(完整版)小学三年级下册语文下册同步练习题全册资料

部编版小学语文三年级下册课堂同步作业试题1 古诗三首课时测评方案字词模块一、看拼音，写词语。

春天到了，冰雪rónɡhuà( )，yàn zi( )在空中飞舞，yuān yānɡ( )在水中嬉戏。

xiǎo xī()边长出了lúyá()。

二、查字典填空。

“融”按音序查字法查字典，应先查音序__________，再查音节__________；用部首查字法查字典，应先查__________部，再查__________画。

“融”在字典里有以下解释：①固体受热变软或变为流体；②融合，调和；③流通。

给下面的加点字选择正确的解释。

(填序号)融．洽( ) 融．化( )金融．( ) 泥融．飞燕子( )三、选字填空。

融隔崇祟( )化间( ) ( )拜鬼( )( )合( )离作( ) ( )敬句子模块四、品析诗句，并完成练习。

1.迟日江山丽，春风花草香。

“迟日”的意思是____________________________。

这两句诗的意思是____________________________________________________________________。

2.梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。

(1)“梅子黄时”点明此行的______________，“却”的意思是______________。

(2)这两句诗的意思是_____________________________________________。

五、想象诗句描写的画面，动笔写一写。

1.泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

_________________________________________________________________ _________________________________________________________________2.绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。

2020年部编版三年级语文下册全册同步练习题作业（有答案）目录第一单元 (2)1.古诗三首 (2)2.燕子 (4)3.荷花 (6)4.昆虫备忘录 (8)语文园地一 (9)第二单元 (10)5.守株待兔 (10)6.陶罐和铁罐 (11)7.狮子和鹿 (12)8.池子与河流 (14)语文园地二 (14)第三单元 (16)9.古诗三首 (16)10.纸的发明 (18)11.赵州桥 (20)12.一副名扬中外的画 (21)语文园地三 (22)第四单元 (24)13.花钟 (24)14.蜜蜂 (25)15.小虾 (27)语文园地四 (27)第五单元 (29)16.小真的长头发 (29)17.我变成了一棵树 (30)第六单元 (32)18.童年的水墨画 (32)19.剃头大师 (33)20.肥皂泡 (35)21.我不能失信 (36)语文园地六 (37)第七单元 (38)22.我们奇妙的世界 (38)23.海底世界 (40)24.火烧云 (42)语文园地七 (43)第八单元 (44)25.慢性子裁缝和急性子顾客 (44)26.方帽子店 (46)27.漏 (47)28.冬枣 (49)语文园地八 (50)第一单元1.古诗三首第 1 课时1.给下列加点的字选择正确的读音。

（用“√”标出）融．化（rónɡ róu）燕．子（yān yàn）鸳．（yuān yān）鸯．（yānɡiānɡ ）2.默写古诗《绝句》。

3.结合诗句的意思，想象画面，说说《绝句》写了怎样的画面。

参考答案1.rónɡ√yàn√yuān√yānɡ√2.默写《绝句》。

绝句迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

3.春天的阳光和煦温暖，大自然一片生机勃勃的美丽景象，春风吹来，带着花草的清香，河滩上冰雪融化，泥土变得潮湿而松软，引得燕子飞来含泥筑巢，温暖的沙子上还偎依着一双双的鸳鸯。

