功能高分子材料说课稿

第五章第三节功能高分子资料知识1、举出平时生活中接触到的新式高分子资料。

教技术2、认识到功能资料对人类社会生产的重要性。

学过程利用上网查问，从历史的角度领会化学资料的发展是化学科学发展的一个缩影，对化学科目方法学发展的进度有所认识，培育用科学的方法发现问题，认识问题的意识。

的感情扩大知识面，激发对高分子资料学习的兴趣和投身科学事业的信心。

价值观重点功能高分子构造与性能之间的关系难点功能高分子资料和复合资料的构造对性能的影响第三节功能高分子资料知一、功能高分子资料：识1．功能高分子资料的涵义：结功能高分子资料是指既有传统高分子资料的机械性能，又有某些特别功能的高分子资料。

构2．几种功能高分子资料：与（ 1）高吸水性资料——亲水性高聚物（分子链带有很多亲水原子团）板（2）高分子分别膜：书（3）医用高分子资料：设二、复合资料：计1．复合资料的涵义：三、有机高分子资料的发展趋向教课过程备注［引入］资料是人类赖以生计和发展的物质基础，是人类文明的重要里程碑。

除了传统的三大合成资料之外，又出现了高分子膜，拥有光、电、磁等特别功能的高分子资料，生物高分子资料，医用高分子资料，隐身资料和液晶高分子资料等很多新式有机高分子资料。

这些新式有机高分子资料在我们的平时生活、工农业生产和尖端科学技术领域中起着愈来愈重要的作用。

第三节功能高分子资料一、功能高分子资料：1．功能高分子资料的涵义：功能高分子资料是指既有传统高分子资料的机械性能，又有某些特别功能的高分子资料。

2．几种功能高分子资料：（ 1）高吸水性资料——亲水性高聚物（分子链带有很多亲水原子团）［讲］有两种方法可获取拥有高吸水性的树脂：一种是对淀粉、纤维素等天然吸水资料进行改性，在它们的高分子链上再接上含强亲水性原子团的支链，以提升它们的吸水能力。

二是以带有强亲水性原子团的化合物，如丙烯酸等为单体，均聚或两种单体共聚，获取亲水性高聚物。

［讲］这两种方法的共同特色是都要在反响中加入少许含有两个双键的二烯化合物作为交联剂，让高聚物分子链间发生交联，让高聚物分子链间发生交联，获取拥有网状构造的树脂。

《功能高分子材料》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够理解功能高分子材料的概念，了解常见功能高分子材料的种类和性能。

