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十二生肖作者：董晓妮时间：2012-04-15 19:23:54十二生肖学习领域：造型表现教材分析：本课是造型表现领域，十二生肖对于同学们来说并不陌生，同学们是比较容易接受的。
在制作这一环节上，只要同学们能抓住动物的主要特征，适当夸张，一定能制作出比较优秀的作品来。
教学目标：1知识目标：了解关于十二生肖的基本知识2能力目标：学会用彩泥制作富有创意的十二生肖，发展学生的想象力、创造力3情感目标：培养学生热爱中国的传统文化，并发扬光大教学重点：准确把握生肖动物外形特征教学难点：用彩泥制作富有创意的十二生肖，形象生动美观教学工具：（因为学校条件有限，没有多媒体，不能播放课件）只能准备与十二生肖有关的图片资料，制作好的彩泥作品学生准备材料：橡皮泥、剪刀、小刀、牙签等等教学方法：讲授法、小组合作（分12个小组）等等教学课时：2课时（第一课时橡皮泥制作、第二课时剪纸、拼贴）第一课时教学过程：一、导入（同时用录音机播放十二生肖歌作为背景音乐）师：同学们，还有一段时间就到“六一儿童节”了，老师想提前去动物王国邀请一些小动物和咱们一起联欢，大家说好不好啊！但是，动物王国里的动物太多了咱们只能邀请一部分动物参加，到底是哪些小动物来，需要同学们转动自己的大脑猜一猜。
“一人有一个，全国有几个？准确一计算，只有十二个。
”同学们说这是什么呀？学生猜出谜底后出示课题（既谜底）“十二生肖”。
这里强调肖的读音是四声。
板书课题并出示十二生肖的图片，让同学们更直观的感受十二生肖。
设计意图：采用情境和猜谜语结合的方式导入本课，激发学生的学习兴趣。
二、获取知识——师生互动（一）请同学们先自由说说对十二生肖的认识，可以各抒己见。
师：刚才同学们说了这么多，咱们一起来总结一下好吗？◆请同学们说说十二生肖有哪十二种动物？十二生肖从大到小的顺序是什么？（板书）鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪◆那么它有什么作用呢?我国民间计算年龄的方法，还有同学说记年的。
?十二生肖?教材分析：本课的要求是让学生了解十二生肖是中国传统文化的重要组成局部，学会用彩泥、剪纸、拼贴等各种形式制作富有创意的十二生肖形象，拓宽学生的美术思维。
使学生更加热爱中国传统文化，将其传承并发扬光大。
本课集欣赏性、操作性、创造性于一体。
根据教材要求，用彩泥制作十二生肖，或用剪纸或拼贴的方法表现十二生肖。
教学目标：1、学生通过绘画、剪纸、橡皮泥的手段，学会用多种方法表现十二生肖。
培养学生的创造能力以及实际操作能力。
2、了解掌握有关十二生肖的人文知识，激发学生对传统文化的热爱，以获得对美术的持久兴趣。
3、稳固学过的各种技能技巧，丰富视觉和触觉的审美经历。
教学重点：1、了解、分析生肖动物的外形特征。
2、传输有关十二生肖的传统文化。
教学难点：抓住生肖动物的外形特征,并能以自己的形式生动表现出来。
教学准备：课前收集有关十二生肖的图片、玩具、剪纸、邮票、故事等。
彩色纸、剪刀、胶棒、范作、生肖乐园的背景图。
制作相关课件。
教学过程：一、组织教学。
帮助学生安排手工用具，稳定课堂秩序。
做好上课准备。
二、情境导入：今天教师给大家带来了几位好朋友。
不过，它们的名字需要大家开动脑筋来猜一猜。
看谁能先认出它们。
〔集中学生注意力，引发孩子的好奇心。
〕教师在黑板上用简练的笔法迅速画出几种生肖动物的主要特征部位。
边画，学生边喊出动物的名字。
〔让课堂气氛活泼，学生产生参与兴趣。
〕看来，大家对这些动物朋友都非常熟悉，马上就猜到它们的名字了。
其实，它们都是十二生肖里的一员。
你知道十二生肖里还有谁吗？学生补充。
〔引入新课，板书课题。
〕三、合作探究。
认识十二生肖，了解有关的文化艺术形式。
1、十二生肖，我们也称作“十二属相〞，是我国民间计算年龄的方法。
