《十二生肖的故事》教案

中班十二生肖故事教案一、教学内容本节课选自中班十二生肖故事主题，涉及教材的第三章节《有趣的文化故事》。

详细内容包括十二生肖的来历、顺序、各自的特点以及与十二地支的对应关系。

通过讲述十二生肖的有趣故事，让学生了解和感受我国传统文化的魅力。

二、教学目标1. 让学生了解十二生肖的来历、顺序和特点，增强对我国传统文化的认识。

2. 培养学生的听说能力和想象力，激发学生对故事情节的好奇心和探索欲望。

3. 培养学生团结协作、互相帮助的品质，提高学生的道德素养。

三、教学难点与重点教学难点：十二生肖的顺序和与地支的对应关系。

教学重点：十二生肖的特点和故事情节。

四、教具与学具准备教具：十二生肖卡片、挂图、故事书、地支卡片。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示十二生肖卡片，引导学生说出自己了解的生肖。

（2）教师讲述一个关于十二生肖的趣味故事，激发学生对本节课的兴趣。

2. 故事讲解（15分钟）（1）教师详细讲解十二生肖的来历、顺序和特点。

（2）教师引导学生用地支卡片与生肖卡片配对，巩固记忆。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题，引导学生通过观察、思考，找出正确答案。

（2）教师讲解解题思路，帮助学生理解。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习题，学生独立完成。

（2）教师选取部分学生进行讲解，检查学生对知识的掌握情况。

5. 小组活动（10分钟）（1）学生分组，每组选择一个生肖，用画纸、彩笔、剪刀等学具制作生肖卡片。

（2）小组内进行展示，互相交流，培养学生团结协作、互相帮助的品质。

（2）学生谈收获和感悟，提高道德素养。

六、板书设计1. 十二生肖故事2. 内容：（1）十二生肖的来历、顺序、特点（2）十二生肖与地支的对应关系七、作业设计1. 作业题目：（1）请用彩笔和画纸，画出一个你最喜欢的生肖。

（2）根据十二生肖的顺序，编写一个趣味故事。

2. 答案：（1）学生作品，不设统一答案。

幼儿园大班语言活动《十二生肖的故事》教案活动名称：《十二生肖的故事》语言活动教案【活动目标】1. 认知目标：-让幼儿了解和认识十二生肖的动物及其顺序。

-通过故事讲解，理解十二生肖的来历以及与农历新年和年龄计算的关系。

2. 技能目标：-提高幼儿的语言表达能力，引导他们用简单的语言复述十二生肖的故事。

-鼓励幼儿进行角色扮演，模仿生肖动物的动作特点，增强表演技巧。

-培养幼儿的记忆力，能够记住十二生肖的顺序，并能根据年份推算出生肖。

3. 情感态度价值观目标：-激发幼儿对中国传统文化的兴趣和尊重，增进民族自豪感。

-通过团队合作完成故事表演，培养幼儿的合作意识和集体荣誉感。

【活动准备】1. 教学材料：-十二生肖的故事绘本或动画视频。

-十二生肖动物的形象卡片或模型。

-表演所需的简单道具（如头饰、服装等）。

-农历生肖年轮转盘或图表。

2. 活动流程设计：-故事导入与讲述-动物特征与顺序学习-角色扮演与互动游戏-生肖年份匹配练习-故事再现与表演环节【活动过程】1. 导入环节：-教师以谜语、儿歌等形式引入十二生肖的话题，激发幼儿兴趣。

2. 主体活动：-故事讲述：教师生动地讲述《十二生肖的故事》，强调每个动物的特点以及排序的由来。

-互动讨论：在故事后，带领幼儿讨论每个生肖动物的特点及寓意，引导幼儿回忆并复述故事内容。

3. 动手实践：-认知与操作：分发生肖动物卡片，让幼儿按照故事中的顺序排列，并介绍每个生肖代表的年份。

-角色扮演：组织幼儿选择自己喜欢的生肖动物，佩戴相应的头饰或道具，模仿该生肖动物的动作和声音，模拟生肖选拔赛的情景。

4. 互动游戏：-设计“生肖接龙”、“生肖猜猜看”等游戏，帮助幼儿巩固对十二生肖的认知和记忆。

5. 创意表现：-故事再现：鼓励幼儿将所学的十二生肖故事排练成短剧，包括角色分配、台词编排和场景布置。

-班级表演：全班幼儿共同参与，向其他班级或家长展示《十二生肖的故事》表演。

6. 活动总结与评价：-在表演结束后，进行回顾总结，肯定每位幼儿的表现，引导幼儿分享他们在活动中获得的新知识和体验。

小学三年级语文《十二生肖的故事》优质教案《十二生肖的故事》又叫十二属相，是中国与十二地支相配以人的出生年份的十二种动物。

下面就是小编给大家带来的小学三年级语文《十二生肖的故事》优质教案，希望能帮助到大家!小学三年级语文《十二生肖的故事》优质教案一一、教材分析：1、文本主要内容：这是一篇童话故事，说的是动物们按照天神发布的命令，在正月初一清晨到神庙拜年，来得最早的十二名按照先后顺序排列为年号，他们分别是：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

故事生动有趣!2、教材分析：本课内容浅显，学生只要正确、流利地读出课文，也就大体上了解课文的内容。

因此，本课主要采取个四阶段进行：初读(初读要求要正确，把每个字音读准确，读清楚，做到不丢字)——小组自由朗读、精读(朗读指导)——小组汇报阶段、复述故事、拓展延伸(十二生肖的排序)、结尾(有关十二生肖的成语)。

