一年级下册美术课外班课件-8玉米大丰收 全国通用 (共16张PPT)

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丰收了 1
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大家思考下：
一年四季，
哪个季节是丰收的季节呢？
2
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秋天是收获的季节！ 是成熟的季节！
3
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秋天到，秋天到！
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小麦弟弟笑弯了腰
5
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玉米爷爷点点头 6
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石榴姐姐涨红了脸
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棉花奶奶哈哈笑 8
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二、秋收---丰收的成果
金灿灿的玉米
成
熟
的
农
作
谷穗笑弯了腰
物
麦子泛起了金色的波浪
9
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丰收的果园
10
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11
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劳动人民收获苹果
12
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13
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结满果实的橘子园，橘子一个个像小灯笼挂在树枝上！
14可编辑ppt劳动人 Nhomakorabea收获橘子
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用手摘，用篮筐装
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用钳子剪，用篮筐装
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1. 形状表现主题突出：作品中的 形状应该紧扣主题，能够清晰地 表现出作品的主题和内容。
3. 形状有创意：作品中的形状应 该有一定的创意和个性，表现出 作者的独特思想和风格。
06
一年级下美术教学案例分析
教学案例一：彩虹鱼涂色
总结词
培养学生色彩感知和创作能力
详细描述
通过引导学生识别彩虹鱼的色彩，让他们感受色彩的美丽和变化。学生用彩笔给 彩虹鱼涂色，培养他们的色彩感知和创作能力。
的绘画技巧。
色彩搭配
教授学生如何选择合适的颜色进 行搭配，培养对色彩的敏感度和
审美能力。
形状识别
引导学生观察生活中的各种形状 ，并尝试用画笔表现出来，提高
对形状的识别和表达能力。
手工制作技能训练
折纸艺术
教授基础的折纸技巧，让学生学会折出各种简单 的动物、花卉等，培养动手能力和空间感知。
粘贴画
引导学生使用各种材料和颜色进行粘贴，创作出 具有个性的画面，培养想象力和创造力。
美术课程的性质和特点
综合性强，涉及面广 创造性强，鼓励个性发挥
实践性强，注重技能培养 互动性强，提倡合作学习
美术课程的学习方法
01
观察与模仿相 结合
02
实践与反思相 结合
创新与合作相 结合
03
04
个性与共性相 结合
02
美术基础知识
色彩知识
01
02
03
颜色的基础知识
解释颜色的基本原理，如 红、绿、蓝等原色，以及 由这些原色混合而成的其 他颜色。
教材的重点和难点
重点
掌握基础绘画技能，如线条、色 彩、形状等；培养创造力和想象 力。
难点
将理论知识与实际操作相结合， 引导学生灵活运用所学技能；针 对不同学生制定个性化的学习方 案。

《丰收的田野》
油画棒+水粉
4-6岁
1
一、教学目标 学习认识水稻的生长知识、颜色及结构造型。 二、教具准备： 油画棒、水粉、洗笔筒、素描纸。
2
课前引导----欣赏图片 水稻
3
这是什么？他们在干什么？（
稻有什么不一样？（颜色）
6
水稻→大米
7
收水稻的不同方法
14
绘画过程
5、靠近谷堆的地方用水粉淡绿色调和水平涂，使柠檬黄与淡绿色自然过度。 6、柠檬黄的上放用绿色系画出远处的树木，注意高低变化，不要太整齐。
15
绘画过程
7、接下来就是用水粉画天空了。
16
绘画过程
8、最后用记号笔在远 处树木的地方画出高压 电线，调整整体画面。
17
作品完成
18
8
丰收的稻田
9
作画要求： 1、创作一幅以“谷堆”为主题的作品。 2、油画棒同色系的叠加运用。
10
材料准备
油画棒
水粉颜料
调色盘
水粉笔
素描纸
11
作品完成
12
绘画过程
1、先用铅笔起稿，用力轻一些。 2、谷堆平铺完底色后，以画竖线的手法。
13
绘画过程
3、然后再用赭石色继续叠加谷堆。 4、水粉柠檬黄调和适量水画出远处的田野。

