小说阅读指导

小说阅读理解的答题方法和技巧小说阅读理解是研究语文的重要环节，掌握一些答题方法和技巧能够帮助我们更好地理解和分析小说内容。

以下是一些有用的指导原则：1. 通读全文：在回答问题之前，先通读整篇小说，了解基本情节和人物关系。

这样可以帮助我们更好地理解问题和选择正确的答案。

通读全文：在回答问题之前，先通读整篇小说，了解基本情节和人物关系。

这样可以帮助我们更好地理解问题和选择正确的答案。

2. 理解问题：仔细阅读问题，并确保理解问题所问的内容。

有时问题会涉及细节、主题、意图等方面，要准确把握问题的要求。

理解问题：仔细阅读问题，并确保理解问题所问的内容。

有时问题会涉及细节、主题、意图等方面，要准确把握问题的要求。

3. 寻找关键词：在阅读小说中，要注意寻找关键词，它们通常会指向问题的答案。

关键词可以是人物名字、地名、时间、事件等等。

寻找关键词：在阅读小说中，要注意寻找关键词，它们通常会指向问题的答案。

关键词可以是人物名字、地名、时间、事件等等。

4. 依据文本：答题时要依据小说文本来回答问题，尽量不要凭借自己的推测和想象。

通过引用文本中的相关细节和描述，可以提高答案的准确性。

依据文本：答题时要依据小说文本来回答问题，尽量不要凭借自己的推测和想象。

通过引用文本中的相关细节和描述，可以提高答案的准确性。

5. 关注细节：小说中的细节往往尤为重要，它们可以为问题提供答案的线索。

留意人物的行为、对话和思想描写，关注场景的描绘和意象的运用。

关注细节：小说中的细节往往尤为重要，它们可以为问题提供答案的线索。

留意人物的行为、对话和思想描写，关注场景的描绘和意象的运用。

6. 推理和推断：有时问题会要求我们进行推理和推断，根据文本中暗示的信息，来回答问题。

在这种情况下，要具备一定的逻辑思维和分析能力。

推理和推断：有时问题会要求我们进行推理和推断，根据文本中暗示的信息，来回答问题。

在这种情况下，要具备一定的逻辑思维和分析能力。

7. 分析主题：小说往往有一个或多个主题，理解主题有助于我们更好地把握故事的内涵和作者的意图。

小说阅读方法指导
1. 谨慎选择小说
在选择小说的时候，我们应该选择那些与我们自己的兴趣、经历和性格相关的主题，
以便更好地理解和欣赏故事情节。

此外，我们也可以观察小说的作者和其作品受到的评价，根据评价和作者的声誉来选择小说。

2. 仔细阅读小说
一本好的小说往往需要我们仔细阅读，并认真思考。

在阅读时，我们要关注故事情节
和角色，并注意作者在细节和语言等方面的表达。

我们还可以将故事所描绘的情境与我们
自己的生活体验联系起来，以便更加深入地理解故事情节。

3. 分析小说的结构
在阅读小说时，我们还应该关注小说的结构，如情节、角色、场景以及时间结构等。

我们可以提出问题，比如小说中的情节是否有规律可循？故事中的角色是否有发展和变化？小说的场景和时间结构是否引人入胜？
4. 理解小说的主题
小说中通常有一种主题和哲学思想，理解和掌握这种主题是阅读小说的重要一环。

我
们可以寻找小说中的重要句子和段落，并分析其中所传达的思想和主题。

5. 思考小说的价值
小说不仅仅是一种娱乐，它所传达的思想和价值观也非常重要。

我们应该思考小说中
所包含的价值，以及它们对我们的生活和社会有何启示。

6. 阅读小说的历史背景
小说的创作往往与历史和社会背景密不可分。

在阅读小说时，我们可以关注小说的历
史背景，了解故事中所反映的时代和社会环境，以便更好地理解和欣赏小说。

小说阅读方法指导及练习范文一：小说阅读方法之指导与实践小说是一种具有想象力和思维深度的文学形式，阅读小说不仅可以带给我们精神上的享受，还可以提高我们的思维能力和阅读水平。