关于十二生肖的来源，有很多传说。
可能有人会奇怪，这十二生肖是怎样选出来的？为什么有老鼠却没有猫？为什么没有大象呢？〔简要讲述传说〕2、这十二生肖里，你最喜欢谁？为什么？〔生：威风凛凛的虎，胖乎乎的猪，温顺得意的兔子，勤劳朴实的牛……〕你能说出有关它们的成语吗？〔学生抢答：龙腾虎跃、一马领先、马到成功、叶公好龙、三羊开泰、鸡毛蒜皮……〕3、生活中人们非常喜欢这些动物，不但想出了各种寓言、成语来形容它们，还采用了各种艺术形式来表现它们的美。
沪教版四年级上册美术说课稿《第11课我们的吉祥物之十二生肖》一. 教材分析《我们的吉祥物之十二生肖》是沪教版四年级上册美术的第11课。
本课的主要内容是让学生了解和认识中国的传统吉祥物——十二生肖，并通过对十二生肖的观察、分析和创作，培养学生的审美能力和动手能力。
教材中提供了十二生肖的图片和相关的文字介绍，帮助学生更好地理解和把握十二生肖的特点。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的审美能力和绘画基础，他们对中国的传统文化有一定的了解，但可能对十二生肖的认识还不够深入。
因此，在教学过程中，我需要引导学生通过观察、分析和实践，深入理解十二生肖的特点，并运用绘画和创作的方式表现出来。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生通过观察和分析，了解和认识十二生肖的特点，并能运用绘画和创作的方式表现出来。
2.过程与方法目标：学生通过观察、分析和实践，培养审美能力和动手能力。
3.情感态度与价值观目标：学生感受中国传统文化的魅力，增强对中国传统文化的认同感。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够通过观察和分析，了解和认识十二生肖的特点。
2.难点：学生能够运用绘画和创作的方式，准确地表现十二生肖的特点。
五. 说教学方法与手段本课的教学方法以引导为主，采用观察、分析、讨论和实践的方式进行。
我将会运用多媒体展示、实物展示、示范教学等手段，帮助学生更好地理解和掌握教学内容。
六. 说教学过程1.导入：通过展示十二生肖的图片，引导学生观察和欣赏，激发学生的兴趣。
2.讲解：讲解十二生肖的来历和特点，引导学生了解和认识十二生肖。
3.实践：学生分组进行观察、分析和实践，通过讨论和交流，共同完成对十二生肖的创作。
4.展示：学生展示自己的作品，进行评价和交流。
七. 说板书设计板书设计将结合教学内容和学生的创作，展示十二生肖的特点和创作方法。
板书设计将简洁明了，突出重点，帮助学生更好地理解和掌握教学内容。
八. 说教学评价教学评价将从学生的参与度、理解程度和创作能力三个方面进行。
十二生肖教案十二生肖教案(15篇)十二生肖教案1活动目标：1、了解自己和亲人的属相，体验与家人的亲密情感。
2、能够从和故事情境中推断出十二生肖的排列次序。
3、理解故事情节，知道十二生肖包含的动物。
活动重点：知道十二生肖包含哪些小动物。
活动难点：了解十二生肖的排列次序。
活动准备：故事课件；十二种小动物的头饰；1-12的数字圆点；《十二生肖》儿歌；小动物说活的录音文件。
活动过程：一、活动导入师："小朋友们，听听来了那些小动物。
一只可爱的小老鼠，牛伯伯也来了……"播放《十二生肖》儿歌，教师带幼儿入场（边听儿歌边模仿小动物）。
二、活动展开1、展示课件。
（1）教师展示课件第一张幻灯片，引出十二种小动物。
师："快看，小动物们来到了大森林里，都有谁啊？一起来数数一共有多少只小动物？"（幼儿："1、2、3、4、5……12，一共十二只。
"）师："很久很久以前，玉皇大帝就想给这十二种小动物排队了，可是怎样排呢，你有没有什么好办法？"（幼儿："按高矮个排队，看看谁最厉害……"）师："你们的办法都很好，小动物们也商量了一个好办法，听听是什么办法呀？"（播放录音：咱们来比赛吧，由胜负决定谁排在第一，谁排在最后，玉皇大帝，您来做我们的裁判员。
