班组建设与管理中的五个关系
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班组建设与班组管理第一篇班组的地位和作用一、班组在企业中的地位1、班组:班组是企业的细胞,是激发创意、解决问题的团队。
2、班组在企业中的地位:对企业:生产经营活动的基本单位对部门:最基层的管理单位对生产:流程衔接要素对员工:是展现、完善自我的基本场所二、班组在企业中的作用1、班组是企业各项工作的落脚点,对企业实现经营目标起到保证作用。
2、班组是企业经济活动的细胞,为企业提高经济效益起到开发作用。
3、班组是企业活力开发的源头,为企业的建设与发展发挥支撑作用。
4、班组是企业培养高素质员工队伍的平台,为企业的技术进步、技术革新和产品的更新换代发挥“输能”作用。
5、班组是全员参与民主管理的基地,为提升企业竞争力发挥凝聚作用。
三、班组建设与班组管理的关系1、班组建设:按照特定的组织目标构建班组组织形式、形成班组组织功能和特征、完善班组运行环境的一切基础性工作。
强调创造性、动态性。
2、班组管理:在班组建设的基础上,对已经形成的班组组织中的资源进行有效整合的各种管理活动。
突出常规性、执行力。
3、班组建设与班组管理的关系:建设是基础,管理是关键,建管结合,相辅相成。
第二篇班组建设一、班组制度建设1、班组建设主要包括六个方面:制度建设;人才建设;文化建设;透明化建设;创新机制建设;团2、班组基本制度包括:安全/环境管理制度、质量管理制度、生产管理制度、设备管理制度、现场管理制度、民主管理制度、学习制度、绩效考核评价制度。
3、建立班组制度的关键:以公司的规章制度为基础结合班组实际。
全员参与,持续建设,体现成果,保证作业规范化、标准化,落实制度人人遵守。
二、班组团队建设团队与团队的四要素1、团队:是指为了实现某一共同目标,由相互协作能力互补的个体进行创造性劳动。
共同承担责任所组成的正式群体。
2、团队的四要素:目标、关系、规范、领导力3、对团队的领导者的要求:要运用领导力去促使目标趋于一致,建立和谐关系,建立与巩固规范的作用,让一群人从一片散沙,逐渐形成具有战斗力的团队。
班组建设情况汇报引言概述:班组建设是组织管理中的重要环节,对于提高工作效率、增强团队凝聚力和推动企业发展具有重要意义。
本文将从五个方面详细阐述我们班组的建设情况。
一、班组组织架构1.1 班组人员配置:我们班组目前共有10名成员,包括1名班组长、2名副班组长和7名普通成员。
1.2 职责分工明确:根据各成员的专业技能和工作经验,我们合理分配了各自的工作职责,确保每个人都能充分发挥自己的优势。
1.3 队伍稳定性:班组成员之间的关系良好,工作氛围和谐,人员流动率低,保证了班组的稳定性和连续性。
二、班组目标与规划2.1 目标明确:我们班组制定了明确的工作目标,即提高工作效率、优化工作流程、提升产品质量。
2.2 规划合理:为实现目标,我们制定了详细的工作规划,包括每个成员的具体任务和时间节点,确保工作有序进行。
2.3 目标追踪与调整:我们定期对目标进行追踪和评估,及时调整工作计划,确保目标的实现。
三、班组沟通与协作3.1 沟通渠道畅通:我们建立了多种沟通渠道,包括团队会议、在线交流平台等,确保信息的及时传递和共享。
3.2 协作高效:班组成员之间相互支持、协作默契,通过有效的分工合作,完成了多个项目任务。
3.3 知识共享:我们鼓励成员之间的知识分享和学习,通过内部培训和经验交流,不断提升整个班组的专业水平。
四、班组成员培养与激励4.1 培训机会:我们为班组成员提供了各类培训机会,包括技术培训、管理培训等,提升他们的专业能力和综合素质。
4.2 激励机制:我们建立了激励机制,通过表彰先进个人、设立奖金制度等方式,激发班组成员的工作积极性和创造力。
4.3 职业发展规划:我们与成员进行个人职业规划的探讨,提供晋升机会和发展空间,激励他们在班组中持续发展。