第 2 课时1.连线，把汉字和相关读音连起来。

二、比一比.再组词.答案：一、鸳鸯芦芽小溪梅子减少二、桃子逃跑蒌蒿高楼芦芽窗户三、（一）1.苏轼2.初春3.诗中画面景物有动有静.静的景物有（竹）、（桃花）、（蒌蒿）、（江水）和（芦芽）.动态的景物有（河豚）和（鸭）4.河滩上已经满是蒌蒿.芦笋也开始抽芽.而河豚此时正要逆流而上.从大海回游到江河里来了.5.2（二）1. 迟日江山花草燕子鸳鸯2.燕子衔泥筑巢,鸳鸯在恬然静睡.3.喜悦2.燕子一、看拼音写词语.chuī fújù lǒnɡxíng chéng héng lüèjuàn le ǒu ěr二、比一比.再组词.佛( ) 拢( ) 尔( ) 卷( ) 副( )拂( ) 笼( ) 而( ) 倦( ) 幅( )三、照样子填空.例:(乌黑)的羽毛( )的翅膀 ( ) 的图画 ( )的湖面 ( )的尾巴( )的细雨 ( )的天空 ( )的春天 ( )的电线四、我会填.“偶”字用音序查字法.应先查大写字母（）.再查音节（）；用部首查字法先查（）部.再查（）画.课文中“偶尔”的近义词是（）.五、按要求改写句子.1、飞倦了的燕子落在电线上.（不改变句意.将句子换个说法）2、燕子飞回来的.（把句子写具体）六、课内阅读一（）乌黑的羽毛.一（）剪刀似的尾巴.一（）轻快有力的翅膀.凑成了那样活泼可爱的小燕子.二三月的春日里.轻风微微地吹拂着.如毛的细雨由天上洒落着.千万条的柔柳.红的黄的白的花.青的草.绿的叶.都像赶集似的聚拢来.形成了烂漫无比的春天.这时候.那些小燕子.那么伶俐可爱的小燕子.也由南方飞来.加入了这个光彩夺目的图画中.为春光平添了许多生趣.1.在（）填入恰当的量词识鸟我住在山里.清早.将醒未醒的薄冥间.窗外林间的鸟语渐次进入我的意识.凭着它们各不相同的叫声.我识得了不同的鸟.有一只鸟居然会这样叫：“滴地滴地嘟.滴地滴地嘟……”五字一拍.音韵奇特.既高深又单纯.一只聪明欢快的鸟.我惊讶地怔住细听.它却戛然而止.鸟的音符只有不多的几种——滴、嘟、咯、咕、叽、喳、啁、啾.拼起音来.却婉转曲折.变幻多姿.极是含情达意.情侣的喃喃.夫妻的依依.母子的切切.至伙伴的交谈.合众讨论.都有足够的语言.鸟之语.是它们那小脑袋里流泻的灵光.谁知道鸟儿有多聪明？它斜掠过你的头顶.短暂驻足于你的窗前.对你的生活它心明眼亮.《聊斋》上说.有县官召懂鸟语的道士来解说.道士解道：“蜡烛一百八.银珠一千八.”县官脸红.这正是他受贿的数目.道士接着翻译：“丢官而去.丢官而去!”县官大怒.将道士逐出.不久果丢官而去.人说鸟.鸟也正在说人呢.冯骥才有幅画.是浅灰的深冬.疏密有致的枯枝交错.枝间聚着数只鸟.都是背影.垂颈萧瑟.不知望向何处.题为《春天还遥远》.妙极.要极有爱心的人才画得出来吧.1.作者“识鸟”.识的是鸟的 .2.“我惊讶地怔住细听”.“我”为何惊讶？在短文中用“”画出原因.3.文中引用《聊斋》中的故事作用是（）.A.说明鸟有独特的语言B.说明鸟非常聪明C.说明鸟对你的生活心明眼亮4.文中的“妙极”是由于什么？答案基础知识一、吹拂聚拢形成横掠倦了偶尔二、略三、略四、O ǒu 亻 9 有时五、略阅读感悟课内阅读略类文阅读1.声音2.画出：有一只鸟居然会这样叫：“滴地滴地嘟.滴地滴地嘟……”五字一拍.音韵奇特.既高深又单纯3.C4.画中的几只鸟在冬天畏缩不前.看不到希望.找不着目标.故而题为《春天还遥远》很恰当.3. 荷花一、看拼音写汉字huā bàn lián peng pò lièzīshì bǎo zhànɡ fǎng fú二、用“√”给画线字选择正确的读音.挨挨挤挤(āi ái)花骨朵儿(gū gǔ) 一幅(fú fǔ)露出(lòu lù)规矩(jù ju)莲蓬(peng pēng)三、写出下列画线词的近义词.1．这么多的白荷花.一朵有一朵的姿势.( )2．我赶紧往荷花池边跑去.( )四、在括号里填上恰当的词语.( )的大圆盘 ( )的姿势 ( )的花瓣( )的公园 ( )的小莲蓬 ( )的荷花五、按要求写句子.1．叶圣陶先生被这一池的荷花陶醉了.(改成“把”字句)____________________________2．圆圆的荷叶挨挨挤挤的.(改成比喻句)___________________________3．我不会忘记自己是在看荷花.(改成反问句)__________________________________六、判断.在是比喻句的句子后面画“✔”.不是的画“✖”.1．有的还是花骨朵儿.看起来饱胀得马上要破裂似的.( )2．我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花.穿着雪白的衣裳.站在阳光里.( )3．二月春风似剪刀.( )4．电杆之间连着几痕细线.多么像五线谱啊！( )七、课内阅读荷花已经开了不少.荷叶挨挨挤挤的.像一个个碧绿的大圆盘.白荷花在这些大圆盘之间冒出来.有的才展开两三片花瓣儿.有的花瓣儿全展开了.露出嫩黄色的小莲蓬.有的还是花骨朵儿.看起来饱胀得马上要破裂似的 .这么多的白荷花.一朵有一朵的姿势.看看这一朵.很美；看看那一朵.也很美.如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画.那画家的本领可真了不起.我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花.穿着雪白的衣裳.站在阳光里.一阵微风吹过来.我就翩翩起舞.雪白的衣裳随风飘动.