二、教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文;2、了解故事的内容，并能够用自己的话来讲讲故事。

3、了解十二生肖的排序;大概了解如何用十二生肖来记人的出生年!三、教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文;学生了解故事的内容，并能够用自己话来讲故事的内容四、教学难点：了解十二生肖的排序;大概了解如何用十二生肖来记人的出生年。

五、教学过程(一)(激情导入)1、师：在上课之前呢，同学们先听听老师唱一首歌谣。

歌谣：小老鼠，吹喇叭，牛儿头上扎彩花后面跟着谁呢?虎兔龙蛇马。

羊儿踩着高跷跷，猴子乐得摇尾巴。

鸡打鼓，狗敲锣，猪在后面放烟花。

师：同学们你们知道老师唱得歌谣是与什么有关吗?——十二生肖歌谣。

对了，那么今天我们就一起来学《十二生肖的故事》板书——(两分钟)(自己根据春节乐器《喜洋洋》自己填的词)2、这个“肖”字是读第四声，那么上节课我们还学习了它的另外一个读音是第一声，它怎么组词?“姓肖”嗯，对了，同学们要记住这个多音字哦!(二)学习导航：师：这节课我们将要完成什么任务呢?看哪里?——学习导航，师：自己在心里默读下我们学习导航的任务。

十二生肖的故事教案一、引言十二生肖是中国传统文化的重要元素之一，它通过动物的形象与人性格特征相对应，成为寓意丰富的象征物。

本教案旨在通过讲述十二生肖的故事，帮助学生了解每个生肖代表的含义，培养他们对中华文化的鉴赏能力。

二、教学目标1. 了解十二生肖的故事和背后的文化含义。

2. 掌握每个生肖的名称和顺序。

3. 能够简单描述十二生肖的特征和形象。

4. 培养学生对中华传统文化的兴趣和鉴赏能力。

三、教学内容与步骤1. 导入：新年钟声的意义（5分钟）引导学生回忆过去的新年庆祝活动，让他们思考新年钟声的含义以及每一个新年之前人们对新的一年的期望。

2. 导入：什么是生肖（5分钟）讲解生肖的定义和由来，解释十二生肖的含义和起源。

3. 讲述十二生肖的故事（30分钟）分别讲述每个生肖的故事，包括老鼠娶亲、牛郎织女、忠诚的老虎、兔子的聪明等等。

每个故事讲解完毕后，和学生互动，了解他们对故事的理解和感受。

4. 讨论十二生肖的特征和形象（20分钟）引导学生讨论每个生肖的特征和形象，例如老鼠机智灵活、虎勇敢而忠诚等等。

通过讨论，加深学生对生肖的了解和记忆。

5. 游戏活动：“我是什么生肖？”（15分钟）将学生分成小组，每组选择一位代表，通过回答提问来猜测自己是哪个生肖。

提问的内容可以包括：我是属于哪年的生肖？我的特征是什么？等等。

6. 十二生肖的顺序（10分钟）通过歌曲《十二生肖歌》或者其他形式帮助学生记住十二生肖的顺序。

7. 生肖艺术创作（25分钟）学生根据自己选择的生肖创作一个简单的手工制品，并且用自己创作的作品介绍对应的生肖的形象和特征。

8. 总结与展示（10分钟）邀请学生展示自己的作品，并结合教学内容回顾十二生肖的故事和特征。

鼓励学生分享彼此的观点和体会。

四、教学资源1. 生肖故事的图片或幻灯片。

2. 《十二生肖歌》的音频或视频。

五、教学评价与反馈1. 观察学生在课堂上的参与程度和回答问题的表现。

2. 批评性反馈：针对学生的表现进行个别指导和评价。

中国十二生肖故事教案优秀范文3篇十二属相是由自然界的十二种动物，那么你们知道是哪些吗下面是xx为大家准备好了内容，希望你们能喜欢，中国十二生肖故事教案优秀范文3篇一活动目标：1、知道每个人都有自己的属相。

2、能听懂故事的主要情节并能简单概述出来。

3、了解十二属相具体有哪些动物表示以及轮换的规律。

活动准备：1、老鼠、猫、牛的手偶各一个，十二属相轮换的规律图或图片一张或小动物玩具。

2、故事挂图《十二生肖》。

3、了解家庭成员的属相。

活动过程：一、请幼儿交流属相，引入主题。

1、幼儿自我介绍自己或家人的属相。

2、属相也叫生肖，都是由动物代表的，为什么要用动物代表呢?引出故事。

二、讲述故事，帮助幼儿理解故事的主要情节。

1、教师利用手偶生动地讲述《十二生肖》的故事。

提问交流：属相里面有没有猫?为什么没有猫?谁排在了第一?为什么小小的老鼠排在了第一?2、进一步理解故事的主要情节。

3、幼儿利用老鼠、猫、牛的手指玩偶，两人一组进行故事主要情节的再现和讲述。

三、引导幼儿了解十二属相的代表动物和十二属相的轮换规律。

1、利用小动物玩具或教学挂图，了解十二属相的代表动物。

提问交流：有哪些动物被选为属相?一共有多少属相?我们一起数一数。

十二属相是由自然界的十二种动物：鼠、牛、虎、兔、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪以及传说中的龙组成的，属相的作用就是可以计算年。

