淮北一中2017—2018学年度第一学期高二年级第二次月考语文答案

2017-2018学年度高二年级第二次月考语文试卷（满分：150分考试时间：150分钟）一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。

传统中国基本是将财权集中于中央，但由于管理区域的扩大和公共事务的增多，到清朝时，地方政府在承担一定政治、经济、社会功能与责任的同时，自然而然被赋予一定的财政权力，甚至在晚清还出现了中央财权下移和地方分权的现象。

清代初期，并没有严格意义上的中央财政与地方财政的分野，但有以“起运”“存留”为标志的中央财政与地方财政的划分和调整。

“起运”与“存留”实质上就是中央与地方对于所征收钱粮按一定比例进行再分配。

清朝入主中原之后，事权的高度集中导致财权的高度集中。

户部作为中央财政主管机构，制定财税征管政策，包括修订和编纂《赋役全书》以实现各省、州、县的赋役定额化；推行和利用诸如“易知由单”“实征红簿”“串票”“截票”等征税工具，以及滚单催征、顺庄编里等征收方法，确保赋役的足额征收。

与此同时，通过起运、存留制度调剂中央与地方之间的收支比例，通过解款和协款制度调剂不同省份、不同地方之间的收支余缺，从而控制地方财政。

康熙朝以后还采取“悉数解司”与户部掌管“奏销”的举措，进一步强化中央对于地方财税的掌控。

各地征收钱粮“悉数解司”等于取消了以州县为单位的财赋存留，州县正项经费开支必须随时向布政司及其所辖的户部寄存库领支。

而清朝前期的奏销制度，除了由布政使司汇总所属府州县当年的赋税出入数额，核造上报计簿（“奏销册”）给户部审核外，还由督抚另外“复核”题奏，以达到相互监督的目的，以实现其集权的目的。

从起运与存留的比例来看，清代中央有逐渐加强集权的趋势。

清初，存留与起运各占一半，随着军费开支和中央财政的匮乏，中央政府开始对地方存留进行削减，地方存留所占比例逐渐下降。

康熙中叶至嘉庆、道光年间，地方存留一般不超过25％，嘉庆末年甚至仅为17．4％。

中央与地方财政分配比例变成了头重脚轻的局面，形成集权型的中央与地方财政关系。

2017-2018学年安徽省淮北市第一中学高二下学期期中考试语 文注意事项：1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。

2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。

写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。

第I 卷（选择题）一、选择题1．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（ ）①在东洞庭湖国家级自然保护区湿地里，西伯利亚小天鹅翩跃而至、群集回翔，候鸟的复归意味着岳阳市生态修复举措行之有效．．．．。

