幼儿园小班语言公开课教案《七彩象》含反思

幼儿园小班语言教案《七彩象》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《可爱的动物》中的《七彩象》。

主要内容包括：认识大象，了解大象的特点；学习大象的颜色——七彩象；通过故事，培养幼儿对语言的兴趣和表达能力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识大象，知道大象的特点，学会描述大象的颜色——七彩象。

2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、想象的能力，提高幼儿的语言表达能力。

3. 情感目标：激发幼儿对动物的兴趣，培养幼儿关爱动物的情感。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识大象，学会描述七彩象。

难点：培养幼儿观察、表达、想象的能力，提高幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备教具：七彩象图片、故事挂图、卡片、颜色笔。

学具：绘画纸、水彩笔、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示七彩象图片，引导幼儿观察并提问：“孩子们，你们知道这是什么动物吗？它有什么特点？”2. 故事讲解（1）教师讲述故事《七彩象》，引导幼儿关注故事中大象的颜色变化。

（2）讲解过程中，教师结合挂图，引导幼儿观察、想象、表达。

3. 例题讲解（1）教师出示大象卡片，让幼儿观察并描述大象的颜色。

（2）教师邀请幼儿上台，用颜色笔为大象涂上七彩颜色。

4. 随堂练习（1）教师发放绘画纸，让幼儿为大象涂色。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，并让幼儿用语言描述大象的颜色。

（2）教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，引导幼儿关爱动物，保护环境。

六、板书设计1. 大象的特点2. 七彩象3. 故事《七彩象》七、作业设计1. 作业题目：为大象涂上七彩颜色。

2. 答案：幼儿完成的大象涂色作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、观察、实践等环节，让幼儿认识了大象，学会了描述七彩象。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、表达、想象，提高幼儿的语言表达能力。

2. 拓展延伸：组织幼儿去动物园观察大象，了解大象的生活习性，进一步培养幼儿关爱动物的情感。

幼儿园小班语言教案《七彩象》含反思幼儿园小班语言教案《七彩象》含反思作为一名老师，往往需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

来参考自己需要的教案吧！下面是小编收集整理的幼儿园小班语言教案《七彩象》含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

活动目标：1、能复述故事中简单的对话"我来帮你洗衣服"、"顾不上，顾不上，XX等我去帮忙。

"2、能准确的说出故事中的颜色：天蓝色、粉红色、草绿色。

3、培养幼儿乐观开朗的性格。

4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

活动准备：白色的小象、彩色的小象图片小狗、小猫、小兔子的挂牌（根据幼儿人数确定）小狗、小猫、小兔家的场景图活动重难点：能复述故事中的对话"我来帮你洗衣服"、"顾不上，顾不上，XX等我去帮忙。

"体验帮助别人的情感。

活动过程：（一）导入小朋友们，今天，老师把自己的好朋友带过来了，你们认识它吗？"（出示白色的小象）（认识，它是大象。

）它呀，可不大，它是一只小象。

它是什么样的？（长长的鼻子、大大的耳朵、粗粗的腿······）小朋友们一起跟我的好朋友打打招呼吧。

（小象，你好啊。

）小象呀，忙了一天了，我们来看看，它变成什么样了？（变成彩色的了。

）是的，原来的白色的小象变成了彩色的小象了，你们来猜一猜，白色的小象怎么会变成彩色的小象的呢？（幼儿猜一猜）（二）过程1、到底是不是跟你们猜的一样的呢？老师这儿有一个好听的故事，故事的名字叫《七彩象》，听完这个故事，你就能知道，这只小白象怎么会变成彩色的了。

现在竖起你的小耳朵仔细听，故事里都有谁？都发生了些什么事情？（故事X1）（播放故事小象与小狗片段）小象来帮谁了？（小狗）它帮小狗把房子的门窗漆成什么颜色了？（天蓝色）是的，小象帮小狗把门窗漆成天蓝色，小狗看见小巷的衣服被抹上了颜色，就对小象说："我要给你洗衣裳。

幼儿园小班语言优质课教案《七彩象》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《动物世界》，详细内容为《七彩象》。

通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿认识大象，了解大象的特点，同时学习颜色词汇。

二、教学目标1. 让幼儿了解大象的基本特征，如体型、长鼻子、大耳朵等。

2. 帮助幼儿学习颜色词汇，如红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握颜色词汇，并能运用到实际情景中。

重点：让幼儿了解大象的基本特征，以及通过故事、儿歌等形式培养幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：七彩象图片、大象玩具、彩色卡片。

2. 学具：画纸、水彩笔、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）出示七彩象图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们看，这是一只什么动物？它有什么特别的地方？”（2）邀请幼儿分享观察到的特点，如大象的体型、长鼻子、大耳朵等。