2、了解十二属相的轮换规律。

属虎的小朋友是虎年生的，属兔的就是兔年生的，这说明一年有一个属相，十二属相转一圈就需要十二年。

十二个属相就是按照子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪的顺序排列的。

老师和小朋友一起借助动物玩具或幼儿用书说一说轮换规律。

了解十二属相的我国特有的民间风俗。

中国十二生肖故事教案优秀范文3篇二教学目标：1.认识、会写“肖、庙、将、励、钟、缓、除、迈、伐、偷、蛇、丧”12个生字;辨析多音字“蒙”。

2.朗读课文;练习复述故事。

幼儿园大班语言活动教案《十二生肖的故事》了解十二生肖排列顺序教学反思一、教案概述1. 教学目标：通过本次语言活动，让幼儿了解到中国十二生肖的故事和排列顺序，培养幼儿的阅读和口语表达能力，提高幼儿的综合素质。

2. 教学内容：通过故事、图片和游戏等多种形式，让幼儿了解十二生肖的故事和排列顺序。

3. 教学方法：采用启发式教学法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，提高幼儿的积极性和学习效果。

4. 教学评价：通过观察和听取幼儿的表现，评价幼儿在语言交流、阅读理解、思维能力和团队合作等方面的表现。

二、教学过程1. 情境创设将课堂布置成中国风的氛围，用多彩的纸花、灯笼和十二生肖的立体造型等装饰，为幼儿营造一种浓郁的中国文化氛围，引起幼儿的兴趣。

2. 引入活动通过展示十二生肖的图片和小动画等，引起幼儿的兴趣，让幼儿自由表达对于十二生肖的了解和认识，教师耐心倾听并适时纠正。

3. 介绍故事通过幼儿自由讲述的方式，选择其中一个生肖，由教师配合故事道出该生肖的故事，让幼儿听懂，理解其中的含义。

4. 讲述生肖排列顺序通过图片或其他形式，展示十二生肖的排列顺序，讲述其背后的传说和文化内涵，以便幼儿能够深入理解和记忆。

5. 感悟分享让幼儿自由发表感悟，分享对于十二生肖的感受和认识，引导幼儿形成正确的价值观和文化意识。

6. 活动环节设立幼儿共同参与的环节，如分组游戏、角色扮演、问答竞赛等，让幼儿在游戏中巩固和学习知识，增加学习的趣味性和有效性。

7. 总结回顾回归故事和排列顺序，让幼儿口头或书面总结记忆，回顾本次活动的重点和收获，为下一步的教学提供必要的梳理和支持。

三、教学反思本次《十二生肖的故事》的语言活动极大地激发了幼儿的学习热情和探索欲望，从而使幼儿更好地获得了知识。

在语言活动的过程中，学习的环节有机融合，使幼儿接受的知识点更加丰富。

然而，在实际教学中还存在着一些需要改善和提高的地方：首先，活动的设计以及教学方法缺乏系统性和深度。

幼儿园（英文/德文：kindergarten），原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。

旧称蒙养园、幼稚园。

今天为大家精心准备了幼儿园教案《十二生肖的故事》，希望对大家有所帮助！幼儿园教案《十二生肖的故事》一篇活动思路：在几千年的中国传统文化中，生肖不仅是一种形象生动的记年、记月的方法，更已与每个人结合起来，赋予了一种神奇的性格。

而动物对于孩子来说，一直都是一个感兴趣的话题，特别是大班的孩子开始对自己的属相(十二生肖)感兴趣了——为了满足幼儿的求知欲望，让孩子对十二生肖有更进一步的了解，我结合了十二月份的主题设计了该活动，让幼儿了解十二生肖及其排列顺序并注重对孩子语言的培养，提高幼儿交往、合作的能力。

活动目标：1.理解故事内容，能根据故事情节表演及讨论，发展幼儿语言表达能力。

2.让幼儿初步了解十二生肖的排列顺序。

3.引发幼儿对属相进一步探究的愿望。

活动重点：幼儿能针对故事内容进行探讨和表演，知道十二生肖名称及顺序。

活动难点：让幼儿初步了解十二生肖的轮回。

活动准备：1)经验准备：认识十二生肖的生字2)材料准备：PPT教案，十二生肖动物的头饰两套，猫的头饰一个。

活动过程：一、导入：利用幼儿和老师打招呼作自我介绍，引出属相(生肖)话题。

师：今天来了很多客人老师，小朋友跟他们问声好吧！(老师们好！)招呼打完了，可老师们还不认识你们呢，谁能来自我介绍让大家认识一下呢？在介绍时你要说出你的姓名和年龄(幼儿：大家好！我叫***今年5岁了，大家好！我叫***今年6岁了……)师：你5岁他6岁，你们都是属什么的啊？(幼儿：我属狗、我属鸡)师：哎？小朋友们发现了吗，他们年龄不同属相也不同，这是为什么呢？属相和年龄又有什么关系呢，你们是否想知道生肖的来历呢？今天老师就给大家讲个十二生肖的故事。

