陕西师范大学2018届毕业生就业实习招聘会展位分布

关于水利水电实习报告4篇水利水电实习报告篇1一、实习目的1.通过实习了解水闸、坝、水电站、溢洪道等水工建筑物的基本组成及作用和运行管理。

2. 通过实习了解水利工程设计、施工和运行管理，加深对工程技术、组织和管理知识的人识。

3. 通过实习，增加对水利水电工程专业的具体认识，对水利工程有一个感性的认识，加深对所学课程知识的理解，使学习和实践相结合。

4. 通过实习了解中国水利的发展趋势和认识水利发展的重要性。

二、实习安排1、__月__号济南市平阴县田山灌区2、__月__号泰安市宁天颐湖、天平湖、宁阳堽城坝3、__月__号潍坊市临朐县冶源水库4、__月__号临沂市蒙阴县岸堤水库三、实习内容田山灌区平阴田山引黄电灌工程是山东省最大的引黄电灌工程。

在老师的带领下我们先来到了水厂，厂长给我们讲解水厂的运行机制和基本情况，随后到达了一级泵站和二级泵站，听老师讲解灌区的基本知识，通过了解知道为了向用户送水需要将水送往高处，这一过程需要进行多级提水才能达到要求。

还有灌区影响到千家万户的生产生活，可见灌区的重要性和灌区管理人的责任重大。

田山电灌工程是由省、地共同勘测设计，报经黄委批准兴建的。

主体工程位于平阴县境内属于黄河下游山东境内一座大型的电力提水灌溉工程，灌区内共建成分干渠6条，60公里，支渠__1条，__0公里；排水渠4条__公里，大小建筑物5__座。

由于田山工程的兴建，从根本上改变了灌区内的农业生产条件，建站前，粮食亩产平均200斤左右，工程建成发挥效益后，灌区内粮食亩产一般都达到800斤以上。

基本情况：田山灌区平阴分灌区兴建于1970年，1973年正式引水灌溉。

自开始水厂停用黄河水，改用地下水。

灌区控制平阴县境内安城、城关、玫瑰、孔村、孝直五个乡镇169个行政村。

设计灌溉面积19.7万亩，有效灌溉面积__万亩。

灌区内总人口25.2万人，占平阴县总人口三分之二以上。

灌区内分干渠设计流量7.0立方米/秒，年均引水__00万方左右，为促进平阴县农业经济发展提供了良好保障。

浅谈陕西师范大学非西藏生源定向西藏生摘要：为探索藏汉教育理念差异、寻找互补性的融合点、促进内地非西藏生源定向西藏师范生生更好适应西藏教育，本研究以陕西师范大学非西藏生源免费师范生为例，通过问卷调查法和实地访谈法进行调查研究。

调查发现陕西师范大学定向西藏生总体对国家定向生这一政策及自我职业选择基本满意，西藏当地社会各界对此也表示支持。

但定向西藏生仍需增强自身素养，加强对西藏的了解，并不断学习新的知识与教学技能，结合西藏实际开展教学活动；西藏当地各界也应排除过度忧虑，加强教育重要性的认识，并增强对内地定西西藏师范生的信心，携手共建西藏教育事业的辉煌篇章。

关键词：非西藏生源定向西藏生矛盾差异排除忧虑互补中图分类号：g640 文献标识码：a 文章编号：1673-9795（2012）10（a）-0010-021 政策的优惠与个人愿景特点1.1 政策优惠1.1.1 国家为内地非西藏生源定向西藏免费师范生提供的优惠政策根据《中共中央办公厅国务院办公厅关于转发〈中央组织部、人事部关于进一步加强西藏干部队伍、领导班子和党的基层组织建设的若干意见〉的通知》（中办发[2001]19号）、《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步做好教育援藏工作意见的通知》（国办发[2004]6号）等文件精神，从2004年秋季学年起由中国农业大学、北京林业大学、中央民族大学、东北林业大学、上海财经大学、华东师范大学、南京大学、厦门大学、山东大学、武汉大学、西南师范大学、陕西师范大学、西北农林科技大学13所高校招收非西藏生源定向西藏生，为西藏培养人才。