②为全球经济增长推波助澜．．．．，与各国一道让正在滑向悬崖的世界经济稳定复苏，作为全球第二大经济体的中国深知自身责任重大。

③中国活力的迸发离不开朝气蓬勃．．．．的青年，这己经被过去几年的生动实践证明，如“长征六号”火箭研制团队平均年龄只有27岁。

④中南财经政法大学元旦晚会上出现了意想不到的一幕，登台者竟然是校门口拉二胡的老大爷，其表演烹得莘莘学．．．子．们热烈欢呼。

⑤合肥轨道公司与皖新传媒珠联璧合．．．．，近日在地铁2号线安徽农大站创办全国首家轨道交通共享书店，此举促进了全民阅读活动。

⑥今后文化部将不定期开展全国地方戏剧种普查，刻不容缓．．．．地掌握地方戏剧种情况，实现文化行政部门对地方戏资源的动态管理。

A. ①③⑤B. ②④⑥C. ①②⑥D. ②③④ 2．下列各句中，没有语病的一句是（ ）A. 作家刘庆邦继短篇小说《鞋》荣获鲁迅文学奖后，中篇小说《神木》在《中国作家》全文发表，再一次引发各界的高度关注。

B. 于漪老师是中学语文教学改革的先行者，她在长期语文教学实践中形成的高超授课艺术，为不少聆听过她讲课的师生所折服。

C. 腾讯官方统计数据显示，目前“王者荣耀”的注册用户已超过2亿，国内每7人中至少有一个人在玩，日在线人数达五千万。

淮北一中2017-2018学年第一学期高二第二次月考文科数学第Ⅰ卷（共60分）一、选择题：本大题共12个小题,每小题5分,共60分.在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的.1. 若，，则下列不等式成立的是（）A. B. C. D.【答案】C【解析】试题分析：考点：不等式性质2. 等差数列中，已知公差，且，则的值为（）A. 170B. 150C. 145D. 120【答案】C【解析】∵数列{a n}是公差为的等差数列，∴数列{a n}中奇数项构成公差为1的等差数列，又∵a1+a3+…+a97+a99=60，∴50+×1=60,,=145故选C3. 已知角的顶点在坐标原点，始边与轴正半轴重合，终边在直线上，则（）A. B. C. D.【答案】B【解析】已知角的顶点在坐标原点，始边与轴正半轴重合，终边在直线上，则,故选B4. 设，，，则数列（）A. 是等差数列，但不是等比数列B. 是等比数列，但不是等差数列C. 既是等差数列又是等比数列D. 既非等差数列又非等比数列【答案】A【解析】因为，，，根据对数定义得：，，；而b-a=,c-b=, 所以b-a=c-b，数列a、b、c为等差数列．而, 所以数列a、b、c不为等比数列．故选A5. 三角形的两边之差为2，夹角的余弦值为，该三角形的面积是14，那么这两边分别为（）A. 3,5B. 4,6C. 6,8D. 5,7【答案】D【解析】三角形的两边a-c=2，cosB=，该三角形的面积是14，∵0＜B＜π，∴sinB＝,又14=ac,所以ac=35,∴这个三角形的此两边长分别是5和7．故选D．6. 函数的最小值是（）A. B. C. D.【答案】C【解析】,当且仅当即x=时取等号故选C7. 若均为单位向量，且，则的最小值为（）A. B. 1 C. D.【答案】A【解析】则当与同向时最大，最小，此时=，所以=-1，所以的最小值为，故选A点睛：本题考查平面向量数量积的性质及其运算律，考查向量模的求解，考查学生分析问题解决问题的能力，求出，表示出，由表达式可判断当与同向时，最小.8. 下列说法正确的是（）A. 命题“若，则”的否命题为：“若，则”B. 命题“若，则”的逆否命题为假命题C. 命题“存在，使得”的否定是：“对任意，均有”D. 中，是的充要条件【答案】D【解析】命题“若，则”的否命题为：“若，则”故A错；命题“若，则”的逆否命题与原命题同真假，原命题为真命题，故B错；C. 命题“存在，使得”的否定是：“对任意，均有”故C错；D.中，是的充要条件，根据正弦定理可得故D对；故选D9. 若关于的不等式在区间上有解，则实数的取值范围为（）A. B. C. D.【答案】A【解析】由题意得，又单调递减，所以，选A.10. 已知非零向量满足，则的取值范围是（）A. B. C. D.【答案】D【解析】非零向量满足，则由平行四边形法则可得，，令所以的取值范围是故选D点睛: 本题考查平面向量的运用，考查向量的运算的几何意义，考查运用基本不等式求最值，考查运算能力，非零向量满足，则由平行四边形法则可得，，令,则利用重要不等式可求解.11. ，，若，则的值是（）A. -3B. -5C. 3D. 5【答案】A【解析】，，若，∴设lglog310=m，则lglg3=-lglog310=-m．∵f（lglog310）=5，，∴=5, ∴, ∴f（lglg3）=f（-m）==-4+1=-3故答案为A12. 等差数列中，是一个与无关的常数，则该常数的可能值的集合为（）A. B. C. D.【答案】A【解析】由题意可得：因为数列{a n}是等差数列，所以设数列{a n}的通项公式为：a n=a1+（n-1）d，则a2n=a1+（2n-1）d，所以=，因为是一个与无关的常数，所以a1-d=0或d=0，所以可能是，故选A点睛：解决此类问题的关键是熟练掌握等差数列的通项公式，以及熟练掌握分式的性质，先根据等差数列的通项公式计算出a n=a1+（n-1）d与a2n=a1+（2n-1）d，进而表达出，再结合题中的条件以及分式的特征可得答案．第Ⅱ卷（共90分）二、填空题（每题5分，满分20分，将答案填在答题纸上）13. 若不等式的解集，则__________．【答案】-10【解析】不等式的解集，是的两根，根据韦达定理得，解得所以故答案为-10.14. 已知，，则的最小值是__________．【答案】【解析】,当且仅当即b-1=2a,又，所以a=,b=时取等.故答案为.15. 已知满足，若是递增数列，则实数的取值范围是__________．【答案】【解析】,是递增数列,所以>0,所以，所以<n+2,所以<3故答案为点睛：本题考查了等差数列的通项公式与求和公式及其单调性、不等式的解法，考查了推理能力与计算能力，利用是递增数列，则恒成立，采用变量分离即得解.16. 已知函数的值域为，若关于的不等式的解集为，则实数的值为__________．【答案】9【解析】试题分析：∵函数的值域为，∴只有一个根，即则，不等式的解集为，即为解集为，则的两个根为，，∴，解得，故答案为：．考点：一元二次不等式的应用．三、解答题（本大题共6小题，共70分.解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤.）17. 已知集合，，. （1）求，；（2）若是的充分不必要条件，求实数的取值范围.【答案】（1），（2）【解析】试题分析: （1）解分式不等式，二次不等式得出集合A，B，进行交并补的运算. (2)是的充分不必要条件，,考虑，两种情况. 试题解析:（1）,,（2）由（1）知，是的充分不必要条件，,① 当时，满足,此时，解得；② 当时，要使,当且仅当解得．综上所述，实数的取值范围为．18. 解关于的不等式：，.【答案】当时，不等式解集；当时，不等式的解集；当时，不等式的解集；当时，不等式的解集；...............试题解析：由题意可知，（1）当时，，不等式无解；（2）当时，不等式的解是；（3）当时，不等式的解是；（4）当时，不等式的解是；综上所述：当时，不等式解集；当时，不等式的解集；当时，不等式的解集；当时，不等式的解集；19. 已知.（1）最小正周期及对称轴方程；（2）已知锐角的内角所对的边分别为，且，，求边上的高的最大值.【答案】(Ⅰ）的最小正周期为，(Ⅱ）【解析】试题分析：（1）先利用辅助角公式把化成形式,再求周期及增区间；（2）先利用已知条件得,再利用余弦定理及基本不等式得,最后由面积公式求得边上的高的最大值试题解析：（1）,由所以单调增区间是6分（2）由得由余弦定理得设边上的高为,由三角形等面积法知,即的最大值为． 12分考点：1.三角变换；2.余弦定理及面积公式；3.基本不等式.20. 已知满足.（1）求取到最值时的最优解；（2）求的取值范围；（3）若恒成立，求的取值范围.【答案】（1）C（3,2）和B（2,4）（2）（3）【解析】试题分析：（1）画出可行域，找出直线交点坐标，移动目标函数，找到最优解（2）目标函数表示（x,y）与（2，-1）间斜率；（3）由于直线恒过定点（0,3）时，恒成立. 试题解析：（1）由图可知：直线与直线交点A（1,1）；直线与直线交点B（2,4）；直线与直线交点C（3,2）；目标函数在C（3,2）点取到最小值，B（2,4）点取到最大值取到最值时的最优解是C（3,2）和B（2,4）（2）目标函数，由图可知：.（3）由于直线恒过定点（0,3）时，恒成立,或由题意可知， .21. 已知数列满足，，数列且是等差数列.（1）求数列的通项公式；（2）若数列中位于中的项的个数记为，求数列的前项和.【答案】（1）（2）【解析】试题分析：（1），，可得，是等差数列得，从而得的通项公式（2）数列中位于中的项的个数记为，则，所以，即分组求和得出数列的前项和.试题解析：（1）由题意可知；，是等差数列，，.（2）由题意可知,,,,,22. 数列的前项和记为，，点在直线上，其中. （1）若数列是等比数列，求实数的值；（2）设各项均不为0的数列中，所有满足的整数的个数称为这个数列的“积异号数”，令（），在（1）的条件下，求数列的“积异号数”.【答案】（1）（2）1【解析】试题分析：（1）由题意知，可得），相减得，所以，当时是等比数列，要使时是等比数列，则只需=3，得出t（2）由（1）得，∴,作差可得数列递增，由，得当时，，即得解.试题解析：（1）由题意，当时，有两式相减，得即，所以，当时是等比数列，要使时是等比数列，则只需从而得出（2）由（1）得，等比数列的首项为，公比，∴∴∵，，∴∵，∴数列递增.由，得当时，.∴数列的“积异号数”为1.点睛：本题考查数列与的关系，注意当,注意检验n=1时，,是否符合上式，第（2）问时信息给予题，写出通项，研究的单调性，得出数列递增.由，即得解.。

