1四年级语文下册语文园地一ppt(免费)

a、选好最佳时机； b、确定春游路线； c、春游注意事项； d、组织丰富的活动； e、需备哪些物品； f、希望有何收获。
这次春游我们小组想
去______，因为_____。
这次春游我想要 安排一些活动， 请大家给点建议！
我要出去写生！
我 要 吃 很 多 东 西 ！
我想出去锻炼身 体！
我要玩惊险游戏！
我想搞一次野餐！
你觉得春游中应该 有哪些注意事项呢？
要注意安全，不远离集体。
要讲文明，不损坏公物。
要有礼貌，不自损形象。 要讲卫生，不乱扔垃圾。
要讲谦让，学会与人分享。
……
小组讨论要求①小组内容充分讨论，集中组内所有人的意见，选 出最佳方案。 ②各组设计的方案要具有创造性。 ③各组可将方案列成简单的提纲，格式如下： 春游活动计划方案
我来到校园东北角的花园里。啊，好美！有山茶、月季、一串红、 紫荆……五颜六色，竞相开放。瞧，西边的桃花开得多好啊！粉 红粉红的。由五片花瓣组成的，鹅黄色的花蕊镶在粉红的花朵上， 十分显眼。那粉红的花朵躲在那翠绿的叶子下，好像一个害羞的 小姑娘。微风徐徐吹来，北边的桃 树轻轻摇摆，小蜜蜂和小蝴蝶 在桃树周围飞来飞去，从这朵花上飞到那朵花上。那景色人见人 爱。啊，什么香？随着一丝清香，我来到一棵开着紫色花朵的小 树前。 听别人说，这叫紫荆。紫荆花的花朵小小的，密密麻麻， 好不可爱。那花是一串一串的，开在枝干上，像珍珠。最特别的 是紫荆先开花，后长叶，你说这奇怪不奇 怪？在东边，有一片不 知名的花，那花也是一串一串的，不过是红色的。听人说把花蕊 拉出来，吸里面的汁，很甜很甜的。那山茶花有的开放了，红红 的，像天上的朝霞；有的含苞欲放，花骨朵饱胀得快要裂开了。 整个花园仿佛仙女织的一块花锦。
几行红叶树，无数夕阳山。（王士禛）
• 几行红了叶子的树，无数披着 夕阳的山。诗人是感叹人总会 有衰老的那一天， 就象太阳要 下山，就象叶子红遍天之后要凋零!
落木千山天远大， 澄江一道月分明。 （黄庭坚）
• 群山上树叶飘落，天 空则因秋高而显得远 大。江水也更显清澈， 在傍晚月光的辉映之 下，江水犹如一道白 练。
合作学习，把句子补充为排比句 我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览 过红叶似火的香山，（ ） 却从没看见过桂林这一带的山。 我看见过波澜壮阔的大海，玩赏 过水平如镜的西湖，（ ） 却从没看见过漓江这样的水。
我看见过波澜壮阔的大海，玩赏 过水平如镜的西湖，（观看过波涛汹 涌的钱塘江大潮，）却从没看见过漓 江这样的水。 我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览 过红叶似火的香山，（欣赏过奇松怪 石的黄山，）却从没看见过桂林这一 带的山。
小学四年级语文下册
语文园地一
老师带你们去
樱花烂漫
口语交际：
走，我们去春游 春天来了，小草纷纷探出头来，柳枝 抽出点点嫩芽……面对这样的景色，我们 会不约而同地说：“走，我们去春游。” 什么时候去春游，到哪儿春游，开展哪 些活动，做哪些准备？ 安排的春游活动要有意义，想得细致、 周到。
描写校园的好词好句
生机勃勃 生机盎然 生机勃发 春色满园 洒满阳光 人声鼎沸 书声 景色迷人 奋发向上 茁壮成长 三五成群 热闹欢腾 款款清歌
讨论：这段话描写了什么景物？是按 什么顺序来写的？抓住了哪些特点来 写的？运用了什么方法来描写的？
日积月累：
比一比 看谁读得好 看谁背得快
大漠孤烟直，长河落日圆。 （王维） 几行红叶树，无数夕阳山。 （王士禛） 落木千山天远大，澄江一道月分明。（黄庭坚） 浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。（辛弃疾） 春江潮水连海平，海上明月共潮生。（张若虚）
大漠孤烟直，长河落日圆。（王维）
诗句意思：一片大漠上的一条直上的孤烟，辽 远的河滩尽头一轮滚圆的落日。
二、抓住特征
写景物，要善于抓住在不同地区、 不同季节、不同时间里的景物颜 色、形态、声响、变化等方面的 特征，不能生搬硬套，春天就是 春光明媚，秋天就是秋高气爽。 这样，你笔下的景象就会生动起 来。
• 层次就是文章的内容顺序，也即表达顺 序。一般来说，写景文章有如下几种顺 序。 • 1 ．空间方位顺序。 • 上下、左右、前后、远近等等。 • 2 ．时间顺序。 • 可按季节时令和一日的时间变化 ( 春夏 秋冬早午晚 ) 。 • 3 ．地点转换顺序。也称移步换景，或 参观、游览顺序。
