难忘的一堂辩论课

作文一场难忘的辩论会在我们的教室里，有一场特别的辩论会，就像一场激烈的战斗，可有趣啦。

正方的观点是“小学生应该多看电视”，反方的观点是“小学生不应该多看电视”。

我在正方。

辩论开始啦。

正方的小伙伴站起来大声说：“看电视能让我们知道好多知识呢。

像我看动物世界，就知道了小企鹅是怎么长大的，它们的爸爸妈妈可辛苦了。

”反方马上有人反驳：“可是看电视太多会让眼睛坏了呀。

我隔壁的小明，天天看电视，现在都戴上眼镜了，眼镜戴着可不舒服啦，跑步的时候还老是往下掉。

”我赶紧站起来说：“我们可以控制时间呀。

我每天做完作业看一会儿新闻，就知道世界上发生了什么事。

有一次看到消防员叔叔勇敢地救火，我特别感动，还从中学到了要勇敢面对困难呢。

”反方又说：“但是电视上也有好多不好的东西呀，像那些打打杀杀的动画片，看了会让我们学坏的。

我表弟以前很乖的，看了那种动画片就老是学里面的人挥拳头。

”大家你一言我一语，争得面红耳赤。

教室里热闹极了，就像煮开了的粥。

最后虽然没有分出谁赢谁输，但是这场辩论会让我学到了很多。

我知道看电视有好处也有坏处，要把握好度才行。

这真是一场难忘的辩论会呀。

我们班举行了一场辩论会，这场辩论会就像一场超级精彩的比赛。

辩论的主题是“开卷是否有益”。

我在反方，觉得开卷不一定有益。

这时候，正方的同学有点着急了，脸都红红的，大声说：“老师和家长可以给我们引导呀。

”我们反方也大声说：“可是有时候还是会不小心看到不好的书。

就像在图书馆里，可能会翻到一些不适合我们看的内容。

”整个辩论会教室里充满了我们的声音，大家都特别激动。

这场辩论会让我明白了看书是要好好选择的，不能随便乱看。

这真的是一场很难忘的辩论会啊，就像一颗甜甜的糖果，一直留在我的记忆里。

我们小学的教室里，有一场难忘的辩论会。

辩论的话题是“小学生要不要做家务”。

我站在正方，觉得小学生要做家务。

辩论开始了，正方的同学说：“做家务能让我们学会照顾自己。

我帮妈妈洗碗，现在我能把碗洗得特别干净，而且我知道了妈妈平时做家务有多累。

一次难忘的辩论作文
《一次难忘的辩论》
“哇塞，今天要进行一场超级激烈的辩论啦！”我兴奋地对小伙伴们说。

我们分成了正反两方，辩论的主题是“小学生应不应该带手机上学”。

我是正方，觉得小学生应该带手机上学。

辩论开始啦！反方的小明第一个发言：“带手机上学多影响学习呀，会让同学们上课分心的！”我立马反驳道：“手机也可以帮助我们学习呀，遇到不懂的问题可以随时查呢！”这时，反方的小红也不甘示弱地说：“那要是同学们都用手机玩游戏怎么办？”我笑了笑说：“我们可以规定好时间，只在休息的时候玩一会儿呀，就像我们看电视也有规定时间一样嘛。

”正方的小力也赶紧帮腔：“对呀对呀，而且手机还能方便我们和家长联系呢，要是有什么事可以马上告诉家长呀！”反方的小刚皱着眉头说：“可是有的同学会在上课的时候偷偷玩手机呀！”我想了想，说：“那是个别同学的问题呀，不能因为这个就不让所有同学带手机呀，就好像不能因为有人在课堂上说话，就不让所有人说话了呀，这不是太不公平了吗？”大家都被我逗笑了。