）（2）播放课件，引导幼儿认真观察。
师："快看！第一项比赛要开始了，仔细看是什么比赛？都有谁参加了？比赛结果怎样？"师："第二项比赛要开始了，出现了一座大山，是什么比赛啊？谁参加了？和我一起给他们倒计时吧。
""5-4-3小蛇发生了什么事？谁得了第一？"教师通过提问引导幼儿自由回答问题，请幼儿尝试讲述比赛过程，教师补充点评。
（3）幼儿欣赏第三项比赛，教师请一名幼儿讲述比赛过程，教师小结，及时给予幼儿语言组织方面的指导。
幼儿园大班《十二生肖》教案15篇幼儿园大班《十二生肖》教案1一、活动目标：1、使幼儿知道十二生肖的十二种动物的排列顺次和有关的传奇。
2、知道十二生肖每十二年循环一次。
3、知道自己和父母的属相。
二、重点难点：重点是让幼儿记住十二生肖的排列顺次。
难点是知道十二生肖每十二年循环一次。
三、教学预备：投影仪及十二种动物图案循环的转盘(课件)录音机及故事磁带四、教学过程：1、出示课件：师：今日，老师给小伙伴请来了一支动物乐队，他们演奏的音乐可好听了，你们想听吗?生：想听。
师：好，让我们来一起观赏。
〔放课件〕师：小动物们演奏的多好听呀，我都听入迷了，你们觉得怎么样？看一看哪些小动物为我们演奏了？生：有老鼠、牛、老虎、兔子、龙、蛇、马、羊、猴子、鸡、狗、猪。
2、师：老师的篮子里面也有这些小动物，谁能够把你最喜爱的小动物挑出来放在黑板上呢？生：〔让幼儿提选自己喜爱的小动物〕3、师：小伙伴都把你喜爱的小动物放在了黑板上，那究竟一共有多少种小动物呢？我们一起来数数吧？生：1、2、3……12，一共十二个小动物。
师：老师逛商场的时候，常常看到许多的钥匙链上，还有许多的工艺品上都有这十二种小动物，那你知道为什么这么多的东西上都有这些小动物呢？生：由于这些小动物是十二生肖。
4、师小结：这十二种动物我们叫做十二生肖，它是我们中国人在很早以前发现的，每年都有一种小动物作为标识，一共有十二种生肖，生肖就是属相，知道了自己的属相就能推算出自己的年龄。
师：每个人都知道十二属相，也都知道自己是属什么的〔我是属鸡的〕，那你们知道你自己是属什么的吗？生：我属虎的…..师：那小伙伴你知道你的爸爸妈妈是属什么的吗？请小伙伴用声音或动作表演出来，让其她的小伙伴猜一猜？生：做动作或仿照动物声音5、师：刚才，小伙伴说的真棒，我们知道可以用十二生肖来判断年龄，但是究竟哪种动物在前，那种动物在后呢？请小伙伴听录音故事〈十二生肖〉生：听故事师：故事听完了，这十二个动物是按什么顺次排列的？生：属第一、猪最末……师：中间的这些小动物的顺次不知道没关系，老师还把刚才的故事编成了一首儿歌，我们一起来听一听、学一学？生：学儿歌《十二生肖》师：小伙伴们已经学会了这首儿歌，现在请你们边读儿歌编给十二生肖排队，看谁排的又对又快。
•••••••••••••••••幼儿园中班教案《十二生肖》幼儿园中班教案《十二生肖》（通用10篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的幼儿园中班教案《十二生肖》，希望能够帮助到大家。
幼儿园中班教案《十二生肖》篇1活动目标：1、知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的情感。
2、感知十二生肖所包括的12种动物、12生肖的轮回及十二生肖的排列顺序。
3、使幼儿对探索十二生肖感兴趣。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
活动准备：1、幼儿已认识时钟。
2、经验准备：幼儿事先了解自己及家中成员的属相。
3、课件十二生肖、钟、高山、山洞。
活动过程：一、谜语导入，激发幼儿兴趣。
老师请小朋友猜一个谜语：小小马儿不停蹄，日日夜夜不休息，滴答滴答走不停，提醒人们记时间。
