陕西省教育厅副厅长吕明凯在汇报会上的讲话

与同学共议新课改11名即将登上北京市第二届高中课程改革学生论坛的翱翔学员，2010年4月20日、23日、30日分别在北京十五中、北京五中、北京四中与相关学校的同学共议新课改。

3次活动均由2名翱翔学员主持。

北京青少年科技创新学院办公室张毅主任及办公室工作人员，相关学校的领导、教师及部分家长参加了活动。

11名翱翔学员分别从不同的视角讲述了自己的“翱翔”经历以及在“翱翔计划”提供的丰富背景和条件下，能够有机地结合课内外知识，在自己的努力和指导教师的帮助下，丰富知识、转变学习方式、提高能力的成长过程，并与北京十五中、北京五中、北京二十二中、北京四中的同学进行交流，共话新课改给自己的学习、成长带来的影响。

北师大李亦菲副教授从语言、情感、主题几个角度对学员的发言进行了点评，并希望学员的发言能够表达：谁在参与？做了什么？如何学习？做得怎样？体会是什么？等内容。

学员指导教师、部分家长对学员的发言也进行了点评和指导。

张毅主任鼓励即将登上第二届高中课程改革学生论坛的学员要高水平地呈现对高中课程改革的理解和感悟，发言要力求“三精”：找精华，写精炼，讲精彩。

同时转达了市教委、教科院、北京青少年科技创新学院领导对学员们的厚望，并对给予活动大力支持的相关学校的领导、教师、家长表示由衷的感谢。

总结对接工作 研讨布置后续工作 2010年6月9日，北京青少年科技创新学院办公室在紫玉饭店组织部分专家就《北京青少年科技创新学院“翱翔计划”学员研究性学习评价工作方案（初稿）》进行了深入细致的研讨，并形成了评价工作方案的讨论稿。

学员学业评价包括学员自评及学员互评、导师评价、基地评价和学院评价。

导师评价由生源校、基地学校及高校、科研院所实验室三方指导教师的评价构成；基地评价主要涉及学习过程、成果审查与答辩、学员推荐三方面；学院评价包括材料审查、专家书面评审，及以“北京青少年翱翔科学论坛”的形式进行现场答辩。

6月10日，北京青少年科技创新学院办公室组织20所基地学校在紫玉饭店反馈、总结2010级学员对接工作，研讨2009级学员评价工作，布置近期及暑期工作任务。

砥砺奋进乘势为策马扬鞭正当时作者：范希望来源：《陕西教育·综合版》2017年第11期十月的秦岭，层林尽染，风景如画。

党的十九大召开的第三天，即10月20日，陕西省义务教育立德树人“四新四大”工作现场推进会在秦岭深处的柞水县举办，会期两天。

省教育厅党组书记、厅长王建利讲话，商洛市委副书记、市长郑光照致辞，省教育厅副厅长王海波作工作报告，商洛市副市长武文罡等出席会议，会议由省教育厅副巡视员席建中主持。

现场推进会后，召开了陕西省义务教育立德树人“四新四大”理论与实践学术研讨会议。

会议邀请了教育部基础教育课程教材专家工作委员会办公室副主任柳夕浪、北京师范大学教授刘坚及原省教育厅巡视员、副厅长吕明凯等基础教育专家对立德树人“四新四大”理论与实践研究发表了意见和建议。

省教育厅相关处室负责人、省教育科学研究院负责人，各市区教科研机构负责人和部分中小学校长代表共300余人参加了会议。

会议指出，必须用十九大精神统领“四新四大”工作，到2020年，基本建立全省义务教育立德树人系统化落实机制，基本形成具有陕西特色、陕西风格的义务教育内涵发展新路子。