但是，面对篇幅较长、情节复杂的小说，我们该如何阅读呢？下面，我将介绍一些小说阅读方法的指导，并分享一些实践经验。

一、指导1.了解小说的类型和风格不同类型的小说，其情节和风格也是各异的。

因此，在阅读之前，要先了解小说的类型和风格，这可以帮助我们更好地理解和把握故事情节。

2.掌握阅读速度小说的篇幅较长，为了提高阅读效率，我们要掌握一定的阅读速度。

但是，速度过快会容易导致理解不够深入。

因此，在阅读过程中，我们应该控制好自己的阅读速度，尤其是在情节紧张的关键部分，要慢慢品味。

3.做好笔记在阅读小说的过程中，我们可以做一些简单的笔记，记录下故事情节的发展和人物关系等。

这有助于我们记忆和理解小说的内容，也可以为我们写作文提供素材。

二、实践1.逐字逐句阅读小说中有很多细节和描写，我们不能漏过任何一个字眼。

因此，在阅读小说时，要逐字逐句地认真阅读，把握故事发展的每一个细节。

2.注重人物的塑造小说中的人物是故事的核心，每个人物都有自己的性格和特点。

我们在阅读小说时，要注重人物的塑造，理解每个人物的性格和特点，这有助于我们理解故事情节的转折和发展。

3.重读重点段落小说中有一些重要的段落，包括情节的高潮和人物的心路历程。

在阅读过程中，我们可以重读这些重点段落，深入理解故事情节和人物性格。

以上是我个人的小说阅读方法指导和实践经验，希望可以对大家有所帮助。

重点分析：本篇文章介绍了小说阅读的指导和实践方法。

指导部分主要介绍了了解小说类型和风格、掌握阅读速度、做好笔记三个方面；实践部分则强调逐字逐句阅读、注重人物的塑造和重读重点段落三个方面。

这些方法在小说阅读时都非常实用和重要。

用词方面，文章注重用词准确、通俗易懂，语言简练，符合中学生语文运用习惯。

范文二：小说阅读之秘学生时代最重要的责任之一就是阅读。

小说阅读方法指导小说是人们在闲暇时的最佳伴侣之一，它不仅可以给我们带来乐趣，还可以让我们切身体会到不同的人生经历。

要想真正享受小说阅读的乐趣，我们需要掌握一些有效的阅读方法。

接下来，本文将为大家介绍一些小说阅读的方法指导，希望可以帮助大家更好地享受阅读的乐趣。

一、选择适合自己的小说在选择小说的时候，首先要考虑自己的兴趣爱好和阅读需求。

如果你喜欢历史，那么可以选择历史小说；如果你喜欢科幻，那么可以选择科幻小说；如果你喜欢言情，那么可以选择言情小说。

还可以根据作者、风格、题材等方面进行选择。

只有选择了适合自己的小说，才能更好地投入到阅读当中。

二、了解作者背景在阅读小说之前，可以先了解一下作者的背景，包括其生平经历、文学成就、写作风格等。

通过了解作者的背景，可以更好地理解其作品，并对作品产生更深刻的认识。

了解作者的背景也可以帮助我们在阅读中更好地把握作品的内涵和意图。

三、理解故事情节在阅读小说的过程中，要努力理解故事情节。

可以通过对人物关系、环境背景、情节推进等方面的分析，来深入理解小说的内涵。

要留心作者运用的文学手法，如悬念、反转等，以及作者想要表达的主题和观点。

四、细心品味文字小说的魅力不仅仅在于其故事情节，更在于其文字的品味。

在阅读小说的过程中，要细心品味每一个字句，感受作者的用心之处。

可以留意作者的修辞手法、描写技巧、语言风格等，不断提升对文字的感悟力。

还可以尝试模仿作者的写作风格，以锻炼自己的写作能力。

五、保持独立思考在阅读小说的过程中，要保持独立思考，不要被作者的观点和态度所左右。

可以对作品中的人物行为、事件发展、道德意义等进行分析和思考，形成自己独特的见解。

也可以和他人进行讨论，以丰富自己的见解和认识。

六、践行阅读要不断践行阅读，积极扩大阅读范围，接触不同类型、不同风格的小说。

只有不断阅读，才能培养自己的阅读能力和鉴赏能力，更好地享受阅读的乐趣。

小说是一种独特的文学形式，通过阅读小说可以让我们领略不同的人生体验，感受丰富多彩的世界。

小说阅读方法指导小说是人们在休闲时最常阅读的文学形式之一，它可以带给我们极大的乐趣和启发。