5.用竖式计算。 74－32 = 42
74 - 32
42
95－25 = 70
95 - 25
70
这节课你们都学会了哪些知识？ 1. 用竖式计算减法时，相同数位要对齐，从个 位减起。 2. 两位数减两位数，十位上两个数的差作为差 的十位上的数，个位上两个数的差作为差的 个位上的数。
作业1：完成教材相关练习题。 作业2：完成对应的练习题。
87 例 判断： - 3 2
（ ×√ ）
59 错因分析：
列竖式计算 87－32 时，相同数位对齐后， 用个位上的数减去个位上的数，用十位上的 数减去十位上的数。
1.用计数器拨一拨，算一算。（选自教材P58 T1）
37 - 25 = 12
42 - 11 = 31 45 - 24 = 21
2. 用竖式计算。（选自教材P58 T3）
收玉米
2020/11/22
1
1. 结合具体情境，经历提出问题、解决问题的过 程，进一步体会减法的意义。
2. 探究并掌握两位数减两位数（不退位）的计算 方法，体会计算方法的多样化，学会用竖式进 行减法运算。（重点、难点）
• 算一算。 13 - 2 = 11
15 - 3 = 12
19 - 7 =12
数位对齐，先从个位算起。 57 - 42 15（个）
答：笑笑比淘气少收了15个玉米。
说一说，错在哪里？
65 －3
35
34 －1 1
45
3 是个位上的数， 应该和被减数 65 的个位 5 对齐。
是一道减法 算式，相同 数位上的数 应该相减。
76 ＋1 2
64
是一道加法 算式，相同 数位上的数 应该相加。
感谢你的阅览

35
34 11
25
76
+1 2
84
个位和个位对齐， 十位和十位对齐。
计算时要仔细哦……
一分耕耘一分收获
76 -26
50
一分耕耘一分收获
小结：
两位数减两位数
竖式计算：相同数位要对齐，计算要仔细。
一分耕耘一分收获
一分耕耘一分收获
用竖式计算。 44-32= 54-23= 76-23= 68+11=
一分耕耘一分收获
做
减
试一试， 你准行！
法
48 74
55 67
58
一分耕耘一分收获
数学
语文
56本
22本
一包数学书比一包语文书多了几本？
56 - 22 = 34(本)
一分耕耘一分收获
在2001年北京举行的世界大学生运动会上， 获得金牌数前三名的国家如下表．
中国 54
美国 俄罗斯
21
14
（1）中国比美国多几枚？
56+21=
一分耕耘一分收获
北师大版一年级数学下册
收玉米
一分耕耘一分收获
你能提出数学问题吗？
一分耕耘一分收获
笑笑收获的玉米
淘气收获的玉米
42个
57个
笑笑比淘气少收了多少个玉米？
57— 42 =
一分耕耘一分收获
57— 42= 15
57— 40=17 17— 2=15
一分耕耘一分收获
57— 42= 15
54－21=33(枚)
（2）俄罗斯比中国少几枚？
54－14=40(枚)
一分耕耘一分收获
想一想，每个算式中的汉字表示几？
兴8 -4 高
55

第5单元 加与减（二）
第5节 收玉米
创设情境， 提出问题
观察画面，淘气和笑笑在做什么？
你能找到哪些数学信息？
根据这些信息你能提出哪些用减法 解决的数学问题？
自主探究， 解决问题
笑笑比淘气少收了多少个玉米？
57－42＝ 15
57－42＝ 15
57－42＝ 15
50－40＝10 7－2＝5 10＋5＝15
57－ 42＝ 15
57－40 17 17－ 2＝15
57－42＝ 15
十个 位位
57 －4 2
15
57－42＝ 15
十个 位位
57 －4 2
15
列竖式计算时，一定要注意什么问题？
相同数位要对齐，个位上的数减去个位 上的数，十位上的数减去十位上的数。
说一说，错在哪里？
65 －3 0
63 52
34 ＋－ 1 1
45
76 ＋－ 1 2
64
深入理解， 巩固练习
1.用计数器拨一拨，算一算。 37－25＝ 12
2.还有多少个气球没有吹？
56－22＝34（个）
今天学到的减法计 算和前面学的算法 有什么不同？
回顾总结
1.两位数减两位数（不退位） 减法的口算方法。
2.竖式计算的方法。