二、利用教案讲故事。

1.讲故事并针对故事情节进行提问：1)师：故事中玉皇大帝选择几种动物来表示年份？又是以什么方式来选择这些动物的？幼儿：12种动物，用渡河比赛的方式。

十二生肖的故事教案教案内容：1. 教学目标：- 了解十二生肖的故事和相关文化背景。

- 掌握和运用生肖的名称和顺序。

- 能够用简单的语言描述和解释十二生肖的故事。

2. 教学准备：- PPT或图片展示十二生肖的图标和名称。

- 十二生肖的故事材料，如动物形象图片或故事绘本。

- 活动道具，如十二个动物的剪影或玩偶。

- 学生练习板书或手册。

3. 教学步骤：a. 引入和导入：- 向学生展示十二生肖的图标，并引导学生说出其中的几个动物名称。

- 引导学生思考，这些动物之间有什么联系或共同之处。

b. 正文教学：- 展示每个动物形象的图片，并给出动物名称的汉字。

- 按照生肖的顺序解释每只动物的故事和象征意义，可以通过图片或故事让学生更好地理解。

- 鼠：故事背景和智慧的象征。

- 牛：忠诚勤劳的象征。

- 虎：勇猛和力量的象征。

- 兔：聪明和仁慈的象征。

- 龙：英雄和权威的象征。

- 蛇：智慧和神秘的象征。

- 马：活力和自由的象征。

- 羊：和平和幸福的象征。

- 猴：机智和灵活的象征。

- 鸡：勤劳和勇敢的象征。

- 狗：忠诚和友善的象征。

- 猪：吉祥和幸福的象征。

- 引导学生讨论每个动物的特点和意义，可以进行小组或全班讨论。

c. 实践活动：- 将学生分成小组，每个小组分配一个生肖动物。

- 要求小组成员讨论并展示他们的生肖动物的象征意义和特点，可以通过图片、演讲或小品等形式表现出来。

- 其他小组成员可以提问、补充或评论。

- 教师鼓励学生多角度思考和表达，培养学生的批判性思维和创造性表达能力。

d. 结束和总结：- 通过回顾和讨论，总结出每个生肖动物的象征意义和重要性。

- 引导学生思考，生肖的故事对我们有什么启示和价值。

4. 拓展活动：- 学生可以选择自己的生肖动物，并以此为主题展开研究和创作。

- 学生可以绘制生肖形象的画作，写生肖的寓言或故事，或者制作属于自己生肖的手工作品等等。

- 教师鼓励学生展示和分享他们的作品，以促进学生之间的互动和学习交流。

大班教案：十二生肖的故事
活动目标：
1、了解自己和周围熟悉的人的属相以及排列的顺序。

2、对十二生肖的古老传说产生兴趣。

活动准备：
CD、动物时钟、动物卡片、幼儿读物5《十二生肖的故事》
活动过程：
一、谜语导入：
1、“小朋友们你们知道什么动物是两撇小胡子，贼头又贼脑，喜欢偷油吃吗？原来是老鼠，我们班上有没有小朋友的属相是老鼠呀？”
2、询问幼儿属相并相互交流家人以及朋友的属相，知道今年的生肖。

3、提问思考生肖的排列
“小朋友们我们知道今年是马年，那有谁知道明年是什么年吗？”
4、出示生肖钟交流讨论生肖的排列
“你们知道一共有多少生肖吗？它们是怎么排列的？狗年后面是什么年呀？（出示生肖钟一起来看看）那你们知道为什么十二生肖是这样排列的呀？”
二、了解生肖的故事
1、教师播放CD
“十二生肖是我们中国特有的一种年份表达方式，是中国特有的文化。

每种动物代表一种生肖，也就是一种属相。

现在我们一起来听听这个古老的故事吧！”
2、给生肖排序
“听完十二生肖的故事，现在你们会给它们排序了吗？”
3、看图书再次听故事
幼儿边看图书边听故事巩固十二生肖的排序
三、生肖排序游戏
老师发给幼儿生肖图片让他们自己进行排队，下面的小朋友们来检查他们的位置站的是否正确。

幼儿园教案《十二生肖的故事》一、教学目标通过本节课的学习，使幼儿能够：1. 了解十二生肖的由来和意义；2. 认识十二生肖中的每个动物，并能正确说出它们的名称；3. 掌握与十二生肖相关的传统文化知识；4. 培养幼儿对中华传统文化的兴趣和热爱。

二、教学准备1. 幼儿园教室；2. 纸制十二生肖动物的图片；3. 幼儿绘画工具。

三、教学过程1. 导入（通过故事引入学习主题）教师可以通过讲述生肖故事来吸引幼儿的注意力。

例如，可以选择《十二生肖与生肖的传说》这个故事，以有趣的方式讲述每个生肖的由来，让幼儿了解并产生对于传统文化的好奇心和学习兴趣。

2. 学习十二生肖的名称和形象教师可以准备十二个纸制动物图片，分发给幼儿，然后依次展示各个动物的图片，鼓励幼儿说出它们的名称，并引导幼儿注意其中的特点和形象。

在这个过程中，教师可以使用简单的生肖形象描述，如“老鼠是个小小的动物，长着一对尖尖的耳朵”，以帮助幼儿更好地理解和记忆。

3. 探讨生肖与岁数的对应关系教师可以引导幼儿思考，为什么每年过春节时都会有一个动物被称为该年的生肖。

通过探讨十二生肖与岁数的对应关系，让幼儿理解每个生肖代表一年，并且每12年就会循环一次。

4. 学习与生肖相关的传统文化教师可以介绍与生肖相关的传统文化，如春节时的舞龙舞狮、红包的含义和制作等。

通过故事、图片、游戏等多种形式，让幼儿感受传统文化的魅力和美好，培养他们对中华传统文化的兴趣和热爱。

5. 创作属于自己的生肖形象为了加深幼儿对生肖形象的认知和理解，教师可以引导幼儿进行创作，让他们根据自己的想象和创意，画出自己喜欢的生肖形象。

同时，教师可以借此机会与幼儿进行对话，了解他们对生肖的理解和感受。

四、教学延伸1. 借助绘本、视频等资源，进一步深入学习每个生肖的故事和特点，激发幼儿的阅读和探索兴趣。

2. 组织生肖相关的手工制作活动，如制作生肖面具或折纸动物，培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 创设生肖主题角落，展示幼儿的作品和积极参与学习的成果，让更多的幼儿感受到生肖故事的魅力和乐趣。