义务教育立德树人“四新四大”的柞水经验何以成为样板？为落实立德树人根本任务，提高教育质量，促进教育公平，陕西省教育厅从2015年起，在全省义务教育阶段开展了培育和践行社会主义核心价值观教育“新要求·大实践”、义务教育课堂教学改革“新常态·大视导”、义务教育学校管理“新标准·大规范”和学校文化建设“新体系·大构建”等四项活动，概括为立德树人“四新四大”活动。

省教育厅要求，“新要求·大实践”活动要以德育实践活动为载体，建立社会主义核心价值观教育的长效机制；“新常态·大视导”活动要促进中小学课堂教学改革，聚焦学生发展核心素养，通过视导活动，积极探索有效的课堂教学方法和途径；“新标准·大规范”活动要落实《义务教育学校管理标准》，推进标准化管理试点工作，促进现代学校制度建设，规范办学行为；“新体系·大构建”活动要重点推进学校文化建设的整体性、继承性、创新性，推进义务教育阶段文化建设示范学校的创建工作。

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陕西省关工委召开关工委工作与学校德育工作衔接座谈会
作者：
来源：《下一代英才》2013年第10期
日前，陕西省关工委召开关工委工作与学校德育工作座谈会，邀请团省委、省教育科学研究所、西安市关工委、新城区关工委、未央区教育系统关工委、西安中学、西安小学相关负责同志、专家学者、一线教师共同探讨无缝衔接、形成合力提高青少年思想道德水平的途径和方法。

会上，省关工委副主任吕明凯结合多年分管全省学校德育工作的经验，仔细阐述了自己的思考。

围绕吕明凯的思考，与会同志各抒己见，展开热烈讨论。

在听取了大家的发言后，尹维祖副主任要求，各级关工委要从学生成长规律和思想道德教育规律入手，认真研究关工委工作和学校德育工作的衔接问题。

要围绕目标、主题主线、教育方法、组织网络的衔接展开，探究基本规律和可行性方法。

程安每副主任要求，要加强关心下一代工作的理论研究，通过系统地理论研究，深入探索新形势下关工委工作的特点和规律，了解当代青少年的成长需求和思想特点，有针对性的开展工作及活动，不断提高关工委工作的科学化水平。

（文/周飞飞）。

陕西：学生综合素质评价将作为高考录取重要因素我省今年将正式启动的高中新课程改革备受众多学生、家长关注。

2月2日省教育厅召开我省高中新课程改革新闻发布会，省教育厅副厅长吕明凯宣布：从2007年秋季起，我省普通高中起始年级全面进入新课程改革实验，2010年我省将按照新课程改革的要求进行高考，与以往不同的是：在自主命题的前提下，学生综合素质评价将作为高校招生时的重要考察因素。

据教育部陕师大基础教育课程中心主任杜鸿科教授介绍，新课程注重学生基础知识的培养和学习能力的提高，为其以后进入高校学习打下基础。

据课改方案，普通高中新课程将设置国家、地方、学校三级管理体系，课程分为必修和选修两部分（将综合实践活动、通用技术、体育、音乐、美术等作为必修课），由学习领域、科目、模块三个层次构成。

8个学习领域包括：语言与文学、数学、体育与健康、人文与社会、科学、技术、艺术和综合实践。

通常情况下，学生3年内应获得116个必修学分和28个选修学分（包括学校开设的地方课程和学校课程选修6学分），学生至少获得144个学分方可毕业。

同时，更重要的还要建立发展性评价体系，实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式。

学校将根据目标多元，方式多样，注重过程的评价原则，综合运用观察、交流、测验、实际操作、作品展示、自评与互评等多种方式，为学生建立综合、动态成长记录手册，全面反映学生的成长经历。

