养成学生一生受用的良好习惯
- 格式:doc
- 大小:16.50 KB
- 文档页数:3
从小养成孩子的良好习惯(5篇范例)第一篇:从小养成孩子的良好习惯从小养成孩子的良好习惯习惯决定性格,性格决定命运。
孩子从小养成良好的习惯,可以受益终生。
但时下的父母对孩子太过关爱,对于孩子的一些不良习惯有太多的容忍,甚至熟视无睹,听之任之。
但久而久之,习惯成自然,孩子的恶习将会随着年龄的增长愈演愈烈。
王品深信孔子之言:“性相近也,习相远也。
”通过教育培养,原初一样的孩子,后来却会大相径庭。
她认为,习惯就是从小事做起,从身边做起养成的。
就是在这点点滴滴的养成中,才有伴随其一生的优秀品质与良好习惯。
有些孩子会一而再、再而三地犯错误,这不是因为没有受到惩罚,而是困为没有立即受到惩罚。
有一些父母常常碍于面子,或不想亲自对孩子进行惩罚,当发现孩子做错了事或者有某些不良习惯后,常常爱对孩子说:“你等着,等你爸回来了有你好看的{”“看我回家怎么收拾你}”这些话对孩子来说通常会起到两个作用:一是诚惶诚恐,只想赶快逃离家庭.一是不当一回事儿,把父母的话早忘耳根后了。
可见,不及时对孩子的错误进行惩罚,孩子会觉得你不过是说说而已,该犯的错误还是照样犯。
这样,父母的话就无法起到惩罚的作用。
所以,当发现孩子做错了某件事时,必须赶快执行惩罚措施。
从心理学讲,习惯是日常生活中,在每一个具体的事件中,日积月累而成的。
因此,培养儿童良好的习惯就要从儿童日常生活的细微之处着手。
习惯的培养不是光靠说教就能完成的,孩子身边的每一个人,不管是有好习惯的,还是有坏习惯的,都是他学习的榜样,尤其是老师、父母、爷爷奶奶等。
大人的一举一动都会对他产生影响。
习惯的培养不是一朝一夕可养成的,必须经过较长时间的训练才能逐步养成。
因此,要想培养孩子良好的习惯,决不能三天打鱼,两天晒网,而是要坚持到底。
第二篇:如何培养孩子养成良好习惯如何培养孩子养成良好习惯培养良好的生活习惯让孩子受益终生,良好习惯越早养成,孩子受益越早,家长越轻松。
那么家长应该着重培养孩子哪些良好习惯呢?如何养成呢?我总结了以下几点:一、生活习惯1、坚持不懈,严格要求。
培养学生的良好习惯良好的习惯在学生的成长道路上起着至关重要的作用。
习惯是一种反复的行为方式,通过培养良好的习惯,能够增强学生的自律意识、提高学习效率、促进健康发展以及培养积极向上的人生态度。
因此,学校和家庭都应该共同努力,为学生的良好习惯的养成提供一个良好的环境和榜样。
本文将探讨培养学生良好习惯的重要性,并提供一些建议和方法。
一、培养自律的习惯自律是学生成为有担当的人的基石。
在日常学习中,学生需要形成良好的时间管理习惯,合理安排学习和休息的时间。
同时,学生应该养成按时完成作业、复习和预习的习惯。
这些习惯需要学校和家庭的共同配合,学校可以加强对学生的规定和监督,家庭可以提供一个安静的学习环境,鼓励学生按时完成学习任务。
二、提高学习效率的习惯学习效率的高低直接影响学生成绩的提升。
为了提高学生的学习效率,学生需要养成良好的学习方法和习惯。
首先,学生应该制定学习计划,合理安排学习任务和时间。
其次,学生应该主动参与课堂讨论,积极思考问题,并及时复习所学的知识。
此外,学生还可以利用有效的学习工具,如背单词的APP、记忆法等,提高学习效果。
学校可以组织学习技巧的培训课程,引导学生形成良好的学习习惯。
三、培养健康生活习惯健康的身心是学生全面发展的基础。
学校和家庭应共同关注学生的健康问题,培养健康生活习惯。
首先,学生需要均衡饮食,摄取合理的营养物质。
其次,学生应保持适量的运动,参加体育锻炼和课外体育活动。
此外,学生还需要养成良好的作息习惯,保证充足的睡眠时间,远离电子产品的干扰。
学校可以提供丰富的体育课程和健康教育,帮助学生养成健康的生活习惯。
四、培养积极向上的人生态度培养学生积极向上的人生态度对于他们未来的发展至关重要。