五、班组成果与展望5.1 工作成果:在过去一段时间里,我们班组成功完成了多个项目任务,提高了产品的质量和生产效率,得到了上级和客户的认可。
5.2 展望未来:我们将继续加强班组建设,进一步优化工作流程,提升团队协作能力,以更好地应对未来的挑战和机遇。
如何做好班组建设班组建设并非一朝一夕即可完成,需要企业从各个方面入手,把好基础关,建立工作认真、作风严谨、技术过硬的班组才对,企业才能在发展的道路上稳扎实干。
以下是关于如何做好班组建设的相关具体内容,欢迎大家的参考!如何做好班组建设第一点:要做好企业的班组建设,必须明确班组建设的目标。
“全员自主管理、自主创新型班组是班组建设的最高目标。
员工的创新是班组最有价值的资产,不懂得利用员工的脑力资源为班组最大的浪费,激活员工改善的智慧是班组的核心竞争力。
通过班组制度建设与班组现场改善,达到班组内“观念创新、技术创新、管理创新、流程创新”。
管理的最高目标是自主管理,自主管理的最高境界是自主创新。
我们要把“自主管理”理解为目标约束下、绩效约束下、制度约束下、奖惩约束下的自主管理。
先实施强制性管理,然后逐步过渡到自主管理,这是一个必然的发展过程。
我们必须将班组愿景、目标管理、绩效考核、员工激励有效结合起来,才能够全面推行好企业的班组建设工作。
1、班组日清制度的建立和完善是企业班组建设的关键,2、班组标准作业的实施是班组建设的基础,3、人才培养是班组建设的核心,4、创建一流生产现场是班组建设的灵魂,标杆班组生产现场至少要具备以下三条:一、建立好班组内的改善队伍,运用自主改善和课题改善等方法持续改善班组现场的浪费和异常,并使用数据和图像展示改善成果。
二、致力于流程、作业、管理的可视化管理。
如生产异常可视化、目标状态可视化、工作内容可视化、物品定置可视化、员工激励可视化等。
三、班组现场“人员无等待,物料无停滞”。
这一条非常关键,是衡量班组生产现场管理水平高低的重要验证标准。
第二点:要做好企业的班组建设,首先必须分清楚目前颇为盛行的班组长培训课程的内容与班组建设的内容的区别。
班组长培训课程的内容,主要是提升班组长的管理技能和职业素养,如班组长的日常作业能力、现场管理能力、现场改善能力、团队管理能力的提升,而班组建设的主要内容则是将班组管理的思路和方法形成制度化、标淮化的管理体系,使班组管理体系规范化和科学化,简单而言之,班组建设更侧重于制度体系的建立和完善。
班组建设七项实务 - 江广营著教程解析引言班组建设是企业管理中非常重要的一个环节,它直接关系到团队的协作效率和整体绩效。
江广营著的《班组建设七项实务》一书详细介绍了如何开展班组建设的具体方法和实践经验。
本文将对这本书进行解析,探讨其中涉及的七项实务。
一、领导模式的确定班组建设的第一项实务是确定领导模式。
江广营著强调,领导者需要根据不同情况采取不同的领导方式,既要建立权威,又要注重团队成员的参与和发展。
在实践中,领导者应该灵活运用指令、参与、授权等不同的领导方式,以推动团队的发展和壮大。
二、规章制度的建立班组建设的第二项实务是建立规章制度。
江广营著认为,规章制度是班组建设的基础,它能够规范员工的行为,提高工作效率和质量。
在建立规章制度时,需要明确具体的内容和执行要求,并通过培训和倡导,确保全体员工能够遵守和执行。
三、沟通与协调班组建设的第三项实务是加强沟通与协调。
江广营著指出,良好的沟通与协调是高效团队合作的关键。
在实践中,领导者应该创造良好的沟通氛围,搭建交流平台,鼓励员工提出意见和建议,解决问题和难题。
四、激励机制的建立班组建设的第四项实务是建立激励机制。
江广营著认为,激励是推动员工积极性和创造力的重要手段。
在建立激励机制时,需要根据员工的特点和需求,制定公平公正的激励政策,激发员工的工作热情和责任心。
五、培训与发展班组建设的第五项实务是加强培训与发展。