省教育厅副厅长吕明凯表示，综合素质评价在2010年高校招生时将发挥作用，作为高校招生时的重要考察因素，单纯以考分决定考生命运的录取方式，有望得到改变。

目前，我省2010年高考改革方案进入研究制定阶段，并力争在今年9月开学前拿出初步方案，向社会公开征求意见。

课改专家透露，课程改革对普通高中，示范高中、规范化高中的课程设置分别提出了不同要求，但高考统一命题时将基于他们共同的基础，并综合考虑学生各方面的知识水平。

专家表示，随着高校招生自主权的扩大，将会在招生时根据各自的要求对学生的特长进行考虑。

青少年校外教育工作会议上的讲话网址： 发布日期：11-09 来源：责任编辑：admin 浏览次数：850按：2010年10月27日至28日，省教育厅在宝鸡市渭滨区召开了全省青少年校外教育工作会议。

省教育厅副厅长吕明凯同志出席大会并讲话。

现将吕明凯同志的讲话印发给你们，请各市、县（区）教育行政部门和青少年校外活动中心认真学习并结合实际工作贯彻落实。

育人为本改革创新努力开创我省青少年校外教育工作新局面——在全省青少年校外教育工作会议上的讲话省教育厅副厅长吕明凯（2010年10月28日）同志们：在全省教育系统认真学习和贯彻落实第四次全国教育工作会议与《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，全面谋划新时期教育改革发展工作的重要时期，我们在宝鸡市召开全省青少年校外教育工作会议，这对于在校外教育领域实现新突破，推进我省中小学素质教育跃上新台阶，具有非常重要的意义。

会议的主要任务是，总结交流近年来我省青少年校外教育工作的基本经验，研究讨论校外教育工作共性问题的解决思路和途径，安排部署今后一个时期的校外教育工作。

昨天下午，与会同志参观考察了凤翔县青少年校外活动中心和渭滨区青少年校外活动中心，昨天晚上大家观看了渭滨区青少年表演的文艺节目，刚才，五个单位介绍了他们推进青少年校外教育工作的先进经验，会议还印发了各地的经验材料，表彰了全省中小学科普工作先进集体和优秀科技辅导员。

会议虽然时间很短，但内容丰富，形式多样，较为全面地展示了我省青少年校外教育工作的发展水平和工作成就，推出了一批新典型、新经验和新模式。

特别是会议介绍的几个单位较为系统的工作经验，现场参观的两个活动中心丰富多彩的活动，各具特色的建设、管理和运行模式，给我们很多启示、很多思考、甚至很多感动，给我们留下了非常深刻的印象。

下面，我和大家一起，简要梳理一下近年来我省青少年校外教育工作的主要进展和成就，并对今后工作讲几点意见。

一、我省青少年校外教育工作的主要进展和成就近几年来，在省委、省政府以及全国校外教育联席会议的正确领导下，我们以加强青少年校外活动中心建设和管理为重点，以广泛开展多种形式的校外教育活动为主要工作内容，积极争取各方支持，全省上下共同努力，使我省校外教育工作在诸多方面有了长足发展，取得显著成绩。

强化新质生产力建设持续推进陕西教育高质量发展作者：刘建林来源：《陕西教育·综合版》2024年第05期党的二十大报告把教育、科技、人才“三位一体”予以专章论述，给我们厘清了教育的战略支撑和基础地位。

2023年5月29日，习近平总书记在主持二十届中共中央政治局第五次集体学习时的重要讲话，深刻阐释了“为什么建设教育强国、建设什么样的教育强国、怎样建设教育强国”这一重大时代课题。

2023年9月7日，习近平总书记在黑龙江主持召开座谈会时，强调要积极培养新能源、新材料、先进制造、电子信息等战略性新兴产业，积极培育未来产业，加快形成新质生产力，为新质生产力发展、教育高质量发展提供了根本遵循和行动指南。

陕西现有各级各类学校14299所，在校生863.4万人，教职工71.8万人，专任教师56.1万人；高等学校111所，在校大学生201.8万人，每十万人口高等教育平均在校生数居全国第4位；“双一流”建设大学8所，国家“双高”高职院校8所。

在新时代新征程上，陕西奋力答好“新质生产力建设、教育高质量发展、教育强国建设，陕西教育何为？”的答卷，努力将习近平总书记擘画的宏伟蓝图转化为生动实践，为全面建成社会主义现代化强国贡献力量。

