教学目标：
1.通过认真视察，准确把握图意，培养视察能力。
2.根据自己的理解口头表达图意，根据所给信息 展开想象并公道预测故事，将故事续写得完整具体。
3.主动修改自己的习作，提升对语言文字的感悟 能力。
同学们，根据故事中所给的信息
或者已有的生活经验、常识等进行故 事预测,不仅能够更好地融入到故事情 境中，而且让阅读成为一种有趣的过 程。今天我们将用这样的方法来续写 故事。
于是，他一个人默默地回座位上，难过地嘟囔 着说：“我也快过生日了，爸爸妈妈都在外地工作， 谁给我过生日呢？”
小强看到李晓明一个人坐在座位上，对李丽说： “李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们组织全班同
学给晓明过一个线上生日怎么样？”“好啊，好啊！”
李丽开心地说。 赞 小强和李丽把想法和同学们说了以后，大家都非 同常同意。于是，在李晓明生日这天，全班同学约好准
时在晚上八点上线，并邀请了老师和李晓明的父母。
等李晓明进入班级群时，刚一进来，只见一块块生日
蛋糕、一束束鲜花、一条条祝福语都朝着他飞来，一 个个视频一波又一波地发来，有小青的舞蹈，欢欢的 诗朗诵，还有李丽的电子琴独奏……李晓明的爸爸妈 妈也发来了祝福视频，祝晓明生日快乐。这意外的惊 喜让李晓明开心得不知说什么好。
受了杨梅梅和赵鲲鹏的 感染，围在身边的几位同 学也开始七嘴八舌地跟别 人介绍自己过生日时的热 闹场面。
用生动的语言、贴切的动作描写，具体描述同学 们谈论过生日时的快乐感受，奇妙衬托出了后面 李晓明的“不是滋味”。
站在旁边的李晓明心里不是滋味，独自一个人回到 座位上。他难过地自言自语道：“我也快过生日了， 但是爸爸和妈妈远在广东工作，他们肯定不会回来陪 我一起过生日。”
自评
我告知同学最喜欢谁写的故事，并且说明了理由 ☆