江广营著认为,员工的培训和发展是班组建设的重要内容,也是提高员工素质和能力的关键途径。
在实践中,领导者应该制定培训计划,注重员工的个人需求和职业发展规划,帮助他们提升技能和能力。
六、绩效考核与改进班组建设的第六项实务是加强绩效考核与改进。
江广营著认为,绩效考核是评价员工工作表现和团队成果的重要手段,对于提升团队绩效和推动改进至关重要。
在实践中,领导者应该建立科学合理的绩效考核体系,进行定期评估和反馈,并根据评估结果,进行及时的改进和调整。
七、问题解决与决策班组建设的第七项实务是加强问题解决与决策能力。
煤矿班组建设与管理一、引言煤矿作为我国重要的能源基地,对于国家经济发展有着重要的影响。
然而,煤矿生产过程中面临诸多的安全风险和管理挑战,因此,煤矿班组的建设与管理显得尤为重要。
本文将从班组建设的目标、组织架构的设计、班组成员的选拔和培养、班组管理的方法和班组建设与安全管理的关系等方面展开论述,希望能够对煤矿班组的建设与管理提供一些有益的参考。
二、班组建设的目标煤矿班组建设的目标是建立一个高效、稳定、和谐的工作团队,促进生产安全和生产效益的提高。
具体包括以下几个方面:1. 提高生产效率:通过班组建设,可以减少生产过程中的无效时间,优化工作流程,最大限度地提高生产效率。
2. 优化协作关系:通过班组建设,可以建立良好的协作关系,提高班组成员之间的沟通和合作能力,实现全员参与、协同作业。
3. 增强安全意识:通过班组建设,可以增强班组成员的安全意识和责任感,加强安全培训和备案标准化管理,预防和避免事故的发生。
4. 培养人才储备:通过班组建设,可以选拔和培养具有高素质、专业能力强的人才,为企业的可持续发展提供人力资源保障。
三、组织架构的设计班组的组织架构是班组建设的重要组成部分,合理的组织架构可以促进班组成员之间的有效协作和工作分工。
在煤矿班组建设中,通常采用下列的组织架构设计:1. 班组长:负责班组的整体工作和安全管理,具有丰富的矿山操作经验和较强的领导能力。
2. 副班组长:协助班组长管理班组的日常工作,负责组织和安排各项工作任务,具有较强的协调能力。
3. 生产工:主要负责生产任务的执行和现场操作,具有熟练的操作技能和丰富的工作经验。
4. 安全员:负责安全管理工作,监督和检查生产过程中的安全措施的执行情况,及时发现和解决安全隐患。
5. 维修员:负责设备的检修和维护工作,及时排除设备故障,保障生产的正常进行。
四、班组成员的选拔和培养班组成员的选拔和培养是班组建设的重要环节,合适的成员可以有效地提高班组的工作效率和安全管理水平。
班组建设规章制度第一条班组的组建原则。
1.1 班组应根据工作需要和人员构成,合理组建,确保工作的高效进行。
1.2 班组成员应根据工作性质和技能要求,合理分工,分工明确,责任明确。
第二条班组的管理和运作。
2.1 班组应设立班组长,负责组织协调班组工作,确保工作任务的完成。
2.2 班组长应及时了解班组成员的工作情况,协调解决工作中的问题。
2.3 班组应建立健全的工作制度,包括工作流程、安全规范、卫生标准等,确保工作的有序进行。
第三条班组的协作和沟通。
3.1 班组成员应相互协作,共同完成工作任务,互相支持,共同进步。
3.2 班组成员之间应保持良好的沟通,及时交流工作情况和问题,共同寻求解决方案。
第四条班组的奖惩制度。
4.1 对于表现突出、工作成绩优秀的班组成员,应给予奖励和表彰,激励其继续努力。
4.2 对于违反工作纪律、影响工作进度的行为,应给予相应的处罚和警告,确保工作的正常进行。
第五条班组的安全和环保。
5.1 班组成员应严格遵守安全生产规定,正确使用工具和设备,确保工作安全。
5.2 班组成员应注意环境保护,减少废弃物和污染物的排放,保护环境。
第六条班组的考核和评价。
6.1 班组应定期对工作进行考核和评价,及时发现问题,改进工作方式,提高工作效率。