濉溪中学2017—2018学年度高二年级第二次月考语文试卷（满分：150分考试时间:150分钟命题人：张坷）一、现代文阅读（35分）(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)阅读下面的文字，完成1～3题.传统中国基本是将财权集中于中央,但由于管理区域的扩大和公共事务的增多，到清朝时，地方政府在承担一定政治、经济、社会功能与责任的同时，自然而然被赋予一定的财政权力，甚至在晚清还出现了中央财权下移和地方分权的现象.清代初期，并没有严格意义上的中央财政与地方财政的分野，但有以“起运"“存留”为标志的中央财政与地方财政的划分和调整。

“起运”与“存留”实质上就是中央与地方对于所征收钱粮按一定比例进行再分配。

清朝入主中原之后,事权的高度集中导致财权的高度集中。

户部作为中央财政主管机构,制定财税征管政策，包括修订和编纂《赋役全书》以实现各省、州、县的赋役定额化;推行和利用诸如“易知由单”“实征红簿”“串票”“截票”等征税工具，以及滚单催征、顺庄编里等征收方法，确保赋役的足额征收。

与此同时,通过起运、存留制度调剂中央与地方之间的收支比例，通过解款和协款制度调剂不同省份、不同地方之间的收支余缺，从而控制地方财政。

康熙朝以后还采取“悉数解司”与户部掌管“奏销"的举措，进一步强化中央对于地方财税的掌控。

各地征收钱粮“悉数解司"等于取消了以州县为单位的财赋存留,州县正项经费开支必须随时向布政司及其所辖的户部寄存库领支。

而清朝前期的奏销制度，除了由布政使司汇总所属府州县当年的赋税出入数额,核造上报计簿（“奏销册")给户部审核外，还由督抚另外“复核”题奏，以达到相互监督的目的,以实现其集权的目的。

从起运与存留的比例来看，清代中央有逐渐加强集权的趋势。

清初，存留与起运各占一半,随着军费开支和中央财政的匮乏，中央政府开始对地方存留进行削减,地方存留所占比例逐渐下降。

康熙中叶至嘉庆、道光年间,地方存留一般不超过25％，嘉庆末年甚至仅为17．4％.中央与地方财政分配比例变成了头重脚轻的局面，形成集权型的中央与地方财政关系.清代中央集权型财政关系至咸丰初年发生了转变.此时，为了镇压各地起义，清政府军费开支急剧膨胀，中央财政左支右绌。

答案和解析1~3. 此题考查筛选整合文中信息和把握文章内容要点的能力。

筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。

仔细对照，正确判断。

找准选项有关内容在原文的位置后，要把原文与选项对照，辨明正误。

1.B 陆羽撰写《茶经》，其中阐述只能是茶产业和茶文化空前发达的佐证。

故选B。

此题考查筛选整合文中信息和把握文章内容要点的能力。

做这种题学生必须养成一种良好的阅读习惯，在通读全文的基础上，迅速搜寻到每个选项所涉及的段落，然后仔细比较选项的说法是否与原文一致。

2.D 茶具有五千年的历史，记录了中国的一山一水，但这不等于记录了五千年的兴衰更迭，曲解文意。

故选D。

此题考查把握文章内容要点和作者在文中观点态度的能力。

此种归纳内容要点和分析作者观点态度的题目，解答时应先根据选项确定原文信息所在的位置，然后将选项和原文进行比较，并结合上下文语境进行判断。

3.D 文章最后一段说“让茶在时下成为一种流行，不被淘汰，这是生存与传承的根本"，没有说中国茶面临生存困境；中国茶的形式也并非一成不变；改变茶的外观不是中国茶传承的决定性因素。

