验绘画的乐趣，还能培养对花朵的兴趣和欣赏能力。
美丽的花教学教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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美丽的花教案及反思6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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美丽的花美术课教案5篇美丽的花美术课教案篇1活动目标：1.通过欣赏大师作品、察看放大的花卉图片了解并学习颜色渐变的方法。
2.试验用饱满的构图和渐变的颜色表现自身爱好的单朵花卉。
3.细致察看感受花卉的美，萌发酷爱生活的情感。
活动准备：花卉照片，画家奥基弗的绘画作品，两幅图形一样颜色不一样的图片活动过程：一、欣赏花卉照片，感知颜色、造型的美。
1.老师播放6幅花卉照片的幻灯片，依据幼儿的选择点击放大欣赏。
（选择六张渐变色的花朵图片呈现，并用1～6的数字给每张图片做标记）2.通过提问，引导幼儿从造型和颜色等方面进行察看。
老师提问：这里摆了了六朵花，它们的形状颜色各不相同，我想请小伙伴来告知我你爱好几号花？学生回答：我爱好*号花老师问：那你为什么爱好这朵花呢？是爱好它的颜色还是形状呢？学生答：……二、欣赏奥基弗的作品及放大的花卉图片，学习表现颜色渐变及画一朵大花的方法。
1.老师说：今日我也给大家带来了一位画家的作品，这位画家的名字叫奥基弗，她也画了一朵大花，我们一起来看看他是怎么画的，好不好？学生答：好老师：我们看完奥基弗的画了，我现在邀请一位小伙伴告知我，它的花瓣颜色是怎么样的？学生答：它是红色的老师问：那这朵花只有红色吗？你认真看看是不是还有其他的颜色……学生答：它还有黄色跟橙色老师：噢，那这朵花的花瓣上一共有三种颜色，2.提问：你看了她画的花以后有什么感觉？花儿的颜色是怎样更改的？为什么你会感觉它画的花很大呢？（引导幼儿说出这朵花给人的感觉，花儿的颜色由黄色变成红色再变成橙色，）3.老师播放小花渐渐变大的幻灯片，引导幼儿对比讨论。
老师：这儿有一朵小小的小紫花，它要变变变，变成了一朵大大的花。
为什么同样是一朵花，左边的很小，右边的看起来很大呢？学生：……老师：那我们画画的时候呢，也要把这朵花画的大大的，把图纸都画满 4.总结：花瓣要画大，画纸边沿留下空白的地方要少，也可以让花瓣伸到画面外面去三、老师示范老师拿出两幅图片作对比，比较单色花跟渐变色花的不同。
教案：美术《美丽的花》第一部分：教学目标1. 掌握花的基本形态和颜色特征。
2. 培养学生观察、表现和创造的能力。
3. 提高学生对自然界的美感和艺术欣赏能力。
第二部分：教学准备1. 教师准备：教案、花的图片、彩色纸、颜料、画笔等。
2. 学生准备：纸张、铅笔、彩色铅笔、橡皮擦等。
第三部分：教学过程步骤一：导入（5分钟）1. 教师出示花的图片，让学生观察并谈论花的特征。
2. 引导学生思考，花有哪些常见的形态和颜色？步骤二：讲解（10分钟）1. 教师在黑板上画出几种常见的花的形态，如玫瑰、牵牛花、向日葵等。
2. 讲解不同花的形态特征，引导学生认识并记忆。
步骤三：示范（15分钟）1. 教师示范画一朵花，并强调每一步骤的绘画技巧和色彩运用。
2. 学生观摩教师的示范，注意观察细节。
3. 引导学生观察真实的花朵，了解花的纹理和颜色层次。
步骤四：实践（30分钟）1. 学生用铅笔在纸上轻轻地勾勒出花的形状。
2. 学生利用彩色铅笔填充花的颜色，并注意渐变色的运用。
