工程管理辅修专业教学计划

工商管理Business Administration（双学位、双专业、辅修专业）一．培养目标本专业以广东省社会经济发展需要为导向，面向广东省各类企业、事业单位和政府部门等组织，培养“德、智、体、美”全面发展，懂经济、专管理、善用现代信息技术手段，具有专业分析、决策和管理才能的应用型高素质专门人才。

双学位、双专业：培养具备管理、经济、法律、及工商企业管理的理论知识和能力,达到工商管理专业本科教育的基本要求，能适应企事业单位及政府部门实际管理工作需要的复合型高级专门人才。

辅修专业：培养掌握工商管理专业基本理论、基本知识和定性定量分析方法，具有分析和解决企业管理问题的能力，具备工商管理人员基本素质的复合型高级人才。

二．毕业生具有的知识、素质、能力毕业生具有的知识1、工商管理基础理论与专业知识；2、人文社科公共基础类知识；3、信息技术及管理软件知识；4、现代管理、经济理论知识；5、定量和定性的研究方法及相关知识；6、经济法规及政策知识。

毕业生具有的素质1、现代人文素质和科学素质2、良好的身体素质；3、稳定的心理素质；4、管理伦理素质；5、职业道德素质；6、法纪素质；7、综合管理素质毕业生具有的能力1、中文及外文的文字和语言表达能力；2、获取信息和处理信息的能力；3、学习能力和创新能力；4、组织、协调和公共关系能力；5、对企业管理环境分析、判断及处理的能力；6、运用专业理论知识解决企业管理实际问题的能力。

三．专业培养特色1．人才培养紧扣广东省社会经济发展实际需要教学内容及课程案例，教学模式根据广东经济发展需要，加强优势学科建设及特色品牌教材建设，鼓励教师加大对广东经济前沿问题研究，加强对本地企业实际问题的探讨，建立企业、学校、毕业生为主体的人才培养质量评价体系和人才适应能力动态跟踪体系，以适应广东省制造业发展对人才的需要。

2．专业理论知识和实践应用能力培养并重的师资队伍结构建立企业导师，组建专兼结合的理论水平高、企业经验丰富的教师队伍，建立兼职教师参与专业课讲授、毕业论文指导的整个教学活动的互动机制，探索专兼结合的教学团队建设机制；建立青年教师挂职锻炼制度，完善选派、考评青年教师到企业挂职锻炼机制，提高教师实践知识的授课能力；建立专业教师出国交流制度，提高双语授课能力。

工程管理双学位培养方案背景随着全球经济的发展和国家建设的不断推进，工程管理日益成为企业和国家发展的重要需求。

为了培养高素质工程管理人才，很多大学开始开设工程管理专业，并探索双学位培养方案，以提高学生的竞争力和适应能力。

目的工程管理双学位培养方案旨在为学生提供全面的知识和技能，使其成为既懂技术又懂管理的人才，在工程项目管理中具有一定的领导力和创新能力。

通过学习与实践相结合的培养模式，学生可以掌握工程管理的基本理论和实践技能，具备解决实际问题的能力和发掘机会的能力。

内容专业课程在工程管理双学位培养方案中，学生需要完成两个专业的学业，并且需要在两个专业中分别选择不同的课程。

对于工程管理专业，学生需要学习工程管理基础理论、质量管理、成本控制、进度管理、风险管理、项目组织与管理等方面的知识。

同时，学生还需要学习相关的工具和技能，如微软项目管理软件、问题解决技巧、领导力等。

对于其他专业，学生需要根据自己的兴趣和职业发展的需求，在专业的课程中选择适合自己的课程。

例如，学生可以选择计算机科学、机械工程、建筑学、市场营销等专业的课程，以丰富自己的知识面和提高职业竞争力。

实践项目在工程管理双学位培养方案中，实践项目是非常重要的一部分。

通过实践项目，学生可以将所学的理论知识应用到实际项目中，锻炼自己的工程管理能力。

实践项目可以包括校内或校外的实习、研究项目、竞赛项目等。

学生可以根据自己的专业和兴趣选择适合自己的实践项目，并结合自己的课程学习，运用所学的工程管理知识和技能进行实践。

学术培训工程管理双学位培养方案还包括学术培训，以提高学生的学术研究能力和创新能力。

学术培训可以包括学术报告、学术研究、研究生论坛等。

通过参加学术培训，学生可以了解最新的工程管理研究进展和应用情况，提高自己的学术研究能力和创新能力，为将来从事工程管理领域的工作做好准备。

总结工程管理双学位培养方案是一种既注重理论学习又注重实践能力培养的学习方式，可以为学生提供全面的知识和技能，使其成为既懂技术又懂管理的人才，并且可以适应不同领域的工作需求。