6.2 班组成员的工作表现和成绩应定期进行评价,根据评价结果进行奖惩和激励。
第七条班组的变更和调整。
7.1 对于工作需要或人员变动,班组应根据实际情况进行调整和变更,确保工作的顺利进行。
7.2 班组变更或调整应经过相关部门的批准和确认,确保符合规定。
第八条班组的解散。
8.1 当班组工作完成或因其他原因需要解散时,应经过相关部门的批准和确认,按规定程序进行解散。
8.2 解散后的班组成员应按照相关规定进行工作调配或安置,确保其正常工作和生活。
班组建设与管理中的五个关系面对新时期、新形势、新任务,班组建设工作作为现代企业发展和创新的基础和源泉,已经显示出其独特的重要性。
在如何进一步抓好班组建设与管理,持续增强企业活力,不断提高企业竞争力的探索和实践中,需要不断学习、不断创新,使班组真正成为员工展示自我、成就自我的舞台,成为企业快速发展的坚实基础。
在这一过程中,需要充分理解和全面认识班组建设与管理中的五个关系。
关系1.局部与整体的关系班组建设与管理中局部与整体的关系实际上指的是班组与企业的关系。
任何一个团体、组织离不开它同其各部分之间的关系,这种关系即是局部与整体的关系,也即整体与部分的关系。
辩证地讲,整体离不开部分,任何一个整体都是由部分组成,是各组成部分的有机统一体。
整体的特性就是对各组成部分特性的抽象、概括。
离开了部分或各组成部分之间的联系,整体就不复存在。
同理,部分也离不开整体。
部分都是整体的部分,带有它所属整体的属性。
部分的功能、作用及发挥都必须依赖与整体的联系。
在现代企业中,任何班组都不过是企业内部的一个基层组织,自然也离不开同企业及其他班组的关系。
这种关系亦可归结为整体与部分的关系。
任何班组都不是一个孤立的、封闭的组织,必然同外界发生联系。
而在联系中,就得服从企业并兼顾其他班组的利益。
这就需要遵循整体与部分的辩证关系原则,局部与整体的关系原理对于实际的班组建设与管理工作具有重大的方法论意义。
掌握这一原理可以使班组长注意事物间的联系原则,把自己领导的集体融于同其他集体和更大集体的关系之中,寻求集体之间的合作。
因此,建设自我管理型班组着眼于班组自身的自我完善,但并非意味着班组可以脱离与企业或其他班组的联系自行其是。
所以,班组长在考虑和进行任何一项班组活动时,以及在构建自我管理型班组的过程中,都要把自己和班组放在这种局部与整体的关系链条中,不要因集体利益而损害集体成员的利益,也不能为自己集体的利益而不顾自己所属的整体的利益。
例如,作为一位班组长,就应把自己放在“企业—车间—工段—班组及其他班组一班组员工”这一关系链之中,班组长上要对企业负责,下要对班组员工负责,必须处理好双重的整体与部分的关系。
班组是企业最基本的生产单位,是企业生产经营活动的基本单元。
班组建设的好坏,直接关系到企业的安全生产、产品质量、经济效益和社会形象。
因此,做好班组建设是企业发展的关键。
以下是一些做好班组建设的建议:一、加强班组管理1. 明确班组职责:明确班组长、班组成员的职责和任务,确保每个人都清楚自己的工作内容,提高工作效率。
2. 完善管理制度:建立健全班组管理制度,规范班组生产、安全、质量等方面的工作,确保各项工作有序进行。
3. 强化考核与奖惩:建立科学的考核体系,对班组成员进行绩效考核,奖优罚劣,激发员工的积极性和创造性。
二、提升班组素质1. 加强业务培训:定期组织班组成员进行业务培训,提高员工的业务技能和综合素质。
2. 注重人才培养:选拔优秀人才担任班组长,为班组发展提供有力保障。
同时,注重培养班组成员的团队协作精神。
3. 营造学习氛围:鼓励班组成员参加各类培训、竞赛等活动,激发学习热情,提高整体素质。
三、强化安全生产1. 落实安全责任制:明确班组长、班组成员的安全责任,确保安全生产责任落实到人。
2. 加强安全教育培训:定期开展安全教育培训,提高员工的安全意识和自我保护能力。
3. 严格执行操作规程:加强对班组生产过程的监督检查,确保操作规程得到严格执行。
