人教版美术一下《太空里的植物》教学设计

人教版美术一年级下册《第11课太空里的植物》教案1一. 教材分析本课是《太空里的植物》，属于一年级下册的美术课程。

课程内容主要是让学生了解太空里的植物，通过观察、分析和实践，培养学生对太空植物的认知和审美能力。

教材通过图片、文字和活动，引导学生了解太空植物的特点，培养学生对科学的兴趣和好奇心。

二. 学情分析一年级的学生正处于形象思维阶段，对新鲜事物充满好奇，喜欢通过观察、操作和实践活动来学习。

他们对太空的概念有一定的了解，但对太空植物可能较为陌生。

因此，在教学过程中，需要通过生动形象的方式，让学生了解太空植物的特点，激发他们的学习兴趣。

三. 教学目标1.让学生了解太空植物的特点，提高他们的科学素养。

2.通过观察、分析和实践，培养学生对太空植物的审美能力。

3.激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养他们的创新精神。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解太空植物的特点，提高他们的科学素养。

2.教学难点：引导学生通过观察、分析和实践，培养他们对太空植物的审美能力。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察太空植物的图片，了解其特点。

2.分析法：引导学生分析太空植物的特点，提高他们的思维能力。

3.实践法：让学生动手操作，实践画太空植物，培养他们的动手能力。

4.启发式教学：教师提问，引导学生思考，激发他们的学习兴趣。

六. 教学准备1.太空植物的图片和视频。

2.画纸、画笔等绘画工具。

3.PPT或黑板。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示太空植物的图片和视频，引导学生关注太空植物，激发他们的学习兴趣。

