初中语文第一课

• 好雨知时节，当春乃发生。 ——唐·杜甫《春夜喜雨》
• 迟日江山丽，春风花草香。 ——唐·杜甫《绝句》
• 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 ——唐·白居易《忆江南》
描绘春天的歌曲
• 给花儿一点时间
• 给花儿一点时间
• 她就会给春天
• 她就会给春天
• 穿戴成万紫千红的美丽的蝴蝶 • 穿戴成万紫千红的美丽的蝴蝶
山朗润起来了
水涨起来了
太阳的脸红起来了
第二段是怎么写春天的?运用了什么修辞手 法，有什么好处?
宏观勾勒出春天的轮廓【春醒图】。 第一句“睡醒”、“张开了眼”，用拟人的修辞手法形 象描绘出经过漫长的严冬后大地回春，万物复苏的情态 。“欣欣然”传神地表达出万物复苏时的欣喜之情。 第二句用拟人和排比的修辞手法分别写了山、水、太阳 “睡醒”的情态：“朗润”写春山润泽；“涨”写春水 泱泱；“红”写春日融融。三个“起来了”照应“刚睡 醒”、“张开了眼”，生动勾勒出春天的勃勃生机。
名家论朱自清
• 朱自清虽是一个诗人，可是他的散文仍能满贮
着那一种诗意。文学研究会的散文作家中，除冰 心女士外，文章之美，要算他。 ——郁达夫
• 谈到文体的完美，文字的会写语，朱自清先 生该 是首先被提及的。 ——叶圣陶
• 朱自清的成功之处是，善于通过精确的观察， 细腻地抒写出对自然景色的内心感受。 ——林非
“风轻悄悄的，草软绵绵的”写了什么? 写人在草地上的感受，表达对春草的喜爱之情。
花 争
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满 了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。
“ 你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿” 拟人，将花人格化，从视觉上生动写出了春花竞相开放的景象。
“ 红的像火，粉的像霞，白的像雪” 比喻、排比，从视觉上写出了春花争艳，万紫千红的景象。

七年级语文第一课教案4篇七年级语文第一课教案篇1教学目标：1、体会伟人鲁迅日常生活中平易温和的一面。

2、学习*善于从撷取生活琐事中去展现人物性格的写作方法。

教学重点难点：理解伟人鲁迅丰富而细腻的感情世界。

教学过程(一) 导入：由《纪念刘和珍君》及同学们对鲁迅的传统印象引入。

提起鲁迅，总会想起很多词语：深邃、沉重、严厉、倔强、勇毅、果敢……浓黑的一字须，根根向上的头发，吸着烟斗、面目严肃冷峻，这是鲁迅通常留给我们的印象，他似乎“对一切人都怀有忧虑和敌意”，但那却不是他的全部，他活着的时候，周围有许多文学青年愿意“亲近”他，萧红就是其中的一个。

(二)作者简介及写作背景萧红，1911年出生于黑龙江省呼兰县一个地主家庭。

1930年为了反抗父母包办的婚姻离家出走。

1932年认识萧军并与之结为志同道合的伴侣。

1934年在鲁迅的帮助下和萧军一起来到上海。

抗战爆发后，上海沦陷，萧红到了香港，1942年病逝于香港九龙。

主要作品：《生死场》、《马伯乐》、《呼兰河传》、《小城三月》。

鲁迅说过，“想看好花，一定要有好土”;又曾表示，“只要能培一朵花，就不妨做做会朽的腐草”。

为了培育萧红这朵中国三、四十年代中国女性文学园圃的奇葩，鲁迅甘作春泥，甘为人梯，在她的作品中倾注了大量心血;鲁迅去世之后，萧红从悲痛中振奋起来，陆续出版和发表了《马伯乐》、《回忆鲁迅先生》、《萧红散文集》、《呼兰河传》等名篇佳作，这些作品又像春泥一样，继续滋养着中国文坛的茂林佳卉。

鲁迅和萧红之间的动人情谊已经成为文坛佳话，被千千万万的读者传诵……在林林总总的鲁迅回忆录中，萧红的《回忆鲁迅先生》是一枝独秀。

它不仅是鲁迅回忆录中的珍品，而且可谓是中国现代怀人散文的楷范，是敬献于鲁迅灵前的一个永不凋谢的花圈。

由于作者萧红跟回忆对象鲁迅之间有着直接交往，对回忆对象充满着缅怀崇敬之情，素材又来自于亲历、亲闻、亲见，因此作品不仅富于史传性，而且也富于文学性。

(三)默读课文，初步感知思考：文中的鲁迅留给你的总体印象是什么?(四)深入研读讨论1、作者作者选择了哪些生活场景来表现鲁迅的性格的?萧红的这篇怀人散文内容涉及鲁迅的饮食起居，待人接物，读书写作，休闲娱乐，在内容上没有严格的逻辑顺序，材料与材料之间互不关联，形成某种断裂，有些片断即使倒置似乎也无碍于*的连贯。