2. 故事分享（1）讲述《七彩象》的故事，引导幼儿关注大象的颜色变化。

（2）讲解故事中出现的颜色词汇，让幼儿跟随教师一起复述。

3. 例题讲解（1）出示彩色卡片，让幼儿认识并说出颜色。

（2）邀请幼儿用彩色笔在画纸上为大象涂色，巩固颜色词汇。

4. 随堂练习（1）组织幼儿进行“七彩象”游戏，让幼儿在游戏中运用颜色词汇。

（2）邀请幼儿扮演七彩象，用动作和语言表达出大象的特点。

（1）回顾本节课所学的大象特点及颜色词汇。

（2）引导幼儿用所学的颜色词汇描述自己的作品。

六、板书设计1. 板书《七彩象》2. 内容：（1）大象特点：体型、长鼻子、大耳朵（2）颜色词汇：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七、作业设计1. 作业题目：（1）画一只七彩象，并用自己的话描述它的特点。

（2）和家长一起用颜色词汇玩“七彩象”游戏。

2. 答案：（1）描述七彩象的特点：大象有长长的鼻子，大大的耳朵，身体胖胖的，脚掌大大的。

（2）游戏过程：家长说出一个颜色，幼儿用彩色笔在大象身上画出相应的颜色。

幼儿园小班语言教案《七彩象》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《动物世界》，详细内容为《七彩象》。

通过讲述一只拥有七种颜色皮肤的象的故事，引导幼儿了解动物世界的多样性和色彩的美。

二、教学目标1. 让幼儿了解象的基本特征，知道象有灰色、白色、粉色等七种颜色。

2. 培养幼儿对色彩的感知能力，能正确说出七彩象的七种颜色。

3. 培养幼儿的语言表达能力，通过故事引导幼儿讲述自己对七彩象的想法。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并记住七彩象的七种颜色。

重点：培养幼儿对色彩的感知能力和语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：七彩象图片、故事卡片、彩色笔、画纸。

2. 学具：幼儿用书《七彩象》、画笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用七彩象图片，引导幼儿观察并讲述图片中的象有什么特点。

2. 例题讲解（10分钟）讲述故事《七彩象》，引导幼儿关注象的七种颜色，让幼儿说出每种颜色的名称。

3. 随堂练习（5分钟）分组让幼儿用彩色笔在画纸上为七彩象上色，教师巡回指导。

4. 情境扮演（5分钟）邀请几名幼儿扮演七彩象，其他幼儿猜测扮演者身上的颜色，增强幼儿对色彩的认知。

教师带领幼儿一起回顾故事内容，再次强调七彩象的七种颜色。

六、板书设计1. 板书《七彩象》2. 板书内容：七彩象的七种颜色故事梗概七、作业设计1. 作业题目：为七彩象上色，并写出每种颜色的名称。

答案：略2. 家庭作业：让家长协助幼儿完成作业，并引导幼儿讲述七彩象的故事。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《七彩象》，让幼儿了解了象的特点，培养了他们对色彩的感知能力和语言表达能力。

课后，教师可以针对幼儿的表现，对教学难点进行巩固，如开展相关主题活动，让幼儿在游戏中加深对七彩象的认识。

同时，鼓励家长在家中与幼儿一起阅读故事，提高幼儿的语言表达能力。

拓展延伸方面，可以引导幼儿了解其他拥有特殊颜色的动物，丰富他们的认知。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的具体操作3. 例题讲解的互动性和趣味性4. 随堂练习的指导与反馈5. 作业设计的针对性与实操性6. 课后反思及拓展延伸的实际应用一、教学难点与重点的确定在《七彩象》的教学中，难点是让幼儿理解并记住七彩象的七种颜色，而重点是培养幼儿对色彩的感知能力和语言表达能力。

幼儿园小班语言教案《七彩象》含反思一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知七彩象的神奇。

2.培养幼儿的想象力和语言表达能力。

3.培养幼儿热爱大自然，珍惜美好事物的情感。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解故事内容，感知七彩象的神奇。