一、坚持社会主义办学方向，切实加强党对教育工作的全面领导习近平总书记强调，加强党对教育工作的全面领导，是办好教育的根本保证。

陕西切实把党的领导落实到办学治校的全过程，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。

一是强化政治引领。

政治性是政治组织的灵魂，政治方向决定政治组织的走向及趋势，政治觉悟是个人能力的集中体现。

陕西严格落实“第一议题”制度，深入学习贯彻习近平总书记来陕考察重要讲话和对陕西教育的重要指示批示精神，台账式、清单化落实推进，全面提升“从政治上看教育、办教育”的能力。

习近平总书记7次来陕，多次看教育、去学校，对陕西教育作出重要批示指示。

陕西省委教育工委、省教育厅邀请习近平总书记来陕考察过的4所学校的负责同志到委厅机关分享交流，再现习近平总书记在陕“教育足迹”；在照金北梁红军小学、安康老县镇中心小学、绥德实验中学、延安中学召开座谈会，重温习近平总书记的殷殷嘱托；组织党员干部赴杨家岭、延安中学和杨家岭福州希望小学等地，开展“沿着习近平总书记足迹看变化悟思想”实践研学，引导教育系统党员干部坚定拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”。

落实规划纲要精神推进陕西基础教育装备工作再上新台阶吕明凯
【期刊名称】《中国教育技术装备》
【年(卷),期】2011(000)014
【摘要】@@ 教育装备现代化是教育现代化的物质技术基础,也是推进素质教育,培养学生创新精神和实践能力的基本条件保障.贯彻落实<国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)>精神,为"2020年基本实现教育现代化,基本形成学习型社会,进入人力资源强国"的宏伟目标而努力奋斗,我们就必须努力推动教育装备工作再上新台阶.
【总页数】3页(P34-36)
【作者】吕明凯
【作者单位】陕西省教育厅
【正文语种】中文
【相关文献】
1.贯彻落实全教会和规划纲要精神推动教育技术装备工作新发展——教育部基础教育二司副司长李天顺在"贯彻落实全教会和规划纲要精神推动教育技术装备工作研讨会"上的讲话 [J],
2.全面落实科学发展观加快改革强化建设提高质量优化服务推进全省统计工作再上新台阶——王莉霞局长在陕西省统计工作会议上的讲话（摘要） [J],
3.贯彻落实全国教育工作会议和教育规划纲要精神推动教育技术装备工作的新发展[J], 李天顺
4.开拓创新推进教育技术装备科学发展——贯彻落实全国教育工作会议和教育规
划纲要精神推动教育技术装备工作研讨会综述 [J], 徐文菁
5.贯彻落实“十二五”规划纲要精神促进协会工作再上新台阶——中国钢铁工业协会四届二次常务理事(扩大)会议综述 [J], 《冶金财会》编辑部
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强化远程教育保障教育信息化陕西省教育厅副厅长吕明凯陕西农村中小学现代远程教育工程从2003年启动，历经5年，共投入6.3亿元，惠及350万学生，实现了所有农村中小学三种模式全覆盖。

在项目建设过程中，我们坚持强化应用管理，着力构建支持服务体系，有力地促进了远程教育的持续健康发展。

一、坚持强化应用，努力发挥设备最大效益一是强化项目管理。

省政府下发了《关于加强农村中小学现代远程教育工程应用工作的意见》，省教育厅、发改委和财政厅共同印发了《农村中小学现代远程教育应用工作三年行动计划》，省教育厅还和财政厅联合下发了《关于全省义务教育“信息技术教育费”管理及使用有关问题的通知》，明确了应用工作方面的部门职责、完善了相关规章制度、探索建立了基本的保障机制。