（2）掌握功能高分子材料在生产、生活中的应用，能够举例说明其重要性。

（3）学会通过分析结构来推测功能高分子材料的性能。

2、过程与方法目标（1）通过案例分析和小组讨论，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

（2）通过实验探究，提高学生的动手操作能力和实验观察能力。

3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对化学学科的兴趣，培养学生的创新意识和科学精神。

（2）使学生认识到化学在改善人类生活和促进社会发展方面的重要作用，增强学生的社会责任感。

二、教学重难点1、教学重点（1）功能高分子材料的概念和常见种类。

（2）功能高分子材料的性能和应用。

2、教学难点（1）功能高分子材料结构与性能的关系。

（2）引导学生从化学角度理解功能高分子材料的设计和制备。

三、教学方法1、讲授法讲解功能高分子材料的基本概念、分类和性能，使学生对新知识有初步的了解。

2、案例分析法通过实际案例，如高吸水性树脂在尿不湿中的应用、导电高分子材料在电子设备中的应用等，帮助学生理解功能高分子材料的性能和应用。

3、小组讨论法组织学生进行小组讨论，探讨功能高分子材料在生活中的其他应用，培养学生的合作精神和创新思维。

4、实验探究法设计简单的实验，让学生亲身体验功能高分子材料的性能，如高吸水性树脂的吸水能力实验。

四、教学过程1、导入新课（1）展示一些常见的高分子材料制品，如塑料瓶、橡胶手套、合成纤维衣物等，引导学生回忆高分子材料的相关知识。

（2）提出问题：这些高分子材料仅仅是具有传统的性能吗？有没有一些具有特殊功能的高分子材料呢？从而引出本节课的主题——功能高分子材料。

2、讲授新课（1）功能高分子材料的概念讲解功能高分子材料的定义：是指具有特定功能的高分子材料，这些功能包括物理功能、化学功能、生物功能等。

（2）常见功能高分子材料的种类①高吸水性树脂介绍高吸水性树脂的结构特点和吸水原理，通过实验展示其强大的吸水能力，并举例说明其在农业、卫生用品等领域的应用。

《乙烯与有机高分子材料》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《乙烯与有机高分子材料》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析本节课是高中化学必修第二册第七章《有机化合物》中的重要内容。

通过对乙烯的学习，学生能够进一步认识有机化合物的结构与性质之间的关系，为后续学习其他有机化合物奠定基础。

教材首先介绍了乙烯的来源和用途，让学生了解乙烯在工业生产和生活中的重要性。

接着通过实验探究乙烯的性质，引导学生从宏观现象深入到微观结构，理解乙烯的化学性质与结构之间的关系。

最后，教材延伸到有机高分子材料，使学生认识到乙烯在合成有机高分子材料中的关键作用。

二、学情分析学生在之前的学习中已经掌握了甲烷等简单有机物的结构和性质，具备了一定的有机化学基础知识和学习能力。

但对于乙烯这类不饱和烃的结构和性质，学生还比较陌生。

同时，学生的抽象思维能力和空间想象力还有待提高，需要通过直观的实验和模型来帮助理解。

三、教学目标1、知识与技能目标（1）了解乙烯的物理性质和工业来源。

（2）掌握乙烯的分子结构和化学性质，能书写相关的化学方程式。

（3）理解加成反应的概念和特点。

（4）知道有机高分子材料的分类和用途。

2、过程与方法目标（1）通过实验探究，培养学生观察、分析和解决问题的能力。

（2）通过乙烯结构的学习，培养学生的空间想象力和逻辑思维能力。

3、情感态度与价值观目标（1）感受化学与生活的密切联系，激发学生学习化学的兴趣。

（2）培养学生的创新意识和合作精神。

四、教学重难点1、教学重点（1）乙烯的化学性质，特别是加成反应。

（2）乙烯的分子结构与性质的关系。

2、教学难点（1）加成反应的原理和机制。

（2）从乙烯到有机高分子材料的认知拓展。

五、教学方法1、讲授法：讲解乙烯的基本概念、性质和反应原理。

2、实验法：通过实验演示乙烯的性质，增强学生的感性认识。

可编辑修改精选全文完整版《功能高分子材料》课程教学大纲课程代码：050342004课程英文名称：Functional Polymer Materials课程总学时：24 讲课：24 实验：0 上机：0适用专业：高分子材料与工程大纲编写（修订）时间：2017. 06一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标功能高分子材料是高分子材料与工程专业选修的一门获得功能性高分子材料的应用及特性知识的专业课。

它主要介绍不同种功能高分子材料的基本知识、分子结构特点及其应用，以使学生提高高分子材料应用水平和解决实际问题的能力。

通过本课程的学习，学生将达到以下要求：1.熟悉功能高分子的结构特点、作用机理；2.熟悉功能高分子材料的分子结构设计方法；3.熟悉功能高分子材料的发展状况为从事功能高分子的研究和应用打下基本的知识基础。

（二）知识、能力及技能方面的基本要求1.基本知识：熟悉功能高分子的结构特点、作用机理和应用。

2.基本能力：具有根据需要选择功能高分子的基本能力和设计功能高分子结构的初步能力。

3.基本技能：功能高分子性能及功能的评价。

（三）实施说明1.教学方法：课堂讲授中要重点对基本概念、基本知识的讲解；采用启发式教学，培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力；引导和鼓励学生通过实践和自学获取知识，培养学生的自学能力。