辩论越来越激烈，双方都据理力争。

最后，老师让我们停止辩论，说：“这次辩论大家都表现得很好，其实小学生带不带手机上学这个问题没有绝对的答案，关键是要正确使用手机，让它成为我们学习和生活的好帮手。

”
这次辩论可真难忘呀！它让我明白了看待问题不能只看一面，要全面地去思考，而且要学会倾听别人的意见，这样才能让自己不断进步。

我觉得辩论真是太有趣啦！。

难忘的辩论会作文难忘的辩论会。

上周，我们学校举办了一场难忘的辩论会，这是我参与的第一场辩论赛，也是我人生中一次非常有意义的经历。

在这次辩论会上，我学到了很多知识，也提高了自己的表达能力和思维能力。

下面我将和大家分享我参加这次辩论会的经历和感受。

这次辩论会的主题是“是否应该禁止动物园的存在”，这是一个非常有争议的话题。

在辩论会之前，我们进行了充分的准备。

我和我的队友们一起研究了大量的相关资料，分析了各种观点和论据，为自己的立场进行了充分的准备。

我们分工合作，互相帮助，共同努力，为这场辩论会进行了充分的准备。

在辩论会的当天，我非常紧张，但也充满了期待。

我们的对手非常强大，他们的论据和观点非常有说服力。

在辩论的过程中，我们不断地进行辩论和反驳，争取每一个机会来展示自己的观点和论据。

整个辩论会过程非常激烈，每一个人都全力以赴地展示自己的观点和论据，场面非常火爆。

最终，我们队取得了胜利，这对我来说是一个非常大的鼓舞。

在这次辩论会上，我不仅学到了很多知识，也提高了自己的表达能力和思维能力。

我学会了如何分析问题，如何提出论据，如何进行辩论和反驳。

这些都是我以后在学习和工作中非常重要的技能。

这次辩论会对我来说是一次非常难忘的经历。

我学到了很多知识，也提高了自己的表达能力和思维能力。

我会把这次经历牢牢地记在心里，继续努力，不断提高自己的辩论能力。

我相信，在以后的学习和工作中，这些技能会对我有很大的帮助。

我会继续努力，不断提高自己，争取在以后的辩论赛中取得更好的成绩。

总之，这次辩论会是我人生中一次非常有意义的经历。

我学到了很多知识，也提高了自己的表达能力和思维能力。

我会把这次经历牢牢地记在心里，继续努力，不断提高自己的辩论能力。

我相信，在以后的学习和工作中，这些技能会对我有很大的帮助。

我会继续努力，不断提高自己，争取在以后的辩论赛中取得更好的成绩。

难忘的那节课辩论会作文哎，说起那节难忘的辩论会课，我现在想起来还忍不住想笑呢！那可真是一堂别开生面的“笑料大会”，不过，笑归笑，学到的东西可不少。

那天，阳光正好，微风不燥，我们班却像炸了锅一样热闹。

为啥？因为我们要开一场关于“学生是否应该带手机进校园”的辩论会。

老师一宣布开始，教室里就分成了两大阵营，一边是“手机党”，一边是“反手机联盟”，我嘛，自然是站在了“手机党”这边，毕竟，手机在手，天下我有嘛！辩论一开始，“反手机联盟”的小李就率先发难：“手机进校园，那简直是学习的头号大敌！看看那些沉迷游戏的同学，成绩都下滑成啥样了！”我一听，心里那个急啊，赶紧站起来反驳：“话不能这么说，手机也是学习的好帮手啊！查资料、听网课，哪样离得了它？关键是看我们怎么用它，而不是它怎么影响我们。

