《学习科学探究》PPT课件

电的测量仪器
体积测量仪器
科学探究的方法： （1）提出问题； （2）猜想与假设； （3）制定计划与设计实验； （4）进行实验与收集证据； （5）分析与论证； （6）合作交流； （7）评估。
当堂训练
1. 测量是物理实验的基本内容，对某一物理量的测量，需要测量仪器进行测
量，对测量仪器选择的方法是（ ）
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
希望同学们珍惜时间，不浪费 自己的青春。努力学好科学文化知 识，提高自己为社会服务的本领！
物理始话：
（1）人的天职在于勇敢探索真理。—— 哥白尼
（2）我从事科学研究的动机，来自一种 想要了解自然奥秘无法遏制的渴望，而 不是别的什么目的。——爱因斯坦
（3）如果说我比别人看得更远的话，那 是因为我站在巨人的肩膀上。——牛顿
A. 任何测量仪器都可以 B. 根据需要选择
C. 规格较大的仪器
D. 精密度较高的仪器
2. 许多科学发现和重大发明都是从实验室得来的，由此说明实验室的作用是
（）
A. 科学探究的基础
B. 重大发明的基地
C. 科学发现的起源地 D. 提供观察物理现象的基地
3. 在实验室中，小名要测量一水杯的体积和质量，他要用到的测量仪器为
• 读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月下午12时42分22.4.1412:42April 14, 2022 • 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022年4月14日星期四12时42分54秒12:42:5414 April 2022 • 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
认识科学探究的工具：
• 长度测量仪器：刻度尺、游标卡尺、千分尺。 • 质量测量仪器：托盘天平和砝码。 • 时间测量仪器：秒表。 • 温度测量仪器：温度计。 • 电的测量仪器：电流表、电压表、电度表。 • 力的测量仪器：弹簧测力计、圆盘测力计。 • 体积测量仪器：量筒、量杯。

问题的能力。
基于STEM教育理念的科学探究实验
01
整合科学、技术、 工程和数学领域
以项目式学习的方式，让学生在 实践中体验和应用STEM知识。
02
强调创新与创造
03
团队合作与沟通
鼓励学生发挥想象力和创造力， 在科学探究实验中提出新的想法 和解决方案。
通过小组合作，培养学生团队协 作和沟通能力，共同完成实验项 目。
02
科学探究实验教学的基本原则
学生主体性原则
学生是学习的主体
科学探究实验教学中，学生应成为学习的主体，积极参与实验过 程，主动思考和解决问题。
激发学生的学习兴趣和动机
通过创设有趣的实验情境，激发学生的好奇心和探究欲望，培养 他们的学习兴趣和内在动机。
教师主导性原则
教师是教学的组织者和指导者
教师在科学探究实验教学中应发挥主导作用，组织实验活动，提供必要的指导 和支持。
科学探究实验教学的重要性
培养学生的实践能力
通过实验教学，学生可以亲身参与科学探究过程，动手实践，培养他们的观察、实验、分 析和解决问题的能力。
增强学生的科学体验
实验教学可以让学生直观地感受到科学现象和规律，增强他们的科学体验和认识，加深对 科学知识的理解。
培养学生的创新精神和合作能力
在实验教学中，学生可以自主设计实验方案、探索未知领域，培养他们的创新精神和勇于 探索的精神。同时，实验教学需要学生之间的合作和交流，培养他们的团队合作能力和沟 通能力。
混合物与纯净物
通过实验让学生了解混合物与 纯净物的概念，学会分离混合 物中的不同成分，如过滤、蒸 发等。
物质的构成
通过实验让学生了解物质的微 观构成，如分子、原子等，并 探究物质之间的相互作用力， 如化学键、分子间作用力等。