2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，用语言描述七彩象的美丽。

三、教学准备1.教具：故事课件、七彩象图片、色彩丰富的绘画材料。

2.环境准备：布置教室，营造一个充满色彩的氛围。

四、教学过程1.导入教师出示七彩象图片，引导幼儿观察，引发幼儿兴趣。

2.故事讲述教师讲述《七彩象》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。

讲述过程中，教师适时提问，引导幼儿思考。

3.故事讨论教师与幼儿一起回顾故事内容，讨论七彩象的特点。

幼儿自由表达对七彩象的喜爱之情。

4.情境体验教师创设情境，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节。

幼儿在情境中自由发挥，用语言描述七彩象的美丽。

5.绘画活动教师提供绘画材料，引导幼儿创作七彩象的画作。

幼儿在绘画过程中，用语言描述七彩象的色彩和特点。

教师反思本次活动，针对幼儿的表现提出改进措施。

五、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动内容，引导家长关注幼儿的语言表达和想象力发展。

2.环境创设：在教室环境中布置七彩象的画作，营造一个充满色彩的氛围。

六、教学反思本次活动中，幼儿对七彩象的故事产生了浓厚的兴趣，积极参与讨论和情境体验。

在绘画环节，幼儿充分发挥想象力，用语言描述七彩象的美丽。

通过本次活动，幼儿的语言表达能力和想象力得到了锻炼，同时也培养了幼儿热爱大自然，珍惜美好事物的情感。

然而，在活动中也存在一些不足之处。

例如，在情境体验环节，部分幼儿对角色扮演较为陌生，表现不够自然。

针对这一问题，我将在今后的教学中，加强对幼儿的引导，让他们更好地适应角色扮演。

在绘画环节，部分幼儿对色彩搭配不够敏感，画作效果不佳。

我将在今后的教学中，加强对幼儿的色彩教育，提高他们的绘画水平。

幼儿园小班语言教案《七彩象》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材《七彩象》。

教学内容主要包括教材的第三章节《七彩象》的故事情节，以及与故事相关的词汇、句子和表达方式。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事主要情节。

2. 培养幼儿对色彩的认知和运用，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿团结协作、乐于分享的品质。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事中七彩象的寓意，运用故事中的词汇和句子进行表达。

教学重点：让幼儿掌握故事内容，学会用简单的句子描述故事中的事物。

四、教具与学具准备1. 教具：七彩象玩偶、七彩象故事挂图、彩色笔、画纸。

2. 学具：幼儿用书《七彩象》。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿出七彩象玩偶，引发幼儿的兴趣，请幼儿们观察并描述七彩象的特点。

然后引导幼儿讨论：“你们知道为什么这个大象是七彩的吗？”2. 讲解故事（10分钟）教师播放故事挂图，结合教材内容，生动形象地讲述《七彩象》的故事。

在讲解过程中，注重引导幼儿关注故事中七彩象的特点和寓意。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示七彩象的图片，引导幼儿用简单的句子描述图片内容，如：“这是一个七彩象，它的身体是红色的。

”4. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和彩色笔，让幼儿们动手画出自己喜欢的七彩象，并鼓励他们用故事中学到的句子描述自己的作品。

六、板书设计1. 故事《七彩象》2. 故事关键词：七彩象、团结、协作、分享3. 描述句子：这是一个七彩象，它的身体是红色的。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的七彩象，并用故事中学到的句子进行描述。

答案示例：我画了一个七彩象，它的身体是蓝色的，代表着天空。

2. 扩展作业：与家长共同完成一幅七彩象的画作，并讲述故事中的寓意。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事，让幼儿们了解了七彩象的寓意，培养了他们的语言表达能力和团结协作精神。

课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，了解他们对故事内容的掌握程度，并针对幼儿的表现进行个别指导。

幼儿园小班语言优质课优质教案《七彩象》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材《七彩象》章节。

教学内容包括：认识七彩象，学习与七彩象相关的词汇和句子；通过故事，培养幼儿对色彩的敏感性和语言表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿认识和了解七彩象的特点，能够正确说出七彩象的颜色。

2. 培养幼儿对色彩的敏感性和语言表达能力，能够用简单的句子描述七彩象。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，通过绘画活动，表达自己对七彩象的认识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够用简单的句子描述七彩象。

教学重点：认识和了解七彩象的特点，培养幼儿对色彩的敏感性和语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：七彩象玩具、七彩象图片、画笔、画纸、彩色粉笔。

2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用七彩象玩具和图片，引导幼儿观察和描述七彩象的颜色，激发幼儿兴趣。

2. 讲解故事（10分钟）讲述七彩象的故事，让幼儿了解七彩象的特点，学习与七彩象相关的词汇和句子。

3. 例题讲解（5分钟）出示七彩象图片，引导幼儿用简单的句子描述图片中的七彩象。

4. 随堂练习（5分钟）让幼儿观察教具中的七彩象，鼓励他们用自己的话描述七彩象的颜色和特点。

5. 绘画活动（10分钟）分发画笔、画纸，让幼儿画出自己喜欢的七彩象，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

组织幼儿分享自己的作品，鼓励他们用所学句子描述自己的七彩象。

六、板书设计1. 《七彩象》2. 内容：七彩象的特点与七彩象相关的词汇和句子幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的七彩象，并用简单句子描述。

2. 答案示例：我喜欢七彩象，它的颜色很漂亮，有红色、橙色、黄色、绿色、蓝色、紫色和粉色。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、观察、绘画等活动，让幼儿认识和了解七彩象，培养了对色彩的敏感性和语言表达能力。

课后可以进一步拓展延伸，如：1. 家园共育：让家长协助幼儿完成作业，共同关注幼儿的语言发展。

幼儿园小班语言活动教案《七彩象》附反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《有趣的动物》第三节《七彩象》。

