心理健康教育教学进度表

小学心理健康教育教学计划表
小学心理健康教育教学计划表
一、教材选用：
1. 选用《福布斯童年心理学》等书籍作为主要的教材
2. 按照各年级的学习水平，采用不同开放性的教材，使学生能够正确
掌握心理健康教育的要点
3. 针对课堂中教学内容，配备教学手册，供学生结合实践加以运用
二、教学内容：
1.让学生从小树立正确的价值观、态度和观念，了解健康的身心发展，培养适应社会的能力
2. 谈论权利与责任的概念，培养道德意识和自我认知
3. 鼓励学生承担社会责任，培养同理心、善于沟通的能力
4. 训练学生的情绪管理能力，包括如何客观面对挫折，处理矛盾和克
服焦虑
5. 加强学生对同伴和社会的认识，发展和谐相处，建立良好的人际关
系
三、教学方法：
1. 采用示范、讨论、问答、情景模拟等活动来实施，鼓励学生发表看法，激发学习兴趣
2. 创设情境活动，结合生活实际，培养学生掌握心理健康知识的能力
3. 采用小组合作的方式，激发学生的活力，培养团结协作的良好意识
4. 引导学生反思和自我总结，将学习成果落实到日常生活中去
四、考核方式：
1. 结合学习内容，设计适当的考核内容，进行笔试、口试或实践考核
2. 对学习成果进行综合考核，比较各组学生的表现
3. 以报告、研讨、讨论、答题等方式，了解学生在学习过程中的思想
感受。

中职心理健康教学进度计划表心理健康教育是目前社会上已广为人知的一种科学观点，作为学校健康教育工作的内容之一，正日益体现出它的重要性和时代性。

本学期我校的心理健康教育将继续把全面培养学生健康的心理素质作为工作的重点，在校领导的支持下，教务处、科室组的指导下，针对学生的心理特点，围绕学校德育要求，开展一系列行之有效的心理健康教育活动，确保取得较为明显的效果。

一、加强自身修养、促进专业成长1．继续学习利用视频学习、自主选择学习、结合平时教师工作的实践与反思。

努力提升自己的教育教学策略。

2．参与教科研活动这学期，我积极投入到我校的各种教学科研活动，并交流学习心得，研讨专业技术，达到专业成长。

同时，我觉得作为一名新胜任的心理健康老师，更要积极参与听课、教育教学和教研活动。

这学期相互听课和共同听课。

虚心向上课讲方法、管理有经验的老师学习，还不断查阅相关的书本与资料，不断促进自身的再成长。

进行教学反思，投身于心理健康教育创新实践。

二、认真开展讲座，心理宣传落实到位。

1、开设心理健康讲座，围绕大多数同学经常遇到的或关心的问题，结合实际加以解述，给予学生辅导和帮助。

主要利用电视讲座、网络视频，针对中专学生普遍存在的对新的学习方式、新的生活环境、新的角色适应问题，将结合心理问卷调查结果举办《管道的故事》、邹越演讲《让生命充满爱》、法律讲堂《魂断屠龙刀》、于丹《论语心得》之心灵之道、交友之道、处世之道、理想之道、人生之道等。

这些讲座针对学生在某一阶段的心态，具有针对性，确保收到良好的效果。

2、举办丰富多彩的健心活动戴高帽：职业中专的学生，在他们进入这个学校以前的义务教育阶段，很少有机会获得老师和来自他人的积极评价，因为对于他们的`评价，个人的学习成绩占主导地位。