1、作业本第七节
2、课时(kèshí)导航第七节
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第二十六页，共三十页。
再见(zàijiàn)
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第二十七页，共三十页。
? 怎样发现(fāxiàn)问题
从日常生活中发现(fāxiàn)问题.
例如: a.为什么铅笔放在水里会变弯?
b.动物(dòngwù)们是怎样生活的?
水中的位置变化
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第十八页，共三十页。
通过实验 我 (shíyàn)
们想……
检验 假设是 (jiǎnyàn) 否正确
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第十九页，共三十页。
作出解 所以 我们 (suǒyǐ)
释鱼在水中的沉浮与鳔
的大小 有关 (dàxiǎo)
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第二十页，共三十页。
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第十二页，共三十页。
提出 问 (tí chū) 题
建立 假 (jiànlì) 设
制定(zhìdìng) 计划 12/12/2021
或许人得过一次天花以后就 会产生免疫力。可以抵抗病 毒的入侵。那我一定要好好 想一下(yīxià)，如果可以让人 们像挤奶女工那样先感染牛 痘，就不会得天花，那该多 好啊！我该怎么实验呢？这 是个很难做的决定。沒有任 何人会让我拿他们的孩子做 页，共三十页。
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我是一名挤 奶 女工 (jǐ nǎi)
其实牛也会得天花，患病 的牛身上 会出现很 (shēn shɑng) 多牛痘，我们因此也会感 染小脓包，但很快就好了， 更奇怪的是我们以后再也 不会得天花了。
第六页，共三十页。
或许人得过一次天花以后就 会产生免疫力。可以抵抗病 毒的入侵。那我一定要好好 想一下，如果可以让人们像 挤奶女工那样先感染(gǎnrǎn)牛 痘，就不会得天花，那该多 好啊！我该怎么实验呢？这 是个很难做的决定。沒有任 何人会让我拿他们的孩子做 实验 。

课堂练习
1.下列常用仪器中可在酒精灯火焰上直接加热的是（ ） A.试管 B.烧杯 C.烧瓶 D.锥形瓶
【答案】A 【解析】 试管可在酒精灯火焰上直接加热，故A选项符合题意； 烧杯加热时要垫石棉网，不可直接加热，故B不符合题意； 烧瓶加热时要垫石棉网，不可直接加热，故C不符合题意； 锥形瓶加热时要垫石棉网，不可直接加热，故D不符合题意。
课堂练习
2.以下跟酒精灯有关的实验操作正确的是 ( ）
【答案】C 【解析】 A 中向燃着的酒精灯中加酒精，可能会发生火灾； B 中用酒精灯对火，可能引起火灾； D 中用嘴吹灭酒精灯，可能引起灯内酒精燃烧引发火灾； 加热固体时试管口要略向下倾斜，防止冷凝水倒流使热的试管炸裂。故选项 C 正确。
课堂练习
1.化学试剂的取用
固体药品的取用
药品状态
所需仪器
粉
镊子
注意事项
向试管中加入粉末状试剂时，为避 免试剂粘在管口或管壁上，可先将 试管横放，把盛有试剂的钥匙或用 小纸条折叠成的纸槽小心地送至试 管底部，然后把试管竖立起来。
把密度较大的块状试剂放入玻璃容 器时，应该先把容器横放，把块状 试剂放入容器口，再把容器慢慢树 立起来，使块状试剂缓缓滑到容器 底部，以免打破容器。
量筒竖直放置，读数时视线与凹液面最低处相平； 量筒量程应略大于所量取液体的体积
2.物质的加热
使用时，要注意以下几点： （1）绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火； （2）绝 对 禁 止 用 酒 精 灯 引 燃 另 一 只 酒 精 灯； （3）用完酒精灯后，不可用嘴吹灭，必须用灯帽盖灭，盖灭后轻提一下灯帽，再重新盖好； （4）如不慎碰倒酒精灯，不要惊慌，万一洒出的酒精在实验台上燃烧起来，应立刻用湿抹布扑盖