本节课通过讲述一个关于七彩象的有趣故事，引导幼儿了解象的特点，学习与象相关的词汇，培养幼儿对语言的兴趣。

二、教学目标1. 了解象的外形特点和生活习性，知道象是我国的国宝之一。

2. 学会与象相关的词汇，如：长鼻子、大耳朵、四条腿等。

3. 培养幼儿对语言的兴趣，提高他们的口语表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：学会描述象的特点，并能用完整的句子表达。

教学重点：掌握与象相关的词汇，理解故事内容。

四、教具与学具准备1. 教具：七彩象玩具、图片、故事书。

2. 学具：画纸、水彩笔、画象的模板。

五、教学过程1. 导入：（1）向幼儿展示七彩象玩具，引导幼儿观察并说出象的特点。

（2）邀请幼儿分享他们对象的了解。

2. 故事讲解：（1）教师用生动的语言讲述《七彩象》的故事。

（2）引导幼儿关注故事中与象相关的词汇。

3. 实践活动：（1）让幼儿分组，每组用画纸和水彩笔描绘出自己心中的七彩象。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

4. 例题讲解：（1）出示图片，让幼儿用学到的词汇描述象的特点。

（2）引导幼儿用完整的句子表达。

5. 随堂练习：（1）让幼儿用词汇卡片，进行词汇配对游戏。

（2）教师随机抽取卡片，让幼儿说出对应的词汇。

（1）回顾本节课所学内容，让幼儿复述象的特点和词汇。

（2）邀请幼儿分享自己的绘画作品。

六、板书设计1. 《七彩象》2. 内容：（1）象的特点：长鼻子、大耳朵、四条腿、大肚子（2）与象相关的词汇：长鼻子、大耳朵、四条腿、大肚子、七彩象七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的七彩象。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：（1）在教学过程中，注意观察幼儿的参与度和兴趣。

（2）针对幼儿的回答，给予积极的评价和鼓励。

2. 拓展延伸：（1）让幼儿课后与家长分享所学内容，增进亲子关系。

幼儿园小班语言活动教案《七彩象》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材《七彩象》。

教学内容主要包括教材的第三章节“七彩象”的故事内容，通过故事让幼儿认识各种颜色，学会用简单的语言描述事物。

二、教学目标1. 让幼儿了解故事内容，认识故事中的七彩象，理解颜色的概念。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的语言描述七彩象的颜色。

3. 激发幼儿对色彩的喜爱，培养他们的审美情感。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言描述七彩象的颜色。

教学重点：让幼儿认识各种颜色，理解颜色的概念。

四、教具与学具准备1. 教具：七彩象玩具、彩色卡片、画笔、画纸。

2. 学具：幼儿用书《七彩象》。

五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师出示七彩象玩具，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这只象是什么颜色的吗？”（2）邀请幼儿用简单的语言描述七彩象的颜色。

2. 例题讲解：（1）教师讲述故事《七彩象》，引导幼儿关注故事中的颜色变化。

（2）结合彩色卡片，让幼儿认识红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色。

3. 随堂练习：（1）教师出示画笔和画纸，引导幼儿用画笔给七彩象涂上自己喜欢的颜色。

（2）鼓励幼儿用语言描述自己画中的七彩象。

（1）教师带领幼儿回顾故事内容，巩固颜色知识。

（2）邀请幼儿分享自己的绘画作品，互相欣赏和鼓励。

六、板书设计1. 板书《七彩象》2. 内容：（1）红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色（2）七彩象的简笔画七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的七彩象，并用语言描述它的颜色。

2. 答案示例：我画的七彩象是红色的，它的耳朵是橙色的，鼻子是黄色的，身体是绿色的，尾巴是蓝色的，脚是紫色的。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《七彩象》让幼儿认识了各种颜色，学会了用简单的语言描述事物。

在教学过程中，教师应关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。

2. 拓展延伸：（1）开展色彩主题活动，让幼儿在生活中寻找各种颜色，培养他们的观察力。

幼儿园小班语言活动教案《七彩象》附反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言活动教材第四章《有趣的动物》第三节《七彩象》。

内容主要围绕一只可爱的小象，通过讲述小象身上的七种颜色，引导幼儿认识颜色和简单的词汇，同时培养他们的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿认识并能够说出红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色。

2. 培养幼儿的语言表达能力，使他们能够用简单的词汇描述小象的特征。

3. 培养幼儿的想象力，让他们能够想象出小象在不同场景中的样子。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿熟练掌握七种颜色的名称和特点。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：七彩象玩具、彩色笔、画纸。

2. 学具：七彩象图片、彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师向幼儿展示七彩象玩具，引导幼儿观察并说出小象的颜色。

（2）教师通过提问方式，让幼儿说出自己身上有哪些颜色。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述七彩象的故事，引导幼儿关注小象的颜色变化。

（2）教师通过图片，让幼儿认识并说出红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发七彩象图片，让幼儿用彩色笔为小象涂色。