不光是我一朵.一池的荷花都在舞蹈.风过了.我停止了舞蹈.静静地站在那儿.蜻蜓飞过来.告诉我清早飞行的快乐.小鱼在脚下游过.告诉我昨夜做的好梦.1、理解词语.挨挨挤挤：2、第一自然段中第（）句描写荷叶.这句话中.写荷叶颜色的词语是（）.写荷叶形态的词语是（）.写荷叶多而密的词语是（）.作者细致观察了（）种白荷花开放的姿势.3、照样子写一写：挨挨挤挤4.用“有的……有的……有的……”说一句话.5、读句子.选择理解正确的将序号填在括号里.（1）如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画.那画家的本领可真了不起.( )A．能把这一池荷花画下来的画家可真了不起.B．这“一大幅活的画”是大自然的杰作.大自然才是了不起的画家.（2）我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花.穿着雪白的衣裳.站在阳光里.( )A．“我”穿着白衣裳.变成了一朵荷花.站在阳光里.B．看着这一池美丽的荷花.“我”陶醉了.觉得自己也变成了一朵荷花和大自然融为一体.进入到美妙的荷花世界中去了.八、类文阅读牵牛花（片段）叶圣陶手种牵牛花.接连有三四年了.种在十来个瓦盆里.无从取得新的泥来加入.便从城隍庙的花店里买了一包过磷酸骨粉.搀和在每一盆泥里.这算代替了新泥.瓦盆排列在墙脚.从墙头垂下十条麻线.每两条距离七八寸.让牵牛的藤蔓缠绕上去.这是今年的新计划.往年是把瓦盆摆在三尺光景高的木架子上的.这样.藤蔓很容易爬到了墙头；随后长出来的互相纠缠着.因自身的重量倒垂下来.但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起.向上伸.与别组的嫩条纠缠.待不胜重量时重演那老把戏；因此墙头往往堆积着繁密的叶和花.与墙腰的部分不相称.今年从墙脚爬起.沿墙多了三尺光景的路程.或者会好一点儿.但兴趣并不专在看花.种了这小东西.庭中就成为系人心情的所在.早上才起.工毕回来.不觉总要在那里小立一会儿.那藤蔓缠着麻线卷上去.嫩绿的头看似静止的.并不动弹；实际却无时不回旋向上.在先朝这边.停一歇再看.它便朝那边了.有时认着墙上斑痕想.明天未必便爬到那里吧；但出乎意外.明晨竟爬到了斑痕之上；好努力的一夜工夫！即使没有花.兴趣未尝短少；何况他日花开.将比往年盛大呢.1.联系上下文写出加点词语的意思.不胜：未尝：2.“老把戏”指的是什么？用“”在短文中画出来.3.你从（）这些地方可以看出作者对牵牛花非常爱惜（多选）.A.生长迅速.内心惊喜B.寻找新泥.悉心照料C.制作架子.期待开花D.每日观赏.寄托心情4.为什么作者说“即使没有花.兴趣未尝短少”？作者从哪里得到了兴趣？紫罗兰我赞美紫罗兰.紫罗兰的叶子真奇怪.别的植物颜色是绿的.它却偏偏是紫色的.而且颜色是那样深.那样浓.好像有谁刚在那叶子上染上紫色.马上就要滴下来似的.紫罗兰的叶子狭长.跟竹叶的形状差不多.盘曲的茎枝毫无拘束地伸向四周.初生的芽儿茁壮向上.紫罗兰的花是淡红色的.它好像是嵌在精致的紫色小船里的红玉石.紫罗兰的花十分小.有三片柔柔的花瓣.花瓣中间有几根黄色花蕊.就像戴着一顶顶金黄色的小帽儿.又像展翅欲飞的金蝴蝶.它们有的高.有的矮.有的弯.有的直.看上去.那几个花蕊好像正围着一个圆圈游戏.玩得多开心！要是你去闻.鼻子还未凑近.一股淡淡的香味早钻进了鼻孔.雨洒在叶面上.结成了一个个晶莹的小水珠儿.春风拂过.不时机灵地钻进泥土里.紫罗兰的生命力很强.有一次.我一不小心.把一枝紫罗兰折断了.正在我不知所措时.阿姨告诉我.可以把断枝再插上.它又能生根了.果然.不几天.那枝紫罗兰真吐出了嫩芽儿.啊！紫罗兰.用它那朴实而又别具风韵的美.默默地美化着人们的生活.我赞美紫罗兰！5.根据短文内容填空.第三自然段先写了紫罗兰花的 .接着写了紫罗兰花的 .最后写了紫罗兰花的 .6.本文采用的结构方式是（）.A.总—分—总B.总—分C.分—总7.紫罗兰的叶子有什么奇怪的地方？用自己的话概括.8.用“”画出本文的中心句.答案基础知识一、花瓣莲蓬破裂姿势饱胀仿佛二、āi gūfúlòu ju peng三、 1.姿态 2.急忙四、碧绿优美粉色美丽嫩黄色白色五、1.这一池的荷花把叶圣陶先生陶醉了.2．圆圆的荷叶挨挨挤挤的.像一个个绿色的大圆盘.3.我怎么会忘记自己是在看荷花呢？六、1.(✖ )2.(✖)3.( ✔)4.( ✔阅读感悟课内阅读略类文阅读1.承受不了.不能忍受. 并没有.2.画：藤蔓很容易爬到了墙头；随后长出来的互相纠缠着.因自身的重量倒垂下来.但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起.向上伸.与别组的嫩条纠缠3.BC4.例：作者在种花的过程中.也享受到了快乐.感悟到很多的道理.5.颜色样子味道6.A7.颜色是紫色的.形状和竹叶差不多.8.画：啊！紫罗兰.用它那朴实而又别具风韵的美.默默地美化着人们的生活.我赞美紫罗兰！4.昆虫备忘录4．从头到脚.约有两寸.( )七、根据意思写词语.1.思索、考虑.（）2.本文指慢慢地.也指诚恳、忠实.（）3.缝隙严密闭合.（）八、课内阅读花大姐花大姐瓢虫款款地落（luòlà）下来了,折好它的黑绸衬裙——膜翅,顺顺溜溜;收拢硬翅,严丝合缝（fèng féng）.北京人把瓢虫叫作“花大姐”,好名字!瓢虫,朱红的、瓷漆（qīxī）似的硬翅,上有颜色鲜艳的小圆点,特别漂亮.圆点是有定数的,不能瞎点.