3. 学生可以根据自己的创造力和想象力进行花的装饰，如添加花蕊、叶子等。
步骤五：展示和评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，让其他同学进行欣赏和评价。
2. 教师给予肯定和建议，鼓励学生继续努力。
第四部分：教学总结1. 教师对学生的表现给予赞赏，强调学生在观察、表现和创造能力上的提高。
2. 回顾本节课的教学内容和学习目标，提出下节课的预期。
第五部分：教学延伸1. 学生可以利用课外时间观察更多的花朵，扩大对花的形态和颜色的认识。
2. 学生可以尝试利用其他材料制作花的造型，如纸张、布料等。
3. 学生可以探索不同画法和绘画技巧，创造出更多独特的花朵形象。
教案结束。
注意事项：教师在教学过程中要注重引导学生的想象力和创造力，鼓励学生大胆尝试与实验。
同时，在评价学生作品时要注重肯定学生的努力和进步，给予积极的反馈和建议。
美术《美丽的花朵》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学五年级美术《美丽的花》课例望马台小学金和教材版本：北京市义务教育课程改革实验教材第10册第4 课《美丽的花》一、教学理念（一）教材分析本课属于“造型?表现”的学习领域。
这一领域的设置能使学生通过拍摄花的作品学习活动，激发学习兴趣与探究精神，并使这种兴趣与精神转化成持久的情感与态度。
“造型?表现”学习领域的总体特征为运用形、色与肌理和空间等等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。
《美丽的花》一课的教学研究即由此而展开，以摄影为表现形式，拓展学生思维、培养探究精神、提高创造能力、促进个性发展为宗旨。
本课紧密联系学生的生活经验，围绕“花”这一主题，以丰富、多样、开放的内容文字、图片等，揭示了“造型?表现”学习领域的主要教学要求和线索。
（二）设计思路谈话导入，创设情境。
让学生欣赏四季花卉的图片，通过对花形、色、味的感知，引导学生发现、理解、掌握花的知识。
从生活应用认识艺术的表现，整体去感知花的自然美、艺术美、内在美。
五年级的学生已能够对不同形状的花进行比较准确的语言描述和形容，结合上节课《摄影艺术欣赏》对摄影的构图和表现主体要求有一定的了解，本节课以创造机会，让学过的理论变为实际，让学生真正地动起来，在学习使用照相机的同时，让学生对摄影艺术的美有一个新的认识。
用摄影激发学生学习兴趣，重点学习中心构图法和均衡位置构图法，借花喻美，目的是让学生通过观察发现花卉不同角度的美。
再欣赏其他同学拍摄的花，进行交流、比较、评价，以培养学生的想象能力、创造能力和语言表达能力。
将学生作品一一展示，办一个小摄影展，体会创造的乐趣，增强教学的趣味性。
二、教学目标：1、知识技能：知道花卉摄影作品的简单拍摄方法。
2、能力目标：能初步运用所学的构图知识拍摄一组花卉小品，培养观察能力、分析能力及摄影操作实践能力。
3、情感目标：能对所拍作品说出自己的感受，培养热爱生活的情感教学重点：花卉摄影构图的安排。
三、教学重点：1、 学习选择拍摄角度和简化背景的方法。
2、 学习中心构图法和均衡位置构图法四、教学难点： 如何选择最佳拍摄角度，运用所学知识进行恰当构图。
五、教学准备： 多媒体课件、花卉教具、背景衬布、数码照相机（卡片机和单反机）三角架、电脑等。
六、教学过程:生：因为树叶绿了，小燕子回来了，桃花开了，学校的山茶花也开了师：你喜欢花吗？为什么?生：很喜欢。
因为花很美 .....师：花很美，如果到处都是鲜花多么好啊。
