外国语学院科研项目一览表

浙江师范大学外国语学院学科竞赛与科研训练手册目录浙江师范大学外国语学院学科竞赛一览表 (2)“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛 (3)“挑战杯”大学生创业计划竞赛 (6)“外研社杯”全国英语演讲大赛 (7)“师范生”教师职业技能竞赛 (10)全国大学生职业生涯规划大赛 (13)全国大学生英语竞赛 (15)“21世纪杯”全国英语演讲比赛 (17)中华全国日语演讲大赛 (19)“外研社杯”全国英语辩论赛 (20)“外研社杯”全国英语写作大赛 (22)全国口译大赛（全国赛） (24)韩素音青年翻译大赛 (26)卡西欧杯翻译竞赛 (28)海峡两岸口译大赛 (30)浙江师范大学外国语学院科研赛事一览表 (33)浙江师范大学外国语学院迷你课题 (34)浙江师范大学外国语学院院级课题 (35)浙江师范大学课外学术科技活动课题（团委） (36)浙江师范大学实验室开放项目 (38)浙江师范大学研究性学习与创新实验项目 (39)浙江师范大学科技创新活动计划 (40)附录 (43)浙江师范大学外国语学院学科竞赛一览表2一、大挑：“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛权威指数：★★★★★参赛指数：★★★★参赛建议：建议大二及以上年级同学参与！要积累一定的学术科研经验，和志趣相投的同学组队参加。

对于外语的同学来说，大型社会调查类的项目比较容易获奖哦！利用寒暑假期完成是最好不过了！这个项目不一定要和专业相关，当然，和专业相关的最好，只不过比较困难。

〖赛事介绍〗“挑战杯”赛事分为两个部分：大挑：“挑战杯”课外科技作品大赛（2013年为第13届）小挑：“挑战杯”创业计划大赛（2012年为第8届）“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛是由共青团中央、中国科协、教育部、全国学联主办的大学生课外学术科技活动。

这是一项具有导向性、示范性和群众性的竞赛活动，每两年举办一届。

“挑战杯”学术科技作品竞赛作为一项综合性、全国性的大学生学术科技竞赛，反映了高校教学水平和师生的科研水平，成为培养高校学生创新能力的一个重要途径。

近五年教师承担重要科研项目情况2012-2016年外国语学院教师共获得国家社科基金项目5项，省部级科研项目19项(其中教育部人文社科基金项目8项，教育部留学基金委项目3项, 全国教育规划教育部青年项目1项,教育部人才计划1项，江苏省人文社科基金项目1项, 江苏省教育科学“十二五”规划课题1项，江苏省高等教育改革项目4项)，江苏省人才计划6项，江苏省教育厅指导项目7项，江苏省社科联外语类研究项目6项，中国外语教育基金项目2项。

详见下列重要科研项目一览表。

2012-2016年教师承担重要科研项目。

“外国语言文学”一级学科培养方案（学科专业代码：）（内含二级学科：英语语言文学、外国语言学及应用语言学、比较文学与跨文化研究、翻译学）一、学科专业介绍外国语言文化学院拥有外国语言文学一级硕士学位学科点，内含英语语言文学、外国语言学及应用语言学、比较文学与跨文化研究、翻译学四个二级学科硕士点。

英语语言文学硕士点经江苏省学位委员会批准于年设立，年正式招生；外国语言学及应用语言学于年获得硕士学位授予权，并于年开始招生。

比较文学与跨文化研究、翻译学两个二级学科硕士点于年设立。

计划年开始招生。

硕士点招生规模不断扩大，目前在校总人数多人。

年在国务院学位委员会硕士点定期评估中，江苏省抽检了个硕士点，评出了个优秀学科点。

我院英语语言文学硕士点被评为优秀，成为此次抽检中唯一的外语优秀学科点。

省专家评估组给出“本学科点在学术队伍、科学研究、人才培养和工作环境建设等方面取得了较大的成绩。

学科队伍水平高，研究方向稳定，学术科研成果突出，课程设置合理，抽检论文优良率高”的意见，反映了本学科点所处的实际水平。

本学科培养既具备从事外国语言文学研究和高校外语教案能力，又可在相关专业或涉外岗位择业的高层次复合型外语人才，主要研究方向为：（）英美文学（）翻译研究（）英美文化研究（）普通语言学（）应用语言学（）比较文学与跨文化研究（）专门用途英语近五年来，本学院承担了国家社会科学基金项目、教育部人文社会科学研究规划项目、全国教育科学规划项目、江苏省社会科学基金项目、江苏省教育科学规划项目、江苏省教育厅人文社会科学基金项目等项，出版专著部，教材部；发表论文余篇，其中被收录篇、核心期刊`篇。