小圆点,叫作“星”,有七星瓢虫、十四星瓢虫…星点不同.有的瓢虫吃蚜虫,是益（yìyí）虫;有的瓢虫吃马铃薯嫩叶,是害虫.我说,吃马铃薯嫩叶的瓢虫,你们就不能改改口味,也吃蚜虫吗?1、给加点字选择正确读音.用“√”划出来2、照样子写词语顺顺溜溜3、用“”画出文中的比喻句.仿写一句:4.文中的破折号的作用是：（）A.表示解释说明B.表示语音的延长C.表示意思的转换.跳跃或转折5.根据文意.选择正确的答案.(1)瓢虫的硬翅与膜翅的关系：( )A．瓢虫靠扇动硬翅飞行.膜翅作陪衬.B．瓢虫靠膜翅飞行.硬翅起保护作用.(2)星点与瓢虫种类的关系：( )A．星点不同.表示瓢虫的种类不同.B．星点漂亮.但与种类无关.九、类文阅读螳螂（节选）法布尔螳螂的大腿下面还生长着两排十分锋利的像锯齿一样的东西.在这两排尖利的锯齿的后面.还生长着一些大齿.生长在小腿上的锯齿要比长在大腿上的多很多.而且.小腿锯齿的末端还生长着尖而锐的很硬的钩子.这些小钩子就像金针一样.除此以外.锯齿上还长着一把有着双面刃的刀.就好像那种成弯曲状的修理各种花枝用的剪刀一样.平时.在它休息、不活动的时候.螳螂只是将身体蜷缩在胸坎处.看上去.似乎特别的平和.甚至会让你觉得.这个小动物简直是一只热爱祈祷的温和的小昆虫.但是.它可不总是这样的.只要是有其他的昆虫从它们的身边经过.无论是什么样的昆虫.也无论它们是无意路过.还是有意地侵袭.螳螂这个刚才还是蜷缩着休息的小动物.立刻便伸展开它身体的三节.于是.那个可怜的路过者.还没有完全反应过来.便已糊里糊涂地成了螳螂利钩之下的俘虏了.它被重压在螳螂的两排锯齿之间.移动不得.然后.螳螂很有力地把钳子夹紧.一切战斗就都结束了.无论是蝗虫.还是蚱蜢.或者甚至是其他更加强壮的昆虫.都无法逃脱这四排锋利的锯齿的宰割.它可真是个了不得的杀虫机器.1.按照短文内容填空.法布尔描写昆虫非常生动.比如本文中.他就运用了打比方的方法.把螳螂小腿锯齿上的钩子比成了 .把螳螂小腿锯齿上长着的双面刃的刀比成了 .2.读了短文.我们可以用词语（）来形容螳螂的腿.A.强壮B.锋利C.坚硬D.巨大3.螳螂是怎样捕捉昆虫的？请用“”在短文中画出来.4.短文描写了一个怎样的螳螂的形象？请用自己的话概括.松鼠（节选）布丰松鼠面容清秀.眼睛闪闪有光.身体矫健.四肢轻快.非常敏捷.非常机警.玲珑的小面孔.衬上一条帽缨形的美丽的尾巴.显得格外漂亮；尾巴老是翘起来.一直翘到头上.身子就躲在尾巴底下歇凉.它们常常直竖着身子坐着.像人们用手一样.用前爪往嘴里送东西吃.可以说.松鼠最不像四足兽了.松鼠不敢下水.有人说.松鼠过水的时候.用一块树皮当作船.用自己的尾巴当作帆和舵.松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动.它们是十分警觉的.只要有人稍微在树根上触动一下.它们就从窝里跑出来.躲在树枝底下.或者逃到别的树上去.松鼠跑跳轻快极了.总是小跳着前进.有时也连蹦带跳.它们的爪子是那样锐利.动作是那样敏捷.一棵很光滑的高树.一会儿就爬上去了.松鼠的叫声很响亮.比黄鼠狼的叫声还要尖些.要是把人家惹恼了.还会发出一种不高兴的哼哼声.5.为什么说松鼠“最不像四足兽”？请用“”在短文中画出来.6.下列语句体现了松鼠的什么特点？请选一选.A.敏捷B.警觉C.漂亮D.聪明（1）玲珑的小面孔.衬上一条帽缨形的美丽的尾巴. （）（2）一棵很光滑的高树.一忽儿就爬上去了. （）（3）松鼠过水的时候.用一块树皮当作船.用自己的尾巴当作帆和舵. （）（4）只要有人稍微在树根上触动一下.它们就从窝里跑出来.躲在树枝底下.或者逃到别的树上去.（）7.根据短文内容填空.短文两个自然段分别从不同角度介绍了松鼠.第一自然段抓住了松鼠的特点来写.第二自然段抓住了松鼠的特点来写.答案：基础知识一、zha mōsīxiāwòhēi二、作业作坊磨刀石磨似的好似三、摸膜漠路陆录句距具稠绸愁四、略五、略六、1.慢慢 2.很 3.表示程度最高 4.大概七、略课内阅读1.luòfèng qī yì2.略3.瓢虫,朱红的、瓷漆似的硬翅,上有颜色鲜艳的小圆点,特别漂亮4.A5.B A类文阅读1.金针剪刀2.B3.画：螳螂这个刚才还是蜷缩着休息的小动物.立刻便伸展开它身体的三节.于是.那个可怜的路过者.还没有完全反应过来.便已糊里糊涂地成了螳螂利钩之下的俘虏了.它被重压在螳螂的两排锯齿之间.移动不得.然后.螳螂很有力地把钳子夹紧.一切战斗就都结束了.4.短文描写了表面温和.实际是一个了不起的杀虫机器的形象.5.画：它们常常直竖着身子坐着.像人们用手一样.用前爪往嘴里送东西吃.6.（1）C（2）A（3）D（4）B7.外形生活习性5.守株待兔二、用“√”为带点的字选择正确的读音.（）假（）威（）鬼（）神（）目寸光五、课内阅读宋人有耕田者.田中有株.兔走触株.折颈而死.因释其耒而守株.冀复得兔.兔不可复得.而身为宋国笑.1、解释加点的词.（1）田中有株株：___________________________________（2）兔走触株走：____________ 触：____________（3）因释其耒而守株因：____________ 释：____________（4）冀复得兔冀：__________________________________2.为什么宋人不会再得到兔子?______________________________3.读了这个故事.你明白了什么道理?______________________________4、《守株待兔》中的种田人是一个怎样的人？