《加热和冷却》PPT教学课件苏教版科学1

苏教版四年级科学上册第二单元
加 热 和 冷 却
1.准备一只中间插有细管的胶塞。
用胶塞塞紧瓶口。
实 验 过
2.往瓶里加满染了颜色的酒精或 水。
程 3.把瓶槽里加入热水，观察细管 里水面的位置有什么变化。
水位上升，说明 液体也有热胀冷缩的 性能。
猜测
铜球加热或冷却后会 有什么变化？
学有所用
判断题 （1）水具有热胀冷缩的性质，但其他液体没有热 胀冷缩的 性质。（ ) （2）夏天架电线时要架的松一些，以防止冬天 电线遇冷收缩时绷断。( ) （3）铁轨之间留有空隙，是为了防止铁轨热胀 冷缩打断( ) 填空题 （1）水在一般情况下，受热时体积会（ ）冷却 时体积会（ ）。 （2）温度计是利用（ ）的原理制成的
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1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
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2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
1.铜球恰好能从铁圈中通过
2.给铜球加热
3.铜球能通过吗？ 不能
4.铜球冷却后，再试着让
它通过铁圈。能
小结
实验名称：研究固体的热胀冷缩 实验材料：铁球 酒精灯 三角架 水槽 冷水 实验过程:：1.铁球能穿过铁圈
2.给铁球加热，不能穿过铁圈 3.把铁球放入冷水中， 4.铁球又穿过铁圈 实验结论：固体有热胀冷缩的性能。
温度计就是利用热胀 冷缩的原理发明的。
温度计的发明
1.1593年，意大利著名科学家伽利略发明了气 体的热胀冷缩现象。1603年，造出了空气温度 计。 2.1654年，伽利略的学生斐迪南又设计了酒精 温度计，它的样子和今天的温度计一样。
3.1742年，瑞典天文学家摄尔修斯提出温标， 用“℃”表示。在一个标准大气压下，纯水的 冰点为0 ℃ ，沸点为100℃。
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3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
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4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
你能根据下图的提 示，
设 设计出研究空气加热或冷却 计 后体积变化的实验吗？ 实 验
我 1.把气球皮套在瓶口上。
的
设 计
2.把瓶子放入热水槽中，观察气球。
3.再把瓶子放入冷水槽中，观察气球。
绝大多数物体
资 在受热时，体积会 料 膨胀；冷却时，体 库 积会收缩，这种现
象叫做热胀冷缩。
你知道温度计的工 作原理是什么吗？
启思站
在生产、生活中，人 们可以通过加热和冷却做 哪些事情？
使瘪了的乒乓球变圆
弯曲玻璃管
炼钢
预留铁轨缝隙
具 体 事 例
据科学家测
算，每升温1 ℃ ， 钢轨便伸长10万分
之一米。冬夏温差 达50 ℃时，北京至
太原的514千米钢
轨在夏天会伸长
257米。
讨
1.以上事例说明了什 么？
论 2.给我们哪些启示？
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5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
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6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
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7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。