按照规定，国家对注册入学的非西藏生源定向西藏生，在学习、住宿、教材、伙食、军训服装和体检等费用方面给予补助，每生每年8840元。

其中包括学费（每生每年5000元）、住宿费（每生每年1200元）、教材费（每生每年240元）、伙食补助每年2400元（每生每月200元）。

一次性的体检、军训服装经费710元。

西安实习报告三篇西安实习报告篇1见习院系：生命科学与化学学院见习时间：5月19日至5月23日见习路线：陕西省历史博物馆——西安碑林博物馆——半坡遗址博物馆——秦始皇兵马俑博物馆——大明宫国家遗址公园——西安博物院指导老师：刘院长张老师见习目的：通过此次西安见习，观赏陕西省历史博物馆,西安碑林博物馆,半坡遗址博物馆,秦始皇兵马俑博物馆,大明宫国家遗址公园,西安博物院。

了解当地人文景观，生活习俗。

通过见习，加深对理论知识的理解，增强实际知识的运用能力。

5月19日在花香四溢的五月，我们的专业终于盼来了去西安见习的时刻。

我们在5月19日这一天早上从天水站出发，前往西安站开展我们为期5天的专业见习!经过4个小时的行程，我们到了我们的目的地西安____一个让世界人民都神往的地方，一个让中国13亿华人引以为豪的地方!西安这座城市在我看来他才是中国人民精神灵魂之所在，纵观中国历史中国还有哪个城市可以与他媲敌?我们现在的首都北京他的建城最早可以追溯到西周的封国燕国，而建都最早可以追溯到公元900多年的辽代，之后经历了金，元，明，清四朝!而一般被世人称“江南佳丽地，金陵帝王州”的南京古城，也只不过只有10朝古都的称呼，而且就南朝的那几个小朝廷宋，齐，梁，陈的国运都不是很长，并不能体现我们华夏民族的精气神!而西安的历史，如果从他建都开始，他可以追溯到公元前11世纪的西周定都镐京，之后还有12个朝代在此建都。

而其中最能体现我们华夏民族精神的大汉和大唐，正是在此建都!如此深厚的历史底蕴正也验证着这样一句话“一年的文化去深圳，十年的文化去上海，一千年的文化去北京，三千年的文化去西安”。

我们来到西安首先找到了住处，在陕西师范大学(长安校区)的对面，等安顿好我们就参观了隋唐天坛遗址。

在这地方曾经有过多少位皇帝祭天，祈求上苍的眷顾，我不由自主的在脑海中复原着当时的场景：皇帝带着文官武将焚香，膜拜!王侯将相已随历史的长河永远的流走了，而这座建筑，他却经历了历史的风雨依然屹立于此!不禁让思考人生的意义!思考过人生后，我就开始思考这座建筑的建造工艺，以及它的现在保护现状!这个建筑它建造体现的是中国古老的“天圆地方”思想，建筑工艺看应该是夯筑而成的!它的一边进行了工程保护，建立起了水泥砂浆斜坡加固!但也存在问题，遗址附近有很多植被，有高大的树木，我想其根系作用肯定对遗址有影响，不过遗址上的小草我觉得他有保留的价值，减少了雨水冲蚀!但是又好像改变了遗址的原貌!因此这成了我的疑问?参观完天坛遗址，我们见习的第一天就这样结束了!5月20日陕西省历史博物馆——西安碑林博物馆第二天我们开始了我们见习计划的第一站：陕西省历史博物馆首先学习一下其基本情况：陕西历史博物馆位于西安大雁塔的西北侧，筹建于1983年，1991 年6月20日落成开放，是中国第一座大型现代化国家级博物馆，它的建成标志着中国博物馆事业迈入了新的发展里程。

大学生就业指导内容探析□马小刚【摘要】本文就高校在大学生就业指导中的形势政策教育、就业市场选择、求职简历制作、应聘技巧指导、求职安全教育等多个方面进行了系统的阐述，进一步完善了就业指导的内容。