四、提高产品质量1. 质量意识教育:加强班组成员的质量意识教育,提高产品质量观念。
2. 严格质量检验:建立健全质量检验制度,确保产品质量合格。
3. 持续改进:鼓励班组成员对生产过程中存在的问题提出改进建议,不断提高产品质量。
五、加强团队建设1. 增强团队凝聚力:通过开展团队活动,增进班组成员之间的感情,提高团队凝聚力。
2. 优化团队结构:合理配置班组成员,发挥各自优势,提高团队整体实力。
3. 营造和谐氛围:关心班组成员的生活,解决实际问题,营造和谐、愉快的班组氛围。
六、创新班组工作方法1. 引进先进技术:积极引进先进的生产技术和设备,提高班组生产效率。
2. 创新管理模式:结合班组实际,探索创新的管理模式,提高班组管理水平。
5W1H与5W2H、5why分析法(5问法)、鱼骨分析法(2015-11-23 00:32:53)转载▼标签:教育法。
在企业管理、日常工作生活和学习中得到广泛的应用。
5W+1H:是对选定的项目、工序或操作,都要从原因(何因Why)、对象(何事What)、地点(何地Where)、时间(何时When)、人员(何人Who)、方法(何法How)等六个方面提出问题进行思考。
1、对象(What)——什么事情公司生产什么产品?车间生产什么零配件?为什么要生产这个产品?能不能生产别的?我到底应该生产什么?例如:如果这个产品不挣钱,换个利润高点的好不好?2、场所(Where)——什么地点生产是在哪里干的?为什么偏偏要在这个地方干?换个地方行不行?到底应该在什么地方干?这是选择工作场所应该考虑的。
3、时间和程序(When)——什么时候例如这个工序或者零部件是在什么时候干的?为什么要在这个时候干?能不能在其他时候干?把后工序提到前面行不行?到底应该在什么时间干?4、人员(Who)——责任人这个事情是谁在干?为什么要让他干?如果他既不负责任,脾气又很大,是不是可以换个人?有时候换一个人,整个生产就有起色了。
5、为什么(Why)——原因为什么采用这个技术参数?为什么不能有变动?为什么不能使用?为什么变成红色?为什么要做成这个形状?为什么采用机器代替人力?为什么非做不可?6、方式(How)——如何手段也就是工艺方法,例如,我们是怎样干的?为什么用这种方法来干?有没有别的方法可以干?到底应该怎么干?有时候方法一改,全局就会改变。
目的:5W+1H就是对工作进行科学地分析,对某一工作在调查研究的基础上,就其工作内容(What)、责任者(Who)、工作岗位(Where)、工作时间(When)、怎样操作(How)以及为何这样做(Why),进行书面描述,并按此描述进行操作,达到完成职务任务的目标。
用途:5W1H分析法为人们提供了科学的工作分析方法,常常被运用到制定计划草案上和对工作的分析与规划中,并能使我们工作有效地执行,从而提高效率。
班组建设创新管理制度范文班组建设创新管理制度范文第一章引言1.1 引言班组是一个组织中最基本的工作单位,班组的有效管理对整个组织的发展具有重要的影响。
为了提高班组的工作效率和管理水平,我们制定了本班组建设创新管理制度。
本制度的目的是规范班组的工作流程、明确班组成员的职责和权利、提升班组的管理水平,进而为组织的发展创造良好的条件。
1.2 背景随着市场竞争的加剧和经济发展的不断壮大,对于班组的要求也变得越来越高。
传统的管理方式已经不能适应现代企业的发展需求,因此我们需要创新的管理制度来帮助班组提高工作效率,提升管理水平。
1.3 目标本班组建设创新管理制度的目标是:- 提高班组的工作效率和管理水平;- 完善工作流程,优化工作方法;- 激发班组成员的积极性和创造力;- 加强班组成员之间的合作和沟通。
第二章班组的职责和权利2.1 班组的职责每个班组的职责是根据具体工作任务来确定的,但一般包括以下几个方面:- 完成组织分配的任务;- 组织班组成员进行工作计划和安排;- 对班组成员进行工作任务的分配和监督;- 定期向上级报告班组工作的进展情况。