（2）幼儿互相展示作品，并用简单的词汇描述小象的颜色。

（1）教师带领幼儿回顾本节课所学的内容，巩固颜色和词汇。

（2）教师邀请几名幼儿到讲台上，让他们用动作和语言表达小象的颜色。

六、板书设计1. 黑板正中央：七彩象图片2. 图片周围：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色3. 板书内容：七彩象的故事梗概，颜色和词汇七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的七彩象，并用简单的词汇描述。

答案：略2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿大胆表达。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过七彩象的故事，让幼儿掌握了颜色和词汇，提高了语言表达能力。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。

幼儿园小班语言优质课精品教案《七彩象》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材《七彩象》。

教学内容包括教材第三章节“有趣象象”，详细内容讲述一只七彩象趣味故事，通过故事让幼儿认识颜色，培养他们语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿解七彩象故事，认识红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色。

2. 培养幼儿语言表达能力，能够用完整句子描述七彩象颜色。

3. 激发幼儿想象力和创造力，鼓励他们用颜色创作属于自己七彩象。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握七种颜色名称和特点，用语言表达出来。

2. 教学重点：通过故事让幼儿认识颜色，培养他们语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：七彩象故事图片、七彩象玩偶、颜色卡片。

2. 学具：彩笔、画纸、水彩颜料。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示七彩象玩偶，引导幼儿观察并说出它颜色。

2. 讲解故事：结合教材第三章节，讲述七彩象趣味故事，引导幼儿关注故事中出现七种颜色。

3. 例题讲解：出示七彩象故事图片，让幼儿用完整句子描述图片中颜色。

4. 随堂练习：分发颜色卡片，让幼儿找出故事中出现颜色，并与同伴分享。

5. 创作环节：让幼儿用水彩颜料和彩笔，创作属于自己七彩象。

6. 展示环节：邀请幼儿展示自己作品，并用语言描述作品中颜色。

六、板书设计1. 板书《七彩象》2. 板书内容：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色，以及与颜色相关词汇。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长协助下，用彩笔或水彩颜料创作一幅七彩象画作，并在画作旁边用文字描述颜色。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、实践和创作，让幼儿认识七种颜色，提高他们语言表达能力和想象力。

但在教学过程中，要注意引导幼儿用完整句子描述颜色，加强他们语言表达能力。

2. 拓展延伸：组织一次“七彩象”主题班会，让幼儿展示自己作品，并邀请家长参与。

通过此活动，加强家园合作，激发幼儿对颜色兴趣。

幼儿园小班语言教案《七彩象》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材《七彩象》，主要内容为故事讲述七彩象帮助森林里的小动物们解决问题，培养幼儿对颜色的认知和想象力。

二、教学目标1. 培养幼儿对颜色的认知，提高观察力和想象力。

2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用语言描述颜色和事物。

3. 培养幼儿的团队合作意识，学会互相帮助。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认知颜色，学会用语言描述颜色和事物。

难点：让幼儿在实际操作中，学会团队合作，互相帮助。

四、教具与学具准备教具：七彩象故事课件、颜色卡片、画笔、画纸。

学具：每个孩子准备一张画纸、一支画笔。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：通过播放七彩象的故事课件，引导孩子们进入故事情节，让他们了解七彩象的特点和颜色。

2. 颜色认知（10分钟）：教师出示颜色卡片，让孩子们说出卡片上的颜色，并尝试用语言描述周围事物的颜色。

3. 小组讨论（10分钟）：孩子们分成小组，讨论自己在故事中看到的颜色，并用画笔在画纸上画出自己喜欢的颜色。

4. 实践操作（10分钟）：教师引导孩子们相互合作，用画笔在画纸上共同完成一幅七彩象的画作。

六、板书设计板书设计以七彩象为主题，突出颜色认知和团队合作。

七、作业设计1. 请孩子们回家后，向家长讲述故事《七彩象》，并指出故事中出现的颜色。

2. 请孩子们用自己的语言描述家庭物品的颜色，并与家长分享。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《七彩象》让孩子们认知颜色，培养他们的观察力和想象力。

在实践操作中，孩子们学会了团队合作，互相帮助。

但在课堂中，部分孩子对颜色的认知还不够准确，需要在今后的教学中加强引导。

拓展延伸：可以邀请家长参与课堂，让他们陪伴孩子一起完成颜色认知和画作创作，增进亲子关系，同时加强家校合作。

重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 故事情节：七彩象帮助森林里的小动物们解决问题，这是一个充满想象力和创意的故事，孩子们可以通过这个故事了解到不同颜色的事物，以及七彩象的特点。

幼儿园小班语言教案《七彩象》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《可爱的动物》中的《七彩象》。

详细内容包括：认识七彩象，了解它的特征和生活习性；学习与七彩象相关的词语和句型；通过故事、儿歌等形式，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 知道七彩象的特征和生活习性，能够正确地描述七彩象的外貌和特点。