故选D。

4.BD B项，“这是为了突出强调儿子的来电”错误，应是前者为了衬托李婶因不知老伴病情时的忧虑，后者是体现其得知老伴病无大碍之后的心情．D项，没有外貌描写．故选BD．5.①勤劳质朴．李婶拾柴，喂鸡、鸭、鹅，做饭，不停地做家务，熟练而又有序．②重情．一直惦记着住院十多天的老伴，想着鸡鸭鹅多产蛋，好留给老伴回家吃．（每点2分，其他答案酌情给分）此题考查欣赏人物形象的能力．要概括人物形象，就应该抓住对人物的描写，包括语言、动作、神态等描写．通过阅读文本，划定答题区间，然后分析概括．小说中的女主人公李婶的重情重义，敢作敢当，为人朴素等都是答题要点．学生回答问题时要结合小说中的相关内容作出具体分析．6.①第一次写李婶电话没有打通，她心境像天色一样阴暗，泪眼汪汪．第二次写儿子来电话，报告老伴在医院平安，李婶心里的阴霾随着天上的乌云一起散尽．（2分）②作品抓住这两个打电话的细节，将两者进行对比，通过环境气氛描写的烘托，把李婶对老伴的牵挂和儿子对老人的孝敬，刻画得淋漓尽致，给人带来无尽的感动．（4分）此题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的基本能力．首先明确观点，然后分析原因，原因主要从情节的推进、人物的塑造和主旨的表达的角度进行分析．小说的解读注意五位一体的原则，即“主题”“环境”“情节”“人物”“标题“五位要同时解读，分析一种要从其余的几个角度进行分析．分析情节安排的合理性，首先答情节的内容是相辅相成，还是矛盾的对立，然后这些情节在人物的塑造、环境的再现、主旨的表达以及和标题的照应的角度进行分析．小说中两次写到打电话的情节，第一次打电话没有打通，李婶我心情非常不安，内心极度沮丧；第二次则是报告老伴儿在医院平安，愁容散尽．抓住这两个情节进行对比，表现李婶儿对老伴的关心．7. A B．“是口头交际需要受到很大程度的抑制”错，不是“很大”，而是“一定”，见材料一第四段“其口头交际需求受到一定程度抑制”；C．“美国高考考三科，数学、语文、阅读和写作”错，见材料二第三段，美国高考考三科，分别是“数学、阅读、写作”；“美国人把母语教学排在各科之首”不是美国，是孙连成的观点；D．“我们这次高考改革借鉴西方，特别是学习美国的一些教育方法”错，见材料二第六段“我们这次高考改革不是学习美国，而是借鉴了西方教育的一些方法”；故选A．8. ①语文是学习的基础，无论学习什么都要借助语文的力量；②语文是交流的工具，人的思想要靠语言来表达；③学好语文是产生好的思考与创意的关键．（每点2分，立足文本，言之成理，即可适当给分．）解答本题首先要明确题目要求，要求我们“语文教育为什么非常重要”，这就需要我们认真阅读这四则新闻，找出关于“对语文教育报道的内容”，然后采用精读的方法，筛选出信息，然后结合材料归纳；先锁定区间，紧扣“语文教育的重要性”这一关键点筛选，材料三为主要答题区间，整合材料四和材料二的信息．材料三：“人是传播的动物，语言是人类传播活动的工具，语文是重要的人文社会，语文能力是学习其他和科学的基础”，“无论学习什么都需要借助语文的力量”；材料四：“好的语言能力则又是好的思考乃至好的创意的关键”；材料二：“孙连成认为，语文教育的重要性应该排在各科之首，因为…你有再多的思想也没有用，你需要语言的表达”．综合这些可得答案．本题主要考查学生阅读新闻的能力，阅读这类题目要抓住新闻媒体的时效性，真实性，另外也要注意新闻阅读的特点，了解新闻结构的五部分，利用文本中提供的信息，锻炼筛选信息的能力，分析问题的能力，综合评价的能力，解答这类题目的关键点要认真阅读文本，通过阅读分析问题，解答问题．9. A “及”的意思是“等到”一般用于句首，排除C；“抚尉新民”为动宾结构，前后停顿，排除BD；故选：A．译文为：太祖前往邺城，等到太祖回京城，停驻在恒岭．太祖亲自登上山顶，安抚慰问新归附的人，恰巧遇上玄伯扶老母登山岭，太祖嘉许他，于是诏令所有不能自己进见的迁徙民众，赐给车辆耕牛．10 . C“都是诸侯王的封地”错误，古代，“郡”不是诸侯王的封地，“国”在有些朝代是诸侯王的封地．11. B“叫他巡视各个郡国，纠察不依法度的郡守县令”错误，文中有“诏遣使者巡行郡国，纠察守宰不如法者，令伯按之”的信息，说明他没有去纠察不依法度的郡守县令，而是检查使者的情况．并且让他“巡视，坐朝堂，决刑狱”的只有太宗．12.①“征”，征讨；“次”，停驻；“东”，向东．译文为：太祖征讨慕容宝，停驻在常山，玄伯放弃郡城，向东逃到海边．②“诛”，杀死；“纾”，赦免；“何如”，怎么样．译文为：现在犯罪的人已经很多，不可能全部杀死，我想大赦来赦免他们，你认为怎么样？参考译文：崔玄伯，是清河东武城人．年轻时有杰出的才能，被称为冀州神童．授任阳平公侍郎，处理各种事情有条理，处置没有拖延的．苻坚听说后感到惊奇，征召为太子舍人．崔玄伯以母亲患病为由推辞不赴任，降为著作佐郎．太祖征讨慕容宝，停驻在常山，玄伯放弃郡城，向东逃到海边．太祖一向听说他的声名，派遣骑兵追赶寻求．捉住后送到军营门前，太祖召见和他谈话，非常喜爱他．太祖前往邺城，等到太祖回京城，停驻在恒岭．太祖亲自登上山顶，安抚慰问新归附的人，恰巧遇上玄伯扶老母登山岭，太祖嘉许他，于是诏令所有不能自己进见的迁徙民众，赐给车辆耕牛．玄伯升吏部尚书，而他居处节俭，不经营产业，家徒四壁；出门没有车辆，早晨下午步行上朝；母亲七十岁，供养没有两份菜肴．太祖曾派人秘密观察，听说后更加器重他，厚重地加以馈赠赏赐．当时也有人讥讽他过度俭约，而玄伯做得更厉害．太祖时常召他进宫向他询问古今旧事，帝王制度，治理社会的规则．玄伯陈述古人制礼作乐的本意，以及明君贤臣，历代兴衰的原因．不曾直言违背旨意，也不曾阿谀苟且屈从．到了太祖晚年，大臣多有冒犯威严被斥责，唯独玄伯不遭谴责，就是由于这个缘故．太祖逝世，太宗没有即位，清河王元绍听说人心不稳，拿出大量钱财布帛赏赐朝廷官员，唯独玄伯不接受．太宗即位，因不接受元绍的钱财布帛，特地赏赐帛二百匹．下令派遣使者巡视郡国，纠察不依法度的郡守县令，命令玄伯巡视，又诏令玄伯坐在朝堂，决断刑罚．太宗认为郡国豪强，成为民众的大祸害，就优厚地下诏征召他们．民众多留恋本土，而官员逼迫遣送这时轻浮的年轻人，因而互相煽动，在各地聚集．西河、建兴的盗贼一起闹事，郡守县令讨伐他们，不能禁止．