2.2 班组成员的权利班组成员享有以下权利:- 提出对班组工作的意见和建议;- 获得必要的培训和学习机会;- 参与班组内部的决策和规划;- 享受合理的福利待遇。
第三章班组的组织与管理3.1 班组的组织形式班组的组织形式可以根据工作的性质和要求来确定,一般有以下几种形式:- 扁平型班组:由一名组长和若干名成员组成,职责明确,工作高效;- 矩阵型班组:由各个部门的代表组成,具有较强的协调能力;- 项目型班组:根据具体项目的需求组成,具有专业性强。
3.2 班组的管理机制为了提高班组的管理水平和工作效率,我们建立了以下管理机制:- 班组例会:每周召开一次班组例会,讨论工作进展和存在的问题,制定下周工作计划;- 班组评估:定期对班组的工作进行评估,发现问题并及时解决;- 班组培训:不定期开展班组培训,提升成员的专业素质和技能;- 班组奖励:对优秀的班组和个人进行奖励,激发成员的工作积极性。
班组建设与管理中的五个关系面对新时期、新形势、新任务,班组建设工作作为现代企业发展和创新的基础和源泉,已经显示出其独特的重要性。
在如何进一步抓好班组建设与管理,持续增强企业活力,不断提高企业竞争力的探索和实践中,需要不断学习、不断创新,使班组真正成为员工展示自我、成就自我的舞台,成为企业快速发展的坚实基础。
在这一过程中,需要充分理解和全面认识班组建设与管理中的五个关系。
关系1.局部与整体的关系班组建设与管理中局部与整体的关系实际上指的是班组与企业的关系。
任何一个团体、组织离不开它同其各部分之间的关系,这种关系即是局部与整体的关系,也即整体与部分的关系。
辩证地讲,整体离不开部分,任何一个整体都是由部分组成,是各组成部分的有机统一体。
整体的特性就是对各组成部分特性的抽象、概括。
离开了部分或各组成部分之间的联系,整体就不复存在。
同理,部分也离不开整体。
部分都是整体的部分,带有它所属整体的属性。
部分的功能、作用及发挥都必须依赖与整体的联系。
在现代企业中,任何班组都不过是企业内部的一个基层组织,自然也离不开同企业及其他班组的关系。
这种关系亦可归结为整体与部分的关系。
任何班组都不是一个孤立的、封闭的组织,必然同外界发生联系。
而在联系中,就得服从企业并兼顾其他班组的利益。
这就需要遵循整体与部分的辩证关系原则,局部与整体的关系原理对于实际的班组建设与管理工作具有重大的方法论意义。
掌握这一原理可以使班组长注意事物间的联系原则,把自己领导的集体融于同其他集体和更大集体的关系之中,寻求集体之间的合作。
因此,建设自我管理型班组着眼于班组自身的自我完善,但并非意味着班组可以脱离与企业或其他班组的联系自行其是。
所以,班组长在考虑和进行任何一项班组活动时,以及在构建自我管理型班组的过程中,都要把自己和班组放在这种局部与整体的关系链条中,不要因集体利益而损害集体成员的利益,也不能为自己集体的利益而不顾自己所属的整体的利益。
例如,作为一位班组长,就应把自己放在“企业—车间—工段—班组及其他班组一班组员工”这一关系链之中,班组长上要对企业负责,下要对班组员工负责,必须处理好双重的整体与部分的关系。
关系2.个人与团队的关系这实际上讲的是班组成员个人与班组的关系。
我们通常的认识是,没有完美的个人,只有完美的团队。
如果每个人都愿意把自己的光和热奉献到团队上,这个团队是成功的,无论在什么情况下,它都会具有竞争力。
有人问一位哲学家:“一滴水怎么样才能够不干?”哲学家回答:“把它放到大海里去。
”这简短的对话揭示了一个深刻的道理:个人与他人之间是相互支撑的,只有得到团队或者别人的支持,才会有无穷的力量。
如果没有别人对你的支持,没有团队每个成员的群策力量,任何个人都无法克服重重的障碍,闯过道道险关。
离开了团队,即使你在困难面前使出了浑身的力量,也终究会有枯蝎的一天。
这就是团队意识。
