某大学课程替换申请表

**大学学生课程替代申请表
填表说明
1．本表仅限于因学籍异动和计划调整原因，只能选择替代课程补修和重新学习，从而造成的所修课程与专业培养方案不符需要替代的课程。

2．被替代课程指已经修过的课程但非所学专业培养方案要求的课程，拟替代的课程指所学专业培养方案要求修的课程。

3．课程的替代要求被替代课程（已修课程）与拟替代课程的内容相符度达到90％以上，被替代课程（已修课程）的学时、学分大于或等于拟替代课程。

4．若两门以上的课程替代一门课程，按学分比例核算替代课程成绩。

例如被替代课程A（2学分）和B（1学分）两门课程成绩分别为90分和75分，那么拟替代课程C（3学分）课程的成绩为（2×90+1×75）/（2+1）＝85分。

5．此表一式两份，一份交学籍科，一份留学院存档。

成都理工大学课程替代及免修申请表注：请附相关证明材料。

《成都理工大学全日制普通本科学生学籍管理办法（试行）》（成理校教）节选第十六条学生有以下情形者，可以申请课程免修,通过课程免修，可获得该课程学分，但不计成绩及绩点。

（一）通过在其他高校学习、参加第三方教育机构培训、自学等途径确已掌握必修课程的内容，参加相关考核达到有关质量标准要求，可以在开课后的一周内向所在学院申请免修。

申请课程免修需提供参加相关学习的证明与考核成绩单。

(二) 因身体健康原因，不能参加正常军训、体育课的学生，经校医院检查证明，可以申请免修军训、体育课。

(三) 参军入伍退役后复学的学生可以申请免修体育、军训课程。

第十七条非英语专业学生至开课时止，两年内参加全国大学英语四级考试成绩折合成百分制达到75分者，持相关考试成绩单原件可申请替代英语课程，其英语课程成绩以所持成绩单标称的成绩计入学籍档案（折合成百分制），同时获得英语课程的学分。

非英语专业学生至开课时止，两年内参加全国大学英语六级、托福、雅思、GRE、GMAT、PETS-5 或相当难度考试的成绩折合成百分制达到65分者，持相关考试成绩单原件可申请替代英语课程，其英语课程成绩以所持成绩单标称的成绩上浮 5%计入学籍档案（折合成百分制，取整；最高为 100 分），同时获得英语课程的学分。

非外国语言类专业学生其他外语课程的免修参照英语课程的免修执行。

第十八条学生因学籍异动等原因，培养方案发生变化的，应按照新专业的培养方案修读课程。

学籍异动前已修课程可按以下要求予以认定：（一）原已修合格课程与新专业培养方案中学分相同、课程名称相同或相近的，不需重新修读，直接认定；（二）原已修读合格的高学分课程可以冲抵新专业培养方案中低学分相近课程，其多出学分可以作为公选课学分认定；（三）原已修读合格的低学分课程，能够达到新专业培养方案中相同或相近课程2/3要求的，可以冲抵高学分相近课程，其不足学分可以由其它已获的选课学分补足；（四）其他无法冲抵的课程，可作为选修课程学分予以认定。

矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。

如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。

㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。

(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。

如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。

对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。

二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。

2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。

㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。

2、矿产品价格稳定性及变化趋势。

三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。

2、矿区矿产资源概况。

3、该设计与矿区总体开发的关系。

㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。

2、矿床开采技术条件及水文地质条件。