太宗于是召见玄伯询问说：“现在犯罪的人已经很多，不可能全部杀死，我想大赦来赦免他们，你认为怎么样？”玄伯说：“君王治理天下，以安定民众为根本，哪能顾及小的是非曲直呢？赦免虽然不是正道，而可以变通施行，从秦汉以来，无不相继．如果赦免而仍不改正的，再诛杀也不算晚．”太宗听从了他的建议．泰常三年夏天，玄伯病重，太宗派遣侍中宜都公穆观到他那里接受遗言，又派遣侍奉的臣属询问病情，一夜几次往返．等到玄伯去世，太宗下诏悲痛惋惜，追赠司空，谥号为文贞公．（1）本题考查文言断句．解答该题可以根据句意、虚词和结构判断．（2）本题考查识记古代文化常识，答题关键在于平时的积累与识记．（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项和原文进行比较．（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．断句技巧：1．读全文：拿到断句篇段，不要急于答题，应当先通读，弄清文段大意，知道写的是什么人，什么事，表达了什么内容，力求对内容有个大概的了解，然后根据内容将能断的先断开，逐步缩小范围，再集中分析难断的地方，遵循先易后难的原则．2．寻找比较明显的文言标志断：（1）句首的语气词：“其、盖、凡、窃、诸、敬、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可断句，常用于句首的相对独立的叹词，如嗟夫、嗟乎、呜呼等，前后都可断句；（ 2）句末语气词：“也、矣、欤、哉、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可断句；（3）以、于、为、而、则等连词常用在句中．3．注意文言特点，固定句式和和修辞：比如古文中固定格式，对比、对偶、排比、顶针、反复等．可以参考一些固定格式如：者…也，以…为…，因…故，无乃…乎，得无…乎，为…所…，见…于…等等．13. B、C（1）本题主要考查考生鉴赏诗歌思想内容，解答本题首先明确题目要求，然后认真阅读文本，理解诗歌内容，把握诗歌主旨，然后结合具体语句进行赏析评价，A项，分析正确，由诗句“当年五陵②下，结客占春游．红缨翠带，谈笑跋马水西头”可以看出诗人通过细忆往昔年华洛城豪纵惬意情怀；B项，“风景的秀丽”错，此两句并没有写风景；而是写红缨翠带、环佩骏马结伴任性相行，游冶洛城水西这件事；C项，“愁绪至极，以酒解愁”理解不当，应是畅快至极，不羁之至；D项，分析正确，由词句“楚云惊，陇水散，两漂流”落笔风物悲切，正值老生江山入晚凉，飞鸿旧月尽是烟水离愁，引出下阕的抒情；E项，分析正确，由词句“有泪看芳草，无路认西州”泪眼苦苦望穿萋萋芳草满夜，满目悲愁西州无路挽洛水，此景此情悲凉，却是旧月依旧照昔人，判然分两尘，旧土难返，无奈任时光凋零，可以看出分析正确；14.①对亲人与自己两相离散，与亲人无法联系，无处诉说的痛苦、无奈与伤感之情；②家国之痛，“都照几人愁”写词人由个人的不幸遭遇联想到同怀国破家亡之恨的大众，凸显了家国之痛；③物是人非的感慨，如“长揖飞鸿旧月”写家国变故飞鸿、明月仍在，但能否如愿传去心中的思念？本题主要考查考生分析评价诗人的情感，解答本题首先明确题目要求，然后认真阅读诗句，理解诗句的意思，结合诗句的意思分析诗人的情感，最后根据分析概括；如诗句“楚云惊，陇水散，两漂流．”两厢漂流终致遣倦绵情难见，深深托付着词人感怀岁月如霜变的无限难以割舍之情，表现亲人与自己分离的痛苦；诗句“不知今夕烟水，都照几人愁．有泪看芳草，无路认西州．”今月昔月，而今天涯共此素辉，因之而生惆怅的又何止一人，多少离恨悠悠在其间．泪眼苦苦望穿萋萋芳草满夜，满目悲愁西州无路挽洛水，此景此情悲凉，却是旧月依旧照昔人，判然分两尘，旧土难返，无奈任时光凋零，可以看出此人家国之痛；译文：遥想当年洛城风华日，春光姣好，细柳慢新、牡丹花发，结客任侠少年豪纵不羁，红缨翠带、环佩骏马结伴任性相行，游冶洛城水西，不觉时光匆匆遥望已是落日余晖西斜，方才个个自恣戏插头花尽兴归来，路逢桃叶渡畔酒肆佳人切切留归献酒．楚地风云惊起，陇水飘散而去，两厢漂流．夜烟水如隔世，今月昔月，而今天涯共此素辉，因之而生惆怅的又何止一人，多少离恨悠悠在其间．泪眼苦苦望穿萋萋芳草满夜，满目悲愁西州无路挽洛水．赏析：《水调歌头•淮阴作》为宋代“词俊”朱敦儒《樵歌》三卷中名篇，是洛川先生历经靖康之变后纾解沉忧、感时伤怀的佳作，全篇通过细忆往昔年华洛城豪纵惬意情怀，反观对照南渡后家园零落的历史扼腕骨痛．旧日跋马谈笑种种心影意象，归入惊散飞鸿，年华易老，细辨处，谈笑憔悴两相交叠，字字凄怆悲切．上阕极尽细处遥忆洛城年少结客豪情不羁芳华的流年光影．“当年五陵下，结客占春游．”起句追思入境，“五陵”典实代指洛川旧乡，亦当暗寓着浮生都做“五陵”尘的内喻伤情，可谓是“结客洛门东”（李白《结客少年场行》），遥想当年洛城风华日，春光姣好，细柳慢新、牡丹花发，结客任侠少年豪纵不羁，恰似“年少春衫薄”（韦庄《菩萨蛮》），“春日游，杏花吹满头．陌上谁家年少，足风流”（韦庄《思帝乡》），“红缨翠带，谈笑跋马水西头．”红缨翠带、环佩骏马结伴任性相行，游冶洛城水西，不觉时光匆匆遥望已是落日余晖西斜，方才个个自恣戏插头花尽兴归来，路逢桃叶渡畔酒肆佳人切切留归献酒，“小袖挽人归”，委婉道尽佳人情意绵绵，“红袖添香夜读书”自是人生良时，而洛川所忆“小袖挽人归”、渐至“换酒春壶碧”，亦当别是另一番风尘美景．“脱帽醉青楼”，俊爽磊落年少怎奈春日佳人压酒劝饮，却是时杏花落酒杯，人花交相映，醉眼中青楼余晖脉脉，月升林梢，再看少年模样已脱帽百姿频现，早是酒酣不知身在何处．对于追忆中的词人，一生仕途悠悠万花落，真可谓与花洛水游，啸马鞠东风．人面桃花酒，难舍醉月楼．下阕落笔风物悲切，正值老生江山入晚凉，飞鸿旧月尽是烟水离愁，难测世事中天意弄离别早已物转人非，身在春归无觅处，而故国却似晚秋，自然物感，凄迷零落始终牵动故人心．“洛阳城里春光好，洛阳才子他乡老”（韦庄《菩萨蛮》），他年今日洛川先生悚然为之苍凉故，词间忧思真力弥满，流连生命光景中返昔入今，种种挂念宛若小袖犹在桃叶楼前凄诉，此境此情正合稼轩后词“江晚正愁余，山深闻鹧鸪”（辛弃疾《菩萨蛮•书江西口造壁》），思之令人喟然叹腕．“楚云惊，陇水散，两漂流．”句中“惊”、“散”、“流”情势动态呈现，两厢漂流终致遣倦绵情难见，深深托付着词人感怀岁月如霜变的无限难以割舍之情．