例题：2008宁波卷
中国女排北仑主场的吉祥物“圆圆”，其原型是宁波市独有的国家二 级保护动物——镇海棘螈。目前它的数量只有350多尾，比大熊猫还 稀少，已濒临灭绝。 （1）镇海棘螈在陆上产卵，卵孵化后，幼体再进入水中继续进行个体发 两栖 育，成体则在陆上生活。它和大鲵同属于_______ 类动物。 （2）镇海棘螈数量稀少、濒临灭绝是否与其产卵习性有关？中科院的科 学家设计了如下实验：将收集到的60颗镇海棘螈受精卵平均分成6组， 在适宜温度下，分别将它们放在陆地上、池水下深1cm、5cm、10cm、 15cm、20cm处，一段时间后，比较它们的孵化率。科学家设计的实 验可以研究两个问题： ①受精卵在陆上与水中的孵化率是否有差异？ ②受精卵在水中的孵化率与受精卵在水中的深度 _____ __是否有关？ （3）镇海棘螈数量稀少、濒临灭绝的原因除了可能与陆上产卵习性有关 外，还可能与其生存环境的变化有关，如：气候异常、_______等。
①农药污染 ②水池减少 ③天敌 捕食 ④人为因素等
中国女排主场吉祥物圆 圆 (第
五、检验与评价
检验：认真观察实验现象或记录的数据， 找出数据所反映出的共同规律（求同）， 或者发现事物间存在的差别（求异），分 析数据时可以利用数学知识进行推算或画 出图象来分析，使结论更加直观地显现出 来。 评价：1、探究的过程是否恰当； 2、探究得到的结论是否合理； 3、探究过程中是否出现新问题。
科学探究专题学习
科学探究的基本过程具有六个要素：
1、提出问题 2、建立猜想与假设 3、制订计划与设计实验 4、获取事实与证据 5、检验与评价 6、合作与交流
一、提出问题例题：
某同学在森林公园游玩时，发现一只小松 鼠在竹林里出现。松鼠是吃松果的，应该 在松树上，怎么会在这里出现呢？它是不 是也吃竹笋呢？为了验证自己的疑问，他 拔了几棵新鲜竹笋放在路边，然后静静地 躲在一旁观察，一段时间后，还真发现松 鼠抱着竹笋津津有味地啃了起来。这里属 于提出问题的是：

教学内容是否具有连贯性和系统性
教学内容的设计需要具有连贯性和系统性，能够引导幼儿逐步深入地了解科学知识。
对学生的表现进行评价，给予反馈和 建议，促进其进一步发展。
作业与延伸
布置相关作业，鼓励学生继续探索和 学习。
05
教学效果评估
课堂互动情况
学生参与度
观察学生在课堂上的表现，是否 能够积极参与讨论，提出问题和
建议。
教师提问回应
学生对教师提问的回应情况，是否 能够理解并回答问题。
小组合作情况
学生是否能够有效地与同伴合作， 共同完成任务。
详细描述
03
04
05
物质的状态变化：例如 冰融化成水，水蒸发变 成水蒸气等。可以让学 生观察这些变化，了解 物质状态的变化规律。
物质的颜色的变化：例 如在化学实验中，铜与 氧反应会变成黑色的氧 化铜，氢氧化钠溶液中 加入酚酞会变成红色等 。可以让学生观察这些 变化，了解物质颜色的 变化规律。
物质的形状的变化：例 如通过捏橡皮泥，可以 改变其形状，但质量不 变。可以让学生通过实 验了解物质形状的变化 规律。
教学方法是否具有创新性
03
教学方法是否具有新颖性和创造性，是否能够为幼儿带来新的
学习体验。
教学内容的反思与改进
教学内容是否符合中班幼儿的年龄特点
教学内容的选择是否能够满足中班幼儿的兴趣和需求，是否符合中班幼儿的年龄特点。
教学内容是否具有科学性和准确性
教学内容的科学性和准确性是保证教学质量的前提，需要仔细审查和核实。
记录与总结
指导学生记录实验过程和 结果，鼓励他们用自己的 方式进行总结。
深入环节
分析原因
引导学生分析实验现象背 后的原因，培养其分析和 推理能力。

