六年级语文下册第三单元第9课《恐龙在我们头上飞》课件西师大版

9 恐龙在我们头上飞
第一课时
关捷 满族作家，1960年10月 17日出生。 主要作品：《人民艺术家李 默然》《铁血军魂:一八〇师 在朝鲜》。
9 恐龙在我们头上飞
朗读课文 扫清障碍
我会写
赫 胥 鸵疯衍析
9 恐龙在我们头上飞
左右 结构
析赫 鸵
生字归类
左中右 结构
衍
上下 结构
胥
半包围 结构
疯
9 恐龙在我们头上飞
不容（ 质 ）( 疑 ) 惊世（ 骇 ）( 俗 )
9 恐龙在我们头上飞
三、根据意思写词语。
（1）因言行异于寻常而使人震惊。（ 惊世骇俗 ） （2）诚心诚意地佩服或服从。（心悦诚服 ） （3）不允许有什么怀疑。（不容置疑 ）
9 恐龙在我们头上飞
第二课时
头顶上飞翔的鸟类就是亿万年前的恐 龙变来的，这是怎么一回事呢？让我再次 走进课文，了解一下事情的缘由吧！
易写错
shì
赤字旁。
赫
会意字。从二赤。 火赤。本义:泛指赤色。
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.6.3 021.6.3 0Wedn esday , June 30, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。1 3:50:17 13:50:1 713:50 6/30/20 21 1:50:17 PM
9 恐龙在我们头上飞
互动课堂
通读课文，说说课文是按照什么顺 序进行叙述的？在课文中找一找。
9 恐龙在我们头上飞
1999年，一位名叫季强的中国科学家震惊了世界。
1996年10月，他在《中国地质》发出震耳强音……
1857年的某一天…… 到了20世纪80年代…… 1996年8月12日…… 1997年4月…… 1999年6月……

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•
1、想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不到，又何必抱怨这个世界都和你作对？人生的道理很简单，你想要什么，就去付出足够的努力。
•
19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，别放纵善变的情绪。
•
1、有时候，我们活得累，并非生活过于刻薄，而是我们太容易被外界的氛围所感染，被他人的情绪所左右。
•
2、身材不好就去锻炼，没钱就努力去赚。别把窘境迁怒于别人，唯一可以抱怨的，只是不够努力的自己。
•
3、大概是没有了当初那种毫无顾虑的勇气，才变成现在所谓成熟稳重的样子。
•
4、世界上只有想不通的人，没有走不通的路。将帅的坚强意志，就像城市主要街道汇集点上的方尖碑一样，在军事艺术中占有十分突出的地位。
•
13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。
•
14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。
•
15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋!
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恐龙在我们头上飞
赫胥黎
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了解课文说了一件什么事，并说说课 文写作的顺序。
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读一读

16
赫胥黎
季强
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18
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21
身体_逐__渐__变_小___ 转移到_树__上_生__存_ 具备_滑_翔__能__力___
体表_长__出__美_丽__的__羽毛 在树木间跳__跃__、__降_落_
最终_能__够__主_动__飞__行__。
22
理解词语
曙光 震惊 舒展 惊世骇俗 不容置疑 心悦诚服
间？
11
通过以上对课文的了解，说说课 文叙述了一件什么事？从时间词上 你能不能说出本课内容是以什么形 式记叙的？课文写作的顺序又是什 么？
12
• 这个“龙鸟之争”观点提出到这个结论证 实总共花了142年，从这个数字上你体会到 什么？
• 从这个漫长的艰辛的证实过程中你体会到 科学家身上有一种什么样的精神？
23
季强的什么学说震惊了全世界？为什么会 震惊全世界？
24
季强证明赫胥黎假说的依据是什么？从这 些科学家身上，你受到了那些启发？
25
季强证明赫胥黎假说的依据，是恐龙到鸟 之间那个过渡性生物—“中华龙鸟”的化Байду номын сангаас。 科学家执著探究、热爱科学的精神和严谨 的治学态度，让人敬佩。
26
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
27
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story 讲师：XXXXXX XX年XX月XX日

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西师大版语文六年级下册第三单元
恐龙在我们头上飞
赫胥黎
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了解课文说了一件什么事，并说说课 文写作的顺序。源自第一PPT模板网读一读
hè 赫 xū 胥 tuó 鸵 xī 析
fēng yǎn 疯 衍
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理解词语
1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登，从恶如崩。 3、现在决定未来，知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。 8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。 16、心态决定命运，自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生，创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。 25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。 27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。 28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断，水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。 36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。 41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 42、自信人生二百年，会当水击三千里。 43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能！只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。 47、小事成就大事，细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。 60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后，成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心，就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次，我真的很不错。 67、心中有理想 再累也快乐 68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的，就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。 80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。