5、《守株待兔》告诉我们什么道理？六、类文阅读争雁昔人有睹雁翔者.将援弓射之.曰：“获则烹.”其弟争曰：“舒雁烹宜.翔雁燔宜.”竟斗而讼於社伯.社伯请剖雁烹、燔半焉.已而索雁.则凌空远矣.1.解释下面加点词.（1）将援弓射之（）（2）竟斗而讼於社伯（）2.根据短文内容填空.哥哥的意见是；弟弟的意见是；社伯的意见是 .3.从一个角度概括这则寓言的思想意义.鹬蚌相争赵且伐燕.苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来.过易水.蚌①方出②曝.而鹬啄其肉.蚌合而③箝其喙.鹬曰：‘今日不雨.明日不雨.即有死蚌！’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出.明日不出.即有死鹬！’两者不肯相舍.渔者得而并④禽之.今赵且伐燕.燕赵久相支.以⑤弊大众.臣恐强秦之为渔夫也.故愿王之熟计之也！”惠王曰：“善.”乃止.释义：①方：刚刚.②曝：晒.③箝：同“钳”.把东西夹住的意思.④禽：同“擒”.捕捉.抓住.⑤弊：弊病；害处.这里指疲弊的意思.4.试着翻译下面的句子.两者不肯相舍.渔者得而并禽之.5.根据短文内容填空.6.苏代讲这个故事的目的是什么？答案：基础知识一、守株待兔耕种接触不可复得二、1． zhé√2． yì√ 3． wéi√ 4． gēng√三、略四、龙虎狼虎鸡孤虎牛蛇鼠课内阅读：略课外阅读1.拉争吵2.把大雁煮着吃把大雁烤着吃把大雁分成两半.一半煮.一半烤3.事情要分清本末主次和轻重缓急.否则将一事无成.4.鹬和蚌都不肯相让.渔夫看到了.就把它俩一齐捉去了.5.燕赵秦6.劝赵国不要攻打燕国.6.陶罐和铁罐一、我能拼得准.还能写得棒.jiāo ào qiān xūnuò ruò chén tǔ gǔ dài jià zhí二、一锤定音.用“√”给带点的字选择正确的读音.奚落(xīxì)懦弱(nuòrǔ)羞耻(chǐcǐ)捧起（pěng pěn）掘开(jiējué) 覆灭(fúfù) 处理(chǔchù)宫殿（diàn diǎn）三、比一比.再组词.掏（）喊（）植（）扑（）谎（）淘（）感（）值（）朴（）慌（）四、查一查.和你同桌一起填.查对了就可以给涂上喜欢的颜色.“虚”应查大写字母（）.按部首查字法应查部首（）.再查画.在字典里解释有“①空②虚弱③不真实的在”谦虚“一词里应取第（）种解释.在“心虚“里应取第（）种解释.五、读一读下面的词语.找到他们的解释.连一连.奚落轻视.不放在眼里.朴素人烟稀少.十分冷清.荒凉用尖刻的话数落别人的短处.使人难堪.轻蔑朴实.不浮夸.不虚假六、写出下面词语的近反义词.近义词：羞耻—( ) 懦弱—( ) 傲慢—( )反义词：谦虚—( ) 懦弱—( ) 美观—( )七、给带点的字选择合适的解释.东张西望（）①开.展开；②看.望；③陈设.铺排；④姓.扬长避短（）①举起.升起；②飘动；③发挥.发扬；④传播.八、我会选.还会填.1．我能根据课文内容选一选 .A．陶罐B．铁罐（1）结实耐用.但易生锈的是( )（2）美观耐腐.但易破碎的是( )2．傲慢的铁罐和( )的陶罐的故事告诉我们.每个人都有长处和短处.要善于看到别人的( ).正视自己的( ).相互尊重.和睦相处.九、读下面的文段.完成练习.“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐________地问.“不敢.铁罐兄弟.”陶罐________地回答.“我就知道你不敢.懦弱的东西！”铁罐说.带着更加________的神气.“我确实不敢碰你.但并不是懦弱.”陶罐争辩说.“我们生来就是盛东西的.并不是来互相碰撞的.说到盛东西.我不见得比你差.再说……”“住嘴！”铁罐________了.“你怎么敢和我相提并论！你等着吧.要不了几天.你就会破成碎片.我却永远在这里.什么也不怕.”1．请在文段中的横线上加上描写神态的词语.2．“你怎么敢和我相提并论！”中“相提并论”指( )A．相处平安.不吵架. B．把陶罐和铁罐放在一起比较.3．铁罐认为自己________.陶罐一碰就会________.所以觉得陶罐不能和自己“相提并论”；而陶罐则认为它们生来就是________的.并不是来________的.所以不想与铁罐争吵.4．你想对傲慢的铁罐说些什么呢？______________________________________________________________________答案：一、骄傲谦虚懦弱尘土古代价值二、xīnuòchǐjuéfùchǔ三、组词略四、x 虍 2 ③①五、奚落轻视.不放在眼里.朴素人烟稀少.十分冷清.荒凉用尖刻的话数落别人的短处.使人难堪.轻蔑朴实.不浮夸.不虚假六、耻辱软弱骄傲自满坚强丑陋七、①③八、1．B． A．2．略九、1.傲慢谦虚轻蔑恼怒2.B3.坚硬破碎盛东西互相碰撞4.铁罐.每个人都有优点和缺点.不能瞧不起别人.要看不到自己的不足.取长补短人教版部编本三年级下册《7.狮子和鹿》同步练习题一、看拼音写词语.lù jiǎo chí táng dào yìng xīn shǎng yún chèn tàn qì二、给下列红色的字选择正确的读音.用“____”画出.匀称（chèn chēng）不禁（jīn jìn）皱眉（zòu zhòu）配得上（pèi pèn）抱怨（yuàn yàn）撒开（sā sǎ）三、把下列词语补充完整.一（）鹿角一（）狮子一（）镜子。