今天就让我们一同进入鲜花的世界一一揭 题《美丽的花》。
师：请同学们说一说不同的花卉有什么不同的意义？它们分别在什么季节开放？生：（根据收集的资料来举例说明。
）如：百日草一一思念友人；红玫瑰一一美丽的爱 情、美好常在；梅花一一贞节；百合一一顺利、吉祥、百年好合等。
小结：同学们说出了那么多美丽的花卉，怎么才能留住这美好的景象呢？让我们一起 来学习花卉摄影的方法，留下美好的瞬间。
引出课题：《美丽的花》（二）、研究学习，拍摄花卉1、观察、欣赏、感受百花图片欣赏（课件展示，伴有音乐，逐一播放图片。
）师：春天来了，万物复苏, 大自然变漂亮了，知道为什么吗?图1（一）、激发兴趣，导入新课课件展示花的图片图 图3你知道国花吗？知道它叫什么名字，长什么样吗？让我们一起去看一看吧！师：提问：（1）你最喜欢什么花？为什么？（2）它是什么季节里开的？长得什么样子？有哪些颜色？生：学生回答的花，教师尽可能地让学生展示。
2、交流照相机，让学生了解自己的照相机的使用方法。
分小组，学生展示自己的照相机，交流对自己带来的照相机的认识。
教师尽可能地进行归纳，讲解相关照相机、成像及拍摄知识。
出示拍摄说明：（1）认识光圈值和快门值的调节位置，采用“ S”模式（快门优先模式），即手动快门自动光圈模式进行拍摄，容易把握曝光和对焦，若是卡片相机，则采用拍摄花卉模式。
（2）若不能很好的控制光圈和快门，就选择自动模式。
（3）针对不同型号的相机说明光圈和快门的数字指示。
调节快门30到1000之间，使光圈值在F2.8到F11之间为宜，若是特写最好能控制在F2.8到F3.5左右。
（4）建议使用三角架。
2、自主探究，怎样能拍好一张照片。
师：如果你是摄影师你会怎样为花拍摄一张漂亮的照片呢？生：回忆之前学过的摄影知识。
小组讨论研究。
讨论结果，确定最佳拍摄方案。
课件出示：花卉摄影构图：摄影构图的含义是把各部分组成、结合、配置整理成一个艺术性较高的画面。
最基本的要求：主体突出、构图新颖、造型优美。
3、两种构图方法：（1）主体居中：在构图上可以把主要对象安排在中心位置加以突出。
（2）均衡位置法：（九宫格构图）主要对象安排在偏离中心的位置上，及靠近将画面 分成3等分的垂直线与水平线的交叉点，这样摄像看上去比较和谐。
比较：请同学说说绘画构图与摄影构图有什么区别？小结：绘画和摄影艺术表现手段的不同在于绘画用的是加法，摄影用的是减法4、 试拍。
加深对摄影构图知识的理解与认识。
（1） 组长负责组织本组同学认真实验。
（2） 每一名同学都要参与试拍，以实施小组的拍摄方案。
（3） 教师在电脑上展示学生的作品。
让学生找到自己的优点和不足。
5、 针对性指导拍摄。
（1）盆花的摆放和拍摄的角度。
俯（图7）、平（图8）、仰（图9）（3）拍摄的方向。
（正、侧、背）6、选择背景。
学生结合书上作品，了解拍摄的小技巧。
看一看课本中的两种拍摄方法，各有什么特点？（1） 、利用自然条件选择背景直接拍摄。
利用自然条件选择背景因势利导，就地取材。
自然景象中，如：天空、地面、草 从、湖水、树林等，都可以选作背景。
（2） 、人工布置背景拍摄。
用彩色纸或彩色布衬托到花卉背后即可。
但背景用色纯度和明度都不能过高。
师：背景的处理，是决定花卉摄影作品好坏的重要因素。
背景在花卉摄影构图上，起 着衬托和烘托主题的作用，在拍摄彩色照片方面，尤其重要。
（三）、自主拍摄练习。
（图7） （图8） （图9） （2）构图主体。
一朵（图10）、一盆（图11）、一片（图12）小组活动：请各小组重新拿起照相机为桌面上的盆花进行拍摄，要运用所学的构图知识及拍摄的方法。