”这时，班上的“智多星”小张慢悠悠地开口了：“嗯，我觉得吧，手机就像一把双刃剑，用得好，它就是学习利器；用得不好，那就是时间黑洞。

所以，关键还是在于自律。

”小张这话一出，两边的人都点头称是，气氛一下子缓和了不少。

接着，辩论进入了白热化阶段，大家你一言我一语，争得面红耳赤。

最逗的是，平时沉默寡言的小赵，突然站起来，一脸认真地说：“我觉得，手机就像我们的朋友，你得会挑朋友，还得会和朋友相处。

选个好手机，就像交了个好朋友，再学会合理安排时间，那就没问题了。

”这话一出，全班都笑了，连老师都忍不住夸他比喻得生动。

最后，辩论会在大家的欢声笑语中结束了。

虽然没有分出胜负，但我们都收获满满。

我意识到，手机并不是洪水猛兽，关键在于我们如何使用它。

而这场辩论会，也让我学会了倾听、思考和表达，更重要的是，它让我感受到了团队合作的力量和友谊的温暖。

现在回想起来，那节课真是太难忘了！它不仅让我对手机有了更全面的认识，还让我收获了欢笑和成长。

我想，这就是学习的乐趣所在吧！。

难忘的辨论会作文《难忘的辩论会》在校园生活中，有许多活动像是夜空中闪烁的繁星，而那次辩论会在我的记忆中却是最最明亮的那一颗。

我们的辩论会题目是“小学生应不应该带手机上学”。

我所在的是正方，就是觉得小学生应该带手机上学。

你可别小瞧这个话题，这可是能让正反双方争得面红耳赤的。

辩论会那天，教室里布置得像个小型战场似的。

桌子分成两边，中间留出空场，看来这就是一会儿的“舌战之地”了。

反方那些家伙一个个也是雄赳赳气昂昂的，像是早就准备好大干一场。

我方一辩站了起来，清了清嗓子说：“小学生带手机能方便和家长联系呀，你看，万一有个突发情况，像生病呀或者学校突然有事提前放学之类的，能立即联系上家人，多安全呐。

”说完还很得意地看了看对方。

结果反方一辩立马站起来反驳：“带手机影响学习啊，课间玩起来根本停不下，上课还心心念念想着手机游戏呢。

”哼，倒也是有点道理，但我们可不能就这么被打压下去。

我们这方的二辩是个小机灵鬼，马上回击：“那可以让老师把手机在上课的时候统一收起来保管嘛，放学再发还不就行了。

再说，现在手机里有好多学习软件的，像查字典、背单词的软件都能帮助学习。

”反方二辩站起来的时候，脸红红的，估计是被我们的反驳激起斗志了，大声说：“那谁能保证每个同学都乖乖听老师的话上交手机呢？而且学习软件也得有自控力才能好好利用，很多小学生可没那个自制力。

”这时候辩论已经进入白热化状态了。

我方的三辩，那可是出了名的能说会道。

只见他慢悠悠地站起来，推了推眼镜说：“手机还有定位功能呢，要是小朋友不小心在外面迷路了，家人能通过手机很快找到，这多重要啊。

不能因为可能有个别同学不自律，就否定手机带在身边的好处呀。

”他一边说，还一边晃了晃脑袋，那模样就像是已经胜利在望了。

到自由辩论环节更是激烈得不得了。

正反方你一言我一语，说到激动处都快站起来冲到中间去了。

我呢，在旁边听着直为我方捏把汗，心想怎么还没说到我准备的那些厉害的点呢。

突然，我方有人把话题带到了我熟悉的领域，我蹭地一下就站起来了，也顾不上紧张了。

为了提高我们的辩论能力，今天语文课，我们班进行了一场以“小学生该不该多看电视”为主题的辩论会。

调整好座位，全班分成两方。

我方为正方，支持小学生多看电视；另一方为反方，不支持小学生多看电视。

作为一辩的我首先代表正方发言。

我清了清嗓子，调整好心态，放松心情，拿着发言稿，振振有词地说道：“我方一致认为小学生应该多看电视。

电视是新型的多媒体工具，可以了解多方面知识，增加生活的乐趣，并且电视是认识世界的窗口，可以了解国家大事，开阔视野，放松身心，培养情趣，丰富课余文化生活。

真是秀才不出门，能知天下事呢。

”反方一辩胡思雨说道：“我方一致认为小学生不应该多看电视，看电视会让更多的小孩子成为近视眼，对身体、心理、学习有害，而且一些武打、凶杀、暴力等电视节目看后对小学生有害心理健康，无意义。

”我方二辩潘艳力挽狂澜，口齿伶俐的说道：“我对反方的说法不同意，看电视只要保证时间、距离，就可以预防近视眼，看新闻联播可以了解国内外大事；看希望英语可以学习英语哦！”反方二辩何宝童也为这一问题提出了自己的见解，别看他平时不太爱说话，一说就一鸣惊人，“我认为小学生多看电视，对学生会有影响，有些内容对小孩不健康，所以小学生不应该多看电视。