小学三年级语文下册同步练习及测试题(苏教版全册)2第1课 长城和运河一、看拼音，写词语。

q í j ì q ū z ｈé p ǔ xi ě li án mi án q ǐ f úji à sh ǐ sh ī pi ān b ù xi ǔ w àn l ǐ ch án ɡ ch én ɡw ān y án ch óu d ài chu àn ɡ z ào m ín z ú二、填上合适的词语，再读一读。

（ ）的诗篇 （ ）的景象 （ ）的绸带 （ ）的长城 （ ）的运河 （ ）的祖先三、多音字组词。

d ōu （ ） x ín ɡ（ ） q ū（ ） 都 行 曲d ū （ ） h án ɡ（ ） q ǔ（ ）四、请写出三个形容万里长城的四字词语。

五、根据课文内容填空。

1、万里长城东起 ， 嘉峪关，像 在大地。

2、京杭大运河北起 ，南到 ，像 在大地。

3、京杭大运河和万里长城分别谱写了的、的诗篇。

是谁创造了这人间奇迹？。

六、阅读短文，完成练习。

八达岭长城的四季景色确实美不胜收。

每当春临大地，岭上阳光明媚，山谷绿意盎然，有桃花、杏花、山茶花以及各种不知名的野花，簇拥着古老的城墙，他们是那么友好，那么互爱。

那时的长城如在花海中穿行，处处尽芳菲，令人心醉。

八达岭之夏，骄阳似火，但时时有清凉的风袭来，有时烟雨迷蒙。

那时看长城，活像一条出水的蛟龙。

八达岭的金秋更加迷人，那时秋高气爽，万木争艳，鲜红的枫叶，最惹人喜爱，有人说这是筑城者的血染红的，您看多么意味深长。

冬日的八达岭，白雪皑皑银装素裹，城墙楼台，轮廓分明，更显示出博大雄伟的风采。

1、这段话依次写了八达岭、、、的不同景色，表达了作者对八达岭的之情。

2、用“”画出文中的比喻句，并照样子也写一句。

1 古诗三首一、照例子写出下面的字的结构方式。

例：融（左右）=（鬲）+(虫）崇（）=（）+（）鸳（）=（）+（）溪（）=（）+（）减（）=（）+（）二、读拼音，写词语。

ní róng yàn zǐ yuān yāng huì chóng（）（）（）（）lú yá méi zǐ xiǎo xī fàn jìn（）（）（）（）三、写出下面加点词的意思。