阅读小说不仅可以帮助我们丰富知识，增强语言表达能力，更可以提升我们的审美情趣和情感世界。

下面是一些阅读小说的方法指导，希望对您有所帮助。

一、选择合适的小说1. 根据兴趣选书首先要选一本你感兴趣的小说！不同的人有不同的喜好，可以根据自己的兴趣选择小说的类型，比如言情小说、武侠小说、推理小说等等。

如果你对某个作者、某个作品非常感兴趣，就可以优先选择。

2. 了解书籍信息在选择小说的时候，可以先了解一下书籍的信息，比如作者是谁、故事梗概是什么、读者评价如何等等。

可以通过书评、书籍介绍、读者评论等途径来了解对该书的评价和看法，以便更好地做出选择。

3. 参考推荐书单可以参考一些专业的书单、推荐书籍，比如某些文学奖项、知名作家的推荐、网站的热门榜单等等，从中选择适合自己的小说。

1. 专注阅读在阅读小说的时候，尽量选择一个安静的环境，让自己的心思都集中到书籍上。

专注于书中细节，想象故事情节，体验人物思想情感，将自己融入到故事里。

2. 多角度思考在阅读小说的过程中，可以尝试从不同的角度去思考，如人物性格、情节发展、主题意义等。

尝试站在不同的人物角度去思考问题，或者换一个故事发展的角度去理解故事，也许会有更深刻的体会。

3. 体会作者的笔法每个作家都有自己独特的写作风格和笔法，从他们的作品中可以感受到他们的思想、文化底蕴、人生态度等。

可以通过阅读作者的其他作品，以及了解作者的生平和思想背景，来更好地理解他们的作品。

4. 阅读与思考在阅读小说的不妨多思考一些问题，如为什么作者会选择这样的故事情节？人物的行为背后有何深意？故事中的隐喻、象征意义是什么？通过思考这些问题来更深入地理解和体会小说。

5. 分享交流在阅读完一本书之后，可以选择与他人分享交流自己的感受和看法。

可以与朋友、家人、同事一起讨论，也可以参与一些书友会、读书俱乐部等，通过交流来深化自己对书籍的理解。

果。 如：使用第一人称，增加作品的真实性和可信度；
全知视角依时间顺序，结构清晰，自由灵活; 有限视角真实可信，加强表现主题、人物的力度，推动情节的 发展.
二要结合文本具体展开。展开的角度有： (1)人物塑造： ①使人物形象更真实，接地气。 ②使人物形象更饱满立体。 ③使人物形象特征更鲜明生动。 ④有助于烘托人物心理，体现人物感情。 (2)情节结构： ①推动情节发展。 ②使情节更丰富完整。 ③串联情节，使情节发展更加连贯，使行文更紧凑集中。 ④使故事发展一波三折、波澜起伏，富有戏剧性。 ⑤为后文做铺垫，埋伏笔，层层铺垫，层层推进；照应开头、标题。 (3)艺术效果(读者感受)： ①设置悬念，营造神秘氛围，吸引读者阅读兴趣。 ②留下空白，给读者留下想象空间。 ③使故事真实可信，使艺术描写更真实，让读者感同身受。 ④富有趣味，富有诗意美，富有艺术张力，让读者回味无穷。 (4)主旨：有助于凸显、深化、丰富小说主题。
例子：新闻《别了，不列颠尼亚》必修一P43
[2018·Ⅰ卷]4. 小说中历史与现实交织穿插，这种叙述方式有哪些好处？ 请结合作品简要分析。(6分)
①在主题上：既能表现当代人对赵一曼女士的尊敬之情，又能表现赵一曼 精神的当下意义，使主题内蕴更深刻； ②在人物形象上：可以拉开时间距离，更加全面地认识英雄，使人物形象 更加立体； ③在情节结构上：使小说的情节更加紧凑，结构富有变化，曲折有致。 ④在读者效果上： a.灵活使用文献档案，与小说叙述相互印证，使艺术描写更真实。 b.有时空交织的效果，能够吸引读者阅读，使之产生共鸣。
特殊的叙述手法——时空交错
历史与现实交织
效果：
①营造历史氛围，补足背景，易于理解内容与情节，增加作品的厚重感； ②历史与现实相呼应，结构紧凑，情节完整； ③从不同的角度对人物进行衬托（描述），让读者更全面地认识人物，使 人物形象更立体可感； ④时空变换，既体现……的（形象）历史价值，又使……具有当下意义。 使作品主题内涵更深刻（时空变换，多层次地表现主题） ⑤丰富文章内容；