”我方三辩杨静宇以迅雷不及掩耳之势说：“我认为小学生应该多看电视，看电视可以听到清晰的声音，看到动人的画面，是一种充电的形式，这对于小学生是种好的放松方式。

”反方三辩依旧抓住“眼睛近视，对小学生有影响为重点。

”辩论。

……一会儿，我方总结郑光阳说道：“经过商议，我方一致认为多看电视有3点好处：一、可以了解更多的知识；二、可以丰富课外生活；三、可以预防近视。

”而另一方总结彭珊珊总结道：“我方一致认为小学生不应该多看电视，看电视会带来坏处：一、会做噩梦；二、会成为近视。

”最后，经过主席裁定，我方获胜。

“丁零零！”下课铃响了，同学们依依不舍的离开了教室，我用手中的笔记下了这场难忘的辩论会！这学期我们班举行了一次别开生面的辩论课，那真是一次难忘的经历。

难忘的一堂课或辩论会作文作文一。

在我的记忆里，有一堂课就像一颗闪闪发光的星星。

那是一堂语文课。

老师一进教室，脸上就带着神秘的笑容。

她没有像往常一样打开课本，而是从讲桌下拿出一个小盒子。

我们都好奇极了，眼睛紧紧盯着那个盒子。

老师把盒子轻轻放在桌子上，说：“今天啊，我们来玩个猜东西的游戏。

”老师先让一个同学上台。

这个同学走到讲桌前，老师让他把手伸进盒子里摸一摸，然后描述摸到的东西。

他闭上眼睛，手慢慢伸进盒子，脸上露出疑惑的表情。

他说：“这个东西弯弯的，表面有点粗糙，一头大一头小。

”我们在下面就开始猜起来，有说是香蕉的，有说是月牙形状的石头的。

老师笑了笑，又让下一个同学上去摸。

这个同学摸完后说：“这个东西闻起来有淡淡的香味，摸起来还有点硬。

”这下我们更迷糊了。

老师把盒子打开，原来是一个芒果形状的橡皮擦。

我们都惊讶地叫了起来。

老师说：“同学们，今天我们通过这个游戏，就是要让大家知道，描写一个东西的时候，要从它的形状、质地、气味等多方面去写，这样才能写得生动。

”这堂课可真有趣，我到现在都还记得。

作文二。

我永远忘不了那堂美术课。

那天，阳光透过窗户洒在教室里。

美术老师拿着一叠画纸走进来，说：“今天，我们要画自己的家。

”我心里可高兴了，因为我最想画我那温馨的家。

我拿起画笔，先画了我家的房子，那是一个有着红色屋顶的小房子。

房子前面有个小院子，我在院子里画了五颜六色的花朵。

我还画了爸爸妈妈，爸爸在院子里修剪花草，妈妈在晾衣服。

我一边画一边想着家里的点点滴滴。

旁边的同桌画得也很认真。

他画的家里有一个大大的鱼缸，里面有好多漂亮的鱼。

他一边画一边跟我说：“我最喜欢我家的鱼缸了，每天看着鱼游来游去，可好玩了。

”画完后，老师让我们把画展示出来。

大家画的家都不一样，但都充满了爱。

这堂课让我知道，家在我们心里是最美好的地方，而且画画可以把我们心中的美好都表现出来。

作文三。

有一堂科学课，想起来就觉得特别有趣。

科学老师走进教室，手里拿着一个气球。

记得一次难忘的辩论作文
《那次难忘的辩论》
哎呀呀，我跟你们说啊，我记得那次超难忘的辩论呢！那是在学校里，我们班搞了一场关于“先有鸡还是先有蛋”的辩论会。

我被分到了认为先有蛋的那一组。

哇，对方那真是气势汹汹啊，一个个都好像要把我们给吃了似的。

我们这边呢，也不甘示弱。

辩论开始啦，对方的一个同学站起来就说：“那肯定是先有鸡啊，没有鸡哪来的蛋呀！”我们这边马上就有人反驳：“那鸡不是从蛋里孵出来的吗？没有蛋怎么会有鸡呢！”嘿嘿，这一来一往的，可有意思了。

我也忍不住站起来发言啦，我说：“你们想啊，如果没有最开始那个蛋的突变，怎么会有后面的鸡呢，说不定以前都没有鸡这种生物呢！”我一说完，我们组的小伙伴都给我鼓掌呢，哎呀，当时我可高兴了。

对方又有人说啦：“那突变也可以发生在鸡身上呀，不一定就是蛋先变呀。

”哎呀，把我们给难住了一小会儿。

但我们可没那么容易被打败，大家七嘴八舌地讨论着，又找到了新的观点来反驳。

整个辩论过程那叫一个激烈啊，大家都争得面红耳赤的，但每个人都特别开心，都觉得特别有意思。

到最后，也没分出个胜负来。

不过呢，这真的是一次超级难忘的辩论呀！现在想起来，还觉得特别好玩呢。

这次辩论让我明白了，很多事情都不是绝对的，大家可以有不同的观点，通过辩论可以更好地理解彼此。

嘿嘿，是不是挺有意思的呀！。

难忘的辩论会作文5篇随着一正热烈掌声，我们班关于的开卷是否有益的辩论会i正式拉开了帷幕。

下面由小编为您整理出的难忘的辩论会作文5篇，一起来看看吧。

篇一：难忘的辩论会“开始辩论！”随着高老师的号令，同学们个个摩拳擦掌，一次“开卷有益”和“开卷未必有益”的辩论正式“开战”了！我是反方的，我认为我方一定能胜。

由正方先辩，潘晨代表正方出战，她说了许多的名人格言，其中的“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”和“书籍是人类进步的阶梯”简直咄咄逼人。