总结词
通过动手操作，培养幼儿的实践能力和 观察力。
VS
详细描述
实验法是幼儿科学探索的重要教学方法之 一。通过让幼儿亲自动手操作，观察实验 现象，分析实验结果，培养幼儿的实践能 力和观察力。在实验过程中，教师需要引 导幼儿发现问题、提出假设、设计实验、 操作实验，并鼓励幼儿记录实验结果，进 行总结和反思。
护生命。
02
教学内容
植物的生长
了解植物生长的过程
通过观察和实验，让幼儿了解植物从种子发芽、生长、开花到结果的整个过程， 以及植物需要阳光、水分和土壤等生长条件。
动物的生活习性
探索动物的生活环境和行为特点
通过观察和实验，让幼儿了解不同动物的生活习性，如捕食、栖息、迁徙等，以及动物适应环境的方 式。
04
教学过程
导入
01
02
03
故事导入
通过讲述与科学主题相关 的故事，激发幼儿的兴趣 和好奇心。
实验导入
通过简单的实验或小魔术 ，让幼儿亲身体验科学的 神奇，从而引发他们的探 索欲望。
情境导入
创设与科学主题相关的情 境，让幼儿身临其境地感 受科学知识的实际应用。
展开
观察与描述
引导幼儿观察实验现象或 实物，用语言描述他们的 发现和感受。
幼儿科学探索教案大班
汇报人：文小库 2023-12-23
目录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学方法 • 教学过程 • 教学评价 • 教学反思
01
教学目标
知识目标
了解水的循环过程
理解动物的食物链关系
通过实验和观察，幼儿将了解水从液 态到气态的循环过程，包括蒸发和凝 结的现象。
通过观察和探索，幼儿将了解动物之 间的食物链关系，以及它们在生态系 统中的作用。

八年级 物理（上）
第一章 走进实验室
小红：下列我们就对我们在实验中得出的数据 进行一下分析，看看能得到什么样
分析论证 的结论。__________
小明：实验的结论得出来了，下列我们再来看 一下我们的实验过程及结论是否严紧。
评估 小红：好，______
小明：好了，我们拿着我们的探究方案和结论 与同学们交流一下吧！
提出问题
进行实验、收集证据
猜想与假设
分析论证
设计实验、制订计划
评估
交流与合作
1.许多科学发现和重大发明都是从实验室 得来的，说明实验室的作用（ A ） A、 科学探究的基地 B 、重大发明的基地 C 、科学发现的起源地 D 、提供观察物理现象的基地
2.下列选项中,不属于测量长度的基本 工具的是（ D ） A、刻度尺 B、千分尺 C、游标卡尺 D、温度计
WU
八年级
LI
上册
教育科学出版社
八年级
物理（上）
第一章 走进实验室
小红：那么我们来讨论一下如何来验证一下你 的想法。 小明：好的。 讨论中… …
制定计划，设计实验 ____________________
小明：实验方案已经制定好了，下列我们来做 实验吧！ 实验中… …
进行实验，收集证据 _______________________
3、早晨起床后，小康同学觉得有点 头晕、发冷不舒服，他想量一下体温， 检查一下是不是感冒、发烧，他应该 选用下列的哪种仪器（ C ）
A、秒表
C、体温表
B、电流表
D、刻度尺
4.在下列测量仪器中,找出测量质量的 仪器( B ) A、游标卡尺
B、托盘天平 C、弹簧测力计
D、温度计
义务教育教科书

他作出了一个大胆的设想：从牛身上采集牛痘脓浆，接种到人的身上，使他们也像挤奶女工那样得轻微的天花，以产生对天花的免疫力。
讨一下
1976年5月的一天，琴纳从一位挤奶女工的手上取出微量牛痘脓浆，接种到一个8岁男孩的手臂上。不久，种痘的地方长出痘疱，接着痘疱结痂脱落。一个多月后，琴纳在这个男孩手臂上再接种人类的天花痘浆，竟没有出现任何天花病症。
第5节 科学探究
- .
学习目标
1．初步形成科学探究的整体思路，能说出科学探究的一般步骤，体会各步骤间的联系；2．运用科学探究的基本方法和技能开展有针对性的科学探究活动；
流星
向上弯折的筷子
科学
科学探究
物质科学
生命科学
地球宇宙
科学、技术、社会、环境
挤奶女工告诉他，牛也会患天花，患病时在牛的皮肤上会出现一些小脓包，叫牛痘。挤奶女工给患牛痘的奶牛挤奶，也会被感染而起小脓包，但很快就痊愈了，以后她们就不会再得天花了。于是琴纳猜想其中必有奥妙。
思考
琴纳想：或许得过一次天花，人体就会对天花产生免疫力。挤奶女工得了一次轻微的天花，就有了对天花的免疫力；得过天花的人也因此而获得对天花的免疫力。所以他们就不会再感染天花。
探究一、根据人脚印的长度判断人的身高
警察常根据脚印的长度来判断罪犯的身高。考古学家也会根据古代人脚印的长度来确定古代人的身高。现在，让我们一起来探究人的脚印长度与身高的关系吧！
论
讨论一下
讨论一下
1.提出问题：人脚印的长度与身高有什么关系？
论
讨论一下
讨论一下
2.建立假设： 人脚印的长度与身高可能存在着一定的关系。
蚂蚁可能喜欢甜食
蚂蚁爬向浓糖水一端取食
增加蚂蚁的数量