初中语文开学第一课教学设计范文（精选8篇）初中语文开学第一课教学设计1一，教学目的1、了解文言文的常识和方法2、学习古人端正学习态度，改进学习方法。

3、理解课文词语和句子的含义。

二，教学重点：理解课文词语和句子的含义三，教学难点：理解课文词语和句子的含义四，预习指导：1、读准下列加点字的读音：愠罔殆谓哉焉诲2、看课文注释或查字典，试翻译课文。

3、熟读。

五，教学过程：A、三分钟演讲B、创设情境，导入新课请同学自由发言，说出一些自己知道的有关学习的格言或谚语来，以此调动学生的情绪。

由此导入孔子关于学习的论述。

C、文言文入门：教师讲解：1、文言文的翻译方法：直译和意译2、文言文的古今义和一词多义3、通假字4、朗读与背诵5、四种特殊句式：D、朗读指导1、教师范读课文。

2、学生自由朗读课文一次，教师纠正学生朗读过程中语音和停顿方面的错误，学生齐读课文。

3、抽二个学生朗读，众评。

注意：引导学生注意文言文朗读的停顿和重音。

E、指导文言句子翻译。

因为是第一次接触文言文，要与学生讲清以下几点：(l)弄懂每个字的含义。

(2)把古代的单音字换成现代双音词。

(3)弄清虚词的用法。

(4)补充适当的词语。

(5)调整句子的语序。

(6)揣摩句子的语气。

(7)注意古今义的不同。

(8)注意一词多义的现象。

(9)四种文言文特殊句式。

F、指导翻译第1—5则：处理方法：1、第一则由老师示范性翻译：由个别的词义，到句意的直译和意译。

2、每一则由教师讲解几个普遍性难字词，然后学生自己试译，不明白的举手发问，由会的同学或老师答疑。

3、分别请四位同学展示翻译的结果。

4、师生共同评价，纠正。

G、指导背诵H、小结由学生谈谈学习了这五则明白了什么是学习方面的道理。

初中语文开学第一课教学设计2一、教学目标1、多角度理解文章主题，培养多向思维的习惯。

2、培养学生在生活中关心帮助弱者的良好品质。

二、教学重点1、多角度理解文章主旨。

2、学习欣赏文章美。

三、教学过程（一）导入由高洪波的《我的太阳》小诗导入。

初一语文开学第一课教案6篇开学了，对于初一学生的语文开学第一堂应该怎么上呢？首先做好教案是必须的，那怎么做教案呢？为了方便大家，下面是由店铺整理的初一语文开学第一课的教案，希望对大家有所帮助。

初一语文开学第一课教案(一)欢迎大家来到崭新的语文课堂，上次我们已经接受了小初中衔接的辅导，同学们拿到这本七年级上的语文课本也有很长时间了，已经翻阅过的请举手?你们感觉初中语文和小学语文有什么不同的地方?今天这节课，我们先不进入我们的课文学习，我们不妨先进行一场进入初中语文课堂的的欢迎仪式，或者说是语文学习的启动仪式。

这场欢迎仪式将分为三个主题：一、欢迎大家来到语文大课堂;二、欢迎大家来到语文大乐园;三、确定语文学习的目标。

切入主题之前，我首先要讲一下学习上的要求：⒈准备四本本子：①笔记本(学习日志)：每一天都记号日期，记下错题、基础字词知识、上课要求、作业要求、课堂重点内容，来不及先记书上，课后整理，课下反反复复多回顾。

②作业本③听写默写本④作文本⑤课余读书摘抄本读书札记⒉准备好语文学习工具书：《现代汉语词典》《古汉语常用字字典》商务印书馆⒊上课要求：①双手放桌上②除规定的讨论朗读时间外，保持教室安静，不讲和上课内容无关的话，树立公共课堂的公共意识，上课不认真不守纪律由课代表扣分记入期末总评成绩③主动答疑：课上完之后，都可以到办公室提出疑问。

⒋作业要求：按时完成作业，字写端正，第二天到校立即上交小组长，没有做完的(包括听默写没有通过)中午到办公室检查，完成后回家预习：字词摘录、课文熟读、思考课后问题一、欢迎大家来到语文大课堂我们看到幻灯片上特别凸显了这个“大”字，所谓海纳百川，有容乃大，语文两个字的解释是：语言和文字以及语言和文学。

它有一个很大的彰显其特色的学习范围，你的视野会变得非常开阔。

初中语文的学习内容：⒈课文：现代诗歌、现代散文、民间传说、说明文(科学技术、经济社会)、新闻通讯、人物传记、小说节选、微型小说、文言文、古典诗词。