讲课要联系实际并注重培养学生的创新能力。

2.教学手段：本课程在教学中采用电子教案、CAI课件及多媒体教学系统等先进教学手段，以确保在有限的学时内，全面、高质量地完成课程教学任务。

3.可以结合当前研究热点及自己的研究安排授课的具体内容，但授课内容必须是功能高分子材料知识。

（四）对先修课的要求本课程应在《高分子物理学》、《高分子化学》和《高分子合成工艺学》结束后开设。

（五）对习题课、实验环节的要求1.本课程对习题课和实践环节无要求。

2.作业题内容以基本知识和生产工艺为主，作业要能起到巩固知识，提高分析问题、解决问题能力。

应用广泛的高分子材料【教学目标】1．了解高分子化合物的结构特点和基本性质，体会高聚物的结构与性质之间的关系。

2．了解塑料的性能和用途。

3．进一步熟练掌握高分子单体与高分子之间的互推技能、加聚和缩聚反应的书写。

【教学过程】一、新型高分子材料介绍1.功能高分子材料(1)含义：功能高分子材料是指既有传统高分子材料的机械性能，又有某些特殊功能的高分子材料。

(2)分类：①新型骨架结构的高分子材料。

②特殊功能材料，即在合成高分子的主链或支链上引入某种功能原子团，使其显示出在光、电、磁、声、热、化学、生物、医学等方面的特殊功能。

(3)高吸水性树脂：①合成方法：a．对淀粉、纤维素等天然吸水材料进行改性，在它们的高分子链上再接上含强亲水性原子团的支链，以提高它们的吸水能力。

b．以带有强亲水性原子团的化合物为单体，均聚或共聚得到亲水性高聚物。

②性能：可吸收几百至几千倍于自身质量的水，同时保水能力强，还能耐一定的挤压作用。

③应用：干旱地区用于农业、林业、植树造林时抗旱保水，改良土壤，改造沙漠。

2．复合材料(1)含义：指将几种不同的材料组合在一起制成的一种新型材料。

其中一种材料作为基体，其他材料作为增强材料。

高分子、金属、陶瓷等都可作为基体，目前发展最快的是碳纤维作增强剂。

(2)性能：具有强度高、质量轻、耐高温、耐腐蚀等优异性能，弥补了单一材料在性能上的缺陷。

(3)应用：宇宙航空工业、汽车工业、机械工业、体育用品、人类健康等方面。

3．新型高分子和传统的三大合成材料的关系(1)二者在本质上并没区别。

从组成元素上看，都是由 C、H、O、N、S 等元素组成；从合成反应上看，都是由单体经加聚或缩聚反应形成的；从结构上看，都有线型、体型结构。

(2)它们的重要区别在功能和性能上，与传统材料相比，新型有机高分子材料的性能更优异，往往具备传统材料所没有的特殊性能，可用于许多特殊领域。

二、几种常见的塑料1.聚乙烯优点：（1）良好的耐热性（软化点120-125℃）和耐寒性（脆化温度：-70℃）、使用温度可达100℃。

《功能高分子材料》讲义一、什么是功能高分子材料在我们的日常生活和众多工业领域中，高分子材料扮演着举足轻重的角色。

然而，普通的高分子材料往往只是在物理性能上发挥作用，比如提供强度、韧性等。

而功能高分子材料则不同，它们除了具备传统高分子材料的特性外，还具有一些特殊的功能，能够对外部环境的变化产生响应，并在特定条件下展现出独特的性能。

功能高分子材料是指那些具有特定的物理、化学、生物等功能的高分子化合物。

这些功能可以包括但不限于电学性能、光学性能、磁学性能、分离性能、催化性能、生物相容性等。

它们在电子、信息、能源、生物医药、环境保护等领域有着广泛的应用。

二、功能高分子材料的分类功能高分子材料的种类繁多，为了更好地理解和研究它们，我们可以根据其功能的不同进行分类。

1、导电高分子材料这类材料具有良好的导电性，能够像金属一样传输电流。

常见的导电高分子材料有聚苯胺、聚吡咯、聚噻吩等。

它们在电子器件、传感器、防静电材料等方面有着重要的应用。

2、高分子分离膜材料其能够对不同的物质进行分离和提纯，例如在海水淡化、污水处理、气体分离等领域发挥关键作用。

常见的有反渗透膜、超滤膜、纳滤膜等。