【关键词】高校；大学毕业生；就业指导【作者简介】马小刚，陕西师范大学在读硕士生近年来，随着高校的不断扩招，大学生就业困难已经成为一个严重的社会问题。

增强大学生就业指导的针对性和实效性，使大学毕业生顺利就业，是当前高校需要迫切解决的一个问题。

因此，高校只有结合国家就业政策，认真做好大学生就业的指导、服务和管理工作，才能全面提高学生的整体素质和择业能力。

一、对学生进行就业形势教育我国从1999年开始扩大高校招生规模，2001年教育部出台新政策，允许25周岁以上公民参加高考，彻底放开高校招生的年龄限制。

2001年，我国高校共录取普通本专科学生260万，录取率首次突破50%。

2010年，我国高校共录取普通本专科学生657万，录取率增至69．45%。

从2001到2010的十年之间，我国高校的招生规模以年均约30%的速度递增。

扩招给我们带来的最大影响，就是高等教育从精英阶段迈入了大众化发展阶段。

与此同时，我国大学毕业生人数逐年攀升。

2001年我国高校共毕业普通本专科学生155万，2010年毕业生人数增至630万，创历史新高。

虽然2006年以前，大学生的就业率都能保持在70%以上。

但是从2001年开始，大学生的待业人数在不断的上涨，从2001年的34万到2009年的196万，就业形势不容乐观。

2011年的大学毕业生人数将大于630万，加上往届没有实现就业的学生，需要就业的毕业生数量之大可想而知。

我国高等教育已经完全进入了大众化教三、教学环节设计按照课程设计方案所确定的工作任务、构建的学习情境、列明的行动领域，为了更好完成教学，达到知识与能力目标的要求，在每个教学单元按照工作过程，采取任务驱动的方式实施教学，按照如图2的教学环节安排。

舞蹈生实习报告篇一：舞蹈学专业实习总结范文《浙江大学优秀实习总结汇编》舞蹈学岗位工作实习期总结转眼之间，两个月的实习期即将结束，回顾这两个月的实习工作，感触很深，收获颇丰。

这两个月，在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过我自身的不懈努力，我学到了人生难得的工作经验和社会见识。

我将从以下几个方面总结舞蹈学岗位工作实习这段时间自己体会和心得：一、努力学习，理论结合实践，不断提高自身工作能力。

在舞蹈学岗位工作的实习过程中，我始终把学习作为获得新知识、掌握方法、提高能力、解决问题的一条重要途径和方法，切实做到用理论武装头脑、指导实践、推动工作。

思想上积极进取，积极的把自己现有的知识用于社会实践中，在实践中也才能检验知识的有用性。

在这两个月的实习工作中给我最大的感触就是：我们在学校学到了很多的理论知识，但很少用于社会实践中，这样理论和实践就大大的脱节了，以至于在以后的学习和生活中找不到方向，无法学以致用。

同时，在工作中不断的学习也是弥补自己的不足的有效方式。

信息时代，瞬息万变，社会在变化，人也在变化，所以你一天不学习，你就会落伍。

通过这两个月的实习，并结合舞蹈学岗位工作的实际情况，认真学习的舞蹈学岗位工作各项政策制度、管理制度和工作条例，使工作中的困难有了最有力地解决武器。

通过这些工作条例的学习使我进一步加深了对各项工作的理解，可以求真务实的开展各项工作。

二、围绕工作，突出重点，尽心尽力履行职责。

在舞蹈学岗位工作中我都本着认真负责的态度去对待每项工作。

虽然开始由于经验不足和认识不够，觉得在舞蹈学岗位工作中找不到事情做，不能得到锻炼的目的，但我迅速从自身出发寻找原因，和同事交流，认识到自己的不足，以至于迅速的转变自己的角色和工作定位。

为使自己尽快熟悉工作，进入角色，我一方面抓紧时间查看相关资料，熟悉自己的工作职责，另一方面我虚心向领导、同事请教使自己对舞蹈学岗位工作的情况有了一个比较系统、全面的认知和了解。

【编者的话】去年首届免费师范生毕业，在社会各界的关心与支持下，取得了较好的结果。

又到一年毕业季，免费师范生的就业还顺利吗？他们在就业过程中遇到了哪些门槛？现有的地方政策还有哪些方面有待完善？深度报道版特推出免费师范生就业报道上下篇，深入关注免费师范生就业，敬请关注。

■本报记者张春铭免费师范生，未来教育家。

走出校门，当免费师范生们第一次选择工作岗位，会有哪些困惑？部分中小学对免费师范生心存顾虑，一些地市岗位仅限本区生源，不同省份提供岗位质量不一……这些隐形壁垒该怎样消除？赵钊松了一口气。