目前，外文学院有硕士生导师人，其中教授人，副教授人，已形成合理的学科梯队。

所有高级职称教师都曾赴国内外知名大学进行访学研究，教师们的学术视野开阔，治学严谨，注重专业知识和科研能力的培养，已经取得了一批研究方向明确的代表性成果。

二、培养目标．努力学习和掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，认真贯彻“三个代表”重要思想，落实科学发展观，树立正确的人生观、价值观、世界观；热爱祖国，遵纪守法，品行端正，学风严谨，努力为祖国建设服务。

2014-2015学年第二学期外国语学院英语系文学文化方向硕士生注：本学期上课时间：自2015年3月2日至2015年6月21日（共16周）复习考试时间：自2015年6月22日至2015年7月5日（共2周）2014-2015学年学年第二学期外国语学院英语系语言学翻译方向硕士生注：本学期上课时间：自2015年3月2日至2015年6月21日（共16周）2014-2015学年第二学期外国语学院英语笔译硕士生授课计划及课程表注：本学期上课时间：自2015年3月2日至2015年6月21日（共16周）复习考试时间：自2015年6月22日至2015年7月5日（共2周）外国语学院英语系2013级学术类硕士生注：本学期上课时间：自2015年3月2日至2015年6月21日（共16周）复习考试时间：自2015年6月22日至2015年7月5日（共2周）外国语学院英语系博士生注：本学期上课时间：自2015年3月2日至2015年6月21日（共16周）复习考试时间：自2015年6月22日至2015年7月5日（共2周）2014-2015学年第二学期外国语学院俄语系研究生授课计划及课程表注：本学期上课时间：自2015年3月2日至2015年6月21日（共16周）复习考试时间：自2015年6月22日至2015年7月5日（共2周）2014-2015学年第二学期外国语学院法语系学术类研究生注：本学期上课时间：自2015年3月2日至2015年6月21日（共16周）复习考试时间：自2015年6月22日至2015年7月5日（共2周）2014-2015学年第二学期外国语学院法语笔译专业研究生注：本学期上课时间：自2015年3月2日至2015年6月21日（共16周）外国语学院德语系研究生注：本学期上课时间：自2015年3月2日至2015年6月21日（共16周）复习考试时间：自2015年6月22日至2015年7月5日（共2周）外国语学院日语系学术类硕士生注：本学期上课时间：自2015年3月2日至2015年6月21日（共16周）复习考试时间：自2015年6月22日至2015年7月5日（共2周）外国语学院日语笔译专业硕士生注：本学期上课时间：自2015年3月2日至2015年6月21日（共16周）复习考试时间：自2015年6月22日至2015年7月5日（共2周）外国语学院西班牙语专业硕士生注：本学期上课时间：自2015年3月2日至2015年6月21日（共16周）复习考试时间：自2015年6月22日至2015年7月5日（共2周）外国语学院朝鲜语系硕士生注：本学期上课时间：自2015年3月2日至2015年6月21日（共16周）复习考试时间：自2015年6月22日至2015年7月5日（共2周）。

2011-2015外国语学院科研成果
1.论文：共发表学术论文160余篇，其中国际核心期刊论文有8篇（SSCI检索论文7篇；A&HCI 检索论文1篇），国内C刊以上论文29篇。

代表性论文如下：
1）国际核心期刊论文
2）C刊以上论文
英语篇际词汇覆盖率研究
2．共出版专著、编著和译著共 60余部，其中专著7部，译著12部，编著41部。

代表性专著如下:
1）专著
3.科研奖励
1）辽宁省哲学社会科学成果（政府奖）
4 科研项目
外国语学院过去5年共申请到省级以上纵向科研项目42项（经费共计140余万元），其中国家社科3项，教育部人文社科4项，省社科14项，海事局1项。