2. 学会与七彩象相关的词语和句型，并能运用到实际情境中。

3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力，培养他们对自然和动物的热爱。

三、教学难点与重点难点：七彩象的特征和生活习性的理解与描述。

重点：学习与七彩象相关的词语和句型，以及语言表达能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：七彩象图片、故事卡片、词语卡片、磁性板、挂图等。

2. 学具：画纸、画笔、彩色笔、贴纸等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师出示七彩象图片，引导幼儿观察并描述七彩象的外貌特征。

2. 讲解与示范（10分钟）a. 教师讲述七彩象的故事，引导幼儿关注七彩象的特征和生活习性。

b. 示范朗读与七彩象相关的词语和句型，让幼儿跟读。

3. 互动环节（10分钟）a. 教师提问，幼儿回答，巩固对七彩象的了解。

b. 例题讲解：教师出示词语卡片，引导幼儿运用词语描述七彩象。

c. 随堂练习：幼儿两人一组，互相描述七彩象的特征。

4. 创作环节（10分钟）a. 教师分发画纸和画笔，引导幼儿画出自己喜欢的七彩象。

b. 教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

5. 展示与评价（5分钟）a. 幼儿展示自己的作品，分享创作心得。

b. 教师评价幼儿作品，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 七彩象2. 内容：七彩象图片、相关词语、句型、故事概要等。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的七彩象，并用词语和句子描述它。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的其他动物，学会用词语和句子描述它们。

幼儿园小班语言精品教案《七彩象》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《七彩象》。

教学内容包括：第一章《七彩象的故事》，详细讲述了小象波波通过帮助森林里的小动物们，用自己七彩的鼻子带给他们快乐的故事；第二章《七彩象的鼻子》，介绍小象波波七彩鼻子的神奇功能。

二、教学目标1. 让学生理解故事情节，感受小象波波的乐于助人品质。

2. 培养学生运用七彩象的鼻子进行想象和表达的能力。

3. 培养学生与同伴合作，共同完成任务的团队精神。

三、教学难点与重点难点：让学生理解七彩象鼻子的功能，并能运用想象力进行表达。

重点：培养学生乐于助人的品质和团队合作精神。

四、教具与学具准备教具：七彩象故事课件、七彩象头饰、彩色笔。

学具：画纸、水彩颜料、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师头戴七彩象头饰，以故事主角的身份出现，向学生讲述自己在森林里的奇遇，引发学生兴趣。

2. 讲解故事（10分钟）教师播放课件，详细讲解《七彩象》的故事内容，引导学生关注小象波波如何帮助森林里的朋友。

3. 例题讲解（5分钟）教师以故事中小象波波帮助小兔子染红萝卜为例，讲解如何运用七彩象的鼻子帮助别人。

4. 随堂练习（10分钟）学生分成小组，每组选择一个动物朋友，讨论如何用七彩象的鼻子帮助他们。

每组派代表进行分享。

5. 互动环节（10分钟）教师邀请学生上台，戴上七彩象头饰，模拟帮助动物朋友的过程，培养团队协作能力。

7. 作业布置（5分钟）教师布置作业：回家后，与家长共同完成一幅以“七彩象帮助动物朋友”为主题的绘画作品。

六、板书设计1. 板书《七彩象》2. 板书内容：小象波波七彩鼻子动物朋友乐于助人团队合作七、作业设计1. 作业题目：与家长共同完成一幅以“七彩象帮助动物朋友”为主题的绘画作品。

2. 答案示例：画面中七彩象正在用鼻子帮助小兔子染红萝卜，小兔子脸上洋溢着感激的笑容。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《七彩象》让学生理解乐于助人和团队合作的重要性，教学效果良好。

幼儿园小班语言活动教案《七彩象》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《有趣的动物》，详细内容为“七彩象”的故事。

通过讲述一只七彩象的奇幻冒险，让孩子们感受语言的魅力，培养他们对色彩的认知及对动物的喜爱。

二、教学目标1. 让幼儿了解故事内容，掌握故事中的生词和基本句型。

2. 培养幼儿对色彩的敏感度，能够分辨并说出故事中的七种颜色。

3. 培养幼儿的想象力和表达能力，鼓励他们讲述自己心中的七彩象。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握故事中生词和基本句型，能够复述故事。

2. 教学重点：培养幼儿对色彩的认知，提高他们的表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：七彩象玩具、故事挂图、彩色笔、画纸。

2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用七彩象玩具和故事挂图，引导幼儿观察并描述七彩象的颜色和特点。