3、高分子吸附材料具有对特定物质进行吸附和富集的能力，常用于废水处理中的重金属离子吸附、药物分离和提纯等。

4、高分子催化剂材料能够在化学反应中起到催化作用，提高反应效率和选择性。

比如在有机合成中，一些高分子负载的催化剂表现出了优异的性能。

5、生物医用高分子材料与人体组织和器官具有良好的相容性，可用于制造人工器官、药物载体、组织工程支架等。

例如，聚乳酸、聚乙醇酸等可生物降解的高分子材料在医学领域应用广泛。

6、感光高分子材料对光的照射能够产生物理或化学变化，常用于印刷制版、光刻胶、光存储材料等。

7、智能高分子材料这是一类能够感知外界环境变化，并做出相应响应的材料。

比如温敏性高分子材料在温度变化时会发生体积、相态等的改变；pH 敏感高分子材料则会根据环境的酸碱度发生性质变化。

《功能高分子材料》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够了解功能高分子材料的定义、分类和特点。

（2）掌握几种常见功能高分子材料的结构、性能和应用。

（3）学会根据需求选择合适的功能高分子材料。

2、过程与方法目标（1）通过实验探究和案例分析，培养学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力。

（2）通过小组讨论和交流，提高学生的合作学习能力和语言表达能力。

3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对化学学科的兴趣，感受化学在生活和科技中的重要作用。

（2）培养学生的创新意识和科学精神，增强学生对新材料研发的关注和责任感。

二、教学重难点1、教学重点（1）功能高分子材料的分类和特点。

（2）几种重要功能高分子材料的性能和应用。

2、教学难点（1）功能高分子材料的结构与性能之间的关系。

（2）引导学生理解功能高分子材料在实际应用中的选择和优化。

三、教学方法1、讲授法讲解功能高分子材料的基本概念、分类和特点，使学生对新知识有初步的了解。

2、实验法通过设计简单的实验，让学生亲身体验功能高分子材料的特殊性能，如吸水性树脂的吸水能力测试。

3、案例分析法结合实际生活中的案例，如尿不湿、隐形眼镜等，分析功能高分子材料的应用，加深学生对知识的理解。

4、小组讨论法组织学生进行小组讨论，探讨功能高分子材料的发展前景和可能面临的问题，培养学生的创新思维和合作能力。

四、教学过程1、导入新课通过展示一些常见的功能高分子材料制品，如高分子分离膜制成的净水器滤芯、高吸水性树脂制成的尿不湿等，引发学生的兴趣，提问学生这些材料与传统材料有何不同，从而引出功能高分子材料的课题。

2、知识讲解（1）介绍功能高分子材料的定义，强调其具有特殊的功能，与普通高分子材料的区别。

（2）分类讲解功能高分子材料，如离子交换树脂、高分子催化剂、高分子药物、高吸水性树脂、导电高分子等。

（3）详细阐述每种功能高分子材料的结构特点、性能优势和应用领域，结合实际生活中的例子进行说明，如离子交换树脂在水处理中的应用、高分子药物在疾病治疗中的作用等。

课题1功能高分子材料的研制●课标要求1．举例说明高分子合成材料、复合材料和其他新材料的特点。

2．了解有关的生产原理。

●课标解读1。

明确常见的功能高分子材料的性能特点.2．了解功能高分子材料的合成原理。

●教学地位高分子材料在生产和生活中应用广泛，尤其是功能高分子材料更是材料研发的重要课题，高分子材料的合成和使用为人类节省了其他资源，如易腐蚀的金属材料、易破碎的传统无机非金属材料，故高分子材料的合成为高考命题的重点。

●新课导入建议导电塑料塑料通常是不导电的，是绝缘体。

但在20世纪70年代,日本东京技术学院的科学家通过在塑料中掺杂各种导电性的物质如金属、石墨粉等，经过一定的制作方法使塑料的电导率取得令人震惊的成果，导电性提高了上亿倍。