1.迟日．．江山丽（）2.泥融．．飞燕子（）3.小溪泛尽却．山行（）4.正是河豚欲．上时（）四、用自己的话说说下列诗句的意思。

1.迟日江山丽，春风花草香。

2.蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

五、看图，默写《绝句》。

六、根据课文内容填空。

1.《绝句》的作者是代诗人，诗中既有“”的动态描绘，又有“鸳鸯睡”的静态写照，一动一静，相映成趣。

2.《三衢道中》是一首纪行诗，写诗人行于三衢山道中的见闻感受。

“，”写绿树荫浓，爽静宜人，更有黄鹂啼鸣，幽韵悦耳，渲染出诗人的情怀。

七、课内阅读。

惠崇春江晚景竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

1.这首诗的作者是朝的，诗歌写的是惠崇的一幅描绘的画，画面景物有动有静，静的景物有，动的景物有，诗人从这些景物感受到到来了。

2.这首诗中写诗人的想象的是第句。

请你讲一讲“春江水暖鸭先知”的意思。

3.《惠崇春江晚景》是怎样写出画中之景的？八、课外阅读。

小池[宋]杨万里泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

1.选出下列词语在古诗中的意思。

1泉眼无声惜．细流（）A.可惜B.珍惜C.爱惜D.痛惜2.小荷才露尖尖角．．．（）A.蜻蜓尖尖的尾巴B.还没有展开的嫩荷的尖端C.尖尖的树枝D.尖尖的莲蓬2.诗中描写到了哪些景物？在后面的括号里画“√”；没有描写到哪些景物？在后面的括号里画“×”。

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】1古诗三首一、选择汉字正确的读音，打“√”。

yu ān （） 惠 hu ì（）yu àn （） h ùn （）c óng （） t ún （）ch óng （）í（）二、巧填同音字。

x ī流 饭 y àn 鲜子l ú 山 苇三、照样子先组词，再换偏旁并组词。

例：四、解释带点的词语。

1.迟日．．江山丽。

_____________ 2.泥融．．飞燕子。

_____________ 3.正是河豚欲．上时。

_________ 4.小溪泛尽却．山行。

________大喊 增减喊减 ____梅 ____融 ____芽____泛五、根据意思写诗句。

1.竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。

_______________________________________________________________2.山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。

_______________________________________________________________六、默写《绝句》一诗。

______________________________________________________________________________________________________________________________七、请你判断，对的打“√”，错的打“×”。

1.这三首古诗的作者都是唐代人。

（）2.《惠崇春江晚景》写的是晚春的景色。

（）3.“小溪泛尽却山行”中的“尽”和“白日依山尽”中的“尽”意思一样。

（）4.“添得黄鹂四五声”中的“四五声”表示虚指。

人教版小学三年级下册语文下册同步练习题全册三年级人教版语文下册同步练习题1、燕子一、形近字组词:燕( )( )( )聚( )( )( )增( )( )( )蒸( )( )( )娶( )( )( )憎( )( )( )掠( )( )( )稻( )( )( )尖( )( )( )惊( )( )( )滔( )( )( )尘( )( )( )偶( )( )( )沾( )( )( )圈( )( )( )藕( )( )( )粘( )( )( )卷( )( )( )遇( )( )( )站( )( )( )倦( )( )( )漾( )( )( )符( )( )( )演( )( )( )羡( )( )( )付( )( )( )寅( )( )( )赞( )( )( )俊( )( )( )俏( )( )( )攒( )( )( )梭( )( )( )悄( )( )( )攒( )( )( )唆( )( )( )捎( )( )( )拂( )( )( )谱( )( )( )稍( )( )( )佛( )( )( )普( )( )( )梢( )( )( )沸( )( )( )潽( )( )( )哨( )( )( ) 在这些不认识的字中，通过看书认识的字有:( )，通过查字典学会的有:( )，通过问家长认识的有:( ) 二、多音字( )( ) yān ( ) ( )( ) quān ( )似燕空圈( )( ) yàn( ) ( )( ) juàn( )mēng ( ) là( ) jiān( )蒙mãng ( ) 落luî( ) 间měng( ) lào ( ) jiàn ( )三、连线乌黑光亮的燕子一身翅膀蒙蒙的天空俊俏轻快的羽毛一对羽毛蓝蓝的细雨光彩夺目的翅膀几阵细雨鲜艳的嫩叶活泼机灵的春天一支赞歌黄色的花朵剪刀似的尾巴几痕细线四、认真抄写句子一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。

统编版小学语文三年级下册第10课同步练习题一、书写1．看拼音写词语。

chuàng zào xiéshǒu cún zài zhìzào lún lǐshèhuìbǎo cún dàyuēōu zhōu jīng yàn二、选择题2．下列加点字的读音和字形，全部正确的一组是（）A．蔡．伦（cài）大约．啊．拉伯B．携．带（xié）朝鲜．一册．书C．创．造（cuàng）世．界造纸术．3．下列句子中没有语病的一项是（）A．我们在周末开了有趣的联欢家庭会。

B．当老师的都是有文化的知识分子。

C．我们要养成上课认真听讲、预习、复习的好习惯。

D．这种不爱惜劳动成果、任意浪费的行为，是可耻的。

4．下列说法正确的一项是（）A．造纸术发明之前，人们使用的书写材料有龟甲、兽骨、青铜器、竹片、木片、帛。

B．在东汉时代，人们就已经懂得了用麻来造纸。

C．到了东汉时代，蔡伦改进造纸术，这种造纸方法就被传承了下来。

D．造纸术首先传到阿拉伯和欧洲，后来又传到朝鲜半岛和日本，影响了全世界。

三、填空题5．比一比，再组词。

麻（________）洲（________）论（________）术（________）欧（________）床（________）州（________）伦（________）述（________）呕（________）6．写出下列词语近义词、反义词。