2. 例题讲解（10分钟）讲述故事《七彩象》，引导幼儿关注故事中的生词和基本句型。

3. 随堂练习（5分钟）让幼儿用彩色笔在画纸上为七彩象涂色，巩固对色彩的认知。

4. 分组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论故事内容，鼓励他们讲述自己心中的七彩象。

每组派一名代表分享讨论成果，其他幼儿补充。

六、板书设计1. 故事七彩象2. 生词：彩虹、红色、橙色、黄色、绿色、蓝色、紫色、奇幻3. 句型：是的颜色，有的特点。

七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的七彩象，并用一句话描述它的特点。

答案示例：我的七彩象是红色的，它热情似火，带给我快乐。

2. 作业要求：使用彩色笔，画出七彩象，并用一句话描述。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述故事《七彩象》，让幼儿对色彩有了更深入的认识，提高了他们的表达能力。

课后可以引导幼儿关注生活中的色彩，发现生活中的美好。

同时，可以开展关于其他动物的故事教学，拓展幼儿的知识面。

在今后的教学中，要注意关注每个幼儿的学习情况，提高他们的参与度。

重点和难点解析1. 教学内容的生动有趣与难易适度。

小班语言公开课教案及教学反思《七彩象》一、教学背景本次小班语言公开课的教学内容是《七彩象》。

这是一篇寓言故事，故事中讲述了一只小象在寻找属于自己的颜色时，经历了一系列的冒险和成长。

通过这个故事，可以引导孩子们了解颜色、了解自己与众不同之处，并培养他们的自信心和团队合作精神。

二、教学目标1.帮助孩子们了解七种基本颜色的名称和概念；2.引导孩子们思考自身的特点和优势；3.培养孩子们的合作意识和团队意识；4.培养孩子们的表达能力和想象力。

三、教学准备1.教具：《七彩象》故事绘本、七种颜色的彩纸、贴纸、水彩笔等；2.教学环境：保持教室整洁，准备好互动空间。

四、教学过程1. 导入（5分钟）（教师手持故事绘本）今天我们要讲一则关于小象的故事，《七彩象》。

在这个故事里，小象在寻找自己的颜色时经历了很多有趣的故事，你们猜小象最后找到了自己的颜色吗？2. 故事讲述（15分钟）请学生们在教室内围成一个圈，教师讲述《七彩象》故事，并提醒孩子们仔细听，留意故事中的细节。