02
教学内容
主题一：物质的变化
总结词：物质的变化是生活中常见的现象，通过观察和 实验，了解物质状态、颜色、气味等的变化，培养幼儿 的观察力和实验能力。 准备实验材料：水、糖、小苏打、醋、油等。
引导幼儿观察和描述物质的变化，如糖溶解后水变甜， 醋和小苏打混合后产生气泡等。
详细描述
实验操作：将糖加入水中，观察糖的溶解过程；将醋和 小苏打混合，观察气泡的产生；将油倒入水中，观察油 水分离现象。
详细描述
在讨论过程中，教师需要引导幼儿积极参与，鼓励他们发表自己的观点和想法，同时还需要注意讨论 的针对性和实效性，确保讨论内容与科学探索领域相关。教师还需要对幼儿的发言进行及时反馈和总 结，帮助幼儿更好地理解和掌握科学知识。
04
教学过程
导入环节
激发兴趣
通过提出有趣的问题、展示有趣 的科学现象或播放相关视频，吸 引学生的注意力，激发他们对科 学探索的兴趣。
拓展延伸：让幼儿在家中寻找物质变化的例子，如水果 的腐败、面包的发酵等，并带到课堂上分享。
主题二：动物王国
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总结词：通过观察和了解动物的外形特征、生活习性、生 长繁殖等方面，培养幼儿对动物的认知和爱护动物的情感 。
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详细描述
在此添加您的文本16字
准备动物图片和实物模型。
回顾旧知
简短回顾学生已学的相关知识点 ，帮助他们更好地理解和掌握新 知识。
展开环节
实验操作
引导学生进行实验操作，让他们通过 观察、思考和动手实践来探索科学现 象和原理。
讲解与示范
教师进行必要的讲解和示范，帮助学 生理解实验步骤和注意事项，确保实 验安全。
深入环节

毫米(mm)、微米(µm)、纳米(nm) ❖ 2、长度单位换算：
❖ 3、长度的测量： ❖ （1）、工具：刻度尺 ❖ （2）、方法：
❖ 一看：测量前根据实际需要选择测量工具， 并观察刻度尺的量程、分度值、和零刻线是 否磨损。
❖ 二放：尺要与被测长度重合或平行，刻度线 紧贴被测物体放置
❖ 三读：读数时，视线要与尺面垂直，并要估 读到分度值下一位。
活动五：课后估测自己身边的长度。
活动六：探究测量长度的特殊 方法。
讨论:
1、如何用刻度尺测量物 理课本里一张纸的厚度?
2、如何测量一段曲线的 长度？
3、课后完成学案。
讨论：通过本节课的学习，你学到了
什么，还有什么问题？
❖ 1、长度单位： ❖ 国际单位：米(m) ❖ 常用单位：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、
厘米(cm)、毫米(mm)、微米(µm)、 纳米(nm) ❖换算关系:
❖1km=103m=104dm=105cm=106mm
❖=109µm=10nm
刻度尺的使用
1.看
看刻度尺的量程、分度值和 零刻度线。
2.放
刻度尺要放正，有刻度的一边
要紧靠被测物，不能歪斜。
❖ 1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。 ❖ 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 ❖ 3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。 ❖ 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 ❖ 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
唐诗欣赏
物 理
朝辞白帝彩云间,
与
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千里江陵一日还.语 文异 曲 同两岸猿声啼不住,