同时，教师提出问题：“你们知道太空里的植物长什么样吗？”让学生思考，引发讨论。

2.呈现（10分钟）教师通过PPT或黑板，展示太空植物的特点，如形态、生长环境等。

同时，教师引导学生分析太空植物的特点，并解释太空植物与地球植物的区别。

3.操练（10分钟）教师分发画纸和画笔，让学生动手画出自己心中的太空植物。

在绘画过程中，教师巡回指导，引导学生注意太空植物的特点，如形态、颜色等。

一年级美术下册导学案-第11课太空里的植物（4）-人教版一、课前预习1.1 梳理知识点阅读本节课内容，了解太空植物的概念、特点及在太空中生长的方式。

1.2 观察、体验可以通过观察图片、视频或者图片展示来预习此课内容，感受太空中的飞船及植物，理解它们生长的环境及方式。

二、课堂学习2.1 学习目标在学习本节课内容后，学生将能够理解太空中植物的特点，以及掌握如何用简单的线条勾勒出太空中的植物。

2.2 学习重点1.太空中植物的特点。

2.用线条表现太空中的植物。

2.3 学习方法通过老师的讲解及互动交流的方式，让学生主动参与到课堂中来。

在学习过程中，可以通过图片、视频的形式展示、呈现植物在太空中的生长状况。

2.4 学习过程2.4.1 课堂讲解1.讲解太空植物的特点：太空微重力环境、缺乏氧气。

2.点播视频：让学生更加直观地了解太空中的植物。

3.讲解使用线条勾勒太空植物的方法论。

4.讲解如何运用简单、明快的线条勾勒出太空植物。

2.4.2 实践操作1.学生模仿老师制作一份太空植物素描。

2.学生通过看图片，自己创作一份太空植物的素描。

3.学生选择自己喜欢的太空植物进行描绘。

2.5 学习要点1.学生需了解太空中的微重力环境与缺氧环境对植物的影响。

2.学生需要掌握素描技能，用线条勾勒出太空中的植物。

三、课后练习3.1 完成作品学生可以根据自己所学知识，创作一份太空植物素描，并且分享给全班同学，提供机会互相学习。

3.2 拓宽视野1.参观博物馆，探究“太空种植”。

2.在网络上搜索有关“太空种植”的资料，了解其最新进展，培养学生的科学素养。

四、教学反思本节课通过老师的讲解及实践操作的方法，让学生从看、听到做的全方位环节中理解与掌握知识点。

通过画植物来让学生在实践中掌握线条描绘，从而在这个过程中提高他们的美术素养，并且培养他们对于太空种植的兴趣，激发他们对科学的好奇心。

同时本课还注重在课后拓宽视野，让学生多方面了解相关资料，培养学生的科学素养。

一年级美术下册教案《第11课太空里的植物》人教版教学内容本节课的内容是引导学生发挥想象，创作一幅关于太空里的植物的画作。

学生将学习如何运用基本的绘画技巧，如线条、颜色和形状，来表达他们对太空植物的想象。

通过这节课，学生将能够理解和欣赏自然界的美丽，并将这种美丽融入到他们的艺术作品中。

教学目标1. 让学生掌握基本的绘画技巧，如线条、颜色和形状。

2. 培养学生的想象力和创造力，让他们能够自由地表达自己的思想和感受。

3. 引导学生欣赏自然界的美丽，并将这种美丽融入到他们的艺术作品中。

教学难点1. 如何引导学生发挥想象，创作出独特的太空植物。

2. 如何让学生掌握绘画的基本技巧，如线条、颜色和形状。

教具学具准备1. 画纸2. 铅笔3. 水彩颜料4. 画笔5. 橡皮擦6. 图片素材（太空植物）教学过程1. 引入：向学生展示一些太空植物的图片，引起他们的兴趣，然后提出问题：“你们想象中的太空植物是什么样子的？”2. 讲解：讲解绘画的基本技巧，如线条、颜色和形状，并示范如何运用这些技巧来创作太空植物。

3. 练习：让学生根据讲解的内容，自己动手尝试创作太空植物。

4. 讲评：对学生的作品进行讲评，指出他们的优点和需要改进的地方。

5. 总结：总结本节课的内容，强调学生需要掌握的绘画技巧。

板书设计1. 太空里的植物2. 子绘画技巧、想象力、创造力3. 内容：讲解绘画的基本技巧，如线条、颜色和形状，并示范如何运用这些技巧来创作太空植物。

作业设计1. 让学生回家后，根据本节课的内容，创作一幅关于太空里的植物的画作。

2. 要求学生在画作中运用所学的绘画技巧，如线条、颜色和形状。

3. 鼓励学生发挥想象，创作出独特的太空植物。

课后反思本节课通过引导学生发挥想象，创作太空里的植物，培养了学生的想象力和创造力。

在教学过程中，我注重讲解绘画的基本技巧，如线条、颜色和形状，并示范如何运用这些技巧来创作太空植物。

在学生的练习过程中，我发现大部分学生能够掌握这些技巧，并创作出独特的太空植物。

太空里的植物（教案）2023-2024学年美术一年级下册-人教版教学内容：本节课将引导学生探索太空中的植物，激发学生的想象力和创造力。

学生将学习太空植物的特点，如生长环境、形态结构等，并通过绘画表达出自己对太空植物的想象。

教学目标：1. 让学生了解太空植物的特点，增长科学知识。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。

3. 提高学生的绘画技能，学会用线条和色彩表现太空植物。

教学难点：1. 太空植物的生长环境和形态结构对学生来说较为陌生，需要教师耐心引导。

2. 学生在绘画过程中可能出现想象力不足、线条和色彩运用不熟练等问题。

教具学具准备：1. 教具：太空植物图片、教学PPT、绘画工具等。

2. 学具：画纸、彩色铅笔、水粉等。

教学过程：1. 导入：展示太空植物图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些植物生长在哪里吗？它们有什么特点？”2. 新课：讲解太空植物的生长环境和形态结构，让学生了解太空植物的奇特之处。

3. 示范：教师示范如何用线条和色彩表现太空植物，引导学生学习绘画技巧。

4. 练习：学生动手绘画，教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。

5. 展示：学生展示自己的作品，互相交流学习心得。

6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调太空植物的奇特之处以及绘画技巧。

板书设计：1. 太空里的植物2. 内容：太空植物的特点、生长环境、形态结构等。

作业设计：1. 让学生回家后，结合课堂所学，画一幅太空植物的图画。

2. 家长参与评价，鼓励学生发挥想象力，创作出独特的太空植物作品。

课后反思：本节课通过引导学生探索太空植物，激发了学生的想象力和创造力。

在教学过程中，教师耐心讲解、示范，帮助学生掌握绘画技巧。

学生在绘画过程中表现出较高的兴趣，作品富有创意。

但在教学过程中，部分学生对太空植物的生长环境和形态结构理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，取得了较好的教学效果。