3. 探索颜色（15分钟）教师将七种颜色的彩纸放在桌子上，要求学生们依次走到桌子前，触摸并说出对应颜色的名称。

教师鼓励学生们用自己喜欢的方式描述这些颜色。

4. 分组讨论（10分钟）教师将学生们分成小组，每个小组由四到五名学生组成。

每个小组讨论并找出组内每个成员的一种特点或优点，并以此来给小组取一个名称。

5. 艺术创作（20分钟）教师发放彩纸、贴纸和水彩笔，要求学生们根据自己所选择的颜色和小组名称，创作一幅描绘小组的图片。

鼓励学生们在画中融入自己的特点和优点。

6. 分享与展示（15分钟）每个小组请一名代表将小组的图片展示给其他小组，并解释自己创作的意义和思考。

7. 教学反思（5分钟）本节课我们通过《七彩象》这个故事引导孩子们了解颜色，并鼓励他们思考自身的特点与优势。

通过小组讨论和艺术创作，培养了孩子们的合作意识和团队意识。

整个课程过程中，学生们积极参与、互动频繁，表达了自己的想法和感受，培养了他们的表达能力和想象力。

小班语言公开课教案《七彩象》1. 前言《七彩象》是小班语言公开课的一堂课，适用于3-4岁的幼儿。

在这节课中，我们通过故事讲解和互动游戏，让孩子们了解不同颜色以及它们代表的物品和情感。

同时，本节课也注重启发孩子们的想象力和创造力，让他们在语言表达的基础上，能够对自己所了解的事物进行更深层次的思考。

2. 教学目标•能够听懂并理解关于颜色的基本词汇和简单句子。

•能够通过感官体验和互动游戏，了解不同颜色和它们所代表的物品，如红色代表爱心，绿色代表树叶等。

•能够在音乐和韵律的帮助下，表达自己对颜色的喜好和情感。

•能够启发和培养孩子们的想象力和创造力，让他们在语言表达的基础上，能够对所了解的事物进行更深层次的思考。

3. 教学内容3.1 故事讲解《七彩象》是一部有关颜色的童话故事。

讲述了一个年轻的象王子，他爱上了一只美丽的小鸟。

小鸟告诉他，她是从彩虹上掉下来的。

于是象王子开始了他的冒险之旅，寻找彩虹和小鸟。

3.2 音乐互动我们会和孩子们一起唱儿歌《彩虹歌》，歌曲旋律轻快，激发孩子们对颜色的好奇心和兴趣。

同时，通过手势游戏和拍手节奏等互动方式，让孩子们更好地体验颜色的魅力，同时也锻炼了他们的听力和动手能力。

3.3 情感表达我们会通过小组活动，让孩子们用自己的方式表达对颜色的喜好和情感。

比如，我们可以让孩子们选择一种颜色，并说出自己喜欢的物品，如红色代表爱心，呈现在班级的“颜色风景线”上，来呈现不同的情感和观点。

4. 教学流程4.1 热身活动（5分钟）和孩子们一起唱儿歌《彩虹歌》，让他们听到不同的颜色，同时启发他们的好奇心和兴趣。

4.2 故事讲解（15分钟）带领孩子们一起听《七彩象》的童话故事，并在故事中，着重介绍不同的颜色和它们所代表的物品和情感。

4.3 音乐互动（15分钟）和孩子们一起进行音乐互动，让他们通过手势游戏和拍手节奏等互动方式，更好地体验颜色的魅力。

4.4 情感表达（15分钟）通过小组活动，让孩子们用自己的方式表达对颜色的喜好和情感，并呈现在班级的“颜色风景线”上。

小班语言活动教案《七彩象》附反思教案内容：一、教学内容幼儿园小班语言活动教案《七彩象》活动教材来源：《幼儿语言教育指导手册》第五册活动内容：1. 让幼儿通过观察图片，认识七彩象的外貌特征和性格特点。

2. 引导幼儿学习七彩象的叫声和动作，培养幼儿的语言表达能力和模仿能力。

3. 通过故事情节，让幼儿理解七彩象帮助他人的美好品质，培养幼儿的助人为乐精神。

二、教学目标1. 帮助幼儿认知七彩象的外貌特征和性格特点，提高幼儿的观察能力。

2. 培养幼儿的语言表达能力和模仿能力，提高幼儿的沟通能力。

3. 教育幼儿学习七彩象的助人为乐精神，培养幼儿的良好品质。

三、教学难点与重点重点：让幼儿通过观察图片，认识七彩象的外貌特征和性格特点。

难点：引导幼儿学习七彩象的叫声和动作，以及理解故事情节中七彩象的助人为乐精神。

四、教具与学具准备教具：七彩象图片、故事课件、彩虹图片学具：幼儿绘画材料（彩笔、纸张）五、教学过程1. 引入：教师向幼儿展示七彩象的图片，引导幼儿观察七彩象的外貌特征，如长鼻子、大耳朵、彩色皮肤等。

2. 故事讲解：教师讲述七彩象的故事，引导幼儿了解七彩象的性格特点和助人为乐的精神。

3. 叫声和动作学习：教师模仿七彩象的叫声和动作，引导幼儿模仿并学习。

4. 实践环节：教师组织幼儿扮演七彩象，进行助人为乐的行为实践，如帮助同伴找东西、整理物品等。

六、板书设计板书内容：七彩象板书设计：在黑板上画出七彩象的图片，旁边列出七彩象的外貌特征、性格特点和助人为乐精神。

七、作业设计作业题目：画一画七彩象作业要求：幼儿用彩笔在纸张上画出七彩象的外貌特征，并涂上颜色。

答案：幼儿根据自己的观察和想象力，画出七彩象的外貌特征，如长鼻子、大耳朵、彩色皮肤等。

八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本次教学活动进行反思，观察幼儿对七彩象的认识和理解程度，以及他们在实践环节的表现。

同时，教师还可以拓展延伸，引导幼儿思考其他动物的特点和美好品质，培养幼儿的观察力和想象力。

幼儿园小班教案《七彩象》含反思《小班教案《七彩象》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.学习复述作品中重复的句子："我要帮你洗衣裳。

""顾不上，顾不上，××等我去帮忙。

"丰富词汇："漆、洗、抹"。

2.通过观察图片、教师的动作暗示及表演，感知、理解作品内容。

3.学习小白象助人为乐的优秀品德。

4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5.理解故事内容，丰富相关词汇。

活动准备：1.抽拉图片一幅。

2.小象、小猫、小狗、小兔胸饰若干。

3.小猫、小狗、小兔家的相应场景。

活动过程：一、教师出示教具，引起幼儿学习的兴趣。

1.教师出示小白象图片教师：这头小白象怎么会变成小花象呢？教师：这是一个故事盒，里面藏着非常好听的故事，故事的名字叫《七彩象》。

二、教师运用抽拉图片绘声绘色地讲故事。

教师讲到一定的故事情节时，从故事盒里抽拉出相应的图片引导幼儿观察。

当讲到"帮助小狗漆门窗"时，教师做"刷油漆"的动作强化"漆"这一词汇。

当讲到"我要给你洗衣裳"时，教师做"双手对搓"的动作强化"洗"这一词汇。

当讲到"顾不上，顾不上，××等我去帮忙"时，教师用"摇手"、"跑"的动作强化这段话。

当讲到"油漆匠忙又忙，红黄绿蓝紫"时，教师用"抹"的动作强化这一词汇。

三、教师运用动作在先、朗诵在后的方法，鼓励幼儿参与故事的讲述。

当再次讲到"帮助小狗漆门窗"时，教师先做出"漆"的动作，让幼儿讲出词汇"漆"及边做"漆"的动作，边朗诵相应的完整句子。