工程管理专业的学习计划一、引言工程管理专业是一个综合性的学科，它涉及到工程设计、施工、运营和维护等方面的知识和技能。

在当今社会，工程管理专业的需求越来越大，因为现代社会对于基础设施建设、工业生产以及新技术的研发和应用都有着很高的要求。

因此，作为一名工程管理专业的学生，我需要通过系统的学习和练习，掌握相关的理论知识和实践技能，为将来的工程实践做好准备。

二、学习目标1. 理论知识：深入学习工程管理专业的相关理论知识，包括工程设计、施工管理、成本控制、质量管理等方面的内容。

2. 实践技能：通过实践操作和项目实习，掌握工程管理专业的实践技能，包括项目计划编制、施工现场管理、质量检验等方面的技术。

3. 创新能力：培养工程管理专业的创新能力，能够独立思考并解决工程实践中的问题，提出新颖的管理理念和技术方案。

4. 团队合作：提高团队合作能力，学会与不同专业背景的人合作，共同完成工程项目。

5. 提升综合素质：通过学习工程管理专业，不仅要提升专业能力，还要注重综合素质的提升，包括语言沟通能力、组织管理能力等方面。

三、学习计划1. 学习工程管理专业基础知识在大学阶段，我将通过学习相关的教材和课程，深入了解工程管理专业的基础知识。

主要包括工程管理概论、工程经济学、项目管理等方面的内容。

这些课程将为我打下坚实的理论基础，为将来的学习和实践做好准备。

2. 参加实践课程和项目实习除了课堂学习，我还将积极参加校内外的实践课程和项目实习。

在这些实践课程和项目实习中，我将有机会亲身参与工程项目的规划、设计、施工和管理，领悟到理论知识与实践技能的结合，提升工程管理的实践能力。

3. 积极参与科研活动工程管理专业是一个不断发展、不断创新的学科，参与科研活动是非常重要的。

在大学期间，我将积极参加学术讲座、研讨会和科研项目，了解最新的研究成果和理论进展，提高自己的科研能力和创新能力。

4. 培养团队合作能力在大学生活中，我将积极参加各种社团和组织活动，培养自己的团队合作能力。

工程管理专业（专升本）教学培养计划一、培养目标与业务要求培养目标：本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德智体全面发展获得工程师基本训练的高级工程管理人才。

业务要求：毕业生能从事建筑工程项目管理、建筑企业生产与经营管理，建设工程监督管理、房地产开发项目管理、物业管理等工作，并初步具有建筑工程工程索赔、建筑工程概预算、科研及开发能力。

二、学制、修业年限与学习形式本专业学制3年。

结合我校成人高等教育实行学分制，学生可在2－6年内修完毕业所要求的学分数。

业余学习。

三、主要课程和学位课程主要课程：大学英语、管理学、经济学、概率论与数理统计、项目管理、建筑工程概预算、建筑施工。

学位课程：高等数学、大学英语、管理学、经济学、项目管理、建筑工程概预算。

本计划不安排体育课，要求学生积极加强锻炼，保持健康体质。

四、毕业要求与学分分配毕业要求：本专业修满80学分方可毕业。

符合学位授予条件者，授予学士学位。

学分分配：1.必修课程72学分，占总学分90%；其中：公共必修课程23学分，占28.75%；专业必修课程37学分，占46.25%；毕业设计12学分，占15%；2.选修课程8学分，占10%；3.任选课学分不作学业要求。

五、教学环节与课程选修说明1.教学环节理论教学：包括学习学校提供的教学光盘或到学校网站点播网络课程、参加学校组织的卫星直播教学、面授教学、辅导及其答疑活动等。

实验教学：参加学校组织的实验教学活动。

作业：学生要进行自学，按规定完成并提交作业。

毕业设计：包括选题、中期检查和毕业设计答辩等环节。

2. 课程选修说明学生根据自身情况自主选择每学期学习的课程，但应遵循课程学习的认知次序。

提供课程教学进程作为学习进度安排和课程学习顺序的参考。

六、课程设置与课程教学进程（一）课程设置注：课程名称带有“*”号的课程为必须补修的课程；备注标记“#”号的课程为学位课程。

（二）课程教学进程1.必修课教学进程第1学期第2学期第3学期建议选修学分：第4学期第5学期建议选修学分：4第6学期建议选修学分：32.选修课教学进程一、限定选修课二、任意选修课。