小说阅读方法指导在阅读小说时，有一些方法和技巧可以帮助读者更好地理解和欣赏作品。

以下是一些建议和指导。

1. 要选择自己感兴趣的小说类型。

在选择小说时，可以参考一些评论和评价，了解小说的题材、风格和主题，找到适合自己的作品。

2. 在开始阅读之前，可以简单浏览一下小说的目录和章节标题，了解整个故事的结构和主要内容。

3. 阅读时要有耐心，不要急于求成。

一本好的小说可能需要时间来展开故事、刻画人物和描绘情节。

在阅读时要保持耐心，逐渐融入故事中，并享受阅读的过程。

4. 注意小说的叙事角度和叙事方法。

小说可以使用不同的叙事视角，如第一人称、第三人称等。

要了解并适应小说所采用的叙事方式，以更好地理解人物的心理活动和故事的发展。

5. 阅读时注意细节。

小说中往往有很多细节描写，这些细节可以帮助读者更好地了解故事背景、人物特点和事件发展。

要仔细观察和分析这些细节，加深对故事的理解。

6. 注意人物的形象和性格塑造。

好的小说往往刻画出丰满、真实的人物形象，有着鲜明的性格特点和个性。

要仔细观察人物的言行举止、情感变化和内心活动，尝试理解人物的动机和行为。

7. 关注故事的主题和意义。

每个小说都有一定的主题和意义，通过故事的展开和人物的经历来表达和探讨。

要留意故事中的象征和隐喻，思考作者想要传达的思想和观点。

8. 阅读时可以做一些笔记。

可以记录下一些重要的情节、人物关系、主题和感受，以加深对故事的理解和记忆。

9. 可以与他人交流和讨论。

阅读后可以与朋友或书友交流自己的观点和感受，听取他们的意见和看法，共同探讨和深化对作品的理解。

10. 阅读小说是一种享受，要保持开放和多元的阅读心态。

不同的小说有着不同的风格和主题，要保持对不同类型作品的包容和欣赏，体验不同的文学魅力。

小说阅读方法指导小说阅读是一种愉悦、陶冶情操的活动，同时也是一种丰富知识、提升素养的方式。

很多人在阅读小说时却缺乏有效的方法，导致阅读效果不佳。

今天我们就来探讨一下小说阅读的方法指导，希望能帮助大家更好地享受阅读的乐趣。

一、选择适合自己的小说要想提高小说阅读的效果，就需要选择适合自己的小说。

不同的人有不同的阅读需求和兴趣爱好，因此在选择小说时，要根据自己的喜好和阅读目的来进行选择。

如果喜欢恐怖悬疑类型的小说，就可以选择一些悬疑小说；如果喜欢文学类的小说，就可以选择一些文学巨著。

选择适合自己的小说，可以提高阅读的兴趣和效果。

二、理性看待作品有很多人在阅读小说时往往情绪用事，对作品产生过于主观的评价。

这样很容易导致对作品的误解和偏见。

在阅读小说时，要理性看待作品，不要被情绪左右，要学会客观地分析作品的结构、情节、人物塑造等方面，这样才能更好地领略作品的魅力。

三、注重细节小说中的细节往往是作者精心设计的，有时细节甚至会影响整个故事的走向。

在阅读小说时，要注重细节，留心作品中的每一个细节描述，从中品味作者的用心和智慧。

通过细节，我们可以更深入地了解作品，更加深入地理解作者的意图。

四、注重人物的情感和心理活动小说中的人物往往有着丰富的情感和复杂的心理活动，这些情感和心理活动往往是作者对世界的观察和思考的体现。

在阅读小说时，要注重人物的情感和心理活动，通过人物的言行举止、内心独白等来感受人物的情感变化和内心世界，这样可以更深入地理解作品，更好地领会作者的思想。

五、注重阅读体验小说阅读是一种体验，是一种享受。

在阅读小说时，不要急于看完整本书，要慢慢品味，享受阅读的过程。

在阅读一段精彩的描写时，可以想象情景，感受情感，这样可以更深入地融入作品。

在阅读时可以适当地停下来思考，思考作品中的问题，这样可以提高阅读的深度和广度。

小说阅读虽然是一种愉悦的活动，但是也需要一定的方法来指导，才能更好地领略作品的魅力和作者的智慧。

小说阅读指导(人教版高三必修) 教案教学设计共3篇小说阅读指导(人教版高三必修) 教案教学设计1小说阅读指导(人教版高三必修) 教案教学设计一、教学内容概述该教案的目的在于通过对高三必修小说《红楼梦》、《秧歌妇女的艰苦岁月》的阅读，让学生们培养阅读小说的技巧，提高阅读理解能力，同时也能够提升学生们的思辨能力、鉴赏能力和表达能力。