团队意识强调团队内部各个成员为了团队的共同利益而紧密协作,从而形成强大的凝聚力和整体战斗力,最终实现团队目标。
但是在重视团队整体力量的同时也不能忽视个人的作用,即强调充分激励、发挥团队内部每个成员的主观能动性、独立性、积极性和创造性,最大限度地挖掘成员的个人潜能,实现个人价值的最大化,最终推动团队业绩的整体提高,尤其是大多数创造性成果往往与个人的行为有关。
所以团队意识和个人作用是一对辩证又统一的矛盾,但二者是最终目的却具有同一性。
应当说,在成功的团队型班组中二者都非常重要,缺一不可。
团队意识的强弱决定团队整体能力。
班组实现工作目标是一个系统而整体的运行过程,需要充分利用各种资源,并实现最佳组合,形成最大的组织力。
所以加强团队意识的培养是提高班组组织能力的重要前提。
同时企业内外部环境瞬息万变,因而班组的运行也越来越呈现出动态性,需要根据环境的变化随时调整。
所以在班组中同样需要充分发挥个人的创造性思维,不断实现自身组织层面的创新。
这样的个人行为或个人英雄主义的强弱则在一定程度上决定了班组成员工作主动性和创造性,也在很大程度上影响着班组的整体创新能力和工作质量。
因此,构建团队型、创新型班组,既要加强班组队伍团队意识的培养,又要正确引导班组成员充分发挥个人的作用,充分尊重正常的个人英雄主义行为。
关系3.决策与执行的关系决策与执行是组织建设中的重要关系。
决策是组织系统中主管部门或主管人员制定或做出某种政策、决断与对策,其主要特点之一是要以权力为依据。
一般以纵向权威程序来保证决策活动的合法性。
执行则是围绕组织目标和决策方案拟订具体实施办法,并予以具体落实。
通常说来,决策是组织战略层面的活动,重视的是方向和效果问题,即“做正确的事”;执行是组织战术层面的活动,涉及的是手段和效率问题,即“正确地做事”。
决策正确与否关系到组织工作的成败,执行是否得力则关系到决策能否实现。
只有决策目标正确,执行决策又有效率才能保证组织获得成功。
传统的企业组织体系中,班组是最基本的执行部门,通常没有决策权。
班组长处在企业的最低管理层,传统的角色就是“上情下达”,主要任务是坚决贯彻执行企业的大政方针和战略规划,致力于组织班组的力量实现分解到本班组的目标和任务,保证在班组运行过程中按照工艺规程的要求办事,严格执行工艺纪律。
然而,随着企业组织的变革,班组开始获得授权,体现自主性、独立性的决策分量逐步增加,班组长的角色也相应发生变化。
班组长不再是简单的“上情下达者”或“二传手”,而是上升为“承上启下者”,即不仅要完成原有的传统职能,还要充分发挥主观能动性,结合班组具体的外部环境和资源条件,在授权范围内做出有针对性的决策。
而且从组织发展趋势来看,班组或班组长进行独立决策的程度和范围会逐步增大,在班组组织、流程和工艺等方面主动创新的空间在逐步增大。
这就对班组长的素质、知识和技能提出了更高要求,开展班组长培训,促使其成为复合型人才。
班组长除了传统要求的生产技能过硬、思想作风过硬、组织协调能力过硬外,还必须掌握一些现代管理决策的科学理论和方法,熟悉班组决策的程序和决策条件,在此基础上做出正确指导和领导班组活动的优化决策。
关系4.操作实践与理论指导的关系理论与实践之间形成相互依存、相互成长的关系。
理论源自于实践,是对实践经验的系统概括与总结。
实践则是人们在理论指导下为实现特定目标而从事的有意识的活动,又是检验理论是否正确的标准。
通常情况下,实践具有独立性,人们的活动越具体,实践的独立性就越强。
作为现代企业基层组织的班组,所进行的是企业中最为具体的生产活动,操作实践性非常突出,而对理论指导的作用并不强调。
尤其是在传统的班组建设中,对员工和班组长的知识文化水平要求不高,更重视实际操作技能和作业经验积累,员工中有相当一部分是靠师傅带徒弟的方式或靠自己平时摸索、积累经验来逐步胜任具体岗位的工作。