经过科学家们的艰辛努力，导电塑料的品种不断增多,导电性不断得到提高,在20世纪90年代制成了导电能力接近铜的塑料。

导电塑料属于功能高分子材料,你还知道其他的功能高分子材料吗？●教学流程设计课前预习安排：看教材P110－115,填写［课前自主导学]，并完成[思考交流]。

⇒步骤1：导入新课，本课时教学地位分析。

⇒步骤2：建议对[思考交流］进行提问,反馈学生预习效果。

⇒步骤3:师生互动完成探究1,可利用［问题导思]作为探究主线。

⇓步骤7：通过［例2］讲解研析，对“探究2”中注意的问题进行总结。

⇐步骤6:师生互动完成“探究2”。

⇐步骤5：指导学生自主完成［变式训练1］和[当堂双基达标]3、4、5题.⇐步骤4：通过[例1］和教材P110－114讲解研析，对“探究1”中注意的问题进行总结。

⇓步骤8:指导学生自主完成［变式训练2］和［当堂双基达标]中的1、2题。

⇒步骤9:引导学生自主总结本课时知识框架，然后对照[课堂小结］。

安排课下作业完成［课后知能检测］。

课标解读重点难点1.了解共聚技术在改进高分子材料性能中的应用.2。

学会用比较的方法，探索简单共聚反应的化学方程式的写法。

3。

常识性地了解高分子材料与生产生活的密切关系。

《功能高分子材料》讲义一、引言高分子材料在我们的日常生活和现代科技中扮演着至关重要的角色。

从塑料制品到合成纤维，从橡胶轮胎到涂料胶粘剂，高分子材料无处不在。

而功能高分子材料则是高分子材料领域中的一颗璀璨明珠，它们具有独特的物理、化学和生物学性能，能够满足各种特定的应用需求。

二、功能高分子材料的定义与分类（一）定义功能高分子材料是指那些具有特定功能，如光学、电学、磁学、催化、生物活性等，且这些功能超出了传统高分子材料的机械性能和加工性能范畴的高分子材料。

（二）分类1、按照功能分类导电高分子材料：如聚苯胺、聚乙炔等，具有良好的导电性。

高分子分离膜：用于分离、提纯和浓缩物质，如反渗透膜、超滤膜等。

高分子催化剂：能加速化学反应的进行，具有高选择性和高效性。

感光高分子材料：在光的作用下发生化学或物理变化，用于印刷制版、光刻胶等领域。

生物医用高分子材料：用于医疗器械、药物载体、组织工程等方面。

2、按照来源分类天然功能高分子材料：如纤维素、蛋白质等经过改性后具有特定功能。

合成功能高分子材料：通过化学合成方法制备的具有特定功能的高分子。

三、功能高分子材料的制备方法（一）分子设计在合成功能高分子材料之前，需要进行分子设计，确定高分子的结构和组成，以实现所需的功能。

（二）聚合方法1、自由基聚合广泛应用于合成各种功能高分子，通过控制反应条件和单体比例，可以调节高分子的性能。

2、离子聚合具有较高的反应活性和选择性，适用于制备结构规整的功能高分子。

3、配位聚合能够制备具有特定立构规整性的高分子。

（三）功能化改性对已有的高分子进行化学或物理改性，引入功能性基团或结构，使其具有特定功能。

四、导电高分子材料（一）导电机制包括电子导电和离子导电两种方式。

电子导电是通过高分子链中的共轭结构实现电子的迁移；离子导电则是通过高分子中的离子迁移来实现。

（二）应用1、电子器件如有机发光二极管（OLED）、有机场效应晶体管（OFET）等。

2、抗静电材料用于减少静电的产生和积累。

高中化学功能高分子材料与复合材料教案苏教版选修一、教学目标1. 让学生了解功能高分子材料的分类、性质及应用，认识其在现代科技领域中的重要性。

2. 使学生掌握复合材料的定义、组成及特点，了解其在我国经济社会发展中的应用。

3. 培养学生运用化学知识解决实际问题的能力，提高学生的科学素养。

二、教学内容1. 功能高分子材料的分类及性质2. 功能高分子材料的应用3. 复合材料的定义及组成4. 复合材料的特点5. 复合材料的应用三、教学重点与难点1. 重点：功能高分子材料的分类、性质及应用；复合材料的定义、组成及特点。

