《七子之歌——澳门》教案修改

七子之歌--澳门教案教案标题：七子之歌--澳门教案教案目标：1. 学习澳门的地理位置、历史背景和文化特色。

2. 了解七子之歌的创作背景和意义。

3. 学习并演唱《七子之歌》。

教学资源：1. 世界地图、澳门地图、图片资料等。

2. 《七子之歌》歌曲录音或视频。

3. 课件或黑板。

教学步骤：引入：1. 展示世界地图和澳门地图，引导学生了解澳门的地理位置。

2. 介绍澳门的历史背景和文化特色，激发学生对澳门的兴趣。

主体：1. 介绍《七子之歌》的创作背景和意义，解释歌曲中七个不同的角色代表着澳门的不同文化元素。

2. 分发歌曲歌词，让学生阅读并理解歌词内容。

3. 播放《七子之歌》录音或视频，让学生跟随歌曲的旋律和歌词一起听。

4. 分组练习，让学生分成小组，每个小组选择一个角色，根据歌词内容进行角色扮演。

5. 学生进行角色扮演表演，展示给全班观看，鼓励他们展示创意和表达能力。

总结：1. 回顾学习的内容，让学生简单总结澳门的地理位置、历史背景和文化特色。

2. 引导学生思考《七子之歌》的意义和对澳门文化的表达方式。

拓展活动：1. 鼓励学生进行更深入的研究，了解澳门的其他文化元素和名胜古迹。

2. 学生可以尝试创作自己的歌曲或诗歌，表达对澳门或其他地方的热爱和认识。

教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现，包括对澳门地理、历史和文化的理解以及对《七子之歌》的演唱和角色扮演。

2. 评估学生在拓展活动中的研究和创作成果。

教学延伸：1. 可以组织学生进行澳门文化展示活动，展示他们对澳门的了解和创作成果。

2. 可以邀请澳门相关专家或学者进行讲座，深入了解澳门的历史和文化。

最新人音版八年级音乐上册教案第1单元：《七子之歌—澳门》教案 1教学目标：1、知道“七子”的地理位置及相关历史，能够用歌声表现企盼祖国统一、热爱祖国的思想感情。

2、了解《七子之歌—澳门》的创作背景，词曲作家的基本情况，以及歌曲的基本结构。

3、在理解《七子之歌—澳门》的基础上，能够用适当的速度、力度、音色表现热爱祖国的赤子之情。

教学重点：1、规范学生歌唱的声音，让学生知道如何来发出美妙的声音。

2、学唱歌曲《七子之歌—澳门》，特别是要处理好两个声部的演唱。

教学过程：（一）、导入新课。

师：下面请同学们来看几张图片，请你们来猜一下，这是哪个城市？（点出多媒体课件，让学生浏览图片）生：这是香港；这是上海；这是澳门。

师：我来公布正确答案，这些图片所展示的是澳门的城市风貌。

那么有没有同学知道澳门的历史吗？生：1553年(明嘉靖三十二年)，葡萄牙人借口曝晒水浸货物，进入澳门。

1557年，通过贿赂守澳中国官员，得以在澳门定居。

鸦片战争后，不断扩大其侵略地盘，于1851年、1864年又先后侵占了凼仔岛和路环岛。

新中国成立以后，为收复澳门，我国政府与葡萄牙政府进行了多次谈判，1987年4月13日签署了《关于澳门问题的联合声明》，1999年12月20日，中国政府正式恢复了对澳门所行使的主权，澳门终于回到了祖国的怀抱。

（事先布置学生查师：你回答的很好。

今天我们了解的澳门的历史，我们很庆幸她已经回到的祖国母亲的怀抱，我们就一起来分享这份快乐与激动。

师：今天我们就来学习这首作品。

（点出主题）（二）、了解歌曲《七子之歌—澳门》的创作背景、词曲作者和歌曲的基本结构。

师：同学们，有谁知道这首作品是在什么背景下创作出来的？生：1997年，在澳门即将回归之际，作曲家李海鹰用深情而诚挚的音调为《澳门》这首诗谱上了曲。

自此，它代表着中华民族的共同心声响彻了神州大地。

师：现在我们知道了这首歌曲歌谱的由来，接下来就让我们重点来了解一下这首歌曲的歌词、词作者、以及它的创作背景。

七子之歌——澳门音乐教案
教材分析：
《七子之歌》是闻一多先生创作的组诗之一。

“七子”是指当时被帝国主义侵占的香港、澳门、台湾等七个地方）。

诗人用拟人的手法将七处“失地”比作远离祖国母亲怀抱的七个孩子，用小孩的口吻哭诉了失地——澳门受尽异族欺凌，渴望重回祖国母亲怀抱的强烈感情。

教学目标：
1、理解“乳名”“梦寐不忘”“掠去”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读、背诵诗歌，
3、体会澳门人民离开母亲太久，渴望回归祖国母亲怀抱的情感和作者的爱国情感。