代表性项目如下：
4）辽宁省教育科学规划“十二五”规划
6）中国海事局项目。

语言学（100项）序号项目名称负责人所在省市工作单位项目类别预期成果计划完成时间1言语节律的三维模式及其认知功能研究吴洁敏浙江浙江大学重点项目专着2009-12-32晋方言语音百年来的演变研究乔全生山西山西大学重点项目专着2009-8-303影响中学基础英语教学质量的多因素系统研究刘永兵吉林东北师范大学外国语学院重点项目专着研究报告2010-7-14面向内容计算的汉语语义角色知识库的研究和建设袁毓林高校北京大学重点项研究报告电脑软2010-6-30目件5外语教学手段的现代化的理论与实践研究王铭玉黑龙江黑龙江大学俄语学院重点项目专着电脑软件2009-6-306语词构块式音义象征关系理论研究牛保义河南河南大学一般项目专着研究报告2010-6-307语言非范畴化研究刘正光湖南湖南大学外国语学院一般项目专着研究报告2009-12-318多模态即席话语的语料库分析张佐成高校对外经济贸易大学一般项目论文(集)2009-12-319基于平行语料库的英汉对应意义单位研究卫乃兴上海上海交通大学一般项目专着电脑软件2010-12-3110英汉社会用语的语用实陈江南京大学一专着200证研究新仁苏般项目论文(集)9-12-3111英汉事件结构的对比研究吴平高校北京语言大学外国语学院一般项目专着2010-12-3112英汉语构式的认知研究邓云华湖南湖南师范大学外国语学院一般项目专着研究报告2010-10-113英汉语篇间接回指对比研究王军江苏苏州大学一般项目专着2010-7-114翻译接受理论研究朱健平湖南湖南大学外国语学院一般项目专着2009-12-3115译者主体论屠国元湖南中南大学一般项论文(集)2009-6-30目16英汉翻译语言特征量化研究肖忠华浙江浙江大学一般项目专着研究报告2010-2-2817中国哲学典籍英译研究郭尚兴河南河南大学一般项目专着2009-12-3118从巴色会文献看19世纪香港新界的客家方言庄初升广东中山大学一般项目专着2009-12-3119桂北平话语音历史层次及语言接触研究覃远雄社科院中国社会科学院语言研究所一般项目论文(集)2010-10-3120斯氏200词与闽粤客赣方言年代亲缘关系的计算研究刘镇发福建厦门大学一般项目专着研究报告2010-6-3021清初山东官话语音研究张山山东社会科一专着201鸿魁东学院般项目0-3-3122术语标准化研究与多语种术语对照词典编撰修刚天津天津外国语学院一般项目专着工具书2009-12-3123东干语调查研究林涛宁夏西北第二民族学院一般项目专着2009-12-324中国北方（部分）人口较少民族语言保持模式个案研究丁石庆高校中央民族大学一般项目专着2010-12-325汉语网络词语理据研究许光烈广东广州大学人文学院一般项目专着工具书2009-12-3126英语本土化研究及应用李文中河南河南师范大学一般项专着研究报告2009-12-3目027医患交际的会话分析研究于国栋山西山西大学一般项目专着2010-6-3028来华留学生语言社会化进程中跨文化交际能力的培养史兴松高校对外经济贸易大学一般项目专着论文(集)2009-12-329言者意义推断的跨文化交际学研究唐德根湖南湘潭大学一般项目论文(集)专着2010-7-3030中介语语言学的多维研究与学科建构杨连瑞山东中国海洋大学一般项目专着论文(集)2010-7-1031汉、维失语患者语言韵律损伤的对比研究梁洁新疆新疆师范大学一般项目专着2010-6-3032认知文体学与新时代外刘高清华大学一专着201语教育学综合研究世生校般项目1-12-333英语专业基础阶段内容依托式课程改革研究常俊跃辽宁大连外国语学院英语学院一般项目