二、教学目标与标准1.能够运用文献分析方法，分析小说的语言、结构、主题、形象等要素，掌握小说中的意义和价值。

2.能够通过分析小说中的人物、情节、环境等要素，理解小说中的内涵和外延，提高阅读理解能力。

3.能够通过重点细读和整体把握，领会小说的主题和思想，提高思维和表达能力。

4.能够在小说阅读中体验美的享受，提升文学欣赏能力。

三、教学步骤及方法1.教师引导学生了解小说的阅读方法和技巧，介绍小说的语言、结构、主题等要素。

2.让学生重点阅读小说中的人物、情节、环境等要素，理解小说的内涵和外延，提高阅读理解能力。

3.让学生深入探究小说的意义和价值，理解小说的主题和思想，提高思维和表达能力。

4.通过小组讨论、课堂演讲等方式，让学生分享自己对小说的理解和感悟，提高表达能力。

5.鼓励学生根据自己的兴趣和爱好，选择一本小说进行阅读和研究，提升文学欣赏能力。

四、教学手段1.板书：阅读技巧和方法、小说的语言、结构、主题等要素。

2.多媒体设备：播放小说的相关视频、音频等资料。

3.小组讨论：让学生在小组内进行阅读小说的讨论，交流自己的思考和疑问。

4.课堂演讲：邀请学生在课堂上分享自己的对小说的理解和感悟，提高表达能力。

五、教学评价1.课堂参与度：学生是否积极参与讨论和表达。

2.作业完成度：学生是否按时完成布置的阅读任务和课堂作业。

3.考试成绩：学生是否能够在考试中正确理解小说的内容和意义。

4.课外阅读：学生是否能够在课外选择自己感兴趣的小说进行阅读和研究。

六、教学反思1.在教学过程中，教师需要注意引导学生积极主动地参与阅读小说，通过自己的思考和疑问，提高阅读能力和表达能力。

小说阅读方法指导
阅读小说是提高中文阅读能力的重要途径，也是培养语感和想象力的良好方式。

但是对于初学者来说，如何阅读小说却是一个让人头疼的问题。

下面给大家介绍一些小说阅读方法。

1.扫读浏览
扫读浏览小说时，先不必过于追求细节，快速阅读并忽略文字的细节。

可以扫描每个段落并关注主题，语气和情感的转变。

了解故事情节的大致轮廓，推测人物关系，把握小说的基本思想和主题。

2.细节阅读
当您对小说的情节有了大致的了解，可以再次读整个小说，这次的重点是关注于每个细节。

了解人物的个性，背景和动机，他们的行为和情感，以及他们所处的环境。

注意作者给出的详细描述，把握小说的思想。

3.交叉对比
将不同章节的情节和细节对比，以寻找相似或截然不同的情节或行为，为您的阅读提供更多的背景。

注意作者的选择和表达方式，以便了解他的写作方式。

4.寻找隐喻和象征
作家经常在文学作品中使用象征和隐喻，以传达额外的信息和情感。