积极向上的人生态度能够让学生面对困难时保持乐观的心态,勇于挑战自我。
学校和家庭可以通过激发学生的兴趣爱好,鼓励他们参与各种有益的活动,培养学生的自信心和拓展能力。
同时,学校和家庭都应成为学生的榜样,积极引导学生树立正确的人生观和价值观。
良好习惯培养学生良好的学习习惯良好的学习习惯是学生取得成功的基础。
培养良好习惯有助于学生提高学习效果、增强自律能力,并能为未来的发展奠定坚实的基础。
本文将探讨几种有效的方法来培养学生良好的学习习惯。
一、合理规划时间合理规划时间是培养学生良好学习习惯的重要一环。
学生应该学会合理安排时间,将时间分配给各种学习和娱乐活动。
他们可以制定每天的学习计划,包括预留足够的时间来完成课堂作业、预习、复习和课外阅读等。
通过合理规划时间,学生可以提高学习的效率,减少拖延和浪费时间的现象。
二、营造良好的学习环境一个良好的学习环境对于学生形成良好的学习习惯至关重要。
学生应该有一个安静、整洁、明亮的学习空间。
他们可以保持桌面的整洁,摆放必要的学习用具,如书籍、笔记本和计算机。
此外,学生还可以摆放一些植物或照片来增加学习环境的舒适度和温馨感。
三、制定目标和计划制定目标和计划是学生养成良好学习习惯的重要手段。
学生应该给自己设定明确的学习目标,并制定一份详细的计划来实现这些目标。
在制定计划的过程中,学生应该考虑到时间、资源和个人能力等因素。
目标和计划的制定有助于学生更有条理地进行学习,提高学习效果。
四、积极参与课堂积极参与课堂是培养学生良好学习习惯的重要方式。
学生应该积极思考、互动和提问,与教师进行良好的学习互动。
他们可以在听讲的同时记笔记,帮助自己理解和吸收更多的知识。
积极参与课堂可以培养学生的专注力和思维能力,提高学习效果。
五、定期复习与总结定期复习和总结是巩固学习成果的重要方式。
学生应该定期回顾和复习已学的知识,并进行总结和归纳。
他们可以将复习内容制作成概念图或笔记,并与同学交流和讨论。
通过定期复习和总结,学生可以加深对知识的理解和记忆,巩固学习成果。
六、养成良好的生活习惯养成良好的生活习惯有助于培养学生良好的学习习惯。
学生应该保持良好的作息时间,保证充足的睡眠。
他们还应该注重饮食均衡,多吃蔬菜水果和健康食品,保持身体健康。
培养学生良好习惯的方法学生的良好习惯在其成长过程中起着至关重要的作用。
良好的习惯能够培养学生的自律性、责任心和持之以恒的精神,助力于其学业的成功和个人的发展。
然而,要培养学生良好的习惯并非易事。
本文将探讨几种有效的方法,旨在帮助教育者和家长们更好地培养学生良好习惯。
一、树立榜样榜样的力量是无穷的。
作为教育者或家长,我们首先需要树立良好习惯的榜样。
我们的行为和态度对学生有着深刻的影响,他们会模仿我们的行为。
因此,我们需要自律、守时、诚实、负责任,并与学生分享我们的成功经验和故事。
通过身体力行,我们能够激励学生并帮助他们树立起积极向上的习惯。
二、设立明确目标学生需要明确的目标来引导他们的行为。
教育者和家长应该与学生一起制定可行的目标,并建立一个良好的反馈机制,以确保目标的实现。
同时,目标要具体、可测量,并有明确的时间限制。
例如,一个目标可以是每天花30分钟阅读,并在一周内完成一本书的阅读。
逐步激发学生的自觉性和主动性,让他们在目标达成的过程中培养起良好的习惯。
三、提供有效的奖励和惩罚奖励和惩罚是激励学生改变不良行为和培养良好习惯的重要手段。
奖励可以是一些小的实物奖励,或者是赞扬和鼓励的言语奖励。
例如,当学生完成任务或达成目标时,给予一些适当的奖励,鼓励他们继续保持良好习惯。
而惩罚则要求适度和公正,以避免伤害学生的自尊心和动机。
通过奖励和惩罚的方式,可以帮助学生树立正确的价值观和观念,从而培养良好习惯。
四、创造良好的学习环境学生的学习环境对于培养良好习惯至关重要。