《工程管理》辅修专业教学计划一、专业培养目标本辅修专业的培养目标设定为培养德、智、体、美全面发展，具备土木工程技术与工程管理相关的管理、经济与法律等方面基本知识，掌握工程管理的基本理论、方法和手段,获得工程师和经济师的基本训练，具有一定实践能力和创新能力，能在建设工程总承包公司、工程施工单位、工程咨询中介机构等从事一线工作的应用型高级专业人才。

二、专业培养要求本辅修专业的学生通过学习可获得以下几方面知识、能力和素质：1.基本素质：具备较高的政治素养和良好的身心素质；具有较强的自信心、进取心、事业心和社会责任感；具备良好的道德修养、法律意识和敬业精神、团队精神、创新创业精神。

2.知识结构：（1）具备一定的人文社会科学与管理科学等方面的基本知识；（2）较系统地掌握土木工程专业的技术基础知识；（3）较系统的掌握工程管理专业领域的管理、经济和法律知识；(4)了解本学科、本专业的发展动态和趋势。

3.能力结构：（1）具有较强的学习能力、沟通协调能力、社会适应能力以及团队合作精神；（2）具有运用计算机和专业软件解决工程管理问题的能力；（3）具有从事工程项目决策与全过程管理的基本能力；三、课程设置本辅修专业设置课程包括：管理学、工程制图理论与实验、房屋建筑学、工程结构、建筑材料、土木工程施工、建筑工程预算、项目管理、建设工程招投标理论与合同管理。

四、课程简介课程1：管理学。

本课程是工程管理专业的主要课程。

它是一门研究一般管理的原理和理论的科学，为各具体管理类学科提供一般性的管理概念、方法和理论。

它同许多学科如经济学、技术学、心理学、数学、计算机科学等发生联系，要吸收和运用与之联系的这些学科的研究成果。

因此，管理学的性质是一门介于社会科学和自然科学之间的边缘科学，是一门综合性学科，管理学的实践性很强，属于应用科学。

管理学课程的主要内容是：管理基础：管理理论、道德与社会信息获取；管理过程与环境：计划、组织、领导、控制；管理创新等。

一、教学目标1. 使学生掌握工程项目管理的基本理论、方法和技能。

2. 培养学生具备项目策划、组织、协调、控制与评价的能力。

3. 增强学生解决实际工程问题的能力，提高学生的综合素质。

二、教学对象本教学计划适用于建筑工程、土木工程、工程管理等相关专业的本科生和研究生。

三、教学内容1. 工程项目管理基础理论- 工程项目管理的定义、特点与作用- 工程项目管理的阶段划分与任务- 工程项目管理的组织结构2. 工程项目策划与组织- 工程项目策划的原则与方法- 工程项目组织结构设计- 工程项目人力资源管理与团队建设3. 工程项目进度管理- 工程项目进度计划的编制与实施- 进度控制的方法与技巧- 进度调整与风险管理4. 工程项目成本管理- 工程项目成本构成与控制- 成本估算与预算编制- 成本分析与控制策略5. 工程项目质量管理- 工程项目质量管理体系- 质量控制的方法与工具- 质量改进与持续改进6. 工程项目合同管理- 工程项目合同的基本原则与类型- 合同的签订、履行与变更- 合同争议的解决7. 工程项目信息管理- 工程项目信息管理的基本原则与方法- 项目信息系统的应用与维护- 信息技术的运用与风险防范四、教学方法1. 讲授法：系统讲解工程项目管理的基本理论和方法。

2. 案例分析法：通过实际案例分析，帮助学生理解和掌握工程项目管理的实际应用。

3. 小组讨论法：分组讨论工程项目管理中的实际问题，提高学生的团队协作能力。

4. 模拟训练法：利用计算机模拟软件，让学生在虚拟环境中进行项目管理实践。

5. 参观学习法：组织学生参观实际工程项目，了解工程项目管理的现场情况。

五、教学安排1. 理论教学：每周2学时，共计32学时。

2. 实践环节：包括案例分析、小组讨论、模拟训练等，共计16学时。

3. 考核方式：理论考试、实践考核、平时成绩相结合。

六、教学资源1. 教材：《工程项目管理》2. 辅助教材：相关案例集、学术论文、行业标准等。

工程管理方向课程教学计划一：专业性质及主干课程：专业性质：本专业培养具备管理学、经济学、法学和土木工程技术的基本知识，掌握现代管理科学的理论、方法和手段，能在国内外工程建设领域从事项目决策和全过程管理的复合型高级管理人才。