幼儿园大班语文《十二生肖的故事》教案标题：幼儿园大班语文《十二生肖的故事》教案一、教学目标：1. 了解中国传统文化中的十二生肖，知道自己的属相。

2. 能够听懂和复述《十二生肖的故事》。

3. 培养幼儿对中国传统文化的兴趣和热爱。

二、教学准备：1. 故事书《十二生肖的故事》2. 十二生肖的图片或模型3. 录音机和故事录音带三、教学过程：（一）导入新课1. 向孩子们展示十二生肖的图片或模型，引导他们观察并说出自己认识的动物。

2. 提问：“你们知道这些动物为什么会被选为十二生肖吗？”（二）教授新知1. 播放故事录音带，让孩子们听《十二生肖的故事》。

2. 故事结束后，老师再以讲故事的方式复述一遍，同时配合图片或模型进行讲解。

3. 让孩子们根据故事内容，找出自己的属相。

（三）巩固练习1. 分小组讨论：你最喜欢哪个生肖？为什么？2. 请每个孩子在全班面前分享他的属相和喜欢的原因。

（四）拓展活动1. 创作环节：让孩子们用画笔画出自己喜欢的生肖，并在课堂上分享自己的作品。

2. 游戏环节：设计一个“找朋友”的游戏，每张卡片上写有一个生肖，孩子们需要找到与自己属相相同的朋友。

四、教学总结：通过这节课的学习，我们了解了中国的十二生肖，知道了它们的由来。

希望小朋友们能够记住自己的属相，同时也对中国的传统文化产生兴趣。

五、作业布置：回家后，向爸爸妈妈讲述《十二生肖的故事》，并告诉他们你的属相是什么。

六、教学反思：通过这次教学，我发现孩子们对于生动有趣的故事非常感兴趣，对于十二生肖的认知也有了更深的理解。

在以后的教学中，我会尝试更多元化的方式，让孩子们更深入地了解和热爱中国的传统文化。

中班十二生肖故事教案一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园中班的社会活动课程，以十二生肖为主题，通过讲述十二生肖的故事，让幼儿了解中国的传统文化，知道十二生肖的排列顺序和各自的特点。

二、教学目标1. 帮助幼儿认知十二生肖，了解它们的顺序和特点。

2. 培养幼儿的听说能力和观察能力，激发他们对传统文化的兴趣。

3. 培养幼儿的团队合作意识，让他们在活动中学会分享和交流。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认知十二生肖，了解它们的顺序和特点。

难点：帮助幼儿记忆十二生肖的顺序，让他们能够熟练地说出来。

四、教具与学具准备教具：十二生肖的图片或卡片，钟表一个，音乐播放设备。

学具：每个幼儿准备一张白纸，一支笔，用来画出自己喜欢的生肖。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：教师播放音乐，让幼儿边听边做动作，然后问幼儿：“你们知道这首歌的名字是什么吗？它描述了什么？”引导幼儿说出歌曲是《十二生肖歌》，并简单介绍十二生肖的顺序。

2. 讲述故事（5分钟）：教师讲述《十二生肖》的故事，让幼儿了解十二生肖的来历和特点。

故事结束后，教师提问：“你们知道十二生肖的顺序是什么吗？谁能说出来？”引导幼儿回答。

3. 观察与讨论（5分钟）：教师出示十二生肖的图片或卡片，让幼儿观察并讨论每个生肖的特点。

教师提问：“你们觉得哪个生肖最有趣？为什么？”鼓励幼儿发表自己的看法。

4. 实践环节（5分钟）：教师让幼儿分组，每组选择一个生肖，用白纸和笔把它画出来。

教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

5. 展示与交流（5分钟）：每组幼儿展示自己的作品，并简单介绍所画的生肖。

其他幼儿听后，发表自己的看法。

六、板书设计板书十二生肖的顺序，并在每个生肖旁边写上它的特点。

七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述《十二生肖》的故事。

2. 请幼儿记住十二生肖的顺序，并能熟练地说出来。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课幼儿积极参与，对十二生肖表现出浓厚的兴趣。