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恐龙在我们头上飞
赫胥黎
季强
了解课文说了一件什么事，并说说课 文写作的顺序。
读一读
hè xū tuó 赫胥 鸵
fēng yǎn xī 疯 衍析
理解词语
曙光 震惊 舒展 惊世骇俗 不容置疑 心悦诚服
季强的什么学说震惊了全世界？为什么会 震惊全世界？
季强证明赫胥黎假说的依据是什么？从这 些科学家身上，你受到了那些启发？
课外收集有关恐龙或者你感兴趣的动 物资料，和同学交流。
秋天的雨
பைடு நூலகம்17
生字学习
课文朗读
学生讨论
图片欣赏 拓展作业
清凉 柿子 香甜 杨树 喇叭
留意 扇子 仙子 菠萝 粮食 钥匙 丰收 衣裳 五彩缤纷
邮票 气味 加紧 炎热
秋天的雨
学生讨论
为什么说秋天的雨是 一把钥匙？
因为它不知不觉地就来到了 我们身边，打开秋天的大门
学生讨论
•为什么说秋天的雨是五彩缤纷的？ • 为什么说秋天的雨能带来非常好闻 的气味？气味是从哪里来的？ • 你听了这首诗有什么感受？
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料. 秋天的雨,藏着非常好闻的气味. 秋天的雨,吹起了金色的小喇叭.
秋天的雨,藏着非常好闻的 气味.梨香香的,菠萝甜甜的,还 有苹果，橘子,好多好多香甜的 气味,都躲在小雨滴里呢!小朋友 的脚,常被那香味勾住.
菊花仙子得到的颜色就更多
了，紫红的、淡黄的、雪白 的……
美丽的菊花在秋雨里频频点头。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭， 它告诉大家，冬天快要来了．小喜鹊衔 来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食， 小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡 大觉．松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳， 杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚 下．它们都在准备过冬了．

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赫胥黎
了解课文说了一件什么事，并说说课 文写作的顺序。
读一读
hè xū tuó 赫胥 鸵
fēng yǎn xī 疯 衍析
理解词语
曙光 震惊 舒展 惊世骇俗 不容置疑 心悦诚服
季强的什么学说震惊了全世界？为什么会 震惊全世界？
季强证明赫胥黎假说的依据是什么？从这 些科学家身上，你受到了那些启发？
他发现了中华龙鸟是鸟，解决了鸟类 起源问题的新曙光。
检测指导
季强证明赫胥黎假说的依据是什么？从这 些科学家身上，你受到了那些启发？
检测指导
季强证明赫胥黎假说的依据，是恐龙到鸟 之间那个过渡性生物—“中华龙鸟”的化石。 科学家执著探究、热爱科学的精神和严谨 的治学态度，让人敬佩。
检测指导
这一年开始，在演化科研领域，科学家们心悦诚 服地将心中的大师做了这样的排列：赫胥黎—奥 斯特隆—季强。为什么这样排列？
赫胥黎
季强
身体_逐__渐__变_小___ 转移到_树__上_生__存_ 具备_滑_翔__能__力___
体表_长__出__美_丽__的__羽毛 在树木间跳__跃__、__降_落_
最终_能__够__主_动__飞__行__。
理解词语
曙光 震惊 舒展 惊世骇俗 不容置疑 心悦诚服
季强的什么学说震惊了全世界？为什么会 震惊全世界？
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恐龙在我们头上飞
学习目标
本课的学习目标：
1.学会本课生字，并能正确读写。
2.运用浏览和精读的方法默读课文， 理解课文内容，了解“鸟是由恐龙 变的”这一假说是如何得到证明的， 激发大家热爱科学的情感。
3.联系上下文理解词语的意思，并能 用其中的词语写一段话。