主干课程：管理学，经济法，工程造价，CAD,建筑施工，合同法，建筑法规，房屋建筑学，工程经济学，工程项目管理，房地产开发经营二：课程具体设置：（大一上半学期）1、管理学：课程性质：管理学是一门实践性和理论性、科学性和艺术性兼而有之的应用性学科，是管理科学的一门基础课程，主要为学生讲授一些关于管理学的基础理论\原则方法及实践等等,使学生具备一定的现代管理理论素养.为学习其他课程打下基础。

教学内容：管理学总论，决策与计划，组织与变革，领导与沟通，控制与创新。

结合各种组织（企业、政府、学校等）管理实际和案例，针对性地分析管理原理的具体应用，使学生掌握管理技巧、方法和艺术在不同条件下的具体应用。

教学目的：通过该课程的学习，使学生树立现代管理的思想观念，掌握和运用管理学的基本原理和方法，提高自身的管理素质，培养和提高学生的理论素质和实践技能，并通过实践技能训练，提高学生的实践能力、创新能力和职业能力，为学生就业打下坚实的理论基础和职业基础。

2、经济法：课程性质：《经济法》、会计学专业基础必修课程，通过该课程的教学，使学生更系统地了解经济法律制度、掌握企业法、公司法、外商投资企业法、合同法等部门法的基本理论。

通过案例教学提高学生分析问题解决问题的能力，使学生在将来的社会经济活动中知法、懂法、守法教学内容：经济法概述，公司法，个人独资企业法，私营合伙企业法律制度，外商投资企业法律制度，合同法律制度教学目的：通过本课程的学习，使同学们掌握经济法的基本理论、基本概念和基本知识，提高法制经济意识，深刻领会经济法律法规，熟悉经济法的各项基本组成制度；善于把握各类经济法律规范之间的相互联系，提高运用经济法规范保障经济秩序，维护生产者、消费者及社会公共利益的能力；了解经济法律责任制度的综合性。

文件编号：GD/FS-5735（计划范本系列）《工程管理》辅修专业教学计划详细版When The Goal Is Established, It Analyzes The Internal And External Conditions Of Organization, And Puts Forward The Organizational Goals To Be Achieved And The Ways To Achieve Them.编辑：_________________单位：_________________日期：_________________《工程管理》辅修专业教学计划详细版提示语：本计划文件适合使用于目标确立时，根据对组织外部环境与内部条件的分析，提出在未来一定时期内要达到的组织目标以及实现目标的方案途径。

文档所展示内容即为所得，可在下载完成后直接进行编辑。

一、专业培养目标本辅修专业的培养目标设定为培养德、智、体、美全面发展，具备土木工程技术与工程管理相关的管理、经济与法律等方面基本知识，掌握工程管理的基本理论、方法和手段,获得工程师和经济师的基本训练，具有一定实践能力和创新能力，能在建设工程总承包公司、工程施工单位、工程咨询中介机构等从事一线工作的应用型高级专业人才。

二、专业培养要求本辅修专业的学生通过学习可获得以下几方面知识、能力和素质：1.基本素质：具备较高的政治素养和良好的身心素质；具有较强的自信心、进取心、事业心和社会责任感；具备良好的道德修养、法律意识和敬业精神、团队精神、创新创业精神。

2.知识结构：（1）具备一定的人文社会科学与管理科学等方面的基本知识；（2）较系统地掌握土木工程专业的技术基础知识；（3）较系统的掌握工程管理专业领域的管理、经济和法律知识；(4)了解本学科、本专业的发展动态和趋势。

3.能力结构：（1）具有较强的学习能力、沟通协调能力、社会适应能力以及团队合作精神；（2）具有运用计算机和专业软件解决工程管理问题的能力；（3）具有从事工程项目决策与全过程管理的基本能力；三、课程设置本辅修专业设置课程包括：管理学、工程制图理论与实验、房屋建筑学、工程结构、建筑材料、土木工程施工、建筑工程预算、项目管理、建设工程招投标理论与合同管理。

工程管理课程策划书3篇篇一工程管理课程策划书一、课程背景工程管理是一门涉及技术、经济、管理等多方面知识的综合性学科，旨在培养具备工程技术、管理和经济等方面知识和能力的高素质人才。