（时钟）点击课件时钟：小朋友猜的真对，小朋友数一数钟面有多少数字？二、了解十二生肖、理解其含义。
1、欣赏十二生肖中的动物老师还带来了十二种动物。
看看有哪些动物？点击课件十二生肖2、根据生肖钟理解十二生肖点击课件生肖钟（1）请幼儿说出钟面上有多少种动物。
我们来数一数，看看是不是12种。
从1老鼠开始数，鸡排第几，猪排第几？（2）幼儿说说自己的属相和家人的属相老师知道这些小动物中有小朋友的属相。
那小朋友你的属相是什么？你还知道谁的属相？（3）采访老师的生肖那你想知道我的属相是什么吗？你们可以来采访我。
（4）结合生肖钟观察一共有12种属相。
除了小朋友有属相是属狗的、属猴的。
还知道了老师的属相属鸡。
那到底有多少种属相呢？小结：原来，钟面上的12种动物就是人的12种属相。
也叫12生肖。
12生肖是我们中国人很早的时候发明的。
每年都用一种小动物作为标志。
一共有12钟生肖。
（5）讲解12生肖的轮回规律。
为什么老师的属相和有的小朋友是一样的？通过生肖钟了解12生肖的轮回。
鲁教版美术五年级下册《第11课十二生肖》教学设计1一. 教材分析《第11课十二生肖》是鲁教版美术五年级下册的一课，主要让学生了解和掌握中国传统文化中的十二生肖知识，培养学生的美术素养和绘画技能。
教材以生动有趣的故事和富有创意的绘画作品，引导学生学习十二生肖的形象特征和寓意，从而提高学生对中国传统文化的认识和热爱。
二. 学情分析五年级的学生已经对中国传统文化有一定的了解，对十二生肖也有一定的认识。
但学生在绘画技能方面参差不齐，因此需要老师在教学中给予不同程度的学生不同程度的指导。
此外，学生对美术的学习兴趣较高，可以通过生动有趣的教学手段，激发学生的学习热情。
三. 教学目标1.让学生了解十二生肖的形象特征和寓意，提高对中国传统文化的认识。
2.培养学生运用线条、颜色等绘画手段，表现十二生肖的能力。
3.培养学生合作学习、主动探究的学习态度，提高学生的美术素养。
四. 教学重难点1.重点：了解十二生肖的形象特征和寓意，学会用绘画手段表现十二生肖。
2.难点：如何引导学生运用线条、颜色等绘画手段，生动表现十二生肖的形象特征。
五. 教学方法1.故事导入：通过讲述十二生肖的来历和故事，激发学生的学习兴趣。
2.欣赏教学：展示优秀的十二生肖绘画作品，引导学生欣赏和分析，提高学生的审美能力。
3.实践教学：分组进行十二生肖的绘画创作，培养学生的合作意识和绘画技能。
4.评价教学：学生展示和评价作品，提高学生的表达能力和自我认知。
六. 教学准备1.教师准备：十二生肖的故事材料、优秀绘画作品、绘画工具等。
2.学生准备：绘画工具、彩色笔、画纸等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师讲述十二生肖的来历和故事，引导学生了解和关注十二生肖。
2.呈现（10分钟）教师展示优秀的十二生肖绘画作品，引导学生欣赏和分析，提高学生的审美能力。
3.操练（10分钟）学生分组进行十二生肖的绘画创作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生相互展示作品，进行评价，教师总结评价，引导学生巩固所学知识。
幼儿园《十二生肖》课件一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园课程教材《十二生肖》。
本节课主要介绍十二生肖的顺序、特点以及与人们生活的关系。
通过学习，使学生们了解和掌握十二生肖的基本知识，培养学生的文化素养。
二、教学目标1. 让学生掌握十二生肖的顺序和特点；2. 培养学生对传统文化的兴趣和热爱；3. 培养学生合作、探究的学习能力。
三、教学难点与重点重点：掌握十二生肖的顺序和特点；难点：理解十二生肖与人们生活的关系。