教育者和家长应该创建一个良好的学习氛围,提供有利于学习和专注的环境。
这包括减少干扰和噪音,提供舒适的学习座位和适当的学习资料等。
此外,教育者和家长还可以制定一些规则和制度,如定期检查学习计划和进度,以鼓励学生的学习积极性和责任感。
五、培养自律能力自律是习惯的基础。
教育者和家长可以通过一些具体的方法来培养学生的自律能力。
例如,教育者可以帮助学生建立学习计划,并监督其执行情况。
培养学生的良好习惯学生时期是人生中最关键的成长阶段,培养学生良好的习惯对于他们的未来发展和成功至关重要。
良好的习惯不仅可以帮助学生取得好成绩,还能影响他们的人格和价值观。
本文将探讨一些方法来培养学生的良好习惯。
第一,树立明确的目标。
学生需要明确自己的目标,无论是在学业、体育还是其他领域。
他们应该知道自己想要达到什么,然后制定具体的计划来实现这些目标。
例如,如果一个学生想要提高数学成绩,他可以设定每天坚持做数学习题的目标,并定期检查自己的进展。
第二,建立规律的学习和生活习惯。
学生应该养成按时上学、按时完成作业和按时休息的习惯。
定期的作息时间可以帮助学生保持良好的身体和精神状态,提高学习效果。
此外,学生还可以养成每天复习和总结知识的习惯,以加深对学习内容的理解和记忆。
第三,养成积极的思维方式。
学生面临着许多挑战和困难,他们需要以积极的态度来应对这些问题。
鼓励学生相信自己的能力,并培养解决问题的能力。
当他们遇到困难时,他们应该学会寻求帮助并寻找解决问题的方法,而不是放弃或消极对待。
第四,培养良好的人际关系。
与他人建立良好的关系,从小事情开始,可以培养学生的社交技巧和合作精神。
学生应该学会尊重他人,倾听别人的意见,并遵守各种规则和约定。
通过与他人合作和互动,学生可以培养团队意识和合作精神,这对他们未来的职业发展和人际关系都非常重要。
第五,注重健康和生活方式。
学生需要养成良好的饮食习惯和适当的体育锻炼,以保持身体健康和良好的精神状态。
他们应该避免沉迷于电子产品和不良娱乐活动,而是选择参加有益的课外活动,培养自己的兴趣爱好。
良好的生活方式和充实的课外活动可以丰富学生的生活,增加他们的社交经验和个人魅力。
综上所述,培养学生的良好习惯是教育的重要任务之一。
通过树立明确的目标,建立规律的学习和生活习惯,养成积极的思维方式,培养良好的人际关系以及注重健康和生活方式,我们可以帮助学生成长为优秀的个体并为社会做出贡献。
第一篇:养成良好的学习习惯做优秀的小学生养成良好的学习习惯做优秀的小学生敬爱的老师,亲爱的同学,大家早上好:今天我演讲的题目是《养成良好的学习习惯做优秀的小学生》法国学者培根曾经说过:"习惯是人生的主宰,人们应该努力地追求好习惯."的确,行为习惯就像我们身上的指南针,指引着每一个人的行动.大家都知道,一个好的,科学的学习习惯和方法,能使我们既学得有效率,又学得轻松自在.因此,我们在学习时,最重要的是养成一个良好的学习习惯;"好习惯,益终身;"这样一来,你就能取得事半功倍的效果了.先说"乐学",就是愉快地学习,把学习当作快乐的事去做.怎样使学习变成快乐,关键是养成良好的学习习惯,使学习能像刷牙,吃饭,做游戏一样,我们每天都离不开它.因此,我们可以从以下几点做起:1,养成早读的习惯,早上空气新鲜,大脑清新,我们可以读课文,背名篇;2,养成专习听讲的习惯,在课上要专习地听老师讲,听同学讲,还要勇于发表自己的意见;3,养成独立作业的习惯,作业要独立思考完成,只有通过自己的努力而完成的作业,才能享受到你学习成功的快乐;4,养成预习复习的习惯,每天都要对未教的内容进行预习,把已教的内容复习好; 5,养成不懂就问的习惯,学习只有靠问,才能成为学问.一旦你养成了以上的学习习惯,每天将有新的收获,那就将感到快乐无比. 同学们,昨日的习惯,已经造就了今日的我们;今日的习惯决定明天的我们.让我们从现在做起,从今天做起,养成良好的学习习惯,做一个优秀的小学生,共同创造辉煌的未来!我的演讲完了,谢谢大家。