随着社会经济的发展和科技的进步，工程管理在各个领域的应用越来越广泛，对工程管理人才的需求也越来越大。

因此，开设工程管理课程具有重要的现实意义。

二、课程目标1. 让学生掌握工程管理的基本理论和方法，包括工程技术、管理和经济等方面的知识。

2. 培养学生的工程管理实践能力，让学生能够运用所学知识解决实际工程管理问题。

3. 提高学生的综合素质，包括沟通能力、团队协作能力、创新能力和领导能力等。

三、课程内容1. 工程管理概论：介绍工程管理的基本概念、发展历程和未来趋势。

2. 工程项目管理：包括工程项目的策划、组织、实施和控制等方面的内容。

3. 工程技术管理：介绍工程技术的基本原理和方法，以及如何在工程管理中应用技术。

4. 工程经济管理：包括工程经济学的基本原理和方法，以及如何在工程管理中进行经济分析和决策。

5. 工程质量管理：介绍工程质量管理的基本概念、方法和工具，以及如何保证工程质量。

6. 工程安全管理：包括工程安全管理的基本概念、方法和工具，以及如何保证工程安全。

7. 工程信息管理：介绍工程信息管理的基本概念、方法和工具，以及如何利用信息技术提高工程管理效率。

8. 工程合同管理：包括工程合同的基本概念、类型和内容，以及如何进行工程合同管理。

9. 工程风险管理：介绍工程风险管理的基本概念、方法和工具，以及如何识别和应对工程风险。

四、课程安排1. 课程时间：[具体时间]2. 课程地点：[具体地点]3. 课程形式：采用课堂讲授、案例分析、小组讨论、实践操作等多种教学形式相结合的方式进行教学。