专着研究报告2009-9-134大学英语四、六级考试反拨效应历时研究辜向东重庆重庆大学一般项目专着2009-12-335网络和多媒体技术下的外语学习方式与绩效研究阳志清湖南中南林业科技大学一般项目专着研究报告2009-12-3136外语课堂话语研究与教师发展张莲高校北京外国语大学一般项目论文(集)研究报告2009-12-3137对外汉语远程可视化教学模式研究郑世珏湖北华中师范大学一般项论文(集)电脑软2009-5-20目件38外国人习得汉语相似词语的认知研究方绪军上海上海师范大学一般项目专着2009-12-339汉藏双语语料库处理技术及其标准规范研究才让加青海青海师范大学一般项目研究报告电脑软件2009-7-3040面向自然语言理解的会话行为研究杨平广东华南理工大学外国语学院一般项目论文(集)2010-5-2941中国高校外语专业多语种语料库建设与研究戴炜栋上海上海外国语大学一般项目专着电脑软件2010-12-342基于平行语料库的《汉英词典》的研编李德俊军队解放军国际关系学院军事外交系一般项目工具书2011-12-843应用语言学名词审定潘上华东师范大一工具200文国海学对外汉语学院般项目书8-12-3144魏晋河洛音注研究蔡鸿贵州贵州师范大学文学院一般项目专着2010-6-3045朱熹古韵研究陈鸿儒福建华侨大学科研处一般项目专着2009-8-3146俄地、白地东巴文调查研究喻遂生重庆西南大学一般项目专着电脑软件2009-12-3147古陶文研究徐在国安徽安徽大学一般项目专着2009-12-3148敦煌愿文词汇研究敏春芳甘肃西北民族大学一般项专着2009-12-3目049类型学视野中的汉语副词研究唐贤清湖南湖南师范大学文学院一般项目专着2010-10-350清代琉球官话系列课本语法研究李炜广东中山大学一般项目专着2010-6-3051清人之唐诗注释研究郭芹纳陕西陕西师范大学一般项目专着2010-12-3152近30年来汉语虚词的发展趋势及其演化规律研究张谊生上海上海师范大学一般项目专着2009-12-3153现代汉语被动标记普－方表现的比较研究屈哨兵广东广州大学一般项目专着2010-5-3054汉语词语搭配获取与语陈江南京师范大一论文201义特征分析的相互关系研究小荷苏学般项目(集)电脑软件0-6-3055基于语料库及树型结构模式匹配的汉语句法自动分析陈家骏江苏南京大学一般项目论文(集)电脑软件2008-12-3156蒙古语喀喇沁方言语言接触个案研究包玉柱高校中央民族大学一般项目专着研究报告2009-12-357蒙古语朗读话语韵律特征研究呼和社科院中国社会科学院民族所一般项目专着论文(集)2010-12-3158维吾尔语框架语义分析系统的研究阿里甫·库尔班新疆新疆大学信息科学与工程学院一般项目电脑软件2010-12-359阿昌语方言研究袁焱云南云南师范大学一般项目专着2009-12-3160藏语比较语法周毛草社科院中国社会科学院民族所一般项目专着2012-12-3161海南临高语比较研究辛世彪海南海南大学人文传播学院一般项目专着2010-5-3162汉彝对照标注词库的建设孙国英四川西南民族大学一般项目研究报告2009-12-163壮傣语支语法类型研究覃小航高校中央民族大学一般项目专着2010-9-964英语时态功能与生成系统研究何伟高校北京科技大学外国语学一般专着论文2009-6院项目(集) -3065评价理论在文体学上的应用及评价语料库的研制彭宣维高校北京师范大学一般项目专着电脑软件2010-8-3166中国学生英语口头话语叙述能力发展规律研究俞洪亮江苏扬州大学外国语学院一般项目专着研究报告2010-7-167中国学生英语听力能力发展的规律与思维方式朱放成湖南邵阳学院外语系一般项目专