第二篇:养成良好的学习习惯做优秀的小学生《养成良好的学习习惯做优秀的小学生》升旗仪式主持稿高:尊敬的老师、亲爱的同学们:大家早上好!高:孔子曰:“少成若天性,习惯成自然。
”也就是说一个人从小养成的习惯会和他的天性一样自然,这个时期养成的习惯是坚不可摧的。
好习惯不但有益于我们的身心健康,而且有利于我们人际间的交往,更会让人感觉到我们是有修养、有文化。
培养学生的良好习惯良好的习惯是学生成功的关键。
培养学生良好的习惯应该是教育的首要任务之一。
本文将探讨培养学生良好习惯的重要性、方法和挑战。
一、良好习惯的重要性良好习惯对学生的发展至关重要。
首先,良好习惯可以帮助学生建立自律的品质。
当一个学生养成良好的习惯,比如按时完成作业、遵守纪律、尊重他人等,他们可以更好地掌控自己的行为,并培养自己的自律能力。
其次,良好习惯有助于学生提高学习效果。
良好的学习习惯,如定期复习、主动思考和积极参与课堂讨论,可以加深对知识的理解和记忆,提高学习效果。
最后,良好习惯对学生的未来发展具有长远的影响。
无论是在学术、职业还是人际交往方面,良好习惯都能够为学生创造更多的机会,使他们更有可能取得成功。
二、培养学生良好习惯的方法1. 树立榜样:教师和家长应该成为学生良好习惯的榜样。
他们的行为举止必须符合标准,并积极引导学生效仿。
只有以身作则,学生才能从他们身上学到正确的行为模式。
2. 制定规则:学校和家庭都应该制定明确的规则和纪律,以引导学生养成良好的习惯。
这些规则应该包括学习、行为和生活方面的要求,例如作业按时完成、不说脏话、保持教室整洁等。
3. 提供引导:教师和家长应该给予学生良好习惯的指导和支持。
他们可以为学生设置小目标,并鼓励他们坚持下去。
同时,给予学生适当的奖励和惩罚,以增强他们对良好习惯的认同和遵守。
4. 培养自律:学生应该学会自我管理和自控。
他们可以制定学习计划,合理分配时间,并且始终遵守自己的规定。
通过培养自律的能力,学生可以更好地管理自己的学习和生活,养成良好习惯。
5. 设置激励机制:激励机制可以帮助学生保持对良好习惯的积极性。
教师和家长可以设立一些奖励机制,比如表扬、奖品或者额外的自主时间。
这些激励可以激发学生的积极性,让他们更有动力去坚持培养良好习惯。
三、培养学生良好习惯的挑战培养学生良好习惯并非易事,面临一些挑战。
首先,每个学生的个性和背景不同,有着不同的兴趣和需求。
培养学生的良好习惯如何培养学生的良好习惯一直是教育领域的重要课题之一。
良好习惯的养成不仅能够助力学生学习,还能够对其终身发展产生积极影响。
本文将从三个方面探讨如何有效地培养学生的良好习惯。
一、培养自律习惯自律习惯是学生成功的关键之一。
自律的学生通常具备良好的时间管理能力、高度的责任感以及坚韧不拔的毅力。
对于培养学生自律习惯,教师和家长起到至关重要的作用。
首先,教师可以通过制定明确的规则与标准来引导学生培养自律。
例如,在课堂上规定提交作业的时间,要求学生按时到达,以及鼓励学生完成学习计划等。
这些规则和标准的设立有助于学生形成自律的良好习惯。
其次,家长应充分关注孩子的学习进展,并建立起良好的家庭学习环境。
例如,规定适当的学习时间和休息时间,鼓励孩子制定学习计划,并监督他们的执行情况。
通过建立家庭学习氛围,孩子可以逐渐培养出自律的意识与行为。
二、培养阅读习惯阅读习惯对于学生的学业发展和综合素养的提升具有重要作用。
阅读可以帮助学生扩大知识面、提高语言表达能力以及培养批判性思维。
而培养学生的阅读习惯需要教师和家长共同参与。
首先,教师可以通过课堂活动与作业来引导学生培养阅读习惯。
例如,推荐优秀的图书、设置读书报告等。
教师还可以利用课余时间组织读书俱乐部等活动,鼓励学生积极参与,并分享自己的阅读心得。