全省形成了教育行政主抓,电教、教研、督导共同推进的应用工作管理体系，项目学校落实了专用课表，教育资源登记册、教学应用登记册和为农服务登记册，设施设备普遍实现了上课学生用，课余和晚上教师用，节假日农民用。

从2005年开始，坚持每年开展“应用年”和“远程教育网上百县行”活动、并把应用工作作为“一把手”工程，纳入了对市县教育局的年终考核内容。

二是狠抓各类培训。

一抓领导培训，四次组织市县教育局长进行信息化培训，并赴外地学习考察，为各市教育局局长和分管局长配发了笔记本电脑，全力提升管理者的教育信息化素养；二抓电教、教研、督导骨干培训，坚持“人人过关，个个合格”；三抓全员培训，主管省长专门划拨200万元，用于寒暑假教师全员远程教育培训，省厅制定了《远教应用校本培训工作指导意见》，把校本培训与校本教研、集体备课紧密结合了起来。

三是加强应用研究。

我们坚持每年设置农远工程应用研究课题,组织优秀教师、教研、电教人员与高校信息技术及课程专家共同开展研究。

四是注重资源建设。

在省政府的统筹规划下，我们整合教育、电信和其他相关企业的力量，投入上亿元资金建设陕西基础教育专网，为工程应用搭建网络和资源平台。

推广实验校先进经验抓好现代教育技术使用效益——在全省现代教育技术实验学校结题现场交流会上的讲话
吕明凯
【期刊名称】《信息技术教育（陕西）》
【年(卷),期】2005(000)001
【摘要】参加这次会议，主要是了解情况和学习。

今天听了商洛中学、西安高新一小、韩城象山中学等三个学校的课题研究情况介绍，感到确实是开阔了眼界、受到了鼓舞、增强了信心。

三个实验课题成果的汇报，大体能够说明我们省在现代教育技术应用研究领域基本达到了国家水平，商洛中学能够获得国家级三个一等奖，就是一个标志。

【总页数】5页(P16-20)
【作者】吕明凯
【作者单位】陕西省教育厅副厅长
【正文语种】中文
【中图分类】G40-057
【相关文献】
1.在2001年全省中小学数学学科电教研讨会暨现代教育技术实验校年会上的总结讲话（摘要） [J], 胡甫清
2.在研究中探索在结题中升华——中小学现代教育技术实验学校课题研究结题的原则 [J], 张黎苹
3.李洪彦厅长在全省学习推广海洋村菲律宾蛤仔养殖模式现场经验交流会上的讲话[J],
4.办好实验校当好排头兵——在全省陶行知教育思想实验学校交流会上的讲话 [J], 官树良
5.学习先进经验,进一步把一九八三年的计划生育工作抓紧抓好——在全国计划生
育工作荣成现场会上的总结讲话(摘要) [J], 钱信忠
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改革评价制度，促进学生健康成长
吕明凯
【期刊名称】《《基础教育课程》》
【年(卷),期】2010(000)010
【摘要】新一轮普通高中课程改革从2004年启动，至今已有6年的历程。