重点关注的细节是“教学过程”部分。

一年级下册美术《太空里的植物》教案一年级下册美术《太空里的植物》教案1教学目标：1、指导学生对太空里的植物进行想象、设计。

2、引导学生运用各种材料制作太空里的植物。

3、引导学生体验想象和创作的乐趣。

教学重点：1、是否能积极主动地参与课堂教学活动。

2、是否能积极动脑，大胆构思、创作。

3、是否能充分利用各种材料。

课前准备：1、教师准备一些彩纸、吸管、橡皮泥、KD板、陶泥、喷壶等各种材料。

2、学生准备水彩笔，垫板、报纸。

教时数：2教时授课人：教学过程：第一课时一、导入创设情境让每位学生做一回太空人，闭上眼睛想象自己在太空里看到哪些奇异的植物。

讨论并相互交流想象中的太空植物，要求与常规植物有不同的地方。

二、讲授你觉得太空中的植物应该是什么样的？颜色很奇特，五颜六色的，形状很怪异，有很多手和脚，还会说话现在请小朋友们将你想到的太空植物画一个草图，并在小组里交流，修改。

刚才我们一起讨论出太空里的植物大概是什么样的。

现在老师请小朋友来欣赏一些图片。

这些图片给你什么感受？如果由你来画你会怎样来画。

三、布置作业学生运用画的方法来设计自己想象中的太空里的植物。

四、学生制作，教师巡回辅导五、讲评六、小结教后小结第二课时一、导入上节课我们做了一回太空人，闭上眼睛想象自己在太空里看到各种奇异的植物。

这节课我们用手工的方法来表现太空里的植物。

二、讲授你觉得太空中的植物应该用什么材料来表现最好呢？可以用五颜六色的橡皮泥，彩色纸或者陶泥，以及其它的废旧物表现太空里的植物，最主要是要表现出它的奇怪。

现在请小朋友们欣赏图例：小组里交流，讨论，修改并研究出自己做的植物的方案。

三、布置作业学生运用自己准备的材料来大胆设计自己想象中的太空里的植物。

四、学生制作，教师巡回辅导作业指导要点：1、根据自己的设计，通过彩色橡皮泥的捏、接、做出太空植物的主体，并适当加些其他的材料如彩纸、吸管等作为点缀。

2、可用彩纸卷成太空中植物的形状，如喇叭形，并用各色彩纸条卷成圈，粘在喇叭形的太空植物上作为点缀。

一年级下册美术导学案-11太空里的植物课题背景
本课程是一年级下册美术的第11课，教材为人教新课标。

在这一节课中，我们将探索太空里隐藏的植物景象，并了解它们是如何适应在无重力环境下生长的。

教学目标
•了解太空环境下植物的生长特点
•学习如何画出太空里的植物形象
•促进学生的创意思维能力
教学过程
1. 导入
用图片展示太空中植物的形象或通过视频展示。

引导学生讨论太空环境对植物“生长”的影响和限制。

引发学生问题：“植物在太空里生长会有什么困难？”
2. 技法讲解
•了解基础的素描技巧，如线条、轮廓和范围的确定，透视关系的构建等；
•学习移色法。

移色法是指在纸张上绘制色彩分布的轮廓线框，再用淡色加强轮廓线周围的颜色，并渐渐染色，直到画面达到平衡。

3. 指导绘画
引导学生选择太空中的植物形象进行绘画。

引导学生绘制太空中的场景背景和植物，培养学生的想象力和艺术表现力。

4. 总结
引导学生分享自己作品的感受和创作过程中的体验，以展示表现力和创造力。

作业
1.提醒学生在家中练习基础素描技巧。

2.请学生自由创作一幅太空植物素描作品，将作品分享给同学以展示表现力和创造力。

参考资料
•人教新课标
•美术教学参考书籍
教学评估
教学过程中需关注以下几个方面：
•学生对植物生长环境的理解和掌握情况。

•学生学习基础素描技巧的掌握情况。

•学生在画太空中的植物时的创意思维和艺术表现力。

人教版小学美术一年级下册《第11课太空里的植物》说课稿 (1)一. 教材分析《第11课太空里的植物》是人教版小学美术一年级下册中的一课，本课主要是让学生了解和认识太空中的植物，培养学生的创新意识和审美能力。