例如：红色可以代表爱情或暴力，花朵可以代表美丽和脆弱。

当您读小说时，注意这样的符号和象征是否存在，以帮助您更深入地理解和审视文学作品。

5.背景了解
小说的情节通常是建立在特定的历史上下文中，例如：战争，种族歧视，阶级斗争等等。

了解小说的历史，所处的政治背景和文化环境，有助于您更深入地理解小说，并理解作者所表达的意义。

(完整版)整本小说阅读指导策略整本小说阅读指导策略
指导学生在阅读整本小说时，我们可以采用以下策略：
1. 阅读目标：在开始阅读之前，学生需要明确他们的阅读目标。

他们可以问自己一些问题，例如：“我想了解主人公的性格吗？”、“我想理解小说中的主题吗？”或者“我想探索作者使用的修辞手法吗？”明确阅读目标有助于学生更有针对性地阅读，并且能更好地
理解小说的内容。

2. 分章节阅读：将整本小说分为若干个章节，并制定每个章节
的阅读计划。

每个章节的阅读计划可以包括了解主要情节、抓住关
键事件和发展以及注意到重要角色的变化等。

分章节阅读可以帮助
学生更好地跟踪故事情节的发展，并减少阅读的压力。

3. 做笔记：在阅读过程中，学生可以做笔记以帮助他们整理思
路和记忆重要内容。

可以记录关键人物的特点、主要情节的发展、
重要的对话和引人注目的描述等。

做笔记可以让学生更深入地理解和分析小说，同时也便于后续的回顾和复。

4. 团体讨论：可以组织学生进行小组或全班的讨论活动。

通过讨论，学生可以分享自己的理解和观点，从不同的角度看待小说。

这样的讨论可以促进深入思考和扩展视野，同时也有利于培养学生的合作能力和表达能力。

5. 主题分析：在阅读完整本小说后，学生可以对小说中的主题进行分析。

他们可以思考小说探讨了哪些主题，小说中的主题有何深刻和有趣的地方等。

主题分析有助于学生对小说的整体理解和对作者意图的把握。

通过以上策略的运用，学生可以更有目的地阅读整本小说，并且更深入地理解其中的内容和意义。

一、小说阅读方法指导1.塑造人物是小说反映社会生活的主要手段，阅读小说首先要了解小说中人物的性格特点。

如《安恩和奶牛》这篇小说塑造了一个2.人物的性格总是通过描写手段表现出来的，描写人物的方法有外貌描写、心理描写、语言描写、行动描写；既有概括介绍，也有具体描绘；既有正面描写，也有侧面烘托，我们要认识这些方法及其作用。

如《卖白菜》一文中，塑造了3.小说中的环境描写，有社会环境描写，主要作用是揭示时代背景，这些描写能表现出人物性格的时代根源；还有自然环境描写，主要内容有地点、时间、季节、气候及景物，主要作用是表现人物的身份、地位、行动、心情，渲染气氛等。