2. 难点：功能高分子材料的结构与性能关系；复合材料制备原理及工艺。

四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生探究功能高分子材料与复合材料的性质及应用。

2. 利用多媒体课件，展示功能高分子材料与复合材料的微观结构、制备过程及实际应用。

3. 开展小组讨论，培养学生团队合作精神，提高学生的口头表达能力。

五、教学过程1. 导入：通过展示日常生活中常见的功能高分子材料制品，如防水衣物、抗衰老化妆品等，引导学生关注功能高分子材料。

2. 知识讲解：介绍功能高分子材料的分类、性质及应用，如聚合物、生物大分子等。

3. 案例分析：分析功能高分子材料在航空航天、生物医疗等领域的应用实例。

4. 知识拓展：介绍复合材料的定义、组成及特点，如树脂基复合材料、金属基复合材料等。

5. 应用讨论：探讨复合材料在汽车、建筑、体育用品等领域的应用。

6. 课堂小结：总结功能高分子材料与复合材料的性质、应用及其在我国经济社会发展中的重要性。

7. 课后作业：布置相关习题，巩固所学知识，提高学生运用化学知识解决实际问题的能力。

六、教学评估1. 课堂问答：通过提问学生，了解他们对功能高分子材料与复合材料的基本概念、性质和应用的理解程度。

2. 小组讨论：观察学生在小组讨论中的参与程度，评估他们能否将所学知识应用于实际问题的解决。

3. 课后作业：评估学生完成作业的质量，检查他们对课堂所学知识的掌握和运用能力。

功能高分子材料教案教案标题：功能高分子材料教学目标：1. 了解功能高分子材料的定义和特点2. 掌握功能高分子材料的分类和应用领域3. 能够分析功能高分子材料的结构与性能关系4. 能够评价功能高分子材料在环境保护和新能源领域的应用前景教学内容：1. 功能高分子材料的定义和特点2. 功能高分子材料的分类和应用领域3. 功能高分子材料的结构与性能关系分析4. 功能高分子材料在环境保护和新能源领域的应用前景教学重点和难点：重点：功能高分子材料的特点和应用领域难点：功能高分子材料的结构与性能关系分析教学方法：1. 理论讲解2. 实例分析3. 课堂讨论4. 小组合作教学过程：1. 导入：通过展示功能高分子材料在日常生活和工业生产中的应用，引发学生对功能高分子材料的兴趣。