在实践环节，幼儿能够发挥自己的想象，画出自己喜欢的生肖。

幼儿园大班语文《十二生肖的故事》教案标题：幼儿园大班语文《十二生肖的故事》教案一、教学目标：1. 让孩子们了解并记住十二生肖的顺序和特点。

2. 通过故事的形式，培养孩子们对中国传统文化的兴趣。

3. 培养孩子们的听觉注意力和语言表达能力。

二、教学准备：1. 十二生肖图片或玩具。

2. 故事书《十二生肖的故事》。

三、教学过程：(一) 导入教师可以通过提问的方式引导孩子们进入主题：“大家知道我们每个人都有一个属相吗？你们知道自己属什么吗？”引发孩子们对十二生肖的兴趣。

(二) 新课讲解1. 教师出示十二生肖的图片或玩具，让孩子们认一认，说一说他们认识哪些动物，这些动物有什么特点。

2. 教师讲述《十二生肖的故事》，在讲故事的过程中，可以让孩子们模仿故事中的动物，增加课堂的趣味性。

3. 故事讲完后，教师再次出示十二生肖的图片或玩具，让孩子们按照故事中动物出现的顺序排列。

(三) 巩固练习1. 教师可以设计一些小游戏，比如“我说你做”，让孩子们根据老师的指令做出相应的生肖动作。

2. 教师也可以设计一些简单的问答题，如“老鼠后面是什么生肖？”等，检查孩子们是否记住了十二生肖的顺序。

(四) 总结最后，教师总结今天的课程内容，强调十二生肖是中国的传统文化，我们应该珍惜和传承。

四、作业布置：让孩子们回家向父母复述《十二生肖的故事》，并将十二生肖的顺序画出来。

五、教学反思：本节课的教学重点是让孩子们了解并记住十二生肖的顺序和特点。

在教学过程中，教师应该尽可能地利用实物和游戏等方式，激发孩子们的学习兴趣，提高他们的参与度。

同时，教师也要注意观察每个孩子的学习情况，及时给予指导和帮助。

中国十二生肖故事教案优秀范文3篇十二属相是由自然界的十二种动物，那么你们知道是哪些吗下面是为大家准备好了内容，希望你们能喜欢，中国十二生肖故事教案优秀范文3篇一活动目标：1、知道每个人都有自己的属相。

2、能听懂故事的主要情节并能简单概述出来。

3、了解十二属相具体有哪些动物表示以及轮换的规律。

活动准备：1、老鼠、猫、牛的手偶各一个，十二属相轮换的规律图或图片一张或小动物玩具。

2、故事挂图《十二生肖》。

3、了解家庭成员的属相。

活动过程：一、请幼儿交流属相，引入主题。

1、幼儿自我介绍自己或家人的属相。

2、属相也叫生肖，都是由动物代表的，为什么要用动物代表呢?引出故事。

二、讲述故事，帮助幼儿理解故事的主要情节。

1、教师利用手偶生动地讲述《十二生肖》的故事。

提问交流：属相里面有没有猫?为什么没有猫?谁排在了第一?为什么小小的老鼠排在了第一?2、进一步理解故事的主要情节。

3、幼儿利用老鼠、猫、牛的手指玩偶，两人一组进行故事主要情节的再现和讲述。

三、引导幼儿了解十二属相的代表动物和十二属相的轮换规律。

1、利用小动物玩具或教学挂图，了解十二属相的代表动物。

提问交流：有哪些动物被选为属相?一共有多少属相?我们一起数一数。

十二属相是由自然界的十二种动物：鼠、牛、虎、兔、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪以及传说中的龙组成的，属相的作用就是可以计算年。