例如《故乡》开头描写了故乡萧索、荒凉的景象，交代了“我”回故乡的时间、原因、心情和背景。

小说中的景色描写，当然不是为了写景而写景，在景色中渗透了作者的意图，我们要结合故事情节，体会文中环境描写的作用。

二、关于小说阅读小说从大的范畴上讲属于记叙文，只是比一般的记叙文复杂一点，可以从以下四方面组织阅读。

1.理清事件发展的线索和过程，把握小说的结构。

要搞清楚事件发生的时间、地点、原因、经过和结果，记叙中具体的明线是什么，暗线又是什么，再具体分析结构。

通过这些具体的分析，就可以整体把握小说的大致内容了。

2.分析小说的表现手法。

小说的表现手法较多，应着重分析小说的情节、环境以及细节。

小说一共有几个情节，用了几个细节，这几个细节侧重表现人物的哪些方面，处于怎样的环境等。

三、学生做现代文阅读的方法很重要，我推荐用“四步法”。

第一步：精读文章，并做批注。

抓住文章的重点句，如中心句、过渡句、总结句、照应句、含蓄句(双关、比喻、拟人)等。

第二步：再读文章，弄明白作者要表达什么，表达的思路是怎么样的。

第三步：看考题，从文中锁定答案可能出现的区域，寻找答案，不仅要找对，还要找全。

第四步：摘词摘句，整理答案。

回答问题不能离开原文，最好摘取文章中的词语来做答，尽量不要用自己的语言。

读《我的叔叔于勒》“我看 了看他的手……以免再遇见他”， 回答下列问题：
1、这段文字选自__法___国著名短篇小说家莫___泊__桑__的《我的叔叔于勒》。
2、这段文字写了哪四个人，主要的描写方法是什么？
A.写__“__我___”_主要用__心__理_____描写的方法。 B.写_父___亲____主要用__动___作____描写的方法。 C.写_于___勒____主要用__外___貌____描写的方法。 D.写_母___亲____主要用__语___言____描写的方法。
人物
出处
作者
描写
性情
A 孔乙己 B 掌柜 C 范进
《孔》 《孔》 《范》
鲁迅 鲁迅 吴敬梓
神态、语言 语言、动作
动作
迂腐、自欺欺人 冷酷、自私 热衷功名
D 胡屠户 E 镇关西 F 何大学问 G 于勒
《范》 《鲁》 《蒲》 《我》
吴敬梓 施耐庵 刘绍棠 莫泊桑
动作 语言 外貌 语言
贪财 狡猾
侠肝义胆
穷困潦倒
C.侧面描写
D.正面描写
4、第二段酒客和掌柜的对话表现了（ D ）
A.人们对孔乙已的关心，反衬了丁举人的狠毒。 B.孔乙已罪有应得，警告人们不要再做窃贼。 C.人们对孔乙已的同性和爱莫能助的无奈。 D.人们的冷漠，也暴露了丁举人的凶狠。
5、简述第一段在全文内容和结构上的作用。 （1）在内容上： _概__括__孔__乙__己__一__生__的__悲__惨__遭__遇__，__说__明__他__是__个__多__余__人____ （2）在结构上： _承__上__启__下__，__把__情__节__推__向__高__潮__。____________________

1.注意环境描写 2.揣摩人物形象 3.把握故事情节 4.概括主题内容 5.分析写作技巧
2．小说的情节结构
小说主要是通过故事情节来展现人物性格、表现 主旨的。小说的情节一般分为开端、发展、高潮、 结局四个部分。有时为了介绍人物和背景在开头加 上“序幕”，为了深化升华主题在结尾加上“尾 声”。故事情节都是虚构的。故事来源于生活，但 它通过整理、提炼和安排，就比现实生活中发生的 真事更集中，更完整，更具有代表性。
常见题型： ①文中运用了什么表现方法（细节描写、象征、对 比、衬托、铺垫、照应、悬念、巧合等）以及用它 塑造形象时所起的作用； ②文中特有的表达方式（记叙、描写、说明、议论、 抒情）是如何为作者表情达意服务的； ③在语言运用上有何特点（例如：语言精炼、句式 整齐而有节奏感、用词准确而形象、词语丰富而多 样、富有方言色彩《日月形色》），给读者提供哪 些艺术审美情趣。
3．小说塑造人物的方法
肖像描写
心理描写 行动描写 语言描写
正面描 写(直接 描写)
细节描写
侧面描写(间接描写) (环境描写衬托对比等)
4．小说中的环境描写及其作用
环境包括社会环境和自然环境。小说的环境描写跟人物的塑造与表现主旨有 极其重要的关系。
社会环境是重点，主要指故事发生的时代背景。 作用：它揭示了各种复杂的社会关系，如人物的身份、地位、人物活动及其
考点五、理解小说标题
• 题型有： 小说的标题如何理解？有何作用？
• 解题思路： 1、通过分析小说的主要情节；2、通过分析小说的
主要人物；3、通过分析小说的主要内容。 常见的作用：1、起线索作用，贯穿全文；2、点明
主题。 • 根据要求组织语言表达：
一是具体的意思。（文中具体的XX ） 二是与主题相关的意思。