再者，由于年龄特征，他们也不习惯直接地、具体的谈论自己的优点和赞美别人。

为了让每一个学生更好地认识自我，学会悦纳自己、欣赏别人，促进班级成员之间的肯定与接纳，准备在课堂上举行一次团体活动——“戴高帽”游戏。

心理健康辅导课程安排表第一周：课程介绍与心理健康基础知识1. 课程介绍：详细介绍心理健康辅导课程的目标、内容和预期的成果。

课程介绍：详细介绍心理健康辅导课程的目标、内容和预期的成果。

2. 心理健康的定义和重要性：探讨心理健康的定义，理解其在生活中的重要性。

心理健康的定义和重要性：探讨心理健康的定义，理解其在生活中的重要性。

第二周：自我认知与自我调适1. 自我认知：研究如何理解自我，提升自我觉察能力。

自我认知：学习如何理解自我，提升自我觉察能力。

2. 自我调适策略：研究和实践有效的自我调适策略，以应对生活中的压力和挑战。

自我调适策略：学习和实践有效的自我调适策略，以应对生活中的压力和挑战。

第三周：情绪管理1. 认识情绪：理解情绪的来源，研究如何正确处理各种情绪。

认识情绪：理解情绪的来源，学习如何正确处理各种情绪。

2. 情绪调控技巧：研究和实践有效的情绪调控技巧，提高情绪管理能力。

情绪调控技巧：学习和实践有效的情绪调控技巧，提高情绪管理能力。

第四周：人际关系与沟通技巧1. 人际关系理解：探讨人际关系的重要性，了解如何建立和保持良好的人际关系。

人际关系理解：探讨人际关系的重要性，了解如何建立和保持良好的人际关系。

2. 沟通技巧培养：研究和实践有效的沟通技巧，提高人际交往能力。

沟通技巧培养：学习和实践有效的沟通技巧，提高人际交往能力。

第五周：应对压力与冲突管理1. 压力认知和应对策略：理解压力的来源，研究有效的压力应对策略。

压力认知和应对策略：理解压力的来源，学习有效的压力应对策略。

2. 冲突管理技巧：研究和实践冲突管理技巧，提高应对冲突的能力。

冲突管理技巧：学习和实践冲突管理技巧，提高应对冲突的能力。

第六周：心理疾病的识别与预防1. 心理疾病常识：了解常见心理疾病的特点，研究如何识别和预防心理疾病。

心理疾病常识：了解常见心理疾病的特点，学习如何识别和预防心理疾病。

2. 心理危机干预：研究心理危机干预的基础理论和实践技能。

备课时间:________第__1__周第___1___课时课时总编号______1______教材一、理论课任务1、使学生了解本学期的要求。

2、进一步强调春夏季体育课注意事项。

3、让学生进一步明白如何锻炼身体。

内容课的内容教师活动学生活动时间力量次数组织形式与要求准备部分1、课堂常规(略2、宣布本课内容3、点名1、教师宣布本课内容2、点名1、学生听 5 弱1 要求：安静、精神饱满基本部分一、体育锻炼对身体的作用1、提高运动系统1、教师讲解、回答问题。

2、用讲故事的方1、学生听，并可以提问3中中11组织：原座位的功能2、能够促进呼吸和循环系统功能3、能促进神经系统的功能二、怎样科学锻炼身体式讲给学生，并用鼓励的语言让学生多提问，激发学生的思维* ** ** ** ** ** *要求：安静、快速结束部分1、总结2、下课1、教师指出本课优点与缺点2、师生再见1、学生听2、师生再见2 弱 1场地器材教学反思备课时间:________第__1__周第___2___课时课时总编号______2______教学内容一、跳跃：立定跳远二、队列：行进间三种转法教学任务1、通过本课使学生逐步掌握跳跃的基本技能、技巧。

1、养学生正确的走姿，进一步熟练行进间三种转法的动作技巧。

3、培养学生勇敢、顽强的精神。

教学重点动作协调、蹬跳有力。

教学难点起跳、摆臂、落地内容课的内容教师活动学生活动时间力量次数组织与要求准备部分一、课堂常规（略）二、准备部分1、队列、1、体委组织整队1、学生听口令站队2、学生听口令练习、5 弱 1 组织：四列横队* * * ** ** * * *慢跑2、徒手操、伸展运动3、专门性练习2、教师宣布本课内容，任务3、教师指挥，口令4、组织：四列横队模仿* ** * * ** ** * * ** *○要求：快、静、齐基本部分一、跳跃：立定跳远重点：动作协调、蹬跳有力。

难点：助跑、踏跳、腾空、落地二、队列：行进间三种转法重点：注意力集中。

2017~2018学年度三年级上册心理健康教育教学计划及进度表姓名：刘玉荣、常勤梅、王金晶三年级学科：心理健康教育一、指导思想近年来随着社会经济迅猛发展，社会变化的日新月异，学生的心理也随社会环境变化产生了许多波澜。

他们的心理问题已经成为社会所关注的重要问题。

教师加强心理健康教育，帮助学生解决心理问题，培养学生健全的心理素质，既是学生健康成长的需要，也是推行素质教育的重要内容，是培养高素质人才的重要保证。

本学期，我将继续对学生开展心理健康教育，及时做好学生的心理疏导工作，使全体学生保持心理卫生，健康成长。

从小培养学生良好的心理素质，开发学生的潜能，塑造学生的健康人格，这对于提高中华民族的整体素质，提高未来人才的质量，有着极其深远的意义。

二、教学内容分析：针对小学生的特点，并根据面向全体学生的发展性辅导取向，本课主要设计四个模块的内容：第一部分：认识自己，树卫信心。

教学目的在于引导学生认识自我、接纳自我、克服自卑、树卫信心。

第二部分：积极主动，学会学习。

教学目的在于引导学生明确自己的兴趣、爱好，掌握良好的学习方法，全力投入学习生活。

第三部分：调整情绪，协调关系。

教学目的培养学生稳定健康的情绪，建卫和谐、正确的人际关系。

三、教学目标：1．全面提高学生的心理素质，增进学生的心理健康，培养学生处理现实生活和适应未来职业所必需的心理品质。

2．使学生掌握必要的心理健康知识，增强心理保健意识，提高心理保健能力，为学生未来的创业奠定坚实的基础。

3．通过心理健康教育活动，提高学生的学习能力，培养学生的道德品质，促进学生全面、健康和谐的发展。

4.倾听生命的声音，感受生命的神奇，了解男孩与女孩的不同，共享生命的美好。

5.让每位学生拥有健康的身心,能说出自己的心里话，充满自信，演绎平凡而又精彩的人生。

6.了解生活中安全保健知识,如保护自己的眼睛、预防流感、安全用电、文明坐车等，学习保护自己。

培养学生良好的生活、卫生习惯。

2012级《心理健康教育》《职业健康与安全》
复习教学进度安排表
时间：2014.12.1—2015.5.23
内容：1.《心理健康教育》 10单元、《职业健康与安全》6章。

2课1课时，梳理知识要点和“一课一练”。

2.综合模拟训练。

周次预定进度备注
15 第五单元18、19课亲子关系与感恩
16 第六单元20、21课学会学习
17 第六单元22课学习策略、23课学习能力
18 第七单元24、25课应对学习压力
19 第七单元26、27课我的职业理想
20 第八单元28、29课职业素质培养
补1 第九单元30-33课职业适应
补2 第十单元34-36课创业与创新
补3 《职业健康与安全》第一章职业健康的重要性
1 第二章职业健康与安全相关法律法规
2 第三章职业危害分类
3 第四章职业安全
4 第五章个体维护
5 第六章急救与避险
6 职业健康与安全复习
7 职业健康与安全模块复习
8 综合模拟
9 综合模拟
10 考前适应。