其次,家长可以提供丰富的阅读资源,并鼓励孩子的阅读兴趣。
例如,家中可以摆放各类图书,定期带孩子参观图书馆,还可以与孩子一起进行亲子阅读等。
家长的积极参与能够让孩子感受到阅读的重要性,并激发他们的阅读热情。
三、培养健康生活习惯健康生活习惯是学生成长发展的基础,对于学生身心健康和学业成绩都有着积极的影响。
培养学生的健康生活习惯需要学校、家庭和社会的共同努力。
学校可以通过课程设置和校园活动来引导学生养成健康生活习惯。
例如,在体育课上进行适量的锻炼,引导学生形成良好的饮食习惯,提供卫生知识教育等。
学校还可以组织健康讲座和亲子活动,帮助学生和家长了解健康生活习惯的重要性。
培养学生的良好习惯塑造品德修养培养学生的良好习惯和塑造品德修养是教育工作的重要任务,也是学校教育的核心目标。
令学生养成良好的习惯和塑造高尚的品德可以促使他们在成长过程中健康、积极地面对挑战并取得成功。
本文将探讨培养学生良好习惯和塑造品德修养的方法和意义。
一、培养学生的良好习惯良好的习惯对学生的成长至关重要,它可以帮助他们养成积极的行为模式和生活方式。
以下是培养学生良好习惯的一些方法。
1.1 明确目标和规划为了培养学生良好的习惯,我们需要首先明确目标,并制定相应的规划。
例如,我们可以设定每天早上早起读书的目标,并为此制定具体的计划。
这样,学生将慢慢地养成早起读书的习惯。
明确的目标和规划有助于培养学生的毅力和自律性。
1.2 建立良好的时间管理习惯时间管理是学生培养良好习惯的重要环节。
我们可以通过制定时间表、设定学习计划和合理安排各项活动来帮助学生建立时间管理习惯。
养成良好的时间管理习惯不仅能提高学习效率,还有助于学生避免拖延症和减轻学习压力。
1.3 培养良好的学习习惯学习习惯对学生成绩和学业发展起到关键性的影响。
我们可以通过指导学生制定学习计划、培养良好的阅读习惯和记笔记的习惯等来帮助他们养成良好的学习习惯。
同时,为了保持学生的学习积极性,我们还可以鼓励学生进行小组学习和探究性学习,以培养他们的合作精神和主动学习的态度。
二、塑造学生的品德修养品德修养是培养学生全面发展的重要组成部分。
塑造学生的品德修养不仅有助于他们在道德价值观方面有所提升,也能促进他们积极参与社会活动,成为对社会有益的公民。
以下是塑造学生品德修养的一些方法。
2.1 培养尊重和关爱他人的意识尊重和关爱他人是培养学生品德修养的核心。
我们可以通过开展志愿者活动、组织公益项目和进行班级活动等方式,培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
同时,我们还应该注重教育学生尊重他人的价值观和文化背景,以促进跨文化交流和理解。
2.2 强调诚实和诚信的重要性诚实和诚信是塑造学生品德修养的重要方面。
培养学生的良好习惯良好的习惯对学生的学习和成长至关重要。
它们能够塑造学生的个性和品格,帮助他们在学业和生活中取得更好的成绩。
本文将探讨培养学生良好习惯的重要性,并提供一些有效的方法。
第一、树立榜样的重要性树立榜样对学生形成良好习惯具有至关重要的作用。
学生通常会模仿大人的行为,尤其是家长和老师。
如果他们的榜样表现出积极向上的生活态度和良好的习惯,学生更有可能去效仿。
因此,身为教育者的大人要注重自己的行为,提升自己的道德修养,做一个值得学生学习的榜样。
第二、制定规范和奖励制度一个明确的规范和奖励制度能够帮助学生培养良好的习惯。
学校可以制定学生行为规范,并通过奖励机制来推动学生的行为改变。
例如,学校可以设立学习进步奖励,表彰那些努力学习的学生;或者设立公益活动奖励,鼓励学生积极参与社会服务。
这样的制度能够激励学生养成良好的习惯,同时也增加了他们对学校和社会的归属感。
第三、培养自律能力自律是一个人养成良好习惯的基石。
学生应该学会自我管理和控制自己的行为。
在帮助学生培养自律能力方面,老师及家长起到关键的作用。