学习总结
从这一年开始，在演化科研领域，科学家们 心悦诚服地将心中的大师做了这样的排列： 赫胥黎—奥斯特隆—季强。
达标检测
完成导学单P32第1、2题。
课外知识窗
课外收集有关恐龙或者你感兴趣的动 物资料，和黎 他惊世骇俗的假说是什么？ 鸟类是由小型兽脚类恐龙演化而来的。
学习反馈 演化界的权威美国教授奥斯特 龙不容置疑的口吻是什么？
赫胥黎是对的，鸟肯定是 由恐龙演变而来的。
学习反馈
中国科学家季强
学习反馈
季强发出的震耳强音是什么？为什么会 震惊全世界？
恐龙没有灭绝，现代鸟类就是 会飞的、长羽毛的恐龙。
中 华 龙 鸟
学习反馈 季强证明赫胥黎假说的依据，是恐龙到鸟 之间那个过渡性生物—“中华龙鸟”的化 石。
这块恐龙化石身上长有很短的皮肤衍生物，经过 多次实地考察后季强把它命名为“中华龙鸟”； 经美国专家分析鉴定这种皮肤衍生物是羽毛而不 是毛发，从而获得了“中华龙鸟”是鸟的铁证。
科学家执著探究、热爱科学的精神和严谨 的治学态度，让人敬佩。
中华龙鸟的发现是解决鸟类起源问题 的新曙光，龙鸟之争就此结束。
学习反馈
季强证明赫胥黎假说的依据是什么？他是 如何证明自己的观点是正确的？从这些科 学家身上，你受到了那些启发？
学习反馈
这块化石有一个突出的特征吸引 了季强，就是恐龙身上长着很短的 纤维状皮肤衍生物。科学家高度的 敏感性，使季强变得异常兴奋起来 。他一下子就想到了赫胥黎和奥斯 特隆所缺的证据和环节。“这个标 本会不会就是那种由恐龙向鸟演变 的过渡性生物？”经过多次实地考 察研究后，季强在《中国地质》上 发表文章指出：“化石上的皮肤衍 生物具有分叉现象，这正是当年赫 胥黎所没找到的。”季强把它命名 为“中华龙鸟”； 他正是将这种化 石上的生物命名为“中华龙鸟” 。

） ）
（ （
） ）
3、①暮色沉沉
雾气蒙蒙②整整齐齐
纷纷扬扬
4、不改变句意，把下面句子换成另一种说法。 太阳光有杀菌的能力，我们可以利用它来预防和治疗疾病。
4、我们可以利用太阳光的杀菌能力来预防和治疗疾病。
5、太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比 较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。 这两句描写中，作者主要运用了（ ）修辞手法。
阅读实训： 1、给下面画“—”的字选择正确的解释。 失：⑴失掉，丢掉 ⑵没有把握住 ⑶找不着 ⑷改变（态度） ⑸违背，背弃 ⑹没有达到目的 ⑺错误，过失 A、整个社会都在重视挽救失足的青少年。 B、看到这危险的情景，许多人都大惊失色。 C、我决不会失信于人家 。 D、他在沙漠中迷失了方向。
1、A、⑺B、⑴C、⑸D⑶
恐龙在我们头上飞
阅读课件
太阳
有这么一个传说：古时候，天上有十个太阳，晒得地面上寸草不生。人们热得受不了了，就找一个箭法很好 的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。（开头引用的传说提高了读者阅读的兴趣。）其实， 太阳离我们有1.5亿公里远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年；就是坐飞机， 也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？ 我们看太阳，觉得它并不大，实际上它可大得很，要130万个地球才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太 远了，所以我们看上去只有一个盘子那么大。（对比手法写出了距离造成的错觉。） 太阳会发光，会发热，是个大火球，太阳的温度很高，表面温度有6000度，就是钢铁碰到它，也会变成汽； 中心温度估计是表面温度的3000倍。 太阳虽然离我们这么远，但是它和我们的关系非常密切。有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶， 开花，结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存，繁殖。如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。 我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，烧的柴火，都和太阳有密切关系。就是埋在 地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也是不能产生的。因为煤炭是由远古时代的植 物埋在地层底下变成的。（详细写出了太阳和人们关系的密切。） 地面上的水被太阳晒着的时候，由于受到太阳的热，变成了水蒸气。水蒸气遇到冷，凝成了无数小水滴，漂 浮在空中，变成云。云层里的小水滴越聚越多，就变成雨或雪落下来。 太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较 冷。空气有冷有热，才能流动，成为风。（解释出了雨、雪和风的形成过程。）