五、课程考核1. 考核方式：采用平时成绩和期末考试成绩相结合的方式进行考核。

平时成绩占总成绩的[X]%，期末考试成绩占总成绩的[X]%。

2. 考核内容：平时成绩主要包括考勤、作业、课堂表现等方面的内容；期末考试成绩主要包括理论知识和实践能力等方面的内容。

工程管理课程策划书3篇篇一《工程管理课程策划书》一、课程目标1. 使学生了解工程管理的基本概念、原理和方法。

2. 培养学生的工程项目管理能力，包括计划、组织、协调和控制等方面。

3. 提高学生的团队合作和沟通能力，培养学生的领导意识和创新精神。

二、课程内容1. 工程管理概述工程管理的定义、范围和发展历程。

工程管理的重要性和应用领域。

2. 工程项目管理流程工程项目的概念、特点和分类。

工程项目生命周期及各个阶段的任务。

工程项目管理的九大知识领域和管理过程组。

3. 工程项目计划与控制工程项目进度计划的制定方法和工具。

工程项目成本预算和控制的方法。

工程项目质量计划和控制的方法。

4. 工程项目组织与团队管理工程项目组织结构的类型和选择。

项目经理的职责和能力要求。

团队建设和团队协作的方法。

5. 工程项目风险管理工程项目风险的识别、评估和应对策略。

工程项目保险和担保的相关知识。

6. 工程项目合同管理工程项目合同的类型和主要条款。

合同谈判和签订的技巧。

合同执行和变更管理的方法。

7. 工程项目收尾管理工程项目验收和移交的程序和要求。

工程项目后评价的方法和应用。

8. 工程管理案例分析实际工程项目的案例分析和讨论。

培养学生解决实际问题的能力。

三、教学方法1. 课堂讲授结合案例和实际工程，讲解工程管理的基本概念、原理和方法。

2. 小组讨论组织学生进行小组讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。

3. 实践操作安排学生进行实际工程项目的模拟管理，提高学生的实践能力。

4. 案例分析通过实际案例的分析和讨论，加深学生对工程管理的理解和应用。

四、考核方式1. 课堂表现参与课堂讨论、小组活动等，占总成绩的[X]%。

2. 作业完成布置的作业，占总成绩的[X]%。

3. 期末考试闭卷考试，考察学生对工程管理知识的掌握程度，占总成绩的[X]%。

五、教学资源1. 教材和参考书籍选用适合本课程的教材和参考书籍，供学生自主学习和深入研究。

2. 案例库建立工程管理案例库，为教学和实践提供案例支持。

一、引言为了提高工程管理系的教学质量、科研水平和学生综合素质，结合我国建筑行业发展趋势，特制定本学期工作计划。

二、工作目标1. 提高教学质量，优化课程体系，提升学生专业素养。

2. 加强科研创新，推动学科建设，提升工程管理系在国内外的影响力。

3. 培养具有创新精神和实践能力的高素质工程管理人才。

4. 深化校企合作，拓宽就业渠道，提高毕业生就业率。

三、具体措施1. 教学工作（1）加强课程建设，优化课程体系。

根据行业需求，调整课程设置，增设新兴课程，提高课程教学质量。

（2）提高教师教学水平。

加强教师队伍建设，开展教学研讨、教学观摩等活动，提高教师的教学能力。

（3）加强实践教学环节。

组织学生参加实习、实训、项目设计等实践活动，提高学生的实际操作能力。

2. 科研工作（1）鼓励教师开展科研工作，提升科研水平。

设立科研基金，支持教师开展创新性研究。

（2）加强学科建设，提升工程管理系在国内外的影响力。

申报国家级、省部级科研项目，争取项目资金支持。

（3）开展学术交流活动，邀请国内外知名专家、学者来校讲学，提高工程管理系的学术氛围。

3. 学生工作（1）加强学生思想政治教育，提高学生的综合素质。

（2）开展丰富多彩的校园文化活动，培养学生的兴趣爱好，提高学生的团队协作能力。

（3）加强学生就业指导，拓宽就业渠道，提高毕业生就业率。

4. 校企合作（1）加强与企业的合作，建立实习基地，为学生提供实践机会。

（2）开展产学研合作，推动科研成果转化，提高工程管理系的社会影响力。

（3）邀请企业专家参与课程教学，提高学生的实际操作能力。

四、工作进度安排1. 第一阶段（第1-4周）：制定本学期工作计划，召开全系教师会议，明确工作目标和任务。

2. 第二阶段（第5-12周）：开展教学工作，组织教师开展教学研讨、教学观摩等活动。

3. 第三阶段（第13-20周）：加强科研创新，开展学术交流活动，推动科研成果转化。

4. 第四阶段（第21-24周）：总结本学期工作，制定下学期工作计划。

工程管理辅修专业教学计划一、开设背景随着全球一体化的发展，尤其是中国入世以后，各类工程建设越来越要求复合型的人才，即常说的T 型人才。

单纯的具有管理技能，或者说单纯的具有工程技术的人才，已经不能适应社会的发展。

工程管理辅修专业正是以培养T 型人才为专业培养目标，培养懂技术，又懂得管理的复合型人才。

该专业要求学生具有管理学、经济学、工程技术、计算机管理和外语的综合知识，能在国内外工程建设领域，从事工程项目决策和全过程管理的复合型、外向型、开拓型的高级管理人才。

二、培养目标工程管理辅修专业培养适应现代化建设需要的德、智、体、美全面发展的工程管理专业复合型人才。

具备管理学、经济学、以及工程技术基础知识，掌握现代工程项目管理与工程投资与价格构成的基本理论、方法与技术，熟悉工程项目建设的方针、政策和法规。

同时具备较强的实践能力、创新能力，能在国内外工程及相关领域从事工程项目决策和全过程管理。

三、毕业要求修完全部课程学分后，第七学期完成工程管理毕业论文或毕业设计。

四、教学计划依据上述培养目标，结合管理学院工程管理专业本科生的学位课、主干专业课，特制本教学计划。

五、课程简介1. 工程项目管理通过对项目管理的基本知识和理念的介绍，使学生掌握工程项目管理的基本理论和五大管理过程、九大管理内容的基本管理方法以及管理技术，熟悉各种具体管理方法在工程项目管理过程中的应用，培养学生具有从事工程项目管理的基本能力和专业水平。

并结合案例分析及案例练习进行深入学习。

2. 建设法规建设法规是高校建筑工程类专业学生的专业课，对培养学生在工程建设领域的法律意识和能力具有重要的作用。

该课程既具有法规类课程系统理论性强的特点，又具有工程技术类课程实践性强的特点。

为顺应行业发展和社会发展对人才培养提出的新要求，必须重视建设法规课程的教学效果，提高学生的学习积极性。

3. 工程经济学以工程项目为主体，以技术一经济系统为核心，研究如何有效利用资源，提高经济效益的学科。

工程管理辅修双学位、双专业培养方案
一、培养目标
本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，具备土木工程技术及与工程管理相关的管理、经济和法律等基本知识，掌握现代管理科学理论、方法和手段，熟悉相关法规，能在国内外工程建设领域从事全过程项目策划、管理和实务运作；房地产投资与经营管理；德智体全面发展的，具有一定的实践能力、创新能力的高级工程管理人才。

毕业后在建设单位、设计单位、建筑施工单位、工程建设监理单位、房地产企业、投资与金融领域等从事工程管理及相关工作以及在政府部门、教学和科研单位从事相关工作。

二、修业年限
三年
三、毕业证书与学位授予
根据《惠州学院本科生修读辅修专业、双学士学位管理办法》（惠院教发[2010]14号）的有关规定符合条件者，并修满45学分，将授予工程管理专业毕业证书，修满55学分，授予管理学学士学位。