他们可以通过设立明确的学习时间和任务计划,帮助学生养成良好的学习习惯。
同时,给予学生一定的自主权,让他们自主选择学习和生活方式,培养他们自行决策的能力。
第四、培养自信心和积极态度自信心和积极态度是培养学生良好习惯的关键要素。
学生在面对困难和挫折时,需要有足够的自信和积极的心态去应对。
教育者应该注重培养学生的自信心,通过肯定和鼓励的方式帮助学生建立自信。
同时,培养学生积极的思维方式,营造积极向上的学习和生活氛围,通过培养学生的积极态度,让他们形成良好的学习和生活习惯。
第五、建立合理的时间管理合理的时间管理是学生培养良好习惯的重要因素。
学生应该明确自己的学习目标,并合理分配时间。
在制定学习计划时,学生可以将时间分配给不同的科目和活动,并设立合理的目标和时间限制。
这样的时间管理方式可以帮助学生提高学习的效率,培养良好的学习习惯。
养成学生一生受用的良好习惯
良好习惯是学生良好品德形成的标志,是学生道德品质的外在表现。
因此,从一定意义上说,习惯教育应是学校教育的中心工作。
叶圣陶说,教育就是培养习惯。
这是很有道理的。
实践证明,不重视习惯教育的学校,所培养出来的学生决不是社会所需要和满意的。
但很多学校尽管全力进行习惯教育,结果却不是很理想,究其原因是学生自我教育能力不足,导致教育措施无法很好地落实。
为此,针对小学生身心发展规律,几年来,学校尝试通过学会标准、比较甄别、立体训练等多种策略,强化学生自我教育,努力促进习惯养成,收到了良好效果。
一、学会标准
即给学生合适的参照物标准。
让这些标准成为学生养成良好习惯,提升自我教育能力的依据。
说白了,学生的自我教育能力就是在一个个标准的熟记过程中逐渐积累并提升起来的。
1.从小记诵经典
国学经典是五千年中华文明的结晶,是我们文化传承的基础。
如《弟子规》中113个习惯故事,1080个字,规范了为人子弟在家、外出、待人接物、求学交友等方面应遵循的礼仪与规范,是一部规范儿童日常生活习惯、养成优良品格的优秀读物。
需注意的是,它记载的是几千年前的规范,我们要根据现实生活予以灌注时代的内容,以适应现代教育发展的需要。
如:“父母教,须敬听”,现在有些年轻父母的观点是不好的,要引导学生对则听,不对则劝。
为此,我们分两步走:第一步是让全体学生熟记《弟子规》;第二步是让学生基本了解《弟子规》的内涵,并与现实生活相对照,切实理解其内容。
2.熟记特色内容
地域不同,环境不同,对学生的习惯要求也不同。
这就要求我们广泛调研,并请专家认证,总结出适合自己的该重点培养的一些良好习惯。
如,我们就总结出所在地学生普遍欠缺的十个习惯,即:一会(会包容)、二重(重营养、重安全)、三有(有诚心、有计划、有信用)、四爱(爱学习、爱劳动、有卫生、爱锻炼),且对每个习惯都提出了更具体的目标和训练内容;另外我们根据需要,编写了《赢在习惯》《十全十美》两本校本教材,以更实在、具体的内容来深化教育,强化学生正向行为,养成良好习惯。
二、比较甄别
这是学生提高自我教育能力的基础。
要求学生对照标准,罗列自己的好习惯和尚未养成的习惯,或已有不良习惯,在教师的指导和同学的帮助下,制定目标及实施计划。
这个环节是自我教育能力培养的基础阶段,必须格外重视。
比较甄别的过程,是学生在自我判别基础上的认识提高过程,它为后面的“自我督促、自我克制、自我改正”能力的提高打下基础。
1.自我甄别
学生利用已有习惯标准,逐一对照自己行为,找出尚未养成的习惯行为。
这个过程是辅助式的,因为学生的年龄特点决定了他们还不能严格判断自己的行为是否合乎标准;但这个过程又是必须的,通过学生自我甄别,能更快地培养学生的自我教育能力。
这个过程主要可通过两个渠道来实施:一是在每学期初,学生制定自我实施计划时,需认真甄别自己的行为状况,为下一阶段的努力找方向、找内容;二是在学生犯错时,我们让其到甄别屋(专为纠正学生不良习惯的区域),自行进行鉴别。