课文回顾
英国科学家：赫胥黎 他惊世骇俗的假说是什么？
鸟类是有兽脚类恐龙演化而 来的
课文回顾 演化界的权威美国教授奥 斯特龙不容置疑的口吻是 什么？
赫胥黎是对的，鸟肯 定是由恐龙演变而来 的。
课文回顾
中国科学家季强
课文回顾
把鸟和恐龙放在一起构想：有什么共 同的地方？
课文回顾
恐龙身上有和鸟一样的成分吗？（皮肤 衍生物）
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学习目标
本课的学习目标：
1.学会本课生字，并能正确读写。
2.运用浏览和精读的方法默读课文， 理解课文内容，了解“鸟是由恐龙 变的”这一假说是如何得到证明的， 激发大家热爱科学的情感。
3.联系上下文理解词语的意思，并能 用其中的词语写一段话。
自学提示
为了完成教学目标，大家首先自读课文，请看 自学提示： 1.了解课文说了一件什么事，并说说课文写作 的顺序。 2.自学本课生字，并能正确读写。 3.联系上下文理解词语： 曙光 震惊 舒展 惊世骇俗 不容置疑 心悦诚服 4.季强的什么学说震惊了全世界？为什么会震 惊全世界？ 5.季强证明赫胥黎假说的依据是什么？从这些 科学家身上，你受到了那些启发？ 6.“这一年开始，在演化科研领域，科学家们心 悦诚服地将心中的大师做了这样的排列：赫胥 黎—奥斯特隆—季强。”为什么心悦诚服地这 样排列？
检测指导 科学家们将他们这样排列，是因为赫胥黎 提出了“鸟类是由小型兽脚类恐龙演化而 来的”的假说。而奥斯特隆则肯定了这个 假说：“赫胥黎是对的，鸟肯定是由恐龙 演变而来的。”最后则由季强找到了这个 假说的证据——中华龙鸟，从而让“鸟是 恐龙变的”这个假说得到了最好的证明。
当堂练习
当堂练习

这一年开始，在演化科研领域，科学家们 心悦诚服地将心中的大师做了这样的排列： 赫胥黎—奥斯特隆—季强。
科学家们将他们这样排列，是因为赫胥黎 提出了“鸟类是由小型兽脚类恐龙演化而 来的”的假说。而奥斯特隆则肯定了这个 假说：“和自诩是对的，鸟肯定是由恐龙 演变而来的。”最后则由季强找到了这个 假说的证据——中华龙鸟，从而让“鸟是 恐龙变的”这个假说得到了最好的证明。
课外收集有关恐龙或者你感兴趣的动 物资料，和同学交流。
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赫胥黎
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fēng yǎn xī 疯 衍析
理解词语
曙光 震惊 舒展 惊世骇俗 不容置疑 心悦诚服
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
季强的什么学说震惊了全世界？为什么会 震惊全世界？
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/152021/9/15Wednesday, September 15, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/152021/9/152021/9/159/15/2021 11:29:45 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/152021/9/152021/9/15Sep-2115-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/152021/9/152021/9/15Wednesday, September 15, 2021

了解课文说了一件什么事，并说说课 文写作的顺序。
课文主要讲的是“恐龙在我们头上飞”这个 观点的猜测、论证的一系列过程。
课文的记叙采用了倒叙。而写中国科学家季 强在赫胥黎、奥斯特隆研究的基础上，获得证据、 确认证据、发表文章、引起争论、鉴定证明、承 认事实则是按照时间和事情发展的先后顺序来写 的。
hè 赫（显赫） tuó 鸵(鸵鸟）
——
读6至11自然段，思考：这一部分写作 顺序怎样？讲述了证据问题的那些过程？ 并在文中找出相应的句子。
以时间和事情的发展为序，讲述了季 强获得证据、确认证据、发表文章、引起 争论、鉴定证明的过程。
——
农民拿来的化石有什么特点？ 这与“龙鸟之争”有什么关系？ 化石上有清晰漂亮的恐 龙造型，身上长着很短的纤 维状皮肤衍生物。 它是恐龙向鸟演变的过渡 性生物，对解决“龙鸟之争” 起着至关重要的作用。
采用的是倒叙的形式，先告诉读者事情的 结果，这样更能引起读者的疑问，提起阅读 的兴趣。
——
• 读3至5自然段，勾画出赫胥黎、奥斯特隆 观点的语句。思考：这一部分与第二段的 “从这一年开始，在演化科研领域……赫 胥黎—奥斯特隆—季强”之间有什么关系 ？ 在研究“龙鸟之争”这个问题上，这 三位科学家有着重大的贡献，正因为有赫 胥黎、奥斯特隆的假说，才让我国的科学 家季强看到恐龙化石时有了快速的反应， 并为“龙鸟之争”提供了可靠的依据，画 上了圆满的句号。
xū lì 胥（胥吏） fēng 疯（发疯）
yǎn xī 衍（衍生物） 析（分析）
“恐龙在天上飞”这个观点经历了那些过程 ？ 第1、2段：交代事情结果。 第3——5段：提出观点。
第6——11段：交代“龙鸟之争”的证据 问题。 第12、13段：交代“龙鸟之争”在科学 界的重要地位。