教学重点：
1、体会澳门人民离开母亲太久，渴望回归祖国母亲怀抱的情感和作者的爱国情感。

2、学习节奏x o x x -
教学过程：
一、导入
1、听一首歌《七子之歌——澳门》。

师：知道是什么歌吗？
师：听了之后有什么感受？对这首歌了解吗？
师：听了之后你知道了什么？
2、了解澳门的历史。

二、1、学习闻一多写的诗，通过诗歌去理解体会澳门离开祖国四百年后回归祖国的思想感情。

2、从“乳名”“梦寐不忘”“掠去”等词语中理解。

三、学习歌曲
1、再听歌曲
师：歌曲开头加入了钟声，你觉得好吗，曲作者想表达什么？
2、学习节奏x o x x
3、节奏地雷游戏。

4、学唱谱、注意刚才玩地雷游戏的节奏。

七年级上册音乐教案：七子之歌——澳门教案编写者：教案编辑专员教学目标：1. 让学生了解《七子之歌——澳门》的背景和创作意义。

2. 培养学生对澳门这个美丽城市的热爱之情。

3. 通过学习这首歌曲，提高学生的音乐审美能力和演唱技巧。

教学重点：1. 《七子之歌——澳门》的旋律和歌词。

2. 学生能够用正确的姿势和呼吸方法演唱这首歌曲。

教学难点：1. 歌曲中的一些特殊音阶和节奏。

2. 学生能够准确地表达歌曲的情感。

教学准备：1. 录音机或音响设备。

2. 乐谱。

3. 教学课件。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放《七子之歌——澳门》的录音，让学生初步感受这首歌曲的美感。

2. 教师简要介绍《七子之歌——澳门》的背景和创作意义。

二、新歌教学（15分钟）1. 教师出示乐谱，让学生跟随琴声学习歌曲的旋律。

2. 教师逐句教唱歌曲，重点讲解歌曲中的特殊音阶和节奏。

3. 学生跟随教师演唱歌曲，教师及时纠正学生的错误。

三、歌曲讨论（10分钟）1. 教师引导学生探讨歌曲的歌词含义，理解歌曲表达的情感。

2. 学生分享自己对于澳门这个城市的印象和感受。

四、歌曲实践（15分钟）1. 学生分组，每组选择一种乐器，为歌曲编配伴奏。

2. 各组轮流演奏伴奏，其他学生演唱歌曲。

3. 教师对各组的表演进行点评，提出改进意见。

五、课堂小结（5分钟）2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。

教学反思：本节课通过学习《七子之歌——澳门》，让学生了解澳门这个美丽城市，培养学生的音乐审美能力和演唱技巧。

在教学过程中，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，确保课堂教学效果。

通过歌曲讨论和实践环节，提高学生对歌曲情感的理解和表达能力。

六、音乐欣赏与分析（15分钟）1. 教师播放《七子之歌——澳门》的完整版录音，让学生更加深入地欣赏这首歌曲。

2. 教师引导学生分析歌曲的结构、旋律特点和歌词意境。

3. 学生分享自己对歌曲的欣赏心得和感受。

七、课堂练习（10分钟）1. 教师布置练习题目，要求学生用钢琴或吉他等乐器演奏《七子之歌——澳门》的旋律。

《七子之歌——澳门》教学设计教学年级：七年级教学内容：《七子之歌——澳门》教学目标：（一）情感与价值观培养目标。

通过欣赏和演唱歌曲《七子之歌——澳门》，了解歌曲的创作背景，感受歌曲所表达的热爱祖国、渴望祖国统一的思想感情。

（二）知识与能力目标。

①让学生在音乐的旋律中感受祖国统一、民族强大，从而增强民族意识；②了解休止符的作用，熟悉四拍子的强弱规律。

（三）过程与方法目标。

使学生能够用圆润、优美的声音和适当的速度、力度演唱《七子之歌——澳门》。

教材分析：《七子之歌——澳门》是电视专题片《澳门岁月》的主题曲。

歌词选自我国杰出的爱国诗人、学者闻一多先生于1925年创作的组诗《七子之歌》的首篇（“七子”是指当时被帝国主义列强霸占的祖国七块土地。

分别是：香港、澳门、台湾、九龙、威海卫、广州湾、旅顺、大连。

）1997年，在澳门即将回归之际，作曲家李海鹰为这首诗谱曲，并被广泛传唱。

歌曲采用自然大调式，4／4拍，为单二部曲式结构。

第一乐段由四个乐句、九小节（一至九小节）组成。

用领唱与合唱的形式重复进行。

旋律平稳流畅，富于歌唱性，仿佛一个失去母亲的孩子对思念中的母亲的真诚诉说；第二乐段由三个乐句、十三小节（十至二十二小节）组成。

运用了六度大跳和旋律多在高音区回转的手法，将全曲推向高潮，唱出了积郁在人们心中已久的盼望回归祖国的心声；从第二十三小节开始，音乐又回到了曲首乐句，并在此基础上进行重复，使盼望回归的感情表现得更加强烈，最后在充满深情与渴望的稳定音中结束。