2.团队甄别
就是学生请求同学、老师、家长对自己的行为进行评判,指出好的或不好的习惯,提出努力方向的过程。
这在小学阶段是采用比较多的方法,团队成员在指出他人存在的不良习惯的同时,本身就是一个自我教育的过程,尤其小学生特别喜欢指出他人的不足,作为教师,要利用他们的这一“嗜好”,尽快地培养他们的自我教育能力。
三、立体训练
这是培养学生自我教育能力最重要的一环,是学生提高自我教育能力的保障。
在这方面,我们的原则是:全天候、全方位、多策略地全员参与。
1.全天候、全方位
即要求每时每刻都有人员参与学生自我教育的培养。
在家里,可以“好习惯家庭竞赛”作为训练平台,让学生担任此项活动的组织者和参与者,并在活动过程中提高自我教育能力。
在上下学路上和节假日,可把居住地附近的学生组织起来,让每个学生既做实践者,又做监督者,在互动过程中逐渐培养自我教育能力。
在课堂上,要求教师从关注知识落实转变为关注习惯的养成和方法的习得,让学生在日积月累中提高自我教育能力。
在学校平时的学习生活中,值周教师、值勤岗学生、科任老师,时刻关注学生习惯状况,看到与标准不符的现象时,及时交流纠正,让学生在不断反复中提高自我教育能力。
如此做到教育训练无盲区,培养效率自会成倍提高。
2.多策略
即运用不同的教育策略影响作用学生,让学生在不同的条件下培养自我教育能力。
策略一:优美环境的熏陶
利用优美环境的正向效应潜移默化影响学生,让学生形成正条件反射。
这里的优美环境主要指教师的习惯形象和校园硬件文化建设。
为此,还可以设置特定的“反面环境”来刺激学生,让学生形成反条件反射。
“反面环境”可防止学生在出现类似情况时,可以很坦然地面对。
因为学生都要进入社会,社会环境不可能像学校一样进行严格设置,只有提前进行模拟社会实际的训练,学生才可能真正养成这方面的能力,提高自己的社会适应性。
策略二:特定阵地的教育
阵地的设置不在于形式上有多华丽,而在于这样设置对学生的实际教育意义有多大,训练成效有多深。
如“小志愿者岗位”,就是老师根据学生的年龄特点和能力,给每个学生设置的一个岗位,让他们自己确定目标,自己完成岗位职责,逐渐提高管理能力;而像每周一次的习惯展示和广播,则是让学生在自编、自导、自演的过程中,不断地积蓄能量、提高能力。
策略三:丰富活动的促进
开展活动时,不仅要注重活动本身的质量,更要把活动过程中的规范性作为一个重要的衡量标准;而且对不参加活动的人员,更要进行严格的规范考核。
这样,每开展一次活动,都是学生自我控制力的一次提高,毕竟在长时间的活动过程中,要保证规范的执行,学生需要有很强的控制力,而控制力是自我教育能力的一个重要因素。
再在活动后的小结中,对存在的问题进行改进,将又是一次量的积累。
长此以往,学生自我教育能力的提升将产生质的飞跃。
策略四:多重评价的激励
激励对小学生作用巨大。
激励的关健是以何种形式评价的问题。
新颖的、长期的激励,能让学生产生更大的动力,对自我教育能力的提高大有益处。
如“我是光荣护旗手”的评比,在几百名同学面前介绍自己的成绩,并在壮严的升旗仪式时担任护旗手,这样的一幕,是何等的让人动容?那将会使学生终生难忘。
周、月、学期习惯示范生,是在每天自我评价、同学评价、家长评价的基础上产生的,张贴在教室前的荣誉台和学校荣誉墙上,供同学、家长参观学习,这种荣誉感和自豪感是无法形容的,会让学生的自我教育动力空前强大,自我教育能力随之快速提高。
每学年一次的“好习惯家庭”评选,则是以孩子为主的家庭成员共同参赛项目,在众多家长面前,以图片、故事、小品、记载等形式展示自己家庭的形象,这又是
何等的自豪,其社会教育作用又会是何等的强大。
总之,学生自我教育能力在习惯养成中作用巨大,必须十分重视,并采取更多有效的策略、更科学的方法,来加快学生良好习惯的养成。
(作者单位:绍兴市上虞区盖北镇棉粮小学)。