2. 理论讲解：介绍功能高分子材料的定义、特点、分类和应用领域，引导学生建立对功能高分子材料的整体认识。

3. 实例分析：通过案例分析不同功能高分子材料在环境保护和新能源领域的应用，让学生了解功能高分子材料的实际应用情况。

4. 课堂讨论：组织学生就功能高分子材料的结构与性能关系展开讨论，引导学生深入理解功能高分子材料的内在机理。

5. 小组合作：分组让学生选择一个具体的应用领域，设计并展示功能高分子材料在该领域的应用方案，培养学生的创新能力和实践能力。

教学评价：1. 定期进行课堂小测验，检测学生对功能高分子材料的掌握程度。

2. 布置作业，让学生对功能高分子材料在特定应用领域的研究进行深入思考和总结。

3. 组织学生进行小组展示，评价学生对功能高分子材料应用方案设计的能力和创新思维。

教学反思：结合学生的实际情况和学习特点，灵活运用不同的教学方法，激发学生的学习兴趣和参与度。

及时调整教学内容和教学方式，确保教学效果和教学质量。

高中化学功能高分子材料及复合材料教案苏教版选修一、教学目标1. 让学生了解功能高分子材料的定义、分类及应用，认识其在现代科技领域中的重要性。

2. 使学生掌握复合材料的组成、特点和制备方法，了解其在工程中的应用。

3. 培养学生运用化学知识解决实际问题的能力，提高学生的科学素养。

二、教学内容1. 功能高分子材料的定义、分类及应用。

2. 复合材料的组成、特点和制备方法。

3. 功能高分子材料及复合材料在生活中的实例分析。

三、教学重点与难点1. 重点：功能高分子材料的定义、分类、应用；复合材料的组成、特点、制备方法。

2. 难点：功能高分子材料的结构与性能关系；复合材料的设计与制备。

四、教学方法1. 采用多媒体课件辅助教学，直观展示功能高分子材料及复合材料的结构、制备和应用。

2. 结合生活实例，激发学生兴趣，提高学生的实践能力。

3. 采用讨论、小组合作等教学方式，培养学生主动探究、合作学习的习惯。

五、教学过程1. 引入：通过展示日常生活中常见的功能高分子材料及复合材料产品，引导学生关注这些材料的作用和特点。

2. 讲解：详细介绍功能高分子材料的定义、分类、应用；复合材料的组成、特点、制备方法。

3. 实例分析：分析生活中常见的功能高分子材料及复合材料实例，如防水涂料、抗磨轮胎等，探讨其制备原理和应用前景。

4. 讨论：分组讨论功能高分子材料及复合材料在工程中的应用，提出改进和创新的建议。

5. 总结：回顾本节课所学内容，强调功能高分子材料及复合材料在现代科技领域中的重要性，激发学生继续学习的兴趣。

6. 作业布置：让学生结合自己的生活经验，调查并报告一种功能高分子材料或复合材料的应用实例及其特点。

六、教学反思在教学过程中，教师应时刻关注学生的学习反馈，针对学生的掌握情况，调整教学节奏和内容。

注重培养学生的实践能力和创新意识，引导学生将所学知识应用到实际生活中。

七、教学评价1. 学生能准确掌握功能高分子材料的定义、分类、应用，以及复合材料的组成、特点、制备方法。

《功能高分子材料》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够了解功能高分子材料的定义、分类和常见类型。

（2）掌握几种重要功能高分子材料的结构特点和性能。

（3）学会分析功能高分子材料在生产生活中的应用实例。

2、过程与方法目标（1）通过案例分析和讨论，培养学生的观察能力、思维能力和解决问题的能力。

（2）通过实验探究，提高学生的动手操作能力和实验设计能力。

3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对化学学科的兴趣，感受化学在材料科学中的重要作用。

（2）培养学生的创新意识和科学精神，增强对科学技术服务社会的认识。

二、教学重难点1、教学重点（1）功能高分子材料的分类和常见类型。

（2）几种重要功能高分子材料的结构与性能的关系。

2、教学难点（1）理解功能高分子材料的结构决定性能的原理。

（2）设计实验探究功能高分子材料的性能。

三、教学方法讲授法、讨论法、实验法、案例分析法四、教学过程1、课程导入（5 分钟）通过展示一些日常生活中常见的功能高分子材料制品，如尿不湿、隐形眼镜、高吸水性树脂等，引发学生的兴趣，提出问题：“这些材料为什么具有特殊的功能？”从而导入本节课的主题——功能高分子材料。