优美段落一：
春天，校园里百花盛开，清香飘荡 ，蜜蜂忙着采蜜，蝴蝶也赶来凑热闹， 小鸟儿更不用说了，叽叽喳喳的唱着歌 ，使校园里充满春的活力。绵绵的柳絮 雨洒在校园里，小草偷偷地从土钻了出 来，好奇地看着这个多彩的世界，同学 们在欢乐地玩耍、嬉戏，调皮的小雨滴 飘到了他们的小脸蛋上，惹得他们哈哈 大笑。
六、要文辞优美 • 自然景色是美丽的，令人陶 醉的。因此，我们在写景色 时，一定要文辞优美，语气 生动形象，恰当地运用一些 修辞方法。这样，文章才会 给读者以美的享受
怎么写校园一处景物 呢？ 1、按地点变化的顺序 2、按景物的类别说
3、从静态和动态两方面来说 4、抓住形状、颜色的特点 5、抓住气味的特点 6、用拟人的方法是，会更有趣。 7、可以引用古诗来赞美。比如说操场上的小 草，就可以用上“草色遥看近却无”的诗 句……
• 参考题目：
• • • • • • 美丽的校园 我们的校园 可爱的校园 中心校，我的家 如画的校园 中心校，我为你自豪
漓江的水真静啊，静得让你感 觉不到它在流动；漓江的水真清啊， 清得可以看见江底的沙石；漓江的 水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕 的翡翠。
排比，就是把三个或者三个以 上结构相似，意义相关，语气一致 的词组或者句子排列在一起。因此， 排比一定是三个或者三个以上的词 组和句子，而且一定有一部分字词 相同。
活动时间 活动内容 准备工作 春游路线
活动分工
注意事项
希望有何收获
习作：
我们都爱自己的校园：它也许像一座美 丽的花园，绿草如荫，花团锦簇；它也许仅 有几座平房，几棵老树，一个小操场。不管 怎样，在可爱的校园里，我们都度过了许许 多多欢乐的日子。让我们到校园里走一走， 看一看，选一处景物，仔细观察一下，再把 观察到的按一定的顺序写下来。注意把内容 写具体，语句写通顺。 如果不想写校园里的景物，也可以写别 处的景物，或者写写发生在校园里的难忘的 事。
一.总写—分写（空间方位变化）— 总写
校门 操场 花台 升旗台 教学楼
二.总写—分写（春夏秋冬变 化）—总写
春
夏
秋
冬
描写植物、动物、同 学们穿着的变化
三.开头—对比写景（静态动 态）—结尾
动态：同学们上课、活动、 体操时的情景 静态：放学后校园的宁静
四、刻画景物
1、抓住特色
形状－颜色
清香－花瓣
优美段落二：
春天来到操场上。操场上的小草从泥土 里探出头来，呼吸着新鲜的空气，操场边上 白杨树也长出了新芽，呈现出勃勃的生机。 白杨树旁边的垂柳，抽出新的枝条，微风一 吹，摇摇晃晃，像是在做广播操；细细的柳 丝上，不知从什么地方送来的嫩黄色，定眼 望去，又有些像绿色。她们的腰好软，轻风 将下梢托起，整齐又好看；换个角度看，又 一齐垂下来，仿佛梳齐的头发。我不禁诗性 大发，吟起了贺知章的《咏柳》：碧玉妆成 一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
自读题目，
弄清写作的内容和要求。
内容： （1）校园的一处景物 （2）别处的景物 （3）发生在校园的一件事 要求： 顺序清楚，内容具体，语句通顺。
习作要求：
１、仔细观察。 ２、按顺序写校园里的一 处景物或别处的景物。 ３、内容写具体，语句写 通顺。
一、立足于观察
• 观察是写好作文的基础，尤其对于写景 作文，离开了细致准确的观察，是绝对 写不好的。 观察必须确立好立足点。立 足点可以是固定的 ( 空间方位 ) ，也 可以是变换的 ( 移步换景 ) 。但无论 怎样必须层次清楚，文章的思路也就清 楚了.
浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。 （辛弃疾）
• 天边的流水远送无穷的树色，雨中阴云 埋掉一半青山。
春江潮水连海平，海上明月共潮生。 （张若虚）
• 江上涨起了春潮，水面与大海持平，海面 上，明月随着潮水的上涨，也同时升起。
宽带网：
搜集五岳或者五大 淡水湖的有关资料，在 图片、文字或声像世界 里，游览祖国的山山水 水，交流自己的感受。
三、要层次分明
四、要动静结合
• 所谓动静结合，就是指描写景色 时，不仅要写出景色的静态，而 且要写出它的动态，使他们很和 谐地呈现在读者眼前。只有这样、 你笔下的景色才能活起来，才能 使读者的印象更深刻。
五、要抒发感情
• 任何景物都是客观存在的， 但这种客观存在的景物却能 给人不同的感受。我们写景 要写自己热爱的景色，表达 一定的主题思想，要表达出 对自然的热爱，这就是借景 抒情。