着2009-12-368日语网络教学系统的立体构建与开发范崇寅辽宁大连民族学院一般项目研究报告电脑软件2009-12-3169俄汉英句法语义对比研究李勤上海上海外国语大学一般项目专着2009-12-3170俄语言语行为理论与功能意向类型孙淑芳黑龙江黑龙江大学俄语学院一般项目专着2010-6-3071东南亚华人社区汉语方言比较研究陈晓锦广东暨南大学文学院中文系一般项目专着论文(集)2010-6-3072朝鲜李朝《类解》类文献的汉朝词汇研究金哲俊吉林延边大学朝鲜－韩国学学院一般项目专着2009-10-373朝鲜时期官话教科书中的非汉语用法研究岳辉吉林吉林大学文学院一般项目专着2009-12-374汉韩动词配价对比金奉民吉林延边大学汉语言文化学院一般项目专着2009-10-375普通话语调短语音高走势模式研究陈虎军队解放军外国语学院英语青年研究报告2009-1系项目2-3 076优选论框架下的韵律句法映射的英汉对比研究杨军江苏东南大学外语系青年项目论文(集)2009-5-3077翻译批评研究刘云虹江苏南京大学青年项目专着2010-8-3078英文小说隐喻翻译模式的研究及相关应用软件的开发张蓊荟江苏江苏省徐州师范大学外国语学院青年项目专着电脑软件2010-6-3079我国翻译专业口笔译教材建设理论之重构及对策研究陶友兰上海复旦大学外国语言文学学院青年项目专着2008-12-380苏皖区域方言语法比较研究王健江苏常熟理工学院青年项目专着论文(集)2010-6-3081吴语、粤语与湘语语序类型比较研究林素娥广东暨南大学华文学院青年项目论文(集)研究报告2009-5-3082移民与城市语言发展研究——以上海为例蒋冰冰上海华东师范大学传播学院青年项目专着2008-12-183新型语言教育评价和发展研究唐雄英江西江西师范大学外国语学院青年项目研究报告2009-6-3084初级阶段留学生字词识别能力的发展研究郝美玲高校北京语言大学汉语进修学院青年项目专着2010-1-1585基于留学生语料库的语篇偏误分析高玮高校中国传媒大学青年项目专着电脑软件2009-12-3186楚系古文字资料音韵汇编及音系研究赵彤高校中国人民大学青年专着2010-9项目-3087宋代音韵学史研究李子君吉林吉林大学文学院青年项目专着2009-12-388中古知庄章三组声母在近、现代北方方言的演变桑宇红河北河北师范大学文学院青年项目专着研究报告2009-7-3189佛经音义文字整理与楷书汉字形体流变研究邓福禄湖北武汉大学青年项目专着2010-6-3090汉文佛典疑难俗字汇释与研究郑贤章湖南湖南师范大学文学院青年项目专着工具书2010-12-391南北朝时期南北词语差异研究王东河南郑州大学青年项目专着2009-12-3192两汉动结式研究宋亚云湖北湖北大学青年项目研究报告2009-12-393汉语"主句现象"与从句环境的类型学研究唐正大社科院中国社会科学院语言研究所青年项目论文(集)2010-9-3094现代汉语事件名词研究韩蕾上海华东师范大学中文系青年项目专着2009-12-3195汉语框架语义知识库的语义角色标注规则研究由丽萍山西山西大学青年项目论文(集)研究报告2009-12-3196汉语诗律演变研究--隋、初唐部分李斐上海上海师范大学青年项目专着2009-12-3197面向信息处理的蒙古语短语结构研究达胡内蒙内蒙古大学蒙古学学院青年专着电脑软2009-1白乙拉项目件1-198白彝关系语素研究汪锋高校北京大学青年项目研究报告专着2009-7-199英汉语关系结构的生成句法分析陈宗利山东鲁东大学外语学院青年项目专着2010-6-3010 0汉语障碍的心理学矫治研究韩在柱高校北京师范大学青年项目论文(集)电脑软件2010-12-3。

