《手绘校园风景》课件2
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手绘校园风景---平行透视教学设计教科书:浙美版义务教育教科书授课班级:七年级教学时间:1课时教学目标:1、知识目标:什么是平行透视,平行透视的规律2、能力目标:能画出简单的透视图3、情感目标:培养对周围环境的观察和感受能力教学重点:平行透视的构成教学难点:利用平行透视来画图教具与学具:多媒体课件直尺魔方马克笔教学过程:一、组织教学上课!二、创设情境、引入课题同学们,老师的左手拿着的是一个立体的正方体,而我的右手拿着的是一个平面的白纸,现在老师要给大家变一个魔术(拿出事先准备好的模板),看,现在老师把我们的立体图形利用绘画放入了平面的纸张里,那么老师是如何放进去的呢,就让我们一起进入今天的新课《手绘校园风景》---平行透视。
三、教学过程1、完成导学案的课前作业。
并由学生回答2、教师引导讲解出什么是平行透视、视点、消失线、消失点。
平行透视:是表现二位空间最简单的方法,通常只存在一个消失点,视点与画面处于平行状态。
视点:作者(即观察者)所处的位置定为一点,叫视点3、学生完成导学案的课中,找一找并在图上标志出来。
老师在PPT 上公布答案,并做简单的分析,引导同学们总结出平行透视的规律即:近大远小、近实远虚、近高远低4、请同学们在图示上画出消失线,并利用平行透视补全正方体。
四、小组自评:每一小组推举出一名同学对本组的绘画做一个点评五、教师做总结六、课后拓展七、课后反思《手绘校园风景》----平行透视导学案执教:碧江区川硐农业中学汤璐【学习目标】1、知识目标:什么是平行透视,平行透视的规律2、能力目标:能画出简单的透视图3、情感目标:培养对周围环境的观察和感受能力【学习重难点】1、学习重点:平行透视的构成以及规律2、学习难点:利用平行透视来画图【学习流程】【课前】阅读书本的18-20页1、平行透视依据什么为辅助手段,塑造出物象的空间感答:2、什么是平行透视答:【课中】找一找:以小组为单位,请同学们在荷兰画家霍贝玛的《林间小路》中,画出视平线、消失线、消失点【课堂检测】1、请同学们在图示上画出消失线,并利用平行透视补全正方体。
浙美版七年级下册《手绘校园风景》教学案例:手绘校园风景一:教学目标1)通过细致的观察,感受校园环境的美感。
2)运用透视和构图知识表现校园环境。
3)培养热爱校园的情感,提高对周围环境的观察和感受能力。
二:教学重难点重点:对校园环境进行仔细和深入理解,能利用所理解的透视知识,进行大胆地构图和创造性的表现。
难点:手绘校园景物的选择与构思,透视知识的掌握,运用和创新。
第一课时:教学重难点:重点:掌握透视知识(成角和平行)难点:运用透视知识,创造性运用绘画课前准备(学生):绘画常规工具(教师):多媒体课件1、教学导入1)提问“你知道什么为透视?”“谁来说说生活中有哪些透视现象?” “这种现象有何规律?”2)出示PPT图片,总结透视现象规律:近大远小、近宽远窄、近高远低引导:我们在绘画时,画出的物体想要有立体感,就必须了解透视,运用透视规律来画,那今天我们就来学习焦点透视的方法。
2、教学展开1)放霍贝玛《林间小路》,教师讲解焦点透视的含义:指绘画中运用线条或色彩在平面中表现物象的空间感一种方法。
讲解分析画中的平行透视。
平行透视:为只有一个消失点,且视点与画面平行。
2)让学生对PPT图片中找出其的视平线和消失点3)思维拓展,任选两个正方形,画与所发表格中4)教师讲解成角透视成角透视:是描绘的对象物体的视平线上存在两个消失点5)让学生找出图片视平线和消失点。
6)放PPT图片,让学生判断着两幅图片分别是哪一种透视现象。
3、教学拓展思维创新:将平行透视的方块和成角透视的方块组合在一张表格之内。
教学详案【修改稿】1)提问“你知道什么为透视?”“谁来说说生活中有哪些透视现象?”激趣导入教师导入新课“透视和美术的关系非常密切,今天我们就来上这堂新课《手绘校园风景》”2)教师出示PPT图片,在图片播放中提问“这种透视现象有什么规律?”学生纷纷回答在生活中看到的透视现象。
学生回答“近大远小,近高远低,近宽远窄的吸引学生眼球,激发美术学习兴趣。