• 晓出净慈寺送林子方
—杨万里
毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
让我们 一起来 欣赏一 下荷花、 画一画 吧！
荷花 的颜色也有很多哦~荷源自叶莲蓬步骤一： 调出淡 蓝色在 画面中 画出盛 开的荷 花和花 苞，要 注意大 小的变 化和花 朵方向
的变化。
步骤二：在花瓣上画出花 的花纹，使花瓣颜色有深 有浅，要注意线条的走向。
• 教学要点： 通过本课让学生学会用笔的浓淡干湿来表现荷花和荷叶。
• 工具材料： 生宣纸、毛笔、毛毡、墨汁、国画颜料、调色盘、水桶等。
• 一个小姑娘， • 坐在水中央， • 身穿粉红袄， • 阵阵放清香。
（打一花名） 谜底：荷花
关于荷花的优美 诗句
• 小池
—杨万里 泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头
• 3、发卡、奖品兑现 • 4、口头作业：
复习：课后继续可以根据年龄背诵关于 荷花的诗句。
预习：继续观察各种花卉，了解其特点。
荷花开了
• 课题名称：荷花开了 • 适合班级：儿童水墨班 • 年龄：6—8岁 • 课时：3课时 • 老师的话：
同学们，你们知道几种花卉的种类呢？最喜欢哪一种 花呢？为什么？古代有许多大诗人特别喜欢荷花，荷花代 表了一种高贵、纯洁的品质，那你们对荷花有了解吗?今 天就跟随老师一起来看一看、学一学、画一画荷花吧！
步骤三：用焦墨画出荷花 的梗和尖尖的小刺，一定 注意梗不能画的太直。
步骤四：最后用侧 锋浓墨添加上荷叶， 淡墨添加上水纹， 可适当用淡墨或清 墨画上远处的小荷
叶。
课后小结
• 1、学生作画时容易出现的问题：用墨不够 熟练，中锋、侧锋运用不当。

美味的玉米
玉米
CONTENTS
圆形卡纸、记号笔、水彩笔（马克笔）、高光笔
通过运用邻近色、对比色来进行大胆的描绘，注意色彩的饱和度，让画面的色彩更加明亮、轻快，从而体现出画面的主次变化。
二、教学重难点
三、教具准备：
一、年龄参考
7-8岁
课前引导
01
第一部分
课程引导
人们春天播种，秋天时收获，所以人们最希望秋天来到了。
课程引导
叶子
果实
须
课程引导
玉米的头顶上还有一个像一丛丛头发的花絮，有的是淡紫色的，有的是粉红色的，有的是米黄色的……
玉米的色彩
课程引导
五颜六色的，真的美丽极了！
课程引导
今天我们一起画02
第二部分
绘画教程
绘画教程
绘画教程
绘画教程
谢谢大家
课程引导
秋天收获的果实非常多，其中玉米正是秋天收获的一种食物。
课程引导
你知道吗玉米的种类有很多种，不同的种类的颜色也不同。
你喜欢吃玉米吗？
课程引导
欣赏彩色玉米的图片，你能说一说它的外形特征吗？
课程引导
玉米就像一个个胆小的娃娃紧裹在小被里甜甜地睡了。
课程引导
你能说一说这些彩色的玉米有哪些颜色呢？