2、了解十二属相的轮换规律。

属虎的小朋友是虎年生的，属兔的就是兔年生的，这说明一年有一个属相，十二属相转一圈就需要十二年。

十二个属相就是按照子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪的顺序排列的。

老师和小朋友一起借助动物玩具或幼儿用书说一说轮换规律。

了解十二属相的我国特有的民间风俗。

中国十二生肖故事教案优秀范文3篇二教学目标：1.认识、会写“肖、庙、将、励、钟、缓、除、迈、伐、偷、蛇、丧”12个生字;辨析多音字“蒙”。

2.朗读课文;练习复述故事。

3.了解十二生肖的排序，大体知道如何用生肖来记人的出生年。

十二生肖的故事教案教案：十二生肖的故事教学目标：1.了解十二生肖的由来和故事背景。

2.学会说出十二生肖的名称，并记住它们的顺序。

3.通过故事了解每个生肖所代表的特征和寓意。

4.培养学生的观察力、记忆力和想象力。

教学步骤：第一步：导入1.教师出示一张十二生肖的图片，让学生观看并认真观察。

2.教师引导学生思考，问他们是否知道十二生肖的名称，以及它们的意义。

第二步：教授十二生肖的名称和顺序1.教师将十二生肖的名称一个一个地说出来，并让学生跟读。

2.学生在跟读的同时，教师逐个指出十二生肖的顺序，并让学生记住。

第三步：讲述十二生肖的故事1.教师以讲故事的形式，给学生讲述每个生肖的由来和故事背景。

2.教师使用形象生动的语言和适当的动作，帮助学生更好地理解和记忆。

3.学生在听故事的同时，可以用笔记下关键词或重要信息。

第四步：小组合作，讨论生肖的特征和寓意1.学生分为小组，每个小组讨论一个生肖，并写下他们认为这个生肖所代表的特征和寓意。

2.学生可以根据故事中的描写和自己的理解进行分析和推理。

3.每个小组选出一名代表，向全班汇报他们的讨论结果。

第五步：展示和展览1.学生可以制作海报或展板，用图片和文字展示每个生肖的特征和寓意。

2.每个小组可以展示他们的作品，并讲解他们的观点和结论。

第六步：游戏和活动1.教师设计生肖游戏，让学生根据提示说出对应的生肖名称，或进行生肖排序。

2.教师可以安排学生进行角色扮演，模仿不同生肖的表情和动作。

第七步：总结和反思1.教师和学生一起总结所学内容，回顾每个生肖的特征和寓意。

2.学生可以写下自己对每个生肖的印象和理解。

3.学生可以提出自己对这个故事的疑惑或想法，并与其他同学进行讨论和交流。

教学资源：1.十二生肖的图片和海报。

2.故事讲述的素材和示范。

3.小组讨论和展示的工具和材料。

4.生肖游戏的提示和规则。

5.学生的笔记和作品。

评估方法：1.观察学生的参与和表现。

2.检查学生的笔记和作品。

十二生肖的故事教案在中国传统文化中，十二生肖是一个非常重要的概念。

十二生肖分别是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

每一个生肖都有其独特的代表意义和相关的故事。

在教学中，通过讲述十二生肖的故事，可以帮助学生了解中国传统文化，并培养他们的兴趣和爱好。

因此，本文将为您介绍一些教学上可以使用的十二生肖的故事教案。

首先，我们可以从鼠年开始讲起。

鼠年是十二生肖中的第一个生肖，而且在中国传统文化中，鼠有着聪明、灵活的象征。

我们可以讲述《十二生肖传说之鼠年》的故事，教导学生学习鼠年的相关知识，并进行相关的手工制作或者绘画活动。

接下来，我们可以讲述《十二生肖传说之牛年》的故事。

在中国文化中，牛是勤劳、朴实的代表，我们可以通过讲述牛年的故事，来教导学生学习勤劳的品质，并进行相关的课堂活动，如制作牛年的手工作品或者进行有关牛年的游戏。

然后，我们可以讲述《十二生肖传说之虎年》的故事。

在中国文化中，虎是勇猛、威猛的象征，我们可以通过讲述虎年的故事，来教导学生学习勇敢的品质，并进行相关的课堂活动，如制作虎年的手工作品或者进行有关虎年的游戏。

接着，我们可以讲述《十二生肖传说之兔年》的故事。

在中国文化中，兔是聪明、灵巧的代表，我们可以通过讲述兔年的故事，来教导学生学习聪明的品质，并进行相关的课堂活动，如制作兔年的手工作品或者进行有关兔年的游戏。

然后，我们可以讲述《十二生肖传说之龙年》的故事。

在中国文化中，龙是神秘、威严的象征，我们可以通过讲述龙年的故事，来教导学生学习威严的品质，并进行相关的课堂活动，如制作龙年的手工作品或者进行有关龙年的游戏。

接着，我们可以讲述《十二生肖传说之蛇年》的故事。

在中国文化中，蛇是灵活、机智的代表，我们可以通过讲述蛇年的故事，来教导学生学习机智的品质，并进行相关的课堂活动，如制作蛇年的手工作品或者进行有关蛇年的游戏。

然后，我们可以讲述《十二生肖传说之马年》的故事。

在中国文化中，马是奔放、自由的象征，我们可以通过讲述马年的故事，来教导学生学习自由的品质，并进行相关的课堂活动，如制作马年的手工作品或者进行有关马年的游戏。

《十二生肖》故事教学设计《十二生肖》故事教学设计在教学工作者开展教学活动前，编写教学设计是必不可少的，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的《十二生肖》故事教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《十二生肖》故事教学设计1教学目标：★创设活泼诙谐的情境，让学生在模仿角色的艺术表演中学习《十二生肖歌》;★引导学生认识十二生肖中的小动物，初步了解年龄与属相之间的关系;★教育学生关心身边的小动物，爱护小动物。

教学准备：多媒体课件、头饰、歌片、录音机、钢琴等。

教学过程：一、律动，给学生音乐的心情。

1、播放音乐《口哨与小狗》，带领学生律动进教室;律动的作用乃是“预热”，让学生的心情走进“音乐的状态”。

2、组织学生成U形坐好;U形座位便于互相学习，交流，促进互动。

二、铺垫，激学生求知的欲望。

师：小朋友，告诉你们一个好消息，大森林里的小动物们举行了一场特别的比赛，选出了十二个小动物作为人类的属相，它们都是谁呢?多媒体展示十二个小动物，并通过猜谜语、看动画、听声音让小朋友说出它们的名字，并且模仿出它们的动作、叫声和姿态。