Part One 宏观指导彭青龙上海交通大学外国语学院教授、副院长、博士生导师研究领域：外语教学方法、专门用途英语、其他外国文学研究、其他外国社会文化主持项目：独立主持课题十项，其中国家社科基金重大课题子项目一项、国家社科基金一般项目两项、教育部人文社科基金一般项目一项、澳大利亚政府基金项目两项等。

Q：如何更好地利用国家社科基金项目、教育部人文社会科学研究项目中的选题指南来进行选题？a.课题申报者应仔细研究课题指南，深刻领会其内涵和外延，确定适合自己的选题。

国家项目课题指南往往反映的是最前沿或者最基础却尚未解决好的研究问题。

b.国家项目课题指南每年都会有变化，课题申报者可以对比研究近两三年课题指南的变化，较往年有变化的地方通常是国家特别希望在这个领域内进行着力研究的问题。

Q：如何判断某一个课题是否具有学术价值或应用价值？可否举例说明？一个课题的学术价值体现在其理论价值和应用价值两方面。

而课题的创新往往体现在观点创新或是方法创新两个主要方面。

如，某课题一般运用定性研究的方法，而本人综合运用了定性和定量的两种方法，这从某种意义上来说就是一种创新，方法创新也可理解为新路径或新视角。

创新往往是站在巨人的肩膀上的创新。

Q：国家课题的选题与一般学术论文选题区别在哪里？国家课题往往是各领域亟待解决的问题。

研究成果受众面大，具有广泛的应用价值或理论价值，也具有相当的示范性。

国家课题一般是集中某一重要方面进行多维度的探讨，更具系统性和逻辑性，其成果至少应该是系列论文而非单篇文章。

Q：课题申报书常见问题有哪些？申报书需要展示的是三个方面，即why, what, how, 即你为什么要做此项研究，研究的主要内容是什么，你将如何组织实施你的研究。

同时，前期积累也很重要。

总之，通过申报书，你要能说服评审专家可以将这个项目放心地交给你。

课题申报书中的常见问题有：a. 选题本身存在概念不清、逻辑混乱。

申报者对基本概念应有明晰的判断，主概念和子概念之间关系要有逻辑性。

上海大学外国语学院科研与教学成果奖励标准上大外内[]第号为鼓励广大教师积极开展教学、科研工作，创作高质量的教学、研究成果，经学院党政联席会议研究决定，从年月份起，对我院教师的教学、科研工作实施以下奖励方案：一、教学质量和教育改革奖：、省部级以上教学成果奖：根据学校的规定给予适当奖励；2、上海市精品课程给予适当奖励；3、教师指导学生获得校级优秀本科生毕业论文，给予适当奖励。

4、教师指导学生获得上海市优秀硕士论文：奖励元。

二、科研奖励（只奖励主持人或第一作者，由主持人或第一作者决定怎样与其他成员进行奖金分配）（一）科研项目类：、国家级：一般项目每项奖励元，重点项目每项奖励元，重大项目每项奖励元；、省部级：一般项目每项奖励元，重点项目每项奖励元，重大项目元。

、为鼓励教师申报高水平课题，凡申报国家级课题者，一项课题奖励元；凡申请省部级课题者，一项课题奖励元。

（二）科研论文类（参照上海大学文科论文奖励方案年修订版）、《中国社会科学》，奖励元；、和国外检索论文，奖励元；、《外国文学评论》、《外语教学与研究》、《中国语文》奖励元；、其他人文社科类核心（见附件：上海大学文科重要期刊目录）奖励元；、来源期刊、来源集刊中的外国语言文学类核心刊物（见附件）奖励元；其他核心期刊（包括来源期刊、来源集刊和扩展板）及北大外国语言文学类核心期刊奖励元；其他北大核心期刊奖励元；《日语学习与研究》（院内认可奖励期刊）奖励元。

、《新华文摘》、《中国社会科学文摘》、《人大复印资料》全文转载论文，奖励元；、在《人民日报》（理论版）、《光明日报》（理论版）、《解放日报》（“新论”版、“思想者”版）、《文汇报》（“学林”、“论苑”、“时评”、“每周讲演”）、《中国教育报》、《中国社会科学报》理论版上发表与本专业相关的文章，每篇字数在字以上，奖励元。

（三）科研获奖类、国家级：一等奖元，二等奖元，三等奖元。

、省部级：特等奖元，一等奖元，二等奖元。

2004—2007外语教研部教学改革课题目录汇总自2004年2月我校成为教育部大学英语教学改革试点学校以来，我部教师参加教学科研的热情和积极性得到前所未有的提高，在这教改的三年多时间里我部教师主持的教学科研课题是以前课题总合的十倍，参加科研的人数更是翻番。

大学英语教学改革给了我们大学英语教师自我提高和发展的平台，它改变了百年不变的传统教学模式，丰富了我们教师传统的“传道、授业、解惑”的单一角色，使大学英语课堂教学发生了质的变化。