每组一台照相机，让每一个同学都有机会拍摄。
（四）展示评价。
1、教师将学生拍摄作品，通过电脑屏幕展示出来。
引导学生欣赏。
2、学生评价。
先自评，学生谈自己的设计思路。
再互评，谈优点和不足。
3、评出最佳色彩奖，最佳合作奖，最佳构图奖等。
（五）活动小结。
1、环保教育。
师：有的人看见好看的花就把它摘下来，他这样做法对不对？为什么？生：不对。
花是大家的，要爱护公物，要美化城市，不要摘花……2、结束语：同学们都知道摘花是不对的，我们自己不但不摘花，还要劝别人不要摘花，要爱护公物，让我们的城市更加美，让我们的祖国到处都是花的海洋。
你真的喜欢花，就拿起相机，让花的美丽永远定格在那美丽的瞬间。
七、本课教学策略摄影艺术丰富而精彩，应让学生对摄影艺术文化有所了解，从中了解摄影生动的艺术语言。
拍摄花卉，每个人会有不同的认识与感受，但所表达的花的美是我们共同的语言。
本课通过让学生了解拍摄的不同方法，让学生实践拍摄一组花卉作品，在创作中体验不同方法的拍摄效果，这种体验活动能让学生切身感受摄影艺术的魅力，通过学习活动培养学生对色彩的感受能力，训练学生运用多角度且有选择性地构图技能和色彩的表现技巧，提升对摄影作品的鉴赏水平，提高学生对摄影学习的积极性和自信心。
它的意义在于借助照相机这一工具与大自然结合，体会美术语言的魅力，获得艺术情感的熏陶，在小组合作拍摄和鉴赏中感悟和体验艺术带来的美感与快乐。
在本节课上，多数学生对大师们的摄影作品赞叹不已，显得特别珍贵而富有视觉感染力，诱发学生崇尚美和珍视世界文化的强烈意识，从而对摄影学习充满热情，学生自主学习的热情也被激发出来。
本课的教学内容是学习拍摄技巧——两种方法构图，了解与掌握突出主体方法和均衡位置方法构图。
培养学生对画面构图的把握与观察能力。
学习活动为实际拍摄。
八、教学反思（一）成功之处：1、学理念注重激发学生学习美术的兴趣，在教学中应时常把它放在第一位，针对不同类型的课用不同手段来调动学生的学习积极性，让他们快乐学习，这一点在本课教学中得以实现。
在这一课中，我收集了许多有关四季花卉的知识图片和应用实例图片做成课件，在谈话导入，创设情境后，让学生在视听环境中真实感受花的美。
在播放时能不时地听到学生惊讶的赞叹声，对花产生了极大的兴趣与喜爱。
就这样，他们带着这一份喜爱不由自主地进入学习的每一环节，并快乐学习。
2、让学生学会学习，把课堂还给学生，一切让学生来支配，自主地探究学习。
在这一课中，从观察力的培养“它长得什么样？有哪些颜色？” ，从创造力的培养“用你手中相机拍摄美丽的花朵” ，从表现力的培养“怎样构图”等问题的设计都以学生为主，努力让他们在自己的探究中找到答案，并锻炼各方面的能力。
学生对这一系列挑战性的问题都产生了很大的兴趣，积极思索，寻找方法。
3、学习是为生活而学习，创造是为生活而创造，摄影作品的创作本是为生活而创作。
所以我在这课中，设计了这样一个问题“要让我们生活美好，花儿生活得更美好，不要摘花，要用相机来记录这一美好时刻。
”从而进行环保教育。
4、本课教学将枯燥的评说练习置于有趣的小组合作活动中，使学习变得轻松了，将大大提高学生学习兴趣的持久力，增强学生的班级集体意识，获得成功感。
（二）不足之处1、整堂课的时间安排稍觉不合理，对调节相机的讲述和构图的讲述时间较长，其实这些知识是要学生到实践中摸索出来，才能体会理解，铭记在心。
2、有些不好动且不好表现的学生没有很好地参与进来，以后应该鼓励其学生勇于实践，大胆创作，积极地融入到小组活动中。
3、学生课前搜集的资料不是太充分，一些知识还需教师补充。