朱熙楠自告奋勇代表我们反方出战，他那洪亮的话语博得了我们的喝彩：“成天只知道唱高调，光背读书名言不叫开卷有益，那叫教条主义。

”正方那洋洋得意的笑容顿时荡然无存。

真是棋逢对手，互不相让。

果然不出我们所料，正反又展开了一轮新的“反击”，卜星宇的话像炮弹一样，让我们不知所措，“我认为开卷是有益的，就如陈寿所说一日无书百事荒芜，每天读书，才能有所成。

”但是我方很快又进入了状态，张钦带着我们吹起反攻的号角，他那精彩绝伦的发言令我们热血沸腾：“有的人什么书都读，不知道选择有益的书读，结果自己的思想都不知道是什么了。

”正方可不甘心失败，林家鑫迫不及待地发表他自己的见解。

王位立即反驳，他则认为看了不健康的书籍反而有害。

吴旋可不是等闲之辈，他用与众不同的观点把辩论会推向一个高潮。

我方队员接二连三的反驳，而正方也能找到适当的机会“反扑”……这场辩论会可真是卧龙藏虎，这也证明了大家对辩论的热爱。

这场扣人心弦的辩论会的结果，我们双方最终握手言和。

这次辩论会让我们知道，我们要读适合我们青少年的读物，否则读了不健康的书会适得其反。

篇二：难忘的辩论会“叮铃铃”上课铃响起了。

教室里闹哄哄的，像菜市场一样热闹。

因为这是一场激烈的辩论会就要开始了，主题是：开卷是否有益。

想不想去看看呢？大家期待已久地辩论会终于开始了。

教室里鸦雀无声，凝固着一股紧张、激动的气氛。

首先，正反双方代表发言。

正方郭礼滔站起来，说：“读书破万卷，下笔如有神。

一场难忘的辩论赛作文一场难忘的辩论赛今天，在英才双语小学五年级二班教室里展开了一场让人难忘的辩论会，题目是“开卷是否有益”。

当主持人罗老师讲清了辩论规则后，以一声“开始”拉开了这场辩论会的序幕。

双方辩手分别是：正方的汤佩千、侯智文、向宇乐、陈景兰;我们反方的杨长雨、程雷、赵为和我，分别担任陈词、攻辩、自由辩论、总结的工作。

我们东西相向，中间隔了一个“楚河汉界”，就这样真正的对决来临了。

第一环节——陈词开始了。

首先，正方的1号辩手汤佩千发表了他们的观点：开卷有益。

然后，我们反方1号辩手杨长雨也说明了我方的观点：开卷未必有益。

接下来，进入了激烈的第二环节——攻辩。

我们反方的程雷和赵为斗志昂扬，对方的侯智文和向宇乐也不甘示弱。

因为有“1号辩手和4号辩手不能参与攻辩”这个规则，所以，舞台灯只为他们亮起，让他们大显身手。

作为我们班最幽默又非常爱看《三国演义》和《水浒传》的程雷，果然有“两把刷子”，对方的问题几乎全被他一人“ok”，但对方的向宇乐也爆发了他的“小宇宙”，“摆平”了很多我方的提问，令我哭笑不得。

看上去信心十足的赵为提出了一个问题：“希特勒写过一本书《我的奋斗》，很多看过的人都去模仿，结果全都走上了永远也回不了头的道路，这是为什么呢?”向宇乐毫不犹豫，简单、干脆利落地答道：“因为那是不好的书。

”这样，我们的3号辩手赵为也失败了。

我的辩友几乎都以“看不好的书”为“开卷未必有益”的原因，才让对方有可乘之机，对答如流，乘虚而入，而正方的辩手都提“一位伟人不多看点书怎么能出名”的问题，让我们哑口无言。

第二环节，总的来说我们太失败了，只能指望第三环节挽回局面了。

自由辩论来临，终于让我这个辩手有说话的资格了。

但正是因为不管是谁想问就提，所以让我们慌了手脚，乱了方寸。

我们四位辩手经常一起站起来，又不知道谁先开口，浪费了许多犹如生命般宝贵的时间，还因为我们的同时起立，让观众们发出了惊天地泣鬼神般的惊叹。

而我只提了一个问题：“既然开卷有益，那就请列举出书的5种类型吧!”这个算不上论据的问题让他们面面相觑，结果还是让向宇乐打破了沉寂，他回答的声音很小，我觉得说错了，但又说不出为什么，只能承认他对了。