2、知识讲解（20 分钟）（1）定义：讲解功能高分子材料的定义，强调其与传统高分子材料的区别在于具有特殊的功能。

（2）分类：按照功能的不同，将功能高分子材料分为分离材料、导电材料、医用材料、感光材料等，并举例说明。

（3）常见类型：详细介绍几种常见的功能高分子材料，如高吸水性树脂、高分子分离膜、导电高分子材料等。

3、实验探究（20 分钟）（1）分组实验：将学生分成小组，进行高吸水性树脂的吸水性能实验。

（2）实验步骤：①称取一定量的高吸水性树脂；②将其放入盛有一定量水的烧杯中；③观察并记录树脂的吸水情况。

（3）实验讨论：引导学生讨论实验现象，分析高吸水性树脂的结构特点与吸水性能的关系。

4、案例分析（15 分钟）（1）展示功能高分子材料在医疗、电子、环保等领域的应用案例。

高中化学功能高分子材料及复合材料教案苏教版选修一、教学目标：1. 让学生了解功能高分子材料的定义、分类及特点，认识其在日常生活和科技领域中的应用。

2. 使学生掌握复合材料的组成、制备方法及性能，理解复合材料的优势和应用范围。

3. 培养学生运用化学知识分析和解决实际问题的能力，激发学生对化学学科的兴趣和探究精神。

二、教学内容：1. 功能高分子材料的定义、分类及特点2. 功能高分子材料在日常生活和科技领域中的应用3. 复合材料的组成、制备方法及性能4. 复合材料的优势和应用范围5. 实例分析：功能高分子材料和复合材料在现实生活中的应用三、教学重点与难点：1. 教学重点：功能高分子材料的定义、分类、特点及应用；复合材料的组成、制备方法、性能及应用。

2. 教学难点：功能高分子材料的制备方法和复合材料的制备工艺。

四、教学方法：1. 采用讲授法，系统地介绍功能高分子材料和复合材料的基本概念、制备方法和应用。

2. 利用案例分析法，结合现实生活中的实例，使学生更好地理解功能高分子材料和复合材料的用途。

3. 开展小组讨论，让学生积极参与课堂活动，提高学生的合作能力和口头表达能力。

五、教学过程：1. 引入新课：通过展示功能高分子材料和复合材料的现实应用产品，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。

2. 讲解基本概念：介绍功能高分子材料的定义、分类、特点，复合材料的组成、制备方法、性能及应用。

3. 案例分析：分析功能高分子材料和复合材料在现实生活中的应用，如液晶高分子、感光高分子、医用高分子等。

4. 小组讨论：让学生结合实例，探讨功能高分子材料和复合材料的优缺点及应用前景。

5. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调功能高分子材料和复合材料在现代科技领域中的重要性。

六、教学拓展：1. 介绍功能高分子材料和复合材料的研究现状及发展趋势，让学生了解该领域的前沿动态。

2. 分析我国在功能高分子材料和复合材料领域的研究成果和产业现状，增强学生的民族自豪感。

功能高分子材料教案教案标题：功能高分子材料教案教案目标：1. 了解功能高分子材料的定义、特点和应用领域。

2. 掌握功能高分子材料的制备方法和相关实验技术。

3. 培养学生的实验操作能力和科学研究意识。

4. 培养学生的团队合作和创新思维能力。

教材参考：1. 《高分子材料与化学》（作者：XXX）2. 《高分子材料实验教程》（作者：XXX）教学内容：1. 功能高分子材料的定义和特点a. 介绍功能高分子材料的概念和基本特点，如高分子链结构、功能化基团等。

b. 探讨功能高分子材料的应用领域，如电子器件、生物医学、能源等。

2. 功能高分子材料的制备方法a. 热聚合法：介绍热聚合法的原理和步骤，并结合实例进行讲解。

b. 溶液聚合法：介绍溶液聚合法的原理和步骤，并结合实例进行讲解。

c. 其他制备方法：如溶胶-凝胶法、电化学合成等，简要介绍其原理和应用。

3. 相关实验技术a. 高分子材料的表征技术：介绍常用的高分子材料表征方法，如红外光谱、核磁共振等。

b. 功能高分子材料的性能测试：介绍常用的性能测试方法，如力学性能测试、热性能测试等。

c. 实验安全与操作规范：强调实验室安全意识和正确的实验操作规范。

教学步骤：1. 导入：通过引入一个与功能高分子材料相关的实际案例或问题，激发学生的兴趣和思考。

2. 知识讲解：结合教材内容，系统地讲解功能高分子材料的定义、特点、应用领域以及制备方法。

3. 实验演示：通过实验演示，展示功能高分子材料的制备过程和相关实验技术。

4. 实验操作：组织学生进行功能高分子材料制备实验，引导学生掌握实验操作技巧和注意事项。

5. 实验结果分析：学生根据实验结果，进行数据分析和结果解释，培养科学研究意识和实验数据处理能力。

6. 总结与讨论：引导学生总结本节课的重点内容，并展开讨论，加深对功能高分子材料的理解和应用。

教学评估：1. 实验报告：要求学生根据实验结果撰写实验报告，包括实验目的、原理、步骤、结果和分析等内容。