四、教具与学具准备教具：课件、图片、生肖玩偶；学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入：教师播放《十二生肖》动画片，引导学生关注十二生肖的特点和顺序。
2. 知识讲解：教师利用课件，讲解十二生肖的顺序（子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪），以及每个生肖的特点。
3. 实例分析：教师展示与十二生肖相关的图片，让学生分析生肖与人们生活的关系。
4. 实践活动：学生分组，每组选择一个生肖，制作生肖玩偶，并展示介绍。
5. 课堂小结：六、板书设计板书内容：十二生肖顺序及特点子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪七、作业设计1. 画出自己喜欢的生肖，并介绍其特点；2. 调查家庭成员的生肖，了解生肖与人们生活的关系；3. 搜集有关十二生肖的资料，进行分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生们的参与度较高，对十二生肖的知识掌握较好。
但在实践活动环节，部分学生对生肖玩偶的制作稍显困难，需要在今后的教学中加强学生的动手能力培养。
拓展延伸：教师可引导学生深入研究十二生肖的起源、传说等相关知识，加深对传统文化的了解和热爱。
同时，可组织生肖主题的班会、文化活动，让学生在实践中感受传统文化的魅力。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 十二生肖的顺序和特点：教学中要详细介绍十二生肖的顺序（子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪），以及每个生肖的特点，如聪明、勇敢、善良等。
第11课十二生肖-鲁教五四学制2011版五年级美术下册教案教学目标1.了解鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪等12种动物；2.理解十二生肖的起源和相关文化背景；3.学习基本绘画技巧，运用素描和涂色表现动物形象；4.激发学生的创造力和观察力，提高学生的表现能力和审美水平。
教学重点1.了解十二生肖的意义和相关文化背景；2.掌握十二种动物的特征和形象表现；3.运用素描和涂色技巧表现动物形象。
教学难点1.理解十二生肖的起源和文化背景；2.运用素描和涂色技巧表现动物形象。
教学过程导入环节1.教师和学生一起唱一首有关生肖的歌曲，并展示十二生肖的图片，引发学生的兴趣和好奇心。
2.教师在黑板上或PPT上展示十二生肖的图片和名称，让学生跟读并尝试记忆。
讲授环节1.教师向学生讲解十二生肖的起源和相关文化背景，包括中国传统文化、神话传说、民间传说等方面的内容。
同时，对于每个动物，简要介绍其形象特点和文化象征。
2.教师指导学生通过素描技巧，在白纸上进行简单的画图练习。
要求学生先简单勾勒动物的轮廓和特征，然后逐渐进行明暗渲染，模仿真实的光影效果。
3.教师带领学生涂色，让学生掌握不同颜色的运用方法，理解颜色的特点和混合原理，增加作品的视觉冲击力和美感效果。
实践演练环节1.学生根据教师布置的作业，自主选择一个生肖进行绘画。
要求学生认真观察生肖的特点和形象，并充分发挥自己的创造力，运用素描和涂色技巧表现出自己对生肖的理解和感受。
2.教师逐一点评学生的作品，表扬优秀作品，指出不足之处并提供改进意见。
同时，与学生共同探讨生肖形象的表现方法和各种绘画技巧，让学生互相学习和交流。
教学效果评估1.通过学生绘画作品的展示和评价，评估学生对十二生肖的理解和表现能力，以及绘画技巧的掌握情况；2.通过学生的呈现方式和自我评价，评估学生的思维能力和创造力，以及感性理解和审美水平。
参考教材1.《鲁教五四学制2011版五年级美术下册》；2.《中华传统文化与美育教育》。
