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手绘校园风景---平行透视教学设计教科书：浙美版义务教育教科书授课班级：七年级教学时间：1课时教学目标:1、知识目标：什么是平行透视，平行透视的规律2、能力目标：能画出简单的透视图3、情感目标：培养对周围环境的观察和感受能力教学重点：平行透视的构成教学难点：利用平行透视来画图教具与学具：多媒体课件直尺魔方马克笔教学过程：一、组织教学上课！二、创设情境、引入课题同学们，老师的左手拿着的是一个立体的正方体，而我的右手拿着的是一个平面的白纸，现在老师要给大家变一个魔术（拿出事先准备好的模板），看，现在老师把我们的立体图形利用绘画放入了平面的纸张里，那么老师是如何放进去的呢，就让我们一起进入今天的新课《手绘校园风景》---平行透视。
三、教学过程1、完成导学案的课前作业。
并由学生回答2、教师引导讲解出什么是平行透视、视点、消失线、消失点。
平行透视：是表现二位空间最简单的方法，通常只存在一个消失点，视点与画面处于平行状态。
视点：作者（即观察者）所处的位置定为一点，叫视点3、学生完成导学案的课中，找一找并在图上标志出来。
老师在PPT 上公布答案，并做简单的分析，引导同学们总结出平行透视的规律即：近大远小、近实远虚、近高远低4、请同学们在图示上画出消失线，并利用平行透视补全正方体。
四、小组自评：每一小组推举出一名同学对本组的绘画做一个点评五、教师做总结六、课后拓展七、课后反思《手绘校园风景》----平行透视导学案执教：碧江区川硐农业中学汤璐【学习目标】1、知识目标：什么是平行透视，平行透视的规律2、能力目标：能画出简单的透视图3、情感目标：培养对周围环境的观察和感受能力【学习重难点】1、学习重点：平行透视的构成以及规律2、学习难点：利用平行透视来画图【学习流程】【课前】阅读书本的18-20页1、平行透视依据什么为辅助手段，塑造出物象的空间感答：2、什么是平行透视答：【课中】找一找：以小组为单位，请同学们在荷兰画家霍贝玛的《林间小路》中，画出视平线、消失线、消失点【课堂检测】1、请同学们在图示上画出消失线，并利用平行透视补全正方体。
浙美版七年级下册《手绘校园风景》教学案例：手绘校园风景一：教学目标1）通过细致的观察，感受校园环境的美感。
2）运用透视和构图知识表现校园环境。
3）培养热爱校园的情感，提高对周围环境的观察和感受能力。
二：教学重难点重点：对校园环境进行仔细和深入理解，能利用所理解的透视知识，进行大胆地构图和创造性的表现。
难点：手绘校园景物的选择与构思，透视知识的掌握，运用和创新。
第一课时：教学重难点：重点：掌握透视知识（成角和平行）难点：运用透视知识，创造性运用绘画课前准备（学生）：绘画常规工具（教师）：多媒体课件1、教学导入1）提问“你知道什么为透视？”“谁来说说生活中有哪些透视现象？” “这种现象有何规律？”2）出示PPT图片，总结透视现象规律：近大远小、近宽远窄、近高远低引导：我们在绘画时，画出的物体想要有立体感，就必须了解透视，运用透视规律来画，那今天我们就来学习焦点透视的方法。
2、教学展开1）放霍贝玛《林间小路》，教师讲解焦点透视的含义：指绘画中运用线条或色彩在平面中表现物象的空间感一种方法。
讲解分析画中的平行透视。
平行透视：为只有一个消失点，且视点与画面平行。
2）让学生对PPT图片中找出其的视平线和消失点3）思维拓展，任选两个正方形，画与所发表格中4）教师讲解成角透视成角透视：是描绘的对象物体的视平线上存在两个消失点5）让学生找出图片视平线和消失点。
6）放PPT图片，让学生判断着两幅图片分别是哪一种透视现象。
3、教学拓展思维创新：将平行透视的方块和成角透视的方块组合在一张表格之内。
教学详案【修改稿】1）提问“你知道什么为透视？”“谁来说说生活中有哪些透视现象？”激趣导入教师导入新课“透视和美术的关系非常密切，今天我们就来上这堂新课《手绘校园风景》”2）教师出示PPT图片，在图片播放中提问“这种透视现象有什么规律？”学生纷纷回答在生活中看到的透视现象。
学生回答“近大远小，近高远低，近宽远窄的吸引学生眼球，激发美术学习兴趣。