闻一多：我国现代杰出的爱国诗人、文史学者。

1943年投身于反独裁、争民主、反内战的斗争，具有强烈的民族意识和爱国主义精神。

著有诗集《红烛》、《死水》等。

李海鹰：作曲家，广东省广州市人。

1981年毕业于广州星海音乐学院作曲进修班。

主要作品有《弯弯的月亮》、电视剧《外来妹》的主题歌《我不想说》。

学生分析：七年级学生音乐底子弱，素质低，需要加强对学生基础乐理知识的教育，鼓励他们多听多练、敢唱、勇于表现，以提高学生整体的音乐素养，挖掘他们最大的音乐潜能。

教案《七子之歌·澳门》的设计，主要包括教学目标、教学重点和难点、教学过程等部分。

一、教学目标：
1. 让学生反复朗读课文，体会儿女离开母亲太久的感情。

2. 通过背景资料，体会诗歌表达的主要内容。

二、教学重点和难点：
教学重点：通过背景资料，理解诗歌所表达的思想感情。

教学难点：引导学生深入理解诗歌中的情感，增强学生对澳门回归祖国母亲怀抱的自豪感。

三、教学过程：
1. 导入新课：通过播放《七子之歌·澳门》的歌曲，引导学生进入本课的主题。

2. 新课讲授：介绍澳门的历史背景和诗人的创作背景，帮助学生理解诗歌中所表达的游子渴望回归的心情。

同时，通过朗读课文和小组讨论的方式，让学生深入体会课文中的情感。

3. 巩固提高：通过让学生欣赏歌曲《七子之歌·澳门》，进一步感受澳门人民对祖国无限思念之情。

同时，引导学生思考：如果你是澳门人，你会对祖国母亲说些什么？激发学生的爱国情感。

4. 归纳小结：回顾本课所学内容，让学生总结出本课的重点和难点，
加深学生对课文的理解和记忆。

以上是《七子之歌·澳门》的教案设计，通过这样的教学设计，可以帮助学生更好地理解课文内容，同时增强学生的爱国情感和对澳门回归祖国母亲怀抱的自豪感。

中学音乐BDS课程拍摄教案第13 册第 1 课【第一环节】一、时间：3 分钟二、内容与环节：复习旧知导入★教师行为：教师讲授。

讲授前，播放《七子之歌》作为背景音乐。

讲授时，播放PPT第2页—第4页★教师语言：（注：以下所有加黄色的背景标注为要修改删除的内容，修改词语用蓝字，修改意见仅供参考）【播放PPT第2页】现在开始上课。

同学们，大家好。

今天这节课我们讲授的内容是第13册第1单元“七子之歌”。

这节课我们将学唱歌曲《七子之歌—澳门》。

这今天这节课是同学们进入中学的第一节音乐课，在上课之前，老师想请大家一起来回忆一下，在小学我们学到了哪些关于歌唱的知识？【播放PPT第3页】对了，在小学的音乐学习中，你一定知道了歌唱需要积极的状态、正确的坐姿、站姿以及一些发声方法和技巧。

到了中学阶段，我们将进一步学习怎样使你的歌唱更有表现力。

从今天开始，我们在歌唱时除了要注意积极的歌唱状态、正确的姿势以及发声的方法以外，还要注意准确把握歌曲的节奏、音准和歌曲情感的表现。

【播放PPT第4页】老师把它用三句话来表示，请看大屏幕（镜头对准幻灯片）：击拍把握节奏，聆听把握控制音准，运用力度、速度的变化，结合呼吸表达感情。

”【第二环节】一、时间：5分钟二、内容与环节：通过练声来调整良好的歌唱状态★教师行为：教师讲授、示范。

讲授时，播放PPT第5页—第6页★教师语言：（1．歌唱姿势、呼吸等基本要求，运用自然的方式歌唱，音色和谐。

）【播放PPT第5页】同学们，请调整你的坐姿，像老师这样，腰立直、肩放松，小腹微收，两眼平视前方，运用自然的方式唱出lu ——，请你唱一遍，注意音色统一起来：lu ——。

现在我们有了积极的状态、正确的姿势，做好了歌唱的准备，请拿出右手跟我一起击出节拍：1 2 3 4 ，注意速度，请你做一遍（右手击左手手心）：1 2 3 4 。

我们用击拍的方式来把握稳定的节拍和正确的节奏，从现在开始，在歌唱之前要认真聆听老师给出标准速度下的节拍，我们今天学唱的歌曲是四四拍的，所以老师都提前给出4拍的预备拍，大家在第五拍进入，。