时光就是这么不经用，很快自己 做了母 亲，我 才深深 的知道 ，这样 的爱， 不带任 何附加 条件， 不因万 物毁灭 而更改 。只想 守护血 浓于水 的旧时 光，即 便峥嵘 岁月将 容颜划 伤，相 信一切 都是最 好的安 排。那 时的时 光无限 温柔， 当清水 载着陈 旧的往 事，站 在时光 这头， 看时光 那头， 一切变 得分明 。执笔 书写， 旧时光 的春去 秋来， 欢喜也 好，忧 伤也好 ，时间 窖藏， 流光曼 卷里所 有的宠 爱，疼 惜，活 色生香 的脑海 存在。
无论什么，我仍心怀感激，或许 你我只 是在人 生的烟 雨小巷 里，水 榭楼亭 旁一场 花的邂 逅，一 场流水 的情缘 。谢谢 你，曾 经来过 我的世 界，不 惊，不 扰！
如若有缘，总会有那么一个人， 即便跋 山涉水 ，历经 千辛万 苦，也 会向你 奔赴而 来;如若 有缘， 总会有 那么一 个人， 即便拨 开万千 人群， 拨开姹 紫嫣红 ，也会 站在光 阴的廊 桥上， 没有早 一步， 没有晚 一步， 只为在 最美的 季节里 ，与你 相遇相 知，与 你在时 光的铜 镜里勾 勒成一 个完 美的圆 。
“十年生死两茫茫，不思量，自 难忘。 千里孤 坟，无 处话凄 凉。纵 使相逢 应不识 ，尘满 面，鬓 如霜“ 。如若 今生， 你我遇 到一个 愿意为 自己陪 伴一生 的人， 那么， 请握紧 现在手 中的幸 福，珍 惜彼此 ，别等 失去， 再话凄 凉……
可惜，世间不是所有的缘份都来 得刚刚 好，在 合适的 季节里 你我相 遇相逢 。就如 徐志摩 遇到林 徵因， 写下“ 轻轻的 我走了 ，正如 我轻轻 的来； 我轻轻 的招手 ，作别 西天的 云彩… …”一 首再别 康桥道 出无尽 的思念 ，却因 是一场 三角之 恋，不 得不放 手。还 有张爱 玲遇见 文人汉 奸胡兰 成，在 信里写 道：“ 在你面 前我变 得很低 很低， 低到尘 埃里。 但我的 心里是 喜欢的 ，从尘 埃里开 出花来 。”

6
这种村民晾晒农作物的特殊生活方式和场景，逐步成了画家、摄影家追逐创造的素 材，并塑造出的这种晒秋习俗慢 慢淡化，然而在江西婺源的篁岭 古村，晒秋已经成了农家喜庆丰 收的“盛典”，篁岭晒秋被文化 部评为“最美中国符号”之后， 其更演变成乡村旅游提升的“图 腾”和名片。
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绘画步骤
1.在白色纸上用黑色笔画出不 同造型的房子
18
绘画步骤
2.画出椭圆形的簸箕，注意遮 挡关系
19
绘画步骤
3.在簸箕里画出不同色彩的农 作物
20
绘画步骤
4.背景画上秋天的树，注意色 彩的搭配
21
作品完成
22
谢谢观看
23
大丰收
1
课程导入 同学们，你们知道现在是什么季节吗？
秋天
丰收的季节
2
3
4
课程导入
这是在干什么？ 你知道吗？
每当秋风起，秋意渐浓之时， 人们便会捧出层层叠叠的簸箕， 将红的辣椒，黄的玉米，橙红的 南瓜片……晾晒在秋日里。
他们最喜欢这秋天的阳光，晒 得日子红红火火， 亮亮堂堂。
5
课程导入
晒秋是一种典型的农俗现象， 具有地域特色。生活在山区 的村民，由于地势复杂，村 庄平地极少，只好利用房前 屋后及自家窗台、屋顶架晒 或挂晒农作物，久而久之就 演变成一种传统农俗现象。
8
课程导入
晒秋主要有什么农作物呢？ 一般晒的农作物有，玉米，辣椒，南瓜，柿子等
9
课程导入 观察农作物的色彩，都有什么色彩呢，大家说一说。
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11
12
素材参考
13
素材参考
14
素材参考
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课程导入
一起来画一画晒秋的场 景吧。