教材通过生动的插图和有趣的内容，引导学生了解太空植物的特点和生长环境，同时激发学生对科学的热爱和探索精神。

二. 学情分析考虑到这是一年级的小学生，他们的思维活跃，好奇心强，对新鲜事物充满好奇。

但他们的生活经验有限，对于太空和太空植物的了解可能不多。

因此，在教学过程中，我需要通过生动有趣的讲解和实践活动，帮助他们理解和掌握太空植物的特点和生长环境。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解太空植物的特点和生长环境，学会用简单的线条和颜色描绘太空植物。

2.过程与方法：学生通过观察、思考、实践的方式，培养审美能力和创新意识。

3.情感态度与价值观：学生对太空植物感兴趣，增强对科学的热爱和探索精神。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够了解太空植物的特点和生长环境，学会用简单的线条和颜色描绘太空植物。

2.难点：学生能够通过观察和思考，创新地描绘出太空植物的形象。

五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、实践法、评价法等教学方法。

同时，利用多媒体课件、图片、植物标本等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握知识。

六. 说教学过程1.导入：通过展示太空植物的图片，激发学生的好奇心，引导学生进入课题。

2.讲解：详细讲解太空植物的特点和生长环境，让学生了解太空植物的奇妙之处。

3.示范：示范如何用线条和颜色描绘太空植物，让学生跟随示范进行实践。

4.实践：学生动手描绘太空植物，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题。

5.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。

七. 说板书设计板书设计包括太空植物的特点、生长环境以及描绘方法。

通过板书，学生可以清晰地了解太空植物的形象和绘画技巧。

八. 说教学评价教学评价包括学生自评、互评和教师评价。

一年级美术《太空里的植物》教学设计一、教材分析：自然界的植物可谓成千上万，小学美术第二册《太空里的植物》它们的外形也都千姿百态，颜色是那么地娇艳动人！那么你是否想过太空里的植物会是什么模样呢？人教版美术教案本课引导学生从自己身边环境中的植物来想象，启发学生通过作品的欣赏，太空里的植物理解作业要求和表现形式。

让学生探究表现方法，加强学生之间的交流与合作，相互启发。

创造性地运用收集来的材料，表现自己的所思、所创，从而增强学生的环保意识；培养学生的想象创作能力、探究问题的能力及合作能力。

体验想象的乐趣，享受成功的快乐。

这样的学习内容，贴近学生的生活，富有情趣，学生乐学，兴趣浓厚。

二、学生状况分析：小学一年级学生好问、好动、好奇心强，他们有强烈的表现欲望，有极其丰富的想象力，但是他们的观察能力、动手能力、探究能力、表现能力、与他人合作的能力较弱，教师应创设民主、平等、和谐的学习氛围，让学生在课堂中敢说、敢想、敢创造，敢于表现自我，正确引导学生多观察、多体验想象的乐趣，使他们的各种能力得到发挥、提高。

三、教学目标：知识与技能：学生能对太空里的植物进行想象、设计。

过程与方法：学生能用各种材料制作太空里的植物。

情感态度与价值观：学生体验想象和创作的乐趣及学生之间合作学习的乐趣。

四、教学重、难点：教学重点：初步掌握想象的方法，能对太空里的植物进行想象创作。

教学难点：能用各种材料来表现太空里的植物，体验想象的乐趣。

五、教学准备：1、教师教具：多媒体课件等。

2、学生学具：水彩笔、油画棒等。

教学过程：一、导入部分：1、组织教学，师生问好。

2、播放太空与地球的图片，欣赏地球上的各种美丽的植物。

问：这些地球上的植物如果在太空无重力的环境下会长成什么样子？点出课题：《太空里的植物》。

二、新授部分：（一）、师：科学家们为了科学研究有时会请宇航员把植物的种子带上太空，在太空无重力的环境下培养一段时间，再把它们带回到地球上种植，这时人们会发现，这些植物结出的果实和原来相比有很大的不同。