苦练作业技能、掌握操作绝招、拜师学艺成为与特定时代和环境相适应的人才培养和成长主导模式。
但是,随着时代的发展和技术的进步,处于企业一线的班组工作和业务的知识含量越来越高,操作和管理的复杂性越来越大,生产组织过程也呈现多样化趋势,相应地对理论知识的需求日益突出,对员工的知识结构提出了较高要求,班组的知识管理也成为探索的热点。
目前我国大型企业中具有高学历的班组员工在增多,员工文化水平普遍提高,就反映了这样一种时代的特点和要求。
总而言之,在班组工作中实践经验很重要,但是经验毕竟不系统,不具有普遍指导意义,仅靠操作实践远远不能应对班组在组织变化中的需要,所以面对新时期新形势提出的挑战,必须经过经常性的系统理论培训来不断提高员工的作业水平和管理水平,使班组工作由自发上升到自觉的层次,由平面的、单一的技能培养转变为立体的、综合的知识管理。
构建学习型班组应当是处理操作实践与理论指导关系的一种长效组织机制。
关系5.班组建设与班组管理的关系建设与管理是一项事业或一个组织运行中的两个不同环节。
一般愈义上的建设指创立新事业、增加新设施或建立新组织,管理则是对既有的事业、设施或组织进行既定目标与责任下的有效整合。
由此可见,建设意味着创造新事物,更多地需要决策。
管理愈味着对既有事物的优化或效率增进,更多地面向执行。
通常建设在前,管理在后,但也不是说二者在时空上要截然分隔开,建设也可能是一个长期的过程,组织建设尤其如此,需要不断根据形势的发展予以组织改造或重建,这就要求边建设边管理。
更多的时候是二者交织在一起,建设过程需要管理,管理当中也可以建设。
由此可见,班组建设与班组管理是班组工作中的两个不同环节。
班组建设泛指按照特定的组织目标构建班组组织形式、形成班组组织功能和特征、完善班组运行环垅的一切基础性工作,还涉及思想、精神层面的内容,班组管理是在班组建设的基础上,对已经形成的班组组织中的资源进行有效整合的各种管理活动的总称,是一个由管理职能的履行者同班组成员一道,共同完成既定的作业任务或工作目标的动态过程。
班组建设同样强调创造性、动态性,在不同的时期针对不同的组织目标有不同的建设要求,内容变化较大,决策色彩浓厚。
目前和今后一段时期的班组建设大体有这样一些主要内容:高效能学习型、团队型、创新型、安全型、自我管理型班组的塑造,班组组织角色的构造和再造,班组功能的充实和完善,班组知识共享体系的构建,班组运行环境的改善,班组人才队伍的形成,班组文化的培育等。
相对于班组建设,班组管理更突出常规性、执行力,企业管理中的大部分内容都要在班组层面予以显现,核心在于对班组既有资源的有效整合。
班组管理必须认真考虑执行作业任务或实现工作目标过程中可能发生的种种细节,以及解决问题的可能措施。
因此,虽然班组建设与班组管理是两个不同的概念,但二者间是互相依存、互相促进的。
班组建设是基础,创造出班组赖以生存和发展不可缺少的组织形态、运行环境以及其他物质和精神条件,为班组履行其职能提供良好的思想基础、坚实的组织基础和必要的技术条件,同时也对班组管理不断提出新的更高的要求,由此促进班组管理的发展。
没有班组的建设,就形成不了特定的班组组织形态和基本的思想基础以及职业道德氛围,班组的功能无从显现。
也就谈不上班组的管理。
另一方面,班组管理是关键,是巩固班组建设成果、营造良好班组秩序、发挥班组功能、实现工作目标的必要手段。
如果班组建设与管理不协调、不平衡,班组的整体效能就得不到体现,就会成为企业发展中的“瓶颈”,阻碍组织目标的最终达成。
正确理解班组建设与管理的关系,树立班组建管并重的思想,切实做到建设、管理的有机统一,应当是今后较长时期班组工作要着力解决的重要问题。
需要强调的是,与党中央提出建设社会主义和谐社会相适应,当前和今后一个时期我国企业班组建设所追求的一种状态,一种境界,是形成和谐班组。
以人为本,把班组成员之间的关系搞融洽,素质提高,齐心协力地把各方面的工作都做好,这样的班组就是团结和谐的班组。