虽然找工作的过程有点曲折，但终于签约了。

赵钊是北京师范大学数学科学学院的一名免费师范毕业生，4月下旬，大多数免费师范生去向已尘埃落定。

赵钊一边憧憬着工作，一边感慨着自己的求职经历。

部分中小学对免费师范生心存顾虑有些地方中小学担心部属师范院校的学生去了留不住，出于成本考虑，只在小范围内召开招聘会。

有些学校对免费师范生到农村义务教育学校任教服务二年心存顾虑，不愿接纳免费师范生。

赵钊是陕西生源，按照免费师范生政策的规定，要回陕西就业。

他期待西安的中学能来参加学校的双选会。

参加了很多场双选会，结果让他失望：“去年，西安没有一所学校到北师大招聘，今年只来了一所中学。

”但赵钊没能和这所学校签约。

据北京师范大学学生就业指导中心的一位老师介绍，西安的很多中小学也没有参加除陕西师范大学外的其他5所部属师范院校的招聘会。

“现在陕西师范大学的免费师范生大概有2000余人，且大部分为陕西省生源。

西安的中小学满足陕西师范大学的省内免费师范生就业都有困难，很难再参加其他5所部属师范院校的招聘会。

”北京师范大学的老师说，“当然，也有其他地方中小学没有到我们学校招聘。

”一边是国内一流的师范院校，一边是求贤若渴的地方中小学，为何没有联姻？“有些省份，因为去年我们学校没有该省的免费师范生，没有建立联系。

今年有了免费师范生，再建立联系时，已晚了一步，学校招聘已近饱和。

东北师范大学学生就业指导东北师范大学学生就业指导就业指导,就是由专门的就业指导机构帮助择业者确定职业方向、选择职业、准备就业、并谋求职业发展的咨询指导过程。

下面是店铺收集整理的东北师范大学学生就业指导，希望大家喜欢。

东北师范大学学生就业指导篇1一、就业环境1. 为西北地区工业发达省份。

陕北地处黄土高原，陕南的汉中、安康称为“陕南粮仓”。

2. 全省城市发展差别较大，西安是整个西北经济文化的中心，也是西北最大的城市，从经济发展、市容建设、消费水平等方面好于其他城市很多。

宝鸡是陕西的工业基地，经济发展相对好些。

汉中地理位置重要，毗邻四川，经济发展尚可。

其他的如渭南、商洛、铜川、安康经济发展不好，城市建设一般。

3. 各市房价情况。

西安房价较高，大概在5000—7000元/平方米；咸阳、汉中房价接近3000元/平方米；宝鸡、渭南、商洛、铜川、安康房价接近2000元/平方米。

4. 工资水平。

西安新教师工资2000多元，其他城市新教师在1200元左右。

二、市场状况教育系统就业市场高校及高中师资构成以陕西师范大学、西北师范大学、当地师范学院毕业生为主。

省级示范性高中倾向引进硕士毕业研究生，很多学校希望到我校招聘，优化教师结构。

由于受距离远、信息不对称、招考制度等方面因素制约一直未能到我校招聘人才。

人才引进呈现重点高中重视人才，开放、自由，但部分城市如兰州市、汉中市教育局冷淡、保守、体制僵化的两极对立态势。

1. 编制情况：西安有需求，咸阳、宝鸡、汉中、渭南、商洛、铜川、安康有少量需求。

2. 人事制度：全省均由当地人事局、教育局负责人员的录用，中学本身无权利，仅参与考核。

目前教师主要从陕西师范大学和附近省份师范院校招聘，一般情况下不组团到外地招聘。

咸阳市每年考生5.6万，师范院校每年回来八、九千毕业生，本地师范院校比较多，就业相当困难，进入经过多种审核。

外地生源较少，人事局、教育局主要解决本地生源，“凡进必考”。

宝鸡、汉中主要解决本地生源。

一、就业市场分区指导一览表1．分区指导教师配置情况2．预约说明①咨询预约包括电话预约和现场预约两种形式。

预约电话：本部校区85098816 净月校区84536159预约地点：本部校区就业中心A07净月校区学生活动中心二楼207室②预约时请欲咨询同学提供：咨询区域、指导教师姓名、咨询方式（包括面谈咨询、电话咨询、邮件咨询）、咨询时间、联系方式，预约员将据此为其安排咨询。

③预约时间：两校区均为每天11：00—13：30和17：30—21：30二、东北师范大学毕业生就业流程图三、常见问题（FAQ）1．《毕业生推荐表》应该怎样填写和应用？（1）毕业生推荐表是学校发给毕业生填写的，附有各学院及学校学生就业指导服务中心书面意见的推荐表格。

因为该表是学校正式向用人单位推荐毕业生的书面材料，所以具有较大的权威性和可靠性，要认真填写，字迹要工整、清晰、整洁，内容确凿，指导教师和学院有关人员在推荐表签署意见时应评价客观。