《太空里的植物》教案及教学反思一、教学目标：知识与技能：1. 了解太空植物的定义和特点；2. 掌握太空环境下植物生长的条件；3. 学习太空植物的应用及其对人类的意义。

过程与方法：1. 通过观察、实验等方法，探究太空环境下植物的生长情况；2. 学会查阅资料，了解太空植物的研究现状及发展趋势。

情感态度价值观：1. 培养学生对科学的热爱和好奇心，激发学生探索未知世界的欲望；2. 培养学生珍惜自然资源，关注环保的意识。

二、教学重点与难点：重点：1. 太空植物的定义和特点；2. 太空环境下植物生长的条件；3. 太空植物的应用及其对人类的意义。

难点：1. 太空环境下植物生长的条件；2. 太空植物的应用及其对人类的意义。

三、教学准备：教师准备：1. 太空植物的相关资料；2. 实验器材和材料；3. PPT课件。

学生准备：1. 预习相关知识；2. 准备实验器材和材料。

四、教学过程：环节一：导入新课1. 利用PPT课件展示太空植物的图片，引发学生的好奇心；2. 引导学生思考：什么是太空植物？为什么要在太空种植植物？环节二：自主学习1. 让学生阅读教材，了解太空植物的定义和特点；环节三：探究活动1. 学生分组讨论：太空环境下植物生长的条件是什么？；3. 开展实验活动，让学生亲身体验太空环境下植物的生长情况。

环节四：应用拓展1. 让学生查阅资料，了解太空植物的应用及其对人类的意义；环节五：课堂小结2. 学生分享学习收获。

五、教学反思：本节课通过图片、自主学习、探究活动和应用拓展等环节，让学生了解了太空植物的定义、特点、生长条件和应用价值。

在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。

但在实验环节，由于条件有限，可能无法完全模拟太空环境，这是本节课的不足之处。

在今后的教学中，可以尝试引入更多的科技手段，如虚拟现实等，让学生更直观地了解太空植物的生长情况。

还可以拓展课堂，引导学生关注太空植物研究的最新动态，激发学生热爱科学、探索未知的热情。

一年级下册美术说课稿-11 太空里的植物∣人教新课标一、设计意图在本课时中，我们将带领一年级学生们一同探索太空中的神奇植物。

通过此次课程，我们希望能够让学生们深入了解植物在太空中的生长特点，感受不同环境对植物的影响，并启发学生们对自然的热爱和对科学的探索精神。

二、教学内容1. 涉及知识点•太空中的植物特点•涂色技巧（调色、填色、画外线）2. 教学重点•对太空中的植物特点有一定的认识和了解•培养学生对植物和自然的热爱3. 教学难点•如何引导学生善于观察、发现，并理解植物对环境的适应能力三、教学步骤第一步：引入老师通过图片、视频等教学媒介，引导学生们进入太空世界，了解太空环境的特点，以及太空中的植物有何不同于地球的特点。

引导学生们对生物的适应性进行思考。

第二步：示范老师通过试图示范，教学如何选择颜色、如何掌握涂色的技巧，并鼓励学生们大胆尝试，自由涂绘。

第三步：实践学生们根据示范以及引导，自行涂色。

教师在一旁引导，关注学生们的涂色技巧，鼓励学生们加强练习。

第四步：交流展示学生们可选择交流展示自己的作品，让整个教室充满欢声笑语，分享个人的美学感悟。

四、教学设置1.教具准备•大幅太空图片、视频素材•涂色纸、颜料、画笔等涂色工具2.布置时间一节课45分钟3.教学地点教室五、课后作业要求学生们亲自寻找和了解关于太空世界下的植物，在作家中加入自己的感想，并与同桌分享。

建议家长参与该项作业，引导孩子认识到自然和科学对于人类的重要性。

六、教学反思本次课程旨在通过涂画活动培养孩子们的审美能力，启发孩子对于自然的好奇，激发孩子的科学探索精神。

我们可以通过课后总结及问卷调查来反思探究孩子的学习状态和收获，以便可以更好的调整教学，并提升教师的教育能力。