四、课程教学计划表
注：1、辅修计划的完整、具体的内容，以教学管理信息系统的要求为准。

2、请注明哪些课程是双学位必须修读的课程。

3、*表示获得学位必修课程
先修课程(各系根据本专业实际要求填写，如没有则此表不填)：。

大学辅修学士学位辅修本科专业管理办法为深化教学改，探索跨学科组织教学模式，促进复合型人才培养, 我校在本科生中设立攻读双学士学位和辅修本科专业制度，特制定本管理办法。

一、培养模式1.辅修学士学位教育的培养模式是：本科学生在学有余力情况下，在主修一个本科专业之外，跨学科门类（农学、理学、经济学、工学和管理学）修读另外一个本科专业的学位教育，完成该本科专业辅修学士学位教学计划规定的所有教学环节，达到该专业的辅修学士学位授予条件，在获得主修专业学士学位前提下，同时获得辅修学士学位。

2.辅修本科专业的培养模式是：本科学生在学有余力情况下，在主修一个本科专业之外，跨一级或二级学科辅修另外一个本科专业，完成该本科专业辅修教学计划规定的所有教学环节，经学校核准、颁发该本科专业辅修证书。

二、报名资格1.入学满一学期的在校本科生；2.无考试违纪者；3.已完成学习成绩平均学分绩点在2.0以上（包括2.0） o三、报名程序1.每年五月份开设辅修学士学位和辅修本科专业的学院提出招生计划，并经学校批准发布;2.学生报名，须经主修专业所在学院批准，向招生学院提出申请，招生学院审核汇总后，以学院为单位统向教务处报名；3.教务处组织对学生进行考核，确定拟辅修学士学位和辅修本科专业学生名单，同时在教务处网站公示。

4.学生办理选课手续，参加课程学习即取得辅修学士学位或辅修本科专业学籍。

四、教学组织与管理1.辅修学士学位和辅修本科专业实施专门的教学计划，教学计划由开设专业的学院组织制订，教务处批准实施。

教学计划由平台课程和毕业论文构成，其中平台课程设置由主修专业教学计划中学科基础课、专业基础课、专业课、实践教学环节四个平台中课程精选构成，均设置为辅修学士学位、辅修专业的必修课程。

辅修学士学位毕业论文（设计）的要求与主修专业要求相同，学分设置同各主修专业一致。

教学计划总学分为课程学分加毕业论文（设计）学分，其中课程学分为50学分，学科基础课为10-12个学分，专业基础课为15-17个学分，专业课为17-20个学分，实践教学环节为6-15学分。

工程管理专业（专升本）教学计划专业代码：110104一、培养目标本专业主要培养德、智、体、美全面发展的，适应社会主义市场经济需要，具有良好的科学文化素质和具备管理学、经济学、土木工程技术、工程造价、工程监理和招投标活动的基本知识，从事建设项目计价与评价、造价审查与司法鉴定、工程招投标、项目管理的复合型高级管理人才。

二、业务培养要求本专业学生主要学习招投标与合同管理、工程计价、工程技术和工程管理等方面的基本理论和基础知识，受到工程管理方法与技巧等方面的基本训练，并具备在工程管理领域工作的初步能力。

毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：1.掌握工程管理的基本理论和方法；2.熟悉土木工程技术知识；3.熟悉工程项目建设的方针、政策和法规；4.了解国内外工程管理的发展动态；5.具有从事工程项目决策与全过程管理的能力。

三、学制3年四、授予学位工学学士五、主干学科工程技术、工程计价、工程经济、项目管理。

六、主干课程建筑制图与建筑CAD、房屋建筑学、建筑工程结构、建筑施工、工程经济学与项目评价、工程招投标与合同管理、工程项目管理、建筑工程计量与计价、安装工程计量与计价、工程造价管理。