普通高中课程改革是适应时代发展的需要，从我国实际出发，借鉴国际有益经验，大力推进教育创新，努力构建具有中国特色、充满生机与活力的普通高中课程体系的客观需要。

【总页数】3页(P54-56)
【作者】吕明凯
【作者单位】陕西省教育厅副厅长
【正文语种】中文
【中图分类】G423.07
【相关文献】
1.深化考试招生制度改革促进学生健康成长成才 [J], 刘利民
2.深化考试招生制度改革促进学生健康成长成才 [J], 刘利民
3.深化考试招生制度改革促进学生健康成长成才 [J], 刘利民;
4.开展林权制度改革政策环境影响评价促进林业绿色发展 [J], 温锐;石常青
5.改革考评制度促进全面发展——开展“分项考核、等级评价”改革实验的认识与实践 [J], 武汉市红领巾学校素质教育改革实验课题组
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在全省电教馆（中心）标准化建设现场会上的讲话
吕明凯
【期刊名称】《信息技术教育（陕西）》
【年(卷),期】2006(000)002
【总页数】6页(P8-13)
【作者】吕明凯
【作者单位】陕西省教育厅副厅长
【正文语种】中文
【中图分类】G43
【相关文献】
1.围绕中心,服务大局,积极推进全省基础教育信息化进程——在2011年全省电教馆(站)长会议上的讲话(节选) [J], 苏海洋
2.陕西省电教馆（中心）标准化建设现场会剪影 [J], 宋永宏;程刚
3.围绕中心,服务大局,积极推进全省基础教育信息化进程——在2011年全省电教馆(站)长会议上的讲话(节选) [J], 苏海洋;
4.加快煤矿安全质量标准化和井下安全避险“六大系统”建设推进全省煤矿安全生产形势平稳发展（摘要）——在全省煤矿安全质量标准化建设和并下安全避险“六大系统”建设现场推进会上的讲话 [J], 汤忠明
5.齐抓共管做好采煤沉陷区治理工程档案工作——辽宁省档案局副局长孙成德在全省采煤沉陷区综合治理工程档案工作现场会上的讲话齐抓共管做好采煤沉陷区治理工程档案工作——辽宁省档案局副局长孙成德在全省采煤沉陷区综合治理工程档案工作现场会上的讲话 [J], 无
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陕西新学期实施“蛋奶工程”惠及农村寄宿学生“过去我们早上主要吃的是馒头稀饭，这学期到新的学校以后，没想到一开学就吃上了鸡蛋喝上了牛奶，家里人可高兴了，说是对我的成长有好处。

”西安市蓝田县林青希望小学四年级学生霍婷高兴地说。

从今年９月１日开学起，陕西各地陆续开始实施“蛋奶工程”，让寄宿生每天能喝一袋奶吃一个鸡蛋，吃上营养餐。

让寄宿生每天喝一袋牛奶吃一个鸡蛋陕西省教育厅副厅长吕明凯介绍，近年来，陕西省青少年营养水平稳步提高。

但是，仍然存在着部分农村学生营养不良，部分城市学生营养不均衡的问题。

“处于发育阶段的孩子，长期吃腌菜和干粮，营养和健康是无法保障的。

”今年７月，在陕西省领导干部会议和省政府全体会议上，陕西省委书记赵乐际和省长袁纯清强调要大力实施寄宿生“蛋奶工程”。

赵乐际说，要认真实施“蛋奶工程”，坚持“一事一议”，采取家长拿一点、政府补一点、社会捐一点等办法，使全省寄宿制学校每个学生每天能吃上一个鸡蛋、喝上一杯牛奶或豆奶，让三秦儿女能健壮一点。

为进一步完善青少年营养干预机制，保证青少年健康成长，陕西省政府决定在全省义务教育队伍学生中倡导逐步实施营养餐计划，使每个学生每天能吃上一个鸡蛋、喝上一杯牛奶（或羊奶、豆奶），简称“蛋奶工程”。

按照每生每天２元的标准，每天为学生供应一袋牛奶（或羊奶、豆奶）、一个鸡蛋或营养价值相当的食品。

由学校发给学生餐券，采取早餐或加餐的形式供学生选择食用。

建立蛋奶工程保障机制陕西省要求各级政府按照“政府统筹，多方参与，以县为主，部门管理，学校实施”的原则，分解各相关部门的工作责任，切实加强对“蛋奶工程”实施的管理与监督，制订和落实应急预案，确保中小学生喝上放心奶，吃上放心鸡蛋。

据了解，陕西实施“蛋奶工程”所需资金按照“财政补助为主、家长适当负担”的办法解决，财政补助资金由省、市、县三级共同负担。

省级财政补助资金以家庭经济困难学生所需经费总额的３０％核拨到县；市、县级财政与学生家长分担比例和标准，由各设区市根据实际情况确定。