为了更好地探究大学英语教学规律，走出河北大学独具特色的大学英语教学模式，我部教师进行了66项课题研究（多数已结项），其中部级课题4项、省级课题19项、校级课题35项、横向颗8项。

附：2004—2007年课题目录教育部课题4项1.大学英语教学改革第二批示范点项目学校（10万元），高教司函[2007]101号文件，2007年6月，附教育部司局函件。

王俊祥、张玉珂、温荣耀、王京华、李瑞、马建桂、李丽娟、陈俊彦、杨馥卿、李卫民等。

2.基于计算机和网络的大学英语教改中教师发展模式的实验研究（1万元），教育部第二批大学英语教学改革扩展项目，高教司函[2005]192号文件，2005年10月。

附：课题申请书、结项报告、结题验收表及论文4篇。

王京华、张玉珂、李丽娟、李瑞、陈俊彦、杨馥卿、李英、吴晓燕、李宏毅。

3.网络环境下合作学习行动研究（1万元），大学英语教学改革扩展项目，附：高教司函[2004]250号文件及论文一篇，2004年11月，课题组成员：温荣耀、郭书彩、马建桂、王京华、李瑞、吴晓燕等。

4.大学英语教学改革试点项目（12万元），高教司函[2004]116，2004年2月6日。

附：关于实施大学英语教学改革试点工作的通知、大学英语教学改革试点院校名单、高教司函[2004]21号、研究工作结项报告及论文一篇。

傅广生、张玉珂、温荣耀、吕财斌、王京华、李瑞、马建桂、李丽娟、李卫民。

省教育厅课题17项5.网络自主学习中外语教师的角色定位与发展模式（1万元），河北省高等学校英语教学改革研究与实践课题，重点资助项目，2007年1月。

全国高校外语教学科研项目1. 外语教学科研项目是高校外语教育的重要组成部分，旨在提高学科教学和研究水平，并推进国内外语教学的进一步发展。

2. 外语教学科研项目涉及多个语种，包括英语、法语、德语、俄语、西班牙语、阿拉伯语等。

3. 近年来，外语教学科研项目的研究方向包括外语教学方法与技术、语言文化研究、外语翻译等。

项目的研究内容也涉及到多个学科领域，如外语教学、文化学、语言学、翻译学等。

4. 外语教学科研项目的实施需要充分考虑教学实际，注重实践和应用。

在项目立项时，需要精选研究团队和研究课题，结合学校和地区的教学实际和需求，确定项目思路和目标。

5. 对于外语教学科研项目的研究成果，需要积极推广和应用，使研究成果真正得到广泛应用和推广。

在研究成果上，需要尊重知识产权和学术规范，可以通过发表论文、举办学术研讨会、制定教材等方式进行推广。

6. 在外语教学科研项目的实施中，需要注重国际化合作，鼓励教师和学生积极参与海外交流和合作项目，开拓国际交流与合作的新渠道。

也需要着重强化国内协作，促进教学机构之间的合作，积极引进国内外优秀教师，提升教育水平。

7. 外语教学科研项目需要注重社会需求和应用价值，紧密结合实际应用，如对外贸易、跨文化交流、国际合作等领域的需求，加强相关研究和教学。

这也有助于提升外语教学的社会声誉和影响力。

8. 外语教学科研项目需要注重数据和技术支撑，充分利用信息化工具和方法，如基于互联网的网络教学、虚拟现实技术、应用语言学等，加强教学效果和应用。

9. 外语教学科研项目的资金来源主要包括政府资金、学校经费、企业赞助等。

在项目申报和审批阶段，需要结合项目规划和目标，充分考虑资金使用效益和社会价值，注重财务审计和管理。

10. 外语教学科研项目对于广大学生和教师是有重要意义的，可以提高外语教学水平、增强跨文化交际意识和能力，促进国际交流与合作。

需要加强对项目实施的宣传和推广，鼓励学生和教师积极参与。

学科概况
学院学科点一览表
1998年，经教育部批准，我院建成了“外院语言及应用语言学”硕士点，并招收第一批英语硕士研究生。

该硕士点包括外国语言学及应用语言学研究、英语教学法研究、跨文化研究和科技翻译研究等四个专业方向。