八、教学环节及说明教学环节包括面授、自学、作业、辅导答疑、考核、实践环节等。

1.面授：学生集中到校上课，参加学校组织的授课及实验教学活动。

2.自学：学生主要通过继续教育学院网站点播网络课程进行自学。

3.作业：根据教学进度安排，学生按时完成教师布置的作业，通过信函、电子邮件、网络教学平台等提交，以巩固所学的知识。

4.辅导答疑：教师通过电话、电子邮件、网上答疑系统、集中面授等方式对学生进行辅导答疑。

5.考核：采用开卷、闭卷、上机、实验等方式，全面系统地考查学生对所学知识的掌握程度，检查学生的学习效果。

6.实践环节：培养学生综合运用所学专业理论知识，提高分析、解决实际问题的能力。

九、课程设置及教学进程表（见附表）附表：工程管理专业课程设置及教学进程表。

2024年《工程管理》专业辅修教学计划一、引言随着社会的发展和进步，工程管理专业在现代社会中的地位越来越重要。

工程管理专业辅修的目的是为了满足学生对于跨学科综合知识的需求，提高学生的综合实践能力。

本教学计划旨在为学生提供专业教育平台和实践机会，培养学生的工程管理能力和综合素质。

二、基本原则1.综合性原则：本教学计划将注重培养学生的综合能力，提供系统的理论课程和实践机会，促进学生的综合素质培养。

2.实践性原则：本教学计划将注重实践环节的设置和实践能力的培养，通过实践课程和项目实践，提供真实环境下的实践机会。

3.前沿性原则：本教学计划将关注工程管理领域的前沿理论和实践，为学生提供最新的工程管理知识。

4.创新性原则：本教学计划将鼓励学生进行创新性思维和实践，培养学生的创新精神和创新能力。

三、教学目标1.知识与能力：通过课程的学习，学生应该掌握工程管理领域的核心理论知识，具备分析和解决实际问题的能力。

2.方法与技能：通过实践环节的设置，学生应该掌握一定的工程管理实践技能，能够独立完成简单的工程管理任务。

3.素质与能力：培养学生的创新思维和团队合作能力，提高学生的综合素质和人文素养。

四、教学内容1.理论课程：包括工程项目管理、工程经济学、工程质量管理、工程法规与标准、工程组织与管理等基础和专业课程。

2.实践课程：包括工程管理案例分析、项目实践、工程管理软件应用等实践环节，提供真实的工程管理实践机会。

3.选修课程：根据学生的个人兴趣和需求，设置一定数量的选修课程，涉及工程管理领域的具体专题。

五、教学方法1.理论讲授：通过传授理论知识，教师介绍各种工程管理相关的理论和方法。

2.案例分析：通过案例分析，教师引导学生分析和解决实际问题，培养学生的问题解决能力。

3.实验实践：通过实验和实践环节，学生亲自动手操作，锻炼实际操作能力。

4.课程设计：要求学生参与到一些实际工程项目的设计中，培养学生的团队合作能力和实际操作能力。

会计辅修工程管理方案一、项目背景近年来，我国建筑业蓬勃发展，各类工程项目纷纷涌现。

作为工程管理的专业人才，必须不断提升自己的综合素质，才能适应社会的需求。

因此，本文提出了会计辅修工程管理方案，旨在帮助工程管理人员提高会计知识水平，为工程管理工作提供更好的支持。

二、项目目的1. 提升工程管理人员会计知识水平。

通过学习会计相关知识，增强工程管理人员的财务管理能力，为工程管理工作提供更好的支持。

2. 增强工程管理人员综合素质。

会计知识是工程管理人员的重要素养之一，通过加强学习，提高工程管理人员的综合素质。

3. 实现工程管理工作的高效运转。

拥有一定的会计知识，能够帮助工程管理人员更好地处理与财务有关的工作，提高工作效率。

三、项目内容1. 课程学习内容（1）会计基础知识：包括会计的概念、会计要素、会计科目、会计凭证、会计账簿等基础知识。

（2）财务管理知识：包括资金管理、成本控制、财务报表分析等相关知识。

2. 学习方式（1）线上学习：通过网络课程等线上学习平台进行学习，提供学习资料和教学视频。

（2）线下学习：根据需要，可以组织工程管理人员参加会计辅修培训班，由专业老师进行授课。

3. 学习周期根据工程管理人员的实际情况，可以确定学习周期为3-6个月。

4. 学习评估在学习过程中，可以组织相关考试或者考核，评估学习效果，为学习者提供正向的学习动力。

四、实施方案1. 制定学习计划根据学习内容和学习周期，制定详细的学习计划，并提前向工程管理人员进行宣传，让他们充分了解学习内容和学习安排。

2. 提供学习资源（1）提供学习资料：通过网络等平台，提供相关学习资料，包括教材、课件、资料下载等。

（2）提供学习指导：通过线上或线下的方式，提供学习指导，解答学习中遇到的问题。

3. 组织线下学习在学习过程中，可以组织工程管理人员参加会计辅修培训班，邀请专业老师进行授课，并安排学习者进行实践操作。

4. 学习效果评估在学习过程中，定期组织考试或考核，评估学习者的学习效果，为他们提供正向的学习动力。