（2）毕业生如实填写好推荐表后，请学院主管就业的老师审核并加盖就业专用章，然后到学生就业指导服务中心签约管理室盖章。

（3）学校免费发给每位毕业生一份推荐表（如另有所需，可复印或前往学生就业指导服务中心购买），一般在双向选择过程中与其他材料一并交给应聘单位。

2．《协议书》应该怎样填写？（1）毕业生情况分布一栏：要如实填写，其中专业名称，即学生入学时专业名称，必须与教务部门的专业名称完全一致，不能简写，以免造成不必要的麻烦。

（2）用人单位情况分布一栏：用人单位名称应与用人单位的有效印鉴上的名称一致；报到证名称应详细咨询用人单位后填写，以免造成不必要的麻烦；档案接收部门要询问清楚以免档案丢失，有人事档案保管权的单位可直接填写单位部门名称（某某人事局，某某人事处），无人事档案保管权的单位应填写其委托保管档案的地址（某某人才市场，某某人才交流中心）；要填写清楚户口接收省市县。

（3）双方协商达成的条款：如对毕业生考取研究生、出国留学、未获得学位证书、体检等特殊要求、违约的责任、违约金以及其他相关事项经协商达成的附加条款，请双方慎重考虑，在备注栏中填写清楚（例：毕业生如果考取研究生，本协议自动解除等），口头承诺无效。

过程装备与控制工程认识实习报告篇一：过程装备与控制工程专业毕业实习报告范文过程装备与控制工程专业毕业实习报姓名：杜宗飞学号：2011090118 专业：过程装备与控制工程班级：过程装备与控制工程01班指导教师：赵建明实习时间：XXXX-X-X—XXXX-X-X20XX年1月9日目录目录............................................................................... (2)前言............................................................................... (3)一、实习目的及任务............................................................................... .. (3)实习目的................................................................................. .. (3)实习任务要求................................................................................. (4)二、实习单位及岗位简介............................................................................... (4)实习单位简介................................................................................. (4)实习岗位简介（概况）............................................................................. (5)三、实习内容（过程）........................................................................... (5)举行计算科学与技术专业岗位上岗培训。

人民日报/2011年/9月/28日/第020版文化记者深入17个省区调查万余名毕业生去向首届免费师范生去了哪里？本报记者吴齐强黄娴银燕这个9月，万余名免费师范生走上了三尺讲台。

施行4年的免费师范生政策，交出了第一份成绩单。

我们欣喜地看到，他们中，90%以上去了基础教育还很薄弱的中西部任教，39%进入县镇及以下中小学。

但同时，还有一些毕业生，对回到中西部有些无奈，对执教基层心有抵触，部分省区竟无一人在农村执教。

“下不去”，是否为首届免费师范生的通病，是否意味着政策难点依然未能有效解决，是否意味着未来的思路需要调整？为此，本版今起推出“首届免费师范生上岗进行时”系列报道，调查首届免费师范生的真实去向，探讨政策推行的难点痛点，倾听官员、专家的破解之道。

我们希望能与政策并肩前行，为中国教育筹谋点滴。

——编者2007年，教育部在北京师范大学、华东师范大学、华中师范大学、东北师范大学、陕西师范大学、西南大学6所直属师范大学重启师范生免费教育。

今年秋天，首届10597名免费师范生走出校园，陆续走上三尺讲台。

作为第一批“吃螃蟹”的人，首届免费师范生既享受了国家的教育“免费大餐”，也遭遇了身为探路者的风险与困惑。

他们的就业状况如何？是否如约回到生源所在地任教？各方如何看待这批优质教师资源？他们，能否解基层师资之渴？近日，本报记者赴河北、山西、内蒙古、江苏、浙江、安徽、福建、江西、山东、广东、海南、贵州、云南、陕西、甘肃、青海、宁夏17个省区进行了调查。

“在县城任教已是我的底线”任教农村学校的仅占受调查总数的4.1%根据2010年制定的《教育部直属师范大学免费师范毕业生就业实施办法》,免费师范毕业生一般回生源所在省份中小学校任教，鼓励到边远贫困和民族地区任教。

到城镇学校工作的免费师范毕业生,由当地政府教育行政部门结合城镇教师支援农村教育工作，安排到农村学校任教服务两年。

今年9月，教育部在新闻发布会上透露：10597名首批免费师范生全部到中小学任教，90%以上在中西部的中小学任教，39%到了县镇及以下的中小学任教。