1．近义词：轻便——（________）方便——（________）昂贵——（________）普及——（________）少数——（________）传承——（________）2．反义词：伟大——（________）便宜——（________）文明——（________）笨重——（________）粗糙——（________）保存——（________）7．根据课文《纸的发明》内容，补全下列记录文字的方法所具有的缺点，并回答问题。

部编人教版三年级语文下册全册精品教案（全册，最全版）1 古诗三首教学导航教学过程第一课时教学过程第二课时教学过程第三课时课堂小结参考答案第一课时1.迟日泥融鸳鸯（1）迟日：春天日渐长，所以说“迟日”。

（2）泥融：这里指泥土湿润。

（3）鸳鸯：一种水鸟，常在水边嬉戏，雄鸟与雌鸟常常双双出没。

2.迟日、江山、春风、花草。

3.迟日江山丽，春风花草香。

（江山沐浴着春光，多么秀丽，春风送来花草的芳香。

）泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

（燕子衔着湿泥忙着筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。

）第二课时1. 惠崇蒌蒿芦芽河豚（1）惠崇：北宋名僧，能诗善画。

（2）蒌蒿：草名，有青蒿、白蒿等种。

《诗经》"呦呦鹿鸣，食野之蒿。

" （3）芦芽：芦苇的幼芽，可食用。

（4）河豚：鱼的一种，学名"鲀"，肉味鲜美，但是卵巢和肝脏有剧毒。

产于我国沿海和一些内河。

每年春天逆江而上，在淡水中产卵。

江阴素有"拼死吃河豚"的典故。

2.这首诗的作者是（宋）代“唐宋八大家之一”（苏轼），诗句描写的是惠崇的一幅名为（春江晚景）的画，画面景物有动有静，静的景物有（竹）、（桃花）、（江水）、（蒌蒿）、（芦芽），动的景物有（鸭）、（河豚），诗人从这些景物感受到（春天）来了，表达了诗人（热爱春天）的思想感情。

第三课时1. 三衢梅子黄时泛却绿阴黄鹂（1）三衢：浙江衢州，境内有三衢山，所以又叫“三衢”。

（2）梅子黄时：指五月，梅子成熟的季节。

（3）泛：乘船。

（4）却：再的意思。

（5）绿阴：苍绿的树阴。

阴，树阴。

（6）黄鹂：黄莺。

2. 时间水路舒畅愉悦《绝句》教学反思《绝句》是大诗人杜甫的作品，描绘了春日的草堂周围生机盎然的春色，前两句朗朗上口，通俗易懂，此时诗人的情绪是悠然的，而随着视线的转移、景物的转换，江船的出现，心情有了微妙的变化。

这种复杂细致的内心思想活动是三年级的孩子无法感受的，是本课教学的难点。

小学语文三年级下册同步练习册答案人教版1、关于《故都的秋》理解错误的一项是（）[单选题] *文章标题“故都的秋”，暗含着自然景观与人文景观相融合的一种境界“北国的秋，却特别的来得清，来得静，来得悲凉”，点明了故都之秋的特点，也是贯穿全文的线索本文在描绘故都的自然景物是，流露出忧郁、孤独的心境，表现了悲秋的主题(正确答案)课文多出采用对比的手法，烘托出故都的秋与众不同的特色，也表现出作者对北国之秋的向往和赞美2、1《边城》是沈从文创作的一部中篇小说。

[判断题] *对错(正确答案)3、关联词：（）有生花妙笔（）难述说出极光的神采、气质、秉性脾气与万一。

[单选题] *虽然但是即使也(正确答案)只要就既然就4、62. 下列选项中，文言现象与其它三项不相同的一项是（）[单选题] *A、便要还家。

(正确答案)B、渔人甚异之。

C、复前行。

D、心乐之。

5、1“说”是古代的一种议论文体。

[判断题] *对错(正确答案)6、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、脉脉mò颤动zhàn 乘凉chéng独处chǔB、酣睡hān 参差cī袅娜nuó蓊蓊郁郁wěng(正确答案)C、点缀zhuì倩影qiàn 幽僻bì梵婀玲fánD、惦着diàn羞涩sè宛然wǎn 踱着步dù7、“睿智”的“睿”的正确读音是“ruì”。

[判断题] *对(正确答案)错8、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、柔滑róu 精致zhì(正确答案)B、晌午shàng 吮吸yǔnC、告辞cí菱角léngD、穿梭sū吆喝yào9、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、跌宕dàng 佳肴yáo 供不应求gòngB、踱步duó契约qì锲而不舍qìC、赝品yàn 租赁lìn 果实累累léi(正确答案)D、帐簿bù裙褶zhé藏头露尾lòu10、下列词语中中括号内字读音有误的一项是（）[单选题] *A.[榛]子（zhēn）[正]月（zhēng）B.白云[观]（guàn）[和]面（huó）C.沉[着]（zhuó）水[浒]传（hǔ）D.[夹]袄（jiā）[燕]山（yān）(正确答案)11、1《清塘荷韵》中，作者季羡林想说明的人生哲理是：天地萌生万物，对包括人在内的动、植物等有生命的东西，总是赋予一种极其惊人的求生存的力量和极其惊人的扩展蔓延的力量，这种力量大到无法抵御。