“别过昨天年少足风流，而今已是“回首向来萧瑟处”（苏轼《定风波•莫听穿林打叶声》），和晴和雨，憔悴孑然之身，“流水落花春去也”（李煜《浪淘沙令•帘外雨潺潺》），倒也心境有天上人间之别，满目春愁无所遣，词人不禁问向苍穹，“天涯何处可销忧”？长揖应无恙，却是旧月飞鸿，奈何昔日佳人“春去也，飞红万点愁如海”（秦观《千秋岁•水边沙外》），是夜烟水如隔世，今月昔月，而今天涯共此素辉，因之而生惆怅的又何止一人，多少离恨悠悠在其间．泪眼苦苦望穿萋萋芳草满夜，满目悲愁西州无路挽洛水，此景此情悲凉，却是旧月依旧照昔人，判然分两尘，旧土难返，无奈任时光凋零．这首词婉转郁结，俊朗而凄切，孤影相照之中眷恋沦落旧园愁情分外浓烈，闻此声入此景，哀思幻灭恰如旧月鸿影，声声泪如昔．（1）本题主要考查考生鉴赏诗歌思想内容，能力层级，鉴赏评价F；（2）本题主要考查考生分析评价诗人的情感，能力层级，分析综合C；此题考查的考点有以下几个：1、诗歌主旨，鉴赏诗歌思想内容；2、分析鉴赏诗歌的思想情感；所以在平时的学习中，我们要培养阅读浅易古代诗文的能力，注重培养自己古诗文阅读的能力，培养鉴赏古诗文的能力，根据诗歌的意境进行鉴赏，根据具体的语句进行鉴赏．15.（1）则知明而行无过矣（2）杜鹃啼血猿哀鸣（3）覆压三百余里（4）（是故）弟子不必不如师，师不必贤于弟子（5）扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹（6）万里悲秋常作客16. D①拍案而起：形容非常愤慨．也形容对反动势力不屈服．本句形容对王蒙小说的高度评价，语境错误．②惨淡经营：费尽心思辛辛苦苦地经营筹划．后指在困难的境况中艰苦地从事某种事业．正确．③如虎添翼：比喻强有力者又增添生力军，使之更强．可褒可贬．使用正确．④不忍卒读，不忍心读完．常用以形容文章内容悲惨动人．这里形容书太差，令人不愿读下去，望文生义．⑤鱼龙混杂：比喻好人和坏人混在一起．这里用来形容生活，对象不当．故选D．解答此题的关键是掌握相关成语的意思，正确辨别他们的感情色彩、修饰对象、使用范围等．解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选，再运用排除法排除不符合句意的选项．易错成语：胸无城府：“城府”是指城市和官府，比喻待人处事的心机．整个词语的意思是指为人坦率真诚，不用心机．是褒义词，不用作贬义．无所不为：“没有不干的事情”，意思是“所有的坏事都干尽了”．趋之若骛：比喻许多人像鸭子一样成群的赶过去，多含贬义．处心积虑：指存心已久，费尽心机，也指千方百计地谋算，多用作贬义．17. CA．语序不当．“他的秘书”包括“四百多名员工”，应该为“包括他前秘书在内的四月多名员工”．B．成分残缺，“承担”缺少宾语的中心语，可在“家庭教育”后面加上“的责任”．C．正确；D．不合逻辑，主体和客体颠倒，不能容忍的是“亚洲人民对参拜靖国神社的不满”，应将“对于”放到句首．答案：C．本题考查辨析并修改病句的能力，能力层级为表达应用E．首先要明确语病的类别，主要是考纲中规定的六种类型．其次要掌握判别病句的常规方法．①找出主干，先找出句子的主、谓、宾，看是否残缺，是否搭配得当．如果句子主干没问题，就应当检查修饰语（定、状、补）是否能恰当地修饰或说明中心语．②体会语意．如果结构没问题，可体味句子的意思，情趣和表达习惯，看逻辑方面是否有问题，否定是不是太多，指代是否明确，是否有歧义，用词是否妥贴，是否重复，词序是否正确，修辞得当与否等等．③看关联词语是否用得恰当．做这类题要熟悉各种病句类型的鲜明特征，抓住这些“病征”顺藤摸瓜，加以甄别，就更容易判断出该句是不是有病．18.DA“万分荣幸”指荣耀而幸运，一般是表现自己谦虚，此处不能用在高老师身上．B“忝列”是个谦词，指有愧于排列其中，不能用于别人，此处用在吴京身上，不得体．C“府上”是对别人的家或老家的尊称，此处用在自己身上，不得体．D 表达得体．这是一道关于语言得体的试题，“得体”指的是能够恰当地使用语言体现语境和语体的要求，选择恰当的词语、语体和语气，具体包括：语言表达适合形式的特点和需要，符合表达者身份和接受者身份的需要，能符合特定的场合、目的需要，有分寸感，做此类题目可以根据说话的对象与场合的不同，来选择运用敬辞或谦辞，书面语或口语．表达得体要考虑以下几点：（1）要考虑对象．即根据不同交际对象的社会背景、文化修养、语言习惯等采用相应的语言形式．（2）要考虑场合．在不同场合（如正式场合、工作场合、日常生活、娱乐场所等）采用不同的语言形式．（3）要考虑目的．目的不同，语言表达自然有别．如广播稿是念给人听的，所以要多用短句、口语、不容易引起歧义的词，少用生僻的词等．再如失物招领启事语言要简洁，寻物启事语言要较详细等．（4）要考虑语体．不同语体所用的表达方式不同．语体分谈话语体和书面语体两大类．谈话语体包括日常谈话、演讲、辩论等；书面语体分为文学语体、政论语体、科学语体、事务语体等．19. B 智力：智慧力量理：天数，命运20. ①对盗版图书的治理很难（1分）②不仅读者难以识别（2分）③有的出版社在书上加印防伪标签（2分）第一处，这里是填原因的，根据“目前的盗版技术也在提高，一些盗版书从外观上看与正版书已很难区分”语意，可填“对盗版图书的治理很难”；第二处，根据“就连出版社和作家本人也很难辨别”语意，可以填“不仅读者难以识别”；第三处，根据“为了防范盗版”和“但读者购书时并不会刻意识别防伪标志”语意，可填“有的出版社在书上加印防伪标签”；本题考查语言表达简明、连贯的能力．解答本题，首先要通读语段，把握语段中心，然后结合上文进行推测．补写句子的方法：第一步：把握文段语脉，定位句子关系．先初读语段，搞清整个语段或前后句之间的内在逻辑联系，特别要注意关联词语，注意规律总结．明确补写的句子是总领下文的总起句，还是承上启下的展开句，还是对内容做出总结的总结句．第二步：根据上下语境，注意合理推导．考生要根据上下文提供的条件或者语境进行分析比照，从而合理地推断出所补写的内容．补写时需考虑陈述对象和话题的统一性，表述句式的合理性等．第三步：检验补后内容，确保语意连贯．检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等．要防止草率审。