(充分利用现代化信息技术成果，引发学生积极情绪，调动学生积极性，主动性。

激发学生学习动机和兴趣，鼓励学生大胆模仿。

)师：十二个小动物都已经来到了我们身边，小动物啊有礼貌，排好队伍往前跑，一不挤，二不乱，人人都夸好宝宝。

怎么走，怎么跑，我们一起来听童谣。

(听童谣，引出《十二生肖歌》。

)学生欣赏童谣，并随音乐有节奏地打拍。

三、新授，让旋律走进心田。

师：小动物啊真快乐，拉着手，向前走，蹦蹦跳跳唱着歌，要问唱的什么歌，我们听《十二生肖歌》;学生跟随多媒体音乐和画面，欣赏歌曲。

师：多可爱的小动物，多动听的歌声啊，想学吗，小朋友们?学生自由回答。

师：细想想，仔细瞧，这首歌的歌词多美妙。

学生跟随老师有感情、有节奏地朗读歌词。

(在歌词的了解与诵读中，让学生把握音乐的节奏，降低难度，增强兴趣。

十二生肖的故事教案教案标题：探索十二生肖的故事教案目标：1. 了解和认识中国十二生肖的故事背景和含义。

2. 掌握每个生肖的形象、特征和故事，并能够将其与生活和价值观联系起来。

3. 培养学生的创造力、合作精神和文化意识。

教材和资源：1. 图书馆中的相关绘本、故事集和参考书籍。

2. 视频资源：关于生肖故事的动画片或纪录片。

3. 班级中学生喜欢的手偶或玩具动物。

教学活动：引入活动：1. 向学生展示十二生肖的图片或玩具动物，并询问是否有学生了解生肖的故事或名称。

2. 与学生分享自己与生肖相关的经历或故事，促进学生对该主题的兴趣。

探索活动：1. 划分学生为小组，每个小组选择一个生肖进行研究。

提供绘本、故事集或参考书籍，让学生阅读相关的故事并记录要点。

2. 每个小组展示自己研究的生肖，分享生肖的故事、形象和特征，并让其他小组提问。

3. 安排学生参观图书馆或使用电脑实验室，让他们查找有关生肖的更多信息，并创建海报或展板来总结他们的发现。

表达活动：1. 组织角色扮演活动，让学生根据自己研究的生肖，扮演不同的角色，以道德和价值观的角度讲述生肖的故事。

2. 指导学生使用手偶或玩具动物，创作和表演简单的生肖故事。

3. 鼓励学生以书面形式记录或插图方式表达他们对生肖的理解和感受。

总结活动：1. 学生展示和分享他们的创作作品，通过展览、小组演出或班级博览会等形式展示给其他同学和家长。

2. 提供时间和空间，让学生互相交流和学习其他生肖的故事。

3. 回顾整个教学过程，让学生总结对生肖故事的理解和感悟，并展示他们在创作中表现出的文化意识和创造力。

评估方法：1. 观察学生是否积极参与课堂活动并主动发言。

2. 考察学生对生肖故事的了解程度，通过小组展示、问答和写作作品来评估。

3. 评估学生在创作活动中表现出的合作精神和文化意识。

拓展活动：1. 邀请家长或祖父母来学校分享他们对生肖故事的理解和传统习俗。

2. 组织学生观看一些与生肖故事相关的电影或戏剧表演，并组织学生进行讨论和评论。

十二生肖的故事的教案
教案标题：探索十二生肖的故事
教学目标：
1. 了解十二生肖的由来和故事背后的文化内涵。

2. 探讨十二生肖在中国文化中的重要意义。

3. 帮助学生学会运用创意和想象力，表达对生肖故事的理解和感悟。

教学内容：
1. 十二生肖的起源和故事背景。

2. 每个生肖故事的传说和寓意。

3. 生肖在中国文化中的应用和意义。

教学步骤：
引入：通过展示十二生肖的图片或相关视频，引发学生对话题的兴趣，激发他们对生肖故事的好奇心。

认知：介绍十二生肖的起源和相关故事，让学生了解每个生肖的传说和寓意。

可以通过故事讲解、漫画展示等形式进行。

讨论：组织学生进行小组讨论，探讨生肖在中国文化中的重要意义，以及生肖故事对人们的启示和影响。

创作：引导学生发挥想象力，以自己喜欢的生肖为主题，创作一个小故事或绘画，表达对生肖故事的理解和感悟。

展示：组织学生展示他们的创作作品，并相互交流分享。

总结：对生肖故事的重要意义进行总结，鼓励学生在日常生活中关注并尊重传统文化。

课堂延伸活动：可以邀请家长或社区的长者来校园，分享他们对生肖故事的理解和传统文化的传承经验。

评估方式：观察学生在小组讨论和创作环节的表现，以及最终的展示作品，评价其对生肖故事的理解和表达能力。

教学反思：根据学生的反馈和表现，及时调整教学策略，以更好地激发学生对生肖故事的兴趣和理解。

《十二生肖故事教案》小朋友们，今天咱们来讲有趣的十二生肖故事哟！很久很久以前，玉皇大帝想选12 种动物来当生肖。

他就下了命令，让所有的动物在大年初一的早上到他那儿去报名。

老鼠和猫本来是好朋友，他们约好一起去。

可是老鼠太狡猾啦，他想：“猫跑得那么快，要是一起去，我肯定选不上。

”于是，老鼠自己偷偷去了，没叫上猫。

老牛是最勤劳的，他一大早就出发了。

老鼠看到老牛，就跳到了老牛的背上。

老牛一直跑啊跑，快到终点的时候，老鼠一下子跳了下来，跑在最前面，所以老鼠成了第一名。

老虎跑起来可威风啦，他的力气又大，很快就跑到了前面，成了第三名。

兔子很机灵，他跑着跑着，看到前面有条河，就想办法跳了过去，得了第四名。

龙本来能飞过去的，可是他去帮助人间降雨了，等他赶来的时候，就成了第五名。

蛇扭动着身子，也很快地爬来了，得了第六名。

马跑起来蹄子都飞起来啦，得了第七名。

羊、猴、鸡一起在路上，互相帮助，也都到了。

狗跑得也很快，可是他在半路玩了一会儿，就成了第十一名。

小猪最后一个到，成了第十二名。

小朋友们，十二生肖有趣吧！《十二生肖故事教案》小朋友们，咱们来听听十二生肖的故事哟！传说呀，玉皇大帝要选生肖啦。

这可把动物们高兴坏了！小老鼠鬼点子多，他知道自己个头小，跑不快。

看到老牛要去报名，就甜言蜜语地说：“牛大哥，你带我一起去吧，我给你唱歌解闷。

”老牛心好，就答应了。

一路上，老鼠在老牛的耳朵边叽叽喳喳。

快到终点，老鼠哧溜一下，跳到了老牛前面，得了第一。

老虎可厉害啦，他大吼一声，把其他动物都吓住了，顺利地排到了第三。

小兔子蹦蹦跳跳的，跑着跑着，遇到一条河，差点过不去。

幸好乌龟伯伯帮了忙，小兔子才到了终点。

龙在天上飞呀飞，本来很快的，可是为了救一只受伤的小鸟，耽误了时间。

小蛇扭呀扭，也努力地向前爬。

马跑起来像一阵风。

小羊、小猴、小鸡三个是好朋友，一路有说有笑，一起到了终点。

小狗本来跑得挺快，看到路边有骨头，就去吃了几口，结果晚了一点。

胖乎乎的小猪，慢悠悠地走着，最后一个到啦。