小说阅读指导教案导言小说是一种文学体裁，通过叙事的形式展现人物、事件和情节。

阅读小说不仅可以丰富我们的想象力和阅读能力，还能增进我们对人类生活和社会现象的理解。

本教案旨在为读者提供一些有效的指导和技巧，以帮助他们更好地阅读小说。

一、选书和导入1. 选择合适的小说在开始阅读小说之前，我们首先需要选择一本合适的小说。

可以根据自己的兴趣、阅读水平和阅读目的来选书。

同时，可以参考他人的推荐和评论，以找到一本适合自己的小说。

2. 导入故事情节在开始阅读小说之前，可以先了解一些故事情节的背景信息。

可以从书的封面、扉页、作者的介绍等地方获取这些信息。

这样可以更好地理解故事的脉络和背景。

二、理解故事情节1. 预测剧情发展在阅读小说的过程中，我们可以根据已有的信息和作者的铺垫来预测故事的发展。

这有助于我们更深入地理解故事的内涵，并提前猜测故事的结局。

2. 分析角色性格小说中的角色是故事发展的核心，我们可以通过观察他们的言行和思想来了解他们的性格特点。

通过分析角色的性格，我们可以更好地理解他们的行为和故事中的冲突。

3. 理解故事主题小说往往通过一系列的事件和人物来传达一定的主题或思想。

我们需要通过细读和深入思考，来理解故事背后的深层含义。

通过理解故事的主题，我们可以更好地体会作者的用意和反思故事所传达的价值观。

三、阅读技巧1. 提炼关键词在阅读小说的过程中，我们可以挖掘关键词来帮助我们更好地理解故事。

关键词可以是人物、情节、地点等重要要素，通过关注这些关键词，我们可以更清晰地把握故事的线索。

2. 注意细节描写作者往往通过细节描写来丰富故事的内容和情景。

我们可以留意作者对人物、环境、情感等方面的描写，这有助于我们更真切地感受故事的氛围和情感。

3. 分析语言运用作者在小说中使用多种修辞手法和语言技巧，来表达自己的意图和情感。

我们可以分析作者的语言运用，包括比喻、隐喻、对比等手法，以帮助我们更好地理解故事。

四、阅读感悟1. 思考个人观点在阅读小说的同时，我们可以思考故事中的人物和情节对自己的影响。

③ 叙述语言要简洁、传神 ④ 语言风格：幽默风趣、典雅庄重、含蓄 凝练等
理解小说标题
题型有：小说的标题如何理解？有何作用？ 解题思路： 1、通过分析小说的主要情节；2、通过分 析小说的主要人物；3、通过分析小说的主要 内容。 常见的作用：1、起线索作用，贯穿全文； 2、点明主题。 根据要求组织语言表达： 一是具体的意思。（文中具体的XX ） 二是与主题相关的意思。
环境描写
自然环境（景物）描写 ／ 社会环境描写
主要作用：1.交代时间、地点，提供故事背景；
2.为人物出场作铺垫；
3.渲染气氛，烘托人物情感；
4.推动情节发展。
5.揭示小说主题
6.表现一定的新鲜感受或微妙情绪，做到情景
交融，能够给人以感染、启发和： 明确环境描写必须为主题服务的宗旨，结合 景物描写的一般作用（1、烘托人物的心情；2、 烘托周围的气氛；3、推动情节的进一步发展；4、 暗示社会环境；5、突出主题；6、交代故事发生 的时间、地点），然后根据题目要求，结合文章 作答。 根据要求组织语言表达： XX具体描写了……景色，营造（创设）了 一种……气氛；渲染（定下）了……的抒情基调； 烘托了人物的思想感情；为下文……情节展开作 了铺垫，推动……的情节发展。
参考答案：
母亲是一个善良勤劳想过幸福生活但又守 旧的家庭妇女。（先用一句话概括人物形象） 她对父亲的理想不理解，不支持，知道父亲的 行动后，她只有一句“如果你出，出就呆在外 面，永远别回来。”对于父亲的举动，她觉得 羞辱。（语言和心理描写分析）但对父亲，她 虽不理解，在物质方面是支持的，把食物放在 “我”很容易偷到的地方。（行动描写分析） 可见她是一个善良勤劳想过幸福生活但又守旧 的家庭妇女（性格思想品质）。

揣摩人物形象