目前，研究生人数近两百人，学生来源广泛，覆盖全国十几个省市。

毕业的学生素质较高，受到用人单位的好评。

他们主要在高校或三资企业从事教学、翻译和文秘等工作。

2005年，经教育部批准，我院成功申请“英语语言文学”硕士点。

此外，我院先后与湖北农学院英语系和黄冈师院外语系联合培养研究生近50名。

他们之中有部分教师考取我院国家统招的硕士研究生。

目前，学院正在积极申报外国语学院一级学科硕士点和英语博士点。

研究方向
应用语言学、社会语言学、语言与文化、英美文学、外语教学法、翻译学
1.应用语言学：密切关注国内外语言研究的前沿课题，研究领域包括认知语言学、语料库语言学、语用学、外语测试学等。

2.社会语言学：研究语言与社会的关系，语言对社会的影响，语言的社会功能以及社会对语言的影响，语言的变异、变体和语言使用习惯的差异等。

3.语言与文化：研究语言与文化之间的关系，东西方主流文化的认识及比较分析，以及跨文化传播研究。

4.英美文学：包括英语诗歌研究、美国战争文学研究、美国族裔文学研究和后殖民文学研究等领域。

5.外语教学法：研究外语教学的最新理论和研究方法，通过教学实践探索语言教学方法。

6.翻译学：依托理工科大学背景，着力应用翻译研究、口译研究以及翻译跨学科研究等。

河南师范大学外国语学院教师研究方向1.英语系综合英语教研室：刘训爱：应用语言学徐慧娟：语料库语言学，应用语言学娄素琴 ; 英美文学李笑蕊：英美文学韩菊红：应用语言学，外语教学及语言测试常文梅：英语语言文学及英汉对比李世英：英美文学；翻译理论与实践吴进善; 语料库语言学与外语教学喻浩朋: 理论语言学及句法学、外语教学刘霞: 应用语言学、英语教学杨磊：翻译视听教研室：李远方 : 应用语言学陈淑芬 : 外国语言学及应用语言学，阅读学李美艳 : 应用语言学，英汉对比蒋俊梅 : 语料库语言学与外语教学孟凡娜 : 语言测试和语言教学孙育宏：英语语音学，英语教学论，教师专业发展杜爱玲：语料库语言学；英语教学杨婧：文学语言学教研室：孙海燕：应用语言学，语料库语言学孙会芳：英语教学，文学及翻译李文中：语料库语言学、应用语言学及英美文学李楠：语料库与外语教学杜丽君：英语应用语言学郭元中：语言学与语法、理论语言学句法学马照谦 ; 语言学，语音学，英语教学与研究，翻译田耀收：语言学，语音学，英语教学与研究，翻译郭英珍 : 语用学和翻译学胡海珠 : 语料库语言学与外语教学裴雅娟 :应用语言学、认知语言学与外语教学、英语教学理论与实践张淑静 : 语料库与外语教学李素枝：二语习得、外语教学温彬：翻译刘国兵：外国语言学及应用语言学，语言教学理论与实践文学教研室：王彩琴：英语课程与教学论赵文静：翻译理论与实践，翻译批评，翻译史研究和英美文学梁晓冬：英美文学、比较文学与文化张志强：翻译理论与实践；英美文学、比较文学、语用学、语言教学姜士昌：英美文学娄宝翠：应用语言学语料库语言学陈运香：英汉对比，应用语言学，中西方文化，语言教学梁云起：英语阅读理解和教学法侯林梅：英美文学李琳瑛：英美文学鲁跃峰：英美文学2.日语系王磊：日语词汇学，日汉对比词汇学罗晓莹：日本语言文化社会文化李晓红：日本文化，日语教育姜春：日语教育，商务日语孙士超：日本文学、日本文化王勤：日本文学、日本文化李卉：日本文学、日本文化王静：泣塑矢池，拨琅吴栓友：日本文化杨波：日语教育，商务日语3.旅游系王占华：旅游文化杨利芳：旅游资源开发、旅游经济王晶 ; 旅游规划开发与管理李俊梅 : 旅游经济与发展宋云飞 : 旅游文化王雯雯 : 旅游规划开发与管理尉富国：民俗旅游与生态旅游李伟：旅游企业经营与管理陶宁：旅游文化与旅游企业管理杨文琪：生态旅游出师表两汉：诸葛亮先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。