【关键字】学期淮北市同仁中学2017——2018年度第一学期第二次月考高二语文试卷一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1--3题宋体有“小清新”，也该有大情怀①“小清新”，这个流传已有一段时间的热词，恰如孕育它的这个时代一样复杂。

既可以是一种审美趣味，也可以是一种人生姿态；既有大量拥趸，也招来很多非议——以至于“最烦小清新”一度成为配套的流行词。

围绕小清新产出的各种现象，或许正可以成为一个断面，让我们观察当今时代的文化图景。

②咧开嘴向着镜头笑自然别有率真的韵味，但“45°角仰面看天”难道不是大胆表现自我的突破？比起高大全的正面形象，穿着帆布鞋的脚部特写也确实会给人更多有关青春的联想。

从这个角度看，小清新未尝不是年轻人追求个性、追求美好的脚注。

实际上，小清新本身就有对流行文化的刻意躲闪，有关注自我的人文主义，有对物欲、商业的天然抗拒；而满含对青春的伤感式怀恋、对童年的乡愁式叙事，小清新也关乎一代人普遍的生存状态。

③小清新自有其审美情趣。

忧伤、朦胧、淡淡，都是不同的风格。

但从一些小清新的标志性语汇中，我们也能看出一种思想倾向：撷取的是一己的小思绪、陶醉的是一方的小意境、沉浸的是一人的小感伤……偏向于感性、偏向于个人、偏向于幻想，因而显得格局稍小、内容稍空、分量稍轻。

④更重要的是，虽然文化风尚总是互相影响，但蜂拥而至的模仿难免让人倒了胃口。

小清新会成为一个略带贬义的标签，原因也正在于此。

有段子说，小清新“至少毁了两种衣物：格子衬衫和棉布长裙；至少毁了两个景点：丽江和凤凰”等。

的确，如若想象力孱弱、创造力缺失，如若只知跟随、不愿深入，反而会在追求个性的时候丧失了个性，让小清新退化成肤浅的符号，变成矫情的无病呻吟。

⑤光有小清新也是不够的。

只是沉浸在个人小世界中“不知有汉，无论魏晋”，只是感伤于个人哀乐而无法仰望群星，最终会失去更深刻的感知能力、思考能力，就算走遍天涯海角，也不过是在顾影自怜。

安徽省淮北市第一中学2017-2018学年高二语文上学期第二次月考试题（含解析）―、基础知识：1. 下列各组词的字形和加点字的读音完全正确的一姐是（）A. 沾．（diàn）辱迤．逦（yǐ）天理昭．（zhāo）然安然无恙．（yàng）B. 讥诮．（qiào）憎恶．（wù）一蹴．（Cù）而就酪酊．（dīng）大醉C. 蠕．（rú）动辗轧．（yà）窸窸窣窣．（sū）模棱．（léng）两可D. 睇眄．（miǎo）付梓．（zǐ）锱．（zī）铢必较逸兴湍．（Chuán）飞【答案】C..................2. 下列各句中加点成语的使用，全部正确的一项是（）①对于360公司贸然停止个人盘业务，有关部门也该自我反思，不能因为省了监管责任而弹．冠相庆。

．．．．②经济下行和产能过剩矛盾加剧，使中国经济面临困难和挑战，面对如此形势，政府不应胶．柱鼓瑟．．．，必须应时而变。

③很多案例表明，公租房管理乱象背后往往存在着腐败问题，一些政策执行者上下其手．．．．、内外勾结，把公租房变成了“私家产”。

④要房地产业由投资回归居住属性，光靠限购限贷的手段是不够的，如果没有具体的跟进措施，一番灭火政策过后房地产业又会安之若素．．．．了。

⑤同样顶着“共享”之名的“共享汽车”，似乎给人一种不瘟不火．．．．的感觉，其火爆程度选选不度共享单车。

⑥老年人往往难以招架骗子的“温情” 攻势，最终将积蓄心甘情愿奉上，致使骗子的“温情”招数屡试不爽．．．．。

A. ①②⑤B. ③④⑥C. ②③⑥D. ②③⑤【答案】C【解析】试题分析：弹冠相庆：弹冠：掸去帽子上的灰尘，准备做官。

指官场中一人当了官或升了官，同伙就互相庆贺将有官可做。

属于用错场合。

胶柱鼓瑟，现含贬义色彩，指拘泥成规，不能灵活变通。

多用于书面语中。

上下其手，比喻暗中勾结，随意玩弄手法，串通作弊。

淮北一中高一下第一次考试语文参考答案1.D“他在变法维新时的战友谭嗣同深受影响”的表述在文中没有依据。

2.C依据原文第四段，孟子的“天下情怀”既关乎道德，也关乎政治；“民贵君轻”的民本思想出现在两千多年前的中国实在是振聋发聩。

C项将二者杂糅，故错。

3.C“作者虽然认为古人不应把‘普天之下’几乎等同于‘四海之内’”理解有误，作者在文中只是客观陈述“限于历史条件”而产生的古人认知，并没有“不应”这样的感情倾向。

4.B【解析】“对当时社会制度的极度痛恨”是过度解读了，主要体现了老人渴望幸福生活的内心状态。

5.①反映了嘈杂、晦暗的现实生活环境，和老人单调、麻木的生活状态。

②反衬出铁圈给老人精神和生活带来的变化，他有了自己的快乐憧憬。

③与下文老人滚铁圈时的环境描写构成鲜明对比，进而突出主题。

（每答出一点得2分，答出三点5分）6.①主题思想：铁圈是老人快乐梦想的象征。

是童年的幸福，是亲情的温暖，是富贵的愉悦。

②情节结构：铁圈是贯穿全文的线索，看玩铁圈——想玩铁圈——捡旧铁圈——自玩铁圈。

③人物塑造：铁圈是构成老人行为心理变化的手段，激起了长期生活在单调、麻木状态下的老人的内心追求，完成了追寻梦想的过程。

（每点3分，答出两点即可）7.B8.B【解析】B项弱冠指男子十八岁错误。

《礼记·曲礼上》中说“(男子)二十曰弱冠”。

9.A【解析】A项说令狐楚提拔他为秘书省校书郎，于文无据。

10.（1）当时令狐楚已经死了，他儿子令狐绹为员外郎，因为李商隐背恩负义，更加嫌恶他品行不端。

（“卒”“以”“无行”各1分，整体大意2分。

）（2）第二年，令狐做宰相，李商隐多次写信陈说内心苦衷，令狐不理睬他。

（“明年”“陈”“省”各1分，整体大意2分。

）参考译文：李商隐，字义山，怀州河内（今河南沁阳）人。

曾祖李叔恒，十九岁中进士第，官位终于安阳（今属河南）县令。

祖父李捕，官位终于邢州（今河北邢台）事参军。

父亲李嗣。

李商隐自幼便能写文章。

安徽省淮北市第一中学2018-2019学年高二语文下学期第二次（3月）月考试题（含解析）(满分：150分考试时间：150分钟)一、现代文阅读(36分)一、论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成各题。

持续八年之久的“安史之乱”，是唐朝由盛转衰的分水岭，标志着大唐盛世的终结，也是陆上丝绸之路鼎盛时期的终结，自此，这条连接亚欧大陆的商贸通道，逐渐衰落，终于湮没。

“白头宫女在，闲坐说玄宗。

”这是唐代诗人元稹《行宫》中的两句，这些宫女们，再也见不到从丝绸之路西来的香料与珠宝了，因为“安史之乱”，唐朝不得不将驻守西疆的四镇边兵东调长安，一时西北边防空虚，吐蕃乘机北上占据河陇，回鹘亦南下控制了阿尔泰山一带，同时西边的大食亦加强了中亚河中地区的攻势，这三股势力又彼此争夺与混战，从此，唐朝政府失去了对西域的控制，一时丝绸之路上“道路梗绝，往来不通”。

杜甫也写诗哀叹：“乘槎消息断，何处觅张骞。

”美国学者爱德华·谢弗著有一本《唐代的外来文明》，这是一本关于唐代文化交流史的名著。

他在书中写道：“在玄宗时代，人们可以随处听到龟兹的琵琶！而到了九世纪时，这一切就已经成了梦想。

”陆上丝绸之路的中断，直接彩响了唐朝的社会和文化。

爱德华·谢弗分析，为什么唐代传奇和笔记小说中，与《山海经》所记述的珍怪一样的奇珍异物大量出现，是因为“从九世纪初期开始，唐朝的国际时代、进口时代、融合时代和黄金时代都已经一去不复返，对于跨越大海、翻过大山而来的珍奇物品的渴求……都已经不可能轻易地得到满足了。

”在九世纪的时候，真实的新奇物品已经无法到达唐朝境内了，唐人只能虚构怪异荒诞的贡物。

到了元朝，依托强大的军事实力，陆上丝绸之路再度繁华，丝绸之路上的重要国家花剌子模，因为劫杀蒙古商队、侮辱蒙古使臣，甚至遭遇了灭国之灾。

但随着元帝国的土崩瓦解，这条路又陷入没落。

河西走廊上的敦煌，是一个很好的参照物，恢宏壮美的莫高窟洞窟，是当年走向远方的商旅祈求平安的精神驿站。

2018高二年级期中考试答案一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）1．D（“秀绝”是错误的）2．B（A．“以元气浑成为上”是施补华说的；C．“七律以雄浑壮阔、刚健有力的风格见长”有失偏颇，五律“容易创作”也不合理；D．“博大的盛唐诗气象与七律雄浑伟丽、气势磅礴的特点不谋而合”不对）3．D（“仅仅是因为评论者各自审美趣味不同，未必正确”不对，文中也未说这样的话）（二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）4. B（3分）5. ①少女时：觉得父亲的“土气”丢自己的面子，故而嫌弃他。

②懂事后：理解父亲的爱，心生愧疚、悔恨。

③有了孩子后：想尽力用爱回报父亲，弥补懵懂少女时给父亲造成的伤害。

（共5分，答对一点给2分，答对两点给4分，答对三点给5分，意思对即可得分）6.①空间上的距离，在外面，他怕自己土气甚至有点丑的外表会让我没有面子。

②心理上的距离，我的不懂事让朴实憨厚的爹爹受到了伤害。

③默默无语的父爱，这段不远又不近的距离既维护了我的尊严，也是父亲对我最温馨的守护。

（共6分，每点2分，意思对即可得分）（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）7.B（错在“占市场交易份额头名位置”，占据头名的是“支付宝”，不是“支付宝金融类业务”。

）8.答案：B D（A项，错在“暂无很好的安全性”，支付宝软件的安全性领先世界；C项，错在“韩国”，应该是泰国；E项，错在“正在中国复制推广自己的移动支付技术”，应该是中国移动支付技术正在被发展中国家复制、推广。

）9.答案：①交易资损率远低于国际领先支付机构的风险水平；②余额宝交易规模高速增长的带动；③对线下扫码业务持续投入；④阿里自有电商业务移动端业务做出规模贡献；⑤广泛参与国内竞争与国际合作。

（４分，任答对一点给１分，给满４分为止）二、古诗文阅读（38分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）10.D11.C（“后来就用社稷代表某姓王朝”错，应为“后来就用社稷代表国家”）12.C（“元帅”理解错，应为“元军统帅”）13.(1)文天祥性格豁达豪爽，平生衣食丰厚，歌